大家说生本就像是独指华阳了，广州除了华阳还有哪家是生本的吗

完全同意。我特别喜欢学生时代学习的幸福感，刻苦过后的成就感，现在还很喜欢考试。

华阳的教学成绩是有口皆碑的：广州小学语文竞赛，华阳的成绩连续三年在全市排名第一，华阳小学孩子的整体阅读能力和写作能力是非常强的；广州小学英语竞赛，华阳连续三年排名前五，今年的成绩仅次于东风东路小学、中星小学，排名第三；连华师附小都承认，华阳的语文和英语教育超过华师附小；再谈升华附和数学竞赛的成绩，华阳今年升华附的有两个人，东山区名校没有一个学校考取两个人的，天河只有华师附小、华景、陶育路考上3或3个以上；剩下的就是华阳了华阳整体的教学质量按照三科竞赛成绩平均水平绝对排在广州各个小学前5位，大家可以去查。[ 本帖最后由 邦邦妈咪 于 2009-6-5 12:16 编辑 ]

我的小孩如果择校成功，也会读华阳，我的担心是：如果是师本教育，我比较有把握跟进她的学习，因为学的东西都在教材中，我看下教材，就能辅导她了，很省事，她走的路我曾经也走过；但是生本教育，我的理解是老师上课是之前给定一个主题，然后大家回家大量阅读，搜刮资料，争取下堂课自己是发言最精彩的人。对于这种教育方式本身，我是支持的，这样能让小孩学会自己思考问题和表现自己。但问题是这样的话，我找不到自己的位置了，我不知自己怎么帮助她

我特别支持生本教育，主要在于自己的职业经验，工作之后，我发现除了研究等深度知识性工作，大部分工作对人才需求的最主要能力就是语言能力，包括表达能力和写作能力及相关的组织能力，相信妈网的妈妈写PPT或者提案PPT的有很多，在一年级妈群很多妈妈晚上加班做培训的案子或者年度规划的案子，大家都觉得其实学生时代受到这方面的训练太少了；对于大部分人来说，做一万道奥数题不及未来能够做到完成一篇逻辑清晰的报告，不及有能力做一次一个打动人心的演讲。另外大家看看自己身边的工作伙伴，写作能力强的、语言表达能力强的是不是容易当领导，薪水是不是容易提升，但是我们再数一数，能真正具有写作能力和表达能力优秀的是寥寥无几的啊。而我们传统教育的死读书形式完全忽视了语言的魅力，锻炼孩子表达能力的机会仅仅给一些班干部，大部分孩子是普通的，没有机会的，学习语言确根本没有实践PK的经历。毕业之后可能连一份简历、面试都应付不了，看看那些500强招人重要的提案环节吧，是绝大部分大学毕业生做不到的。所以生本教育是更符合时代的，美国的孩子小学三年就可以通过到图书馆、到网络搜集资料写论文，为什么我们的教育模式做不到。华阳的生本教育是成功的，被证实的，如果我们的教育与国际接轨，我相信未来美国孩子、香港孩子的学习方式，也是我们小孩的学习方式。[ 本帖最后由 邦邦妈咪 于 2009-6-5 14:16 编辑 ]

我的小孩如果择校成功，也会读华阳，我的担心是：如果是师本教育，我比较有把握跟进她的学习，因为学的东西都在教材中，我看下教材，就能辅导她了，很省事，她走的路我曾经也走过；但是生本教育，我的理解是老师上课是之前给定一个主题，然后大家回家大量阅读，搜刮资料，争取下堂课自己是发言最精彩的人。对于这种教育方式本身，我是支持的，这样能让小孩学会自己思考问题和表现自己。但问题是这样的话，我找不到自己的位置了，我不知自己怎么帮助她

我特别支持生本教育，主要在于自己的职业经验，工作之后，我发现除了研究等深度知识性工作，大部分工作对人才需求的最主要能力就是语言能力，包括表达能力和写作能力及相关的组织能力，相信妈网的妈妈写PPT或者提案PPT的有很多，在一年级妈群很多妈妈晚上加班做培训的案子或者年度规划的案子，大家都觉得其实学生时代受到这方面的训练太少了；对于大部分人来说，做一万道奥数题不及未来能够做到完成一篇逻辑清晰的报告，不及有能力做一次一个打动人心的演讲。另外大家看看自己身边的工作伙伴，写作能力强的、语言表达能力强的是不是容易当领导，薪水是不是容易提升，但是我们再数一数，能真正具有写作能力和表达能力优秀的是寥寥无几的啊。而我们传统教育的死读书形式完全忽视了语言的魅力，锻炼孩子表达能力的机会仅仅给一些班干部，大部分孩子是普通的，没有机会的，学习语言确根本没有实践PK的经历。毕业之后可能连一份简历、面试都应付不了，看看那些500强招人重要的提案环节吧，是绝大部分大学毕业生做不到的。所以生本教育是更符合时代的，美国的孩子小学三年就可以通过到图书馆、到网络搜集资料写论文，为什么我们的教育模式做不到。华阳的生本教育是成功的，被证实的，如果我们的教育与国际接轨，我相信未来美国孩子、香港孩子的学习方式，也是我们小孩的学习方式。[ 本帖最后由 邦邦妈咪 于 2009-6-5 14:16 编辑 ]

以我小孩的资质肯定是生本班了九月家的估计就的死读书了

这个，我不大同意。至少我周围的领导，之所以能当成领导“向上看”的功夫是非常非常重要的，揣摩上面的心思，迎合上面十分的重要。表达能力，有笔头表达和口头表达之说，能写的人不一定会说，会说的人不一定会写。能说又会写的人倒真是寥寥。即便是在国外的那种教育，能说又会写的人恐怕同样寥寥吧？国内的教育，以前缺“研究性作业”这一环，但现在越来越多的学校尤其是重点中学逐渐在补课了，比如在中学就有“城市建筑”方面的话题，或者讨论台湾问题。所以对传统教育，没有必要那么悲观。生本教育，最好的不是阅读，不是课堂讨论，而是有了"尊重别人"的意识。而国内这一点恐怕还是做得不大好的。