小学低年级,打好语文基础是王道!!!
152467894家有小学生
经历了小升初的喜悦,听了N多恭喜的话语,经历了初入名初的兴奋,经历了孩子住校的不适应到适应,名初的家长们,从当初的激动,转为平静,从平静甚至跌落低谷。
开学第二周,传说中的摸底考试开始了。据说考完后,宿舍楼里,哀鸿遍野,家长群中,唉声叹气。数学英语,成绩还算不离谱,语文单科,大面积不及格,给了牛蛙们一个猝不及防的打击。
还没来得及调整语文学习的思路和方法,一个多月就晃过去了,期中考试不期而至。考完之后,家长们最爱打听分数,数学都是110+,英语也是110+,家长个个心情轻松,形势一片大好。然而,语文分数跚跚来迟,它毫不犹豫地撕碎了家长们脆弱的心理防线,大部分孩子就此塌陷:基础告急,文言文告急、阅读得分不及格,作文跑题,语文全面告急!
得语文者得天下,在一开学,表现得淋漓尽致,惨不忍睹。各名初,纷纷传来奥数牛娃,被语文闪了腰的海量信息。具有中国特色的阴盛阳衰之局面,在初一期中考试盘点中,再次得到了印证。
诚然,一次考试不得说明问题,但是如此之多的奥数男生,在同一个地方集体摔跤,值得深思。
大家都这么踊跃!
继续!后面还有的 第4页 欢迎大家交流 谁会做楼层欢迎告诉我
2014/07/26
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![大鹏宝宝](https://avatar.mama.cn/000/15/53/62_avatar_middle.jpg?1718949419)
广州小白妈:
这样一分析,我们就应该明白:[hide]我们如果要孩子出成绩,是要高中的呢?还是要初中小学的呢?这样一问,大家都应该清楚:要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话,那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢?这好像很可笑似的,还在小学就想高中的事情,其实这是很主要的,当然了,读一生有用的书才是最恰当的,可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的,我们就先把考大学做目标吧。讲一个小故事吧:某人吃饭,第一碗,没吃饱,又吃了第二碗,还是没有吃饱,第三碗,饱了。某人感慨,早知道,直接吃第三碗就OK了。3、小学低年级自主阅读很重要。小学低年级,课程不难,课余时间比较多,奥数培优还没开始,要充分利用这个阶段的阅读黄金时间,多读书,读好书。读万卷书行万里路,多带孩子亲近自然,四处游历。4、幼儿园到小学4年级这段时间,也是开发孩子兴趣爱好的大好时机,琴棋书画声乐,或者乒羽足篮长跑,一定要培养孩子一项特长。这不是功利性培养,不是培养琴童到神通,不是打篮球为了到MBA,而是让孩子通过一个比较玩得精通的特长,确定某一方面的自信心,锻炼身心。也是让孩子成年之后,有一项可以自我熏陶、自我娱乐的长期爱好。[/hide]
查看原文对于才艺培养的观念,与LZ看法高度一致,我小孩现在也是画画、围棋、游泳同时上,但是旨在培养兴趣爱好,从来不施加压力,课程安排也不会很累,明年打算再学学电子鼓,对语文和英语的学习,我的看法也是跟LZ基本一样,因为我自己一路过来也是这样做的,所以我非常重视儿子阅读习惯的培养,每天早上我不管他能不能听懂,我都会坚持给他读10句最美丽的英文,每周2个晚上会讲2个成语故事,给他读《论语》或者其他名著,刚开始,我发现他因为听不懂总是没有用心地听,读了几次之后我突然发现我读了前一句古文,他竟然能说出下一句,而且有时候我批评他的时候用英文,他居然听得懂,只是从来不说,其实这些基础真的需要家长一步一步去帮助孩子积累的,每次他的进步都会让我觉得自己的付出和坚持是值得的。希望LZ能继续保持活跃,多交流,多给建议!
2014/07/28回复
进来看看
2014/07/28回复
![jocelyn1025](https://avatar.mama.cn/000/16/52/25_avatar_middle.jpg?1718949419)
非常好,深以为然!关键的能力要从小就抓。围绕分数做文章有时候是浪费时间。
2014/07/28回复
![我要加冰的](https://avatar.mama.cn/017/46/23/79_avatar_middle.jpg?1718949419)
广州小白妈:
小学就有三科:数学、语文、英语。 小学的数学:[hide] 就是加减乘除的四则运算能力的培养,我觉得这个对初高中以及对整个人生都是很用的,并且可以让孩子聪明,是要好好学的,是越不过去的,但其实是可以晚点学的,四年级左右学就可以,费时少收功多,但是已经上学了就不敢这样做了。一般孩子数学一般,可以不管学校的数学是怎么学的,先把孩子的计算能力一下子练过关,订个计划,每天做一些题,允许孩子错、慢,这是很关键的。大家都知道:现在学校老师是不允许孩子犯错的,错了就批评,其实孩子在理解上有错、慢,是需要鼓励的,越批评他会越害怕,越不敢做(不敢错),我觉得孩子懒惰,可以批评,孩子犯错,不应该批评。在这种大环境下,家长也不允许孩子错、慢,甚至孩子自己也不允许自己犯错,一点困难都不敢面对。所以我觉得家长在孩子犯错的时候不要责备,要讲清道理,鼓励孩子错了改,如果四年级以上的孩子,每天四个小时练习,三个月就可以练得精准,如果是一年级的小孩子,需要一至两年的时间能练的精准,计算能力如果过关,加上语文阅读能力强,他的小学应用题就不成问题,可以自学。 小学的语文和英语: 这部份是对初高中以及人生最没有用的,无论是学习方法还是学习内容,都没有用,甚至有害。我指的没有用是指语文和英语课本的内容内容过于浅显,对于初中高中的学习没有用处;对于以后成人的生活,无论思想还是审美,都没有用处,所以我认为不必在乎孩子在小学语文英语方面的表现,当然不在乎不一定就表现不好,他也未必就表现不好。如果想要让孩子表现好点、有点自信,可以用“读”的方法,让孩子大量阅读课外书,作文就随便写,孩子写好写坏都表扬,这是让孩子敢写,这样到了四五年级,孩子的表现也会是很好的。[/hide] 除此之外,小学毕业前是应该把语文英语积累好的,特别是要多读些古文,高中的课文中很多是从《论语》《孟子》《古文观止》选出来的,趋势是还要增加,而孩子在小学时大量阅读加上多读古文甚至背下来了,酝酿几年,到初高中时孩子会因此而懂事明理而理解力超强,因为这些都是哲学的内容,不只是文学的,对理科也是有很大帮助的,而在多读书过程中记忆力静定能力的养成,无疑更是如虎添翼。 而理科是不大能完全提前的,因为理科需要理解能力,小学学高中的几乎不可能,而初中时可以在理解能力强的基础上预习高中数理化,这是可行的,我读书的时候就是这么做的。文科是可以在小学积累完的,语文和英语的大量阅读,就是对初高中的最好的积累,小学四五年级以后就会有一些效果了,对数学应用题都会有很大作用,因为数学中的应用题就是四则运算的说明文。 明末理学家陆桴亭论小学云:凡人有记性,有悟性。自十五岁以前,物欲未染,知识未开,多记性,少悟性。十五岁后,知识既开,物欲既染,则多悟性,少记性。故凡所当读书,皆当自十五岁前,使之熟读。 粗略的说,人类的心灵中有两种能力,一种是记忆力,一种理解力,以十三或十五岁为限,但这个界线不是断然的,在孩子逐渐成长的过程中,理解力在逐渐上升,记忆力逐渐减退,理解力上升,就会对他所理解的内容感兴趣,只要前期有些积累,孩子就会喜欢阅读,人的生命有限,小学阶段一定要多读好书大量阅读。《大学》里面讲:物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。对于小学来说,大量阅读多读经典才是语文学习之道,也是初中高中语文打下的坚实之道,更是整个义务段教育的根本之道。
查看原文同意楼主的观点——学校学的语文英语没什么的,更重要的是让孩子养成良好的阅读思考能力,这个更为至关重要!让孩子热爱阅读,享受阅读,在阅读中找寻自己想要的知识、想知道的答案(当然有些问题是没有答案的、也在书本上找不到的),让他懂得自己去广泛阅读。孩子要养成良好的阅读习惯,需要父母作出好的榜样,带领孩子体会阅读的乐趣
2014/07/28回复