我在金**上了10多节课，宝宝学了几对概念词（UP AND DOWN，TOP AND BOTTOM，ROCK AND ROLL，PUSH AND PULL, FREEZE，BUBBLE),其他的就是大运动的学习。宝宝上课的专注力很强，老师说话，唱歌都会很能听进去，眼睛总是盯着老师。最开心的是，宝宝回到家能常常自己复习，已经会说以上的英文词了，还经常要daddy唱金**的英文歌。 不过宝宝也有要改进的地方，就是大运动就差了一点，有点怕摔，而且怕人多，所以这方面还要多多训练。

原帖由 tammy612713 于 2009-3-1 14:05 发表 女儿原来在AXK早教上课，4月份左右课就上完了，想给女儿转去金的，今天去试听了课，也来说说两家的情况吧1，金的硬件比A的好三倍，A只是普通话教课，而金是80%英语 20%普通话上课2，两边的老师上课都很热情，很会带动小孩子，就是感觉金的老师应该很少跟家长沟通（因为在金上课时候看到有个宝宝拿着几个玩具不给其它小朋友，有个小朋友想拿而这个宝宝就凶这个小朋友，吓得这个小朋友的小手可以退回去，小朋友的妈妈看到了就自己伸手从这个宝宝手里抢了过去给自己的孩子，宝宝反应是没有哭而是目登口呆的看着那位妈妈，这位妈妈这样做完全是错误的，应该让小孩子自己之间去解决问题的，而在A这边上课这么久了我是从来没看到过的，因为A这边经常跟妈妈沟通，如果妈妈们出现错误她们马上会小声的跟妈妈说让妈妈们改正的。）3，AXK的早教理谂是蒙特的，比较注重培养孩子的人格和专注力，金这边就是自由和放松，让孩子在游戏中学习...        我非常赞同您的观点，因为我的小孩现在也在AOK上早教课，我感觉受益良多，那里的老师真的很好，和家长沟通的非常多，我也非常喜欢和他们聊孩子的一些情况，他们也会配合我们帮助孩子成长，不像在金X×，老师上完课就不见了，要么就是在准备下一堂课的工作，准备好之后，就开始催已上过课的小朋友们出去了……感觉很不好！        由于我以前对孩子比较严厉，所以导致小孩有点胆小（AOK的老师说是缺乏自信），曾经有一次在幼儿园，老师让他上台领奖，他居然都吓的不敢上台，还放声大哭（这也是我能下狠心帮他报早教的原因之一），去到AOK不到一个月的时间他已经能主动上前坐到老师的腿上去和大家打招呼，做自我介绍了。今天早上带他去看木偶剧，到互动节目时，他居然还能不要我的陪伴自己走上了那个大舞台，我真的太高兴了，觉得自己这段时间的付出是值得的！       记得刚开始在AOK上课时，有一天宝宝上工作课，因为有食物分享这一个环节，所以要大家排队出来洗手，洗完手之后，我在洗手间外面的过道上给宝宝拿毛巾准备给他擦手时，他就把手握成拳状，摸一个展示架，然后我很严厉地说：“洋洋，你怎么又用手摸脏东西？”洋洋很小声地说：“我没摸，没摸！”我还是又带着他去重新洗手，然后进去上课……没有想到我这样一个小小的举动就被她们看到了眼里，等小孩上完课，在活动场地玩时，一位老师找到了我，告诉我她当时看到了那一幕感觉我对小孩太过严厉了，其实她看到小孩确实没有去摸，我那样去说他，对他的心理会有影响的，不利于孩子的成长，这样的教育方式会导致小孩缺乏自信的，等等。所以现在我每个星期五晚上都会去听家长课，我感觉这短短的一个月，不仅是孩子变了，我也变了，变的对孩子更有耐心了，也更宽容了，更懂得了如何去爱孩子，尊重孩子，理解孩子……呵呵……最近也很少发脾气了！夫妻关系也好了很多！        昨天孩子忽然对老公说：“爸爸，我爱你！”老公很高兴，然后问我：“是你教他的吗？”我说：“没有！但可能他是跟我学的吧，因为上了AOK以后，我会经常对他说‘宝贝，妈妈爱你！’听的多了，他就会了吧！”        以前有好吃的东西，他都不肯给其他人吃，但现在每次有好吃的东西，他会自己来分，如果在爷爷奶奶家，他会先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有阿姨，最后才是他自己，连爷爷奶奶都在问：“咦？他现在怎么这么大方了？”呵呵……       还有，我对孩子的教育是：谦让有礼，不可以和别的孩子打架，争抢东西，如果有其他孩子想要他的东西，我会要求他把东西给别人，即使他会哭，我也会这样要求，所以我们家的小孩经常会哭着把东西送到其他小朋友的手中……但上次AOK的老师说我这样是不对的，还说了不对的原因，以及对孩子的影响，并且举了一些生活中的例子，来告诉我应该怎么处理，这段时间按她们的方法来做，感觉还真的挺好的，小家伙也不用再受委屈了，嘿嘿……       不好意思，占用了楼主的地方，来说我送儿子去早教的一些感受，做为和大家的一种交流，也希望楼主如果有时间能和我们一样先去感受一下，再来和大家继续交流吧！因为感觉楼主挺用心，也挺有文采的，如果您去了，并像我们一样喜欢上了那里，写出来的东西肯定就会更客观，毕竟您的体验经历比我们多，而且不像我们不善于写作，经历又没有您那么丰富，所以就只能用流水帐的方式，和大家聊聊我们和孩子的经历了，呵呵……[ 本帖最后由 zh979 于 2009-5-25 01:01 编辑 ]

您好，我是滨江中心的指导师WINDY；谢谢您选择了我们中心，非常抱歉我没能及时理解您的想法！如果对新的指导师有什么建议，欢迎您随时跟我联系！办公室电话：34074457；或者发EMAIL：windy.wen209@***.com.cn;又或者您可以直接找我面谈！我们非常需要您能讲出您的感受，这样让我们的新的指导师也赶快成长起来！期待您的联系！谢谢你！

爱*贝我家上了1年,从6个月上到1岁半,因为上的那家突然老板和老师都换了,觉得不好才没上的.再后来回了趟老家,再后来鑫宝就上幼儿园了,这早教也就没下文了.呵呵.现在也想去上奥尔夫音乐.

奥尔夫音乐本身不错，就看aierbei借鉴总结得怎样了。。。偶家没上过，，，听说要等2岁。。。不发表建议。。。呵呵！

勉之妈妈写的很好啊，条理清楚，很会总结和对比，不错！

非常感谢你的分享，我家BB也在爱*贝读贝贝班，１０个月大，橙贝贝班刚开课一个星期，加上之前的两次体验课，我对他的表现感觉如下：

基本上处于无组织无纪律状态，完全不按照老师的示范来。老师示范的时候他还会乖乖的坐着看，等到自己操作的时候就完全不是那么回事了，总是喜欢爬到别的BB的工作毯旁边捣乱。

你的勉之有没有类似经历呢？如何克服过来的呢？

嗯！不错，个人观点很明确哦！我家的去过BAO YIN ，GYMBOREE,也去过AI ER BEI听过试听课，我最终选择的是GYMBOREE，我个人觉得，教育投资是值得的，G的课程设置更活泼，能动性更高，更适合3岁一下的宝宝参加哦

上过一节爱**的体验课，现在在金**上课。还是觉得金**好一点，让宝宝能精灵一点，因为爱**规律性太强了。

写得很好,继续O.不过楼主说到A ER BEI的课程安排得比较有规律,所以宝宝上的时间长了就没什么新意了.其实我觉得这可能是早教中心的一个普遍现象.我女儿在JIN BAO BEI也上了大半年的课了,因为平时也要上班,周末自己也想小休一下,所以每周只上一节课.因为时间少,怕课程选多了就没有连贯性了,再加上女儿的兴趣所在,就只选了音乐课.前后上了20多次,大约是从一岁半开始上的,中间请了好次假,这点做得比LZ差多了.从一岁半到两岁半都是一个课程,一般一种音乐风格上三次课,多久轮回一次我至今还没弄明白.虽说风格不同,但每节课的程序一模一样.刚开始女儿适应后,非常喜欢上课.但上到最近,也就是前四五次课时,明显的就没兴趣了.不肯配合老师,到最后玩乐器的环节就坐在一边,都不去拿乐器了(不过,上了20多次课了,每种乐器都玩了若干遍了,也难怪她没兴趣了).而且基本上原来同班的同学都转别的课了,她是同期去这个班的时间最长的一个了.所以最近我也给她转了娱乐课,还在适应期.我想,这种课程安排是出于一种商业需求,毕竟早教中心是商业机构,还是以盈利为目的的,早教中心的新生随时都可能开始上课,所以课程的设计必须满足一个阶段的每个新生入学时跟得上.课程模式一样,就能解决这个问题.这也就会导致早上课的学生上一段时间兴趣减弱的问题出现.要解决这个问题,就及时转课.我都后悔给女儿转课晚了.个人观点.

我家宝宝去金*贝上了几次课，觉得一般，而且家长没学到什么东西，回来也不知教他玩些什么。正准备给他试试爱*贝，希望能有收获。

我在金**上了10多节课，宝宝学了几对概念词（UP AND DOWN，TOP AND BOTTOM，ROCK AND ROLL，PUSH AND PULL, FREEZE，BUBBLE),其他的就是大运动的学习。宝宝上课的专注力很强，老师说话，唱歌都会很能听进去，眼睛总是盯着老师。最开心的是，宝宝回到家能常常自己复习，已经会说以上的英文词了，还经常要daddy唱金**的英文歌。
不过宝宝也有要改进的地方，就是大运动就差了一点，有点怕摔，而且怕人多，所以这方面还要多多训练。

勤奋学习中!
插问一句，金**贝的育乐课有多少个阶段，各有什么特点？艺术课对孩子的启蒙有什么帮助？艺术课是怎么样上的？有没有妈妈能详细说说。。。

[ 本帖最后由 theresa13902 于 2008-9-3 12:37 编辑 ]

呵呵，看来你家小朋友跟偶家臭小子有得一比，，，偶也不用为以为在aierbei就他这样一根“独苗”而感到不好意思了。。。臭小子到后来，连老师示范时都坐不定的，，，要不动手去帮忙拿工作毯、拿玩具，要不就自己四处溜达、研究门碰、垃圾桶。。。但根据我的观察发现：看他漫不经心，实际还是有用心在听，，，可以说，课堂上，跟老师互动得比较好的，也算他一个。。。嘿嘿！

说实话，个人觉得每个小孩子的特性都不一样，，，我羡慕那些关注力好的孩子（因为家长省心好多嘛。。。），但我也认同儿子的活泼好动，，，所以一般情况下，如果他不是太长时间不归位、或者说开始发出声音影响到其他孩子、或者他还想拉住其他孩子跟他一起溜达，，，一般我不会太去阻止他，，，但我还是会不间断的利用我的影响和技巧，吸引他回到我身边，，，至少先听老师示范完。。。这也是一种礼貌。

很有借鉴的价值呀！

是的，抛开早教中心的问题不讲先，小孩子的定力本来就有限，，，别说是0-3岁的，就是上小学的，都还有不少孩子坐不住一堂课呢。。。呵呵！

就兴趣来说，也是这样，我听到最多的，就是身边一些孩子已经上了小学的，，，家长为其选择兴趣班时，最烦恼的莫过于花了钱、挤破了头报上某某班的名了，结果孩子去过一两次就说么兴趣、不愿意去了。。。

所以我也会有担心，我家小子是否也会有一天不再愿意上jinbaobei的课了。。。所以现在，除了注意观察他上课时的表现、发现他对哪些东西、哪些环节兴趣更大，我也在未雨绸缪。。。我想更多的还是需要我配合老师、配合这种教育模式、更主动的去发现他的兴趣、发展他的兴趣，让它变得更持久些。。。简单的说：在孩子自己对某件事物感兴趣时进行拓展式的引导，这不但会加强他的兴趣，还可以更大限度的丰富他的知识和阅历，两者相辅相成，教授的目的也就达到了，孩子也不会觉得很被动。

呵呵~当然，假使有一天他真的不愿意上课了，我想我也不会勉强，，，那么，就带他过去，纯粹的玩儿吧。。。这也是一种交流、也会有收获。

或者你可以打电话先咨询她们，再有时间去观摩一下，，，我想还是由他们的专业顾问介绍一下会比较周全，，，因为每个孩子、每个家长所言都只是针对自己的感受

呵呵！偶也就不帮她们打广告啦。。。

很强

非常好，谢谢楼主！

快写啊,我等着报名呢?

写得好好啊！
我家宝贝刚去爱尔贝上了一节橙贝贝，不过他现在已经过了11个月了，马上就一岁了，很犹豫想上黄贝贝班。