我在金**上了10多节课，宝宝学了几对概念词（UP AND DOWN，TOP AND BOTTOM，ROCK AND ROLL，PUSH AND PULL, FREEZE，BUBBLE),其他的就是大运动的学习。宝宝上课的专注力很强，老师说话，唱歌都会很能听进去，眼睛总是盯着老师。最开心的是，宝宝回到家能常常自己复习，已经会说以上的英文词了，还经常要daddy唱金**的英文歌。 不过宝宝也有要改进的地方，就是大运动就差了一点，有点怕摔，而且怕人多，所以这方面还要多多训练。

原帖由 tammy612713 于 2009-3-1 14:05 发表 女儿原来在AXK早教上课，4月份左右课就上完了，想给女儿转去金的，今天去试听了课，也来说说两家的情况吧1，金的硬件比A的好三倍，A只是普通话教课，而金是80%英语 20%普通话上课2，两边的老师上课都很热情，很会带动小孩子，就是感觉金的老师应该很少跟家长沟通（因为在金上课时候看到有个宝宝拿着几个玩具不给其它小朋友，有个小朋友想拿而这个宝宝就凶这个小朋友，吓得这个小朋友的小手可以退回去，小朋友的妈妈看到了就自己伸手从这个宝宝手里抢了过去给自己的孩子，宝宝反应是没有哭而是目登口呆的看着那位妈妈，这位妈妈这样做完全是错误的，应该让小孩子自己之间去解决问题的，而在A这边上课这么久了我是从来没看到过的，因为A这边经常跟妈妈沟通，如果妈妈们出现错误她们马上会小声的跟妈妈说让妈妈们改正的。）3，AXK的早教理谂是蒙特的，比较注重培养孩子的人格和专注力，金这边就是自由和放松，让孩子在游戏中学习...        我非常赞同您的观点，因为我的小孩现在也在AOK上早教课，我感觉受益良多，那里的老师真的很好，和家长沟通的非常多，我也非常喜欢和他们聊孩子的一些情况，他们也会配合我们帮助孩子成长，不像在金X×，老师上完课就不见了，要么就是在准备下一堂课的工作，准备好之后，就开始催已上过课的小朋友们出去了……感觉很不好！        由于我以前对孩子比较严厉，所以导致小孩有点胆小（AOK的老师说是缺乏自信），曾经有一次在幼儿园，老师让他上台领奖，他居然都吓的不敢上台，还放声大哭（这也是我能下狠心帮他报早教的原因之一），去到AOK不到一个月的时间他已经能主动上前坐到老师的腿上去和大家打招呼，做自我介绍了。今天早上带他去看木偶剧，到互动节目时，他居然还能不要我的陪伴自己走上了那个大舞台，我真的太高兴了，觉得自己这段时间的付出是值得的！       记得刚开始在AOK上课时，有一天宝宝上工作课，因为有食物分享这一个环节，所以要大家排队出来洗手，洗完手之后，我在洗手间外面的过道上给宝宝拿毛巾准备给他擦手时，他就把手握成拳状，摸一个展示架，然后我很严厉地说：“洋洋，你怎么又用手摸脏东西？”洋洋很小声地说：“我没摸，没摸！”我还是又带着他去重新洗手，然后进去上课……没有想到我这样一个小小的举动就被她们看到了眼里，等小孩上完课，在活动场地玩时，一位老师找到了我，告诉我她当时看到了那一幕感觉我对小孩太过严厉了，其实她看到小孩确实没有去摸，我那样去说他，对他的心理会有影响的，不利于孩子的成长，这样的教育方式会导致小孩缺乏自信的，等等。所以现在我每个星期五晚上都会去听家长课，我感觉这短短的一个月，不仅是孩子变了，我也变了，变的对孩子更有耐心了，也更宽容了，更懂得了如何去爱孩子，尊重孩子，理解孩子……呵呵……最近也很少发脾气了！夫妻关系也好了很多！        昨天孩子忽然对老公说：“爸爸，我爱你！”老公很高兴，然后问我：“是你教他的吗？”我说：“没有！但可能他是跟我学的吧，因为上了AOK以后，我会经常对他说‘宝贝，妈妈爱你！’听的多了，他就会了吧！”        以前有好吃的东西，他都不肯给其他人吃，但现在每次有好吃的东西，他会自己来分，如果在爷爷奶奶家，他会先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有阿姨，最后才是他自己，连爷爷奶奶都在问：“咦？他现在怎么这么大方了？”呵呵……       还有，我对孩子的教育是：谦让有礼，不可以和别的孩子打架，争抢东西，如果有其他孩子想要他的东西，我会要求他把东西给别人，即使他会哭，我也会这样要求，所以我们家的小孩经常会哭着把东西送到其他小朋友的手中……但上次AOK的老师说我这样是不对的，还说了不对的原因，以及对孩子的影响，并且举了一些生活中的例子，来告诉我应该怎么处理，这段时间按她们的方法来做，感觉还真的挺好的，小家伙也不用再受委屈了，嘿嘿……       不好意思，占用了楼主的地方，来说我送儿子去早教的一些感受，做为和大家的一种交流，也希望楼主如果有时间能和我们一样先去感受一下，再来和大家继续交流吧！因为感觉楼主挺用心，也挺有文采的，如果您去了，并像我们一样喜欢上了那里，写出来的东西肯定就会更客观，毕竟您的体验经历比我们多，而且不像我们不善于写作，经历又没有您那么丰富，所以就只能用流水帐的方式，和大家聊聊我们和孩子的经历了，呵呵……[ 本帖最后由 zh979 于 2009-5-25 01:01 编辑 ]

您好，我是滨江中心的指导师WINDY；谢谢您选择了我们中心，非常抱歉我没能及时理解您的想法！如果对新的指导师有什么建议，欢迎您随时跟我联系！办公室电话：34074457；或者发EMAIL：windy.wen209@***.com.cn;又或者您可以直接找我面谈！我们非常需要您能讲出您的感受，这样让我们的新的指导师也赶快成长起来！期待您的联系！谢谢你！

哦，已经得到早教的一点益处了，顾问询问现在能认识东西了吗？让我想到，bb能认识的东西是除了她感兴趣的还要我们经常跟她重复说的，于是，我开始经常重复说某个她关注的东西了，希望她能认识更多的东西。

有心不怕迟！BB才8个多月，一切都刚刚好开始，，，加油！尤其是上班的妈妈，不容易！

欢迎常来交流心得。

是的，孩子是一张白纸，随着他们的长大，对世界万物开始越来越感兴趣，，，一切对于他们而言都是新鲜的、新奇的。。。如果我们跟孩子一起时，能以他们的眼光去对待这个世界，在他们对什么正感兴趣时，把我们所想到的对这个事物的一切都跟她来分享，，，我想这个时候的授予，绝对是事半功倍的。。。

刚刚送了小孩去天才宝贝。现在还没看到效果。只上了一二次课。

学习啦。好用心哦。

留印

谢谢你对我的信任，妈妈一个人带孩子确实会很辛苦，心理压力很大，，，有机会的话妈妈还是应该和朋友联络一下，聚会吃饭逛街什么的，留给自己一点私人空间，放松一下心情，，，这样对自己、对孩子都会好一些。

不知道你家宝宝现在多大？呵呵，一般到了1岁2个月左右开始，会进入第一个叛逆期，，，这时候你会开始觉得，带孩子实在不是一件容易的事！太考你的IQ、EQ了，，，呵呵，虽然，带孩子终究也还算是一件快乐的事。

吃饭方面，如果真的是食欲有问题，可以带孩子去看看中医，调理一下。如果只是惯常的不怎么爱吃饭，或吃得较少，我认为只要不是病理性的厌食啥的，妈妈都不用太担心了，顺其自然吧。。。当然，妈妈也可以从自己的厨艺方面找找原因，小孩子爱新鲜，有的时候同样的东西换一种做法，他可能又变得很爱吃。。。呵呵

我自己带孩子，从全职以后，尽量会跟孩子一起，把每天的活动安排满满的，，，户外散步、玩滑梯、玩沙子、玩石头、认识大自然，室内活动就是玩玩具、看书、讲故事、看少量的儿童节目。。。其实这些安排跟别的家庭大同小异啦，，，只不过我比较注重规律，尽量什么时间干什么时间，还有就是会依照孩子的兴趣，或者尊重他的决定去安排每天具体活动内容。再一个我觉得比较重要的就是妈妈跟孩子在一起时，无论做什么，一定要有一百个耐心的，，，呵呵，不然，很容易就会觉得他很烦人的，，，只有带着爱心和耐心，才能体会到跟孩子相处的乐趣。

。。。要总结实在是要写太多文字了，，，呵呵，先想到这些，就写下来吧。。。以后妈妈有什么具体问题，欢迎随时找我交流。

我是妈网新人，恕我冒昧，想和LZ友好讨论一下您的感受。

我理解您的意思是：您的孩子在爱×贝的课堂坐不住，您不想太束缚孩子，所以后来又去了金×贝，不知道我理解的是否正确？

这点我有不同意见：您孩子的表现说明二点，一是他的专注力不够，二是当时课堂上的教具没能引起孩子的兴趣。而教具之所以没引起Q仔的兴趣，很有可能是操作那个教具需要的能力Q仔还没有达到或已经超过了，您应该做的是就这个问题与课堂上的老师积极沟通，找到问题的症结并解决之。

请妈妈别忘记了，专注力是智慧的基础，一个孩子玩一个玩具越久，说明他的专注力越强。

金×贝的课堂完全是为了吸引家长的兴趣，表面看起来孩子玩得很热闹，其实呢，对孩子建立好的思维模式没有任何意义。

早教中心纯在的意义在于教会父母做老师，在这点上我比较了广州所有的早教中心，爱×贝做的是最好的，它一直坚持小班教学，遵循孩子生理和心理的发展规律，按照孩子不同时期的敏感期设置课程，商业味不浓。注意哦，爱×贝的重点是教会父母回家怎样教孩子，而不单纯是想在课堂上教会孩子什么，如果父母用心，收获一定是双向的。

我好朋友的孩子在深圳的金×贝上了6个月的课，她的感受是怎么那么商业，如果仅仅在金钱上有什么花费也就算了，但是她儿子在金×贝半年也没什么明显收获，仅仅多认识了几个小朋友。现在她每周带孩子来广州上爱×贝，顺便大家一起交流参加早教的体会，

[ 本帖最后由 婧婧的春天 于 2009-4-14 14:12 编辑 ]

成人感觉枯燥的孩子不一定感觉枯燥，因为孩子的能力远没达到成人的水平。

妈妈可以注意到有些孩子拧一个旧药瓶都可以拧好半天，这正是孩子敏感期需要的。

早教中心的课堂上设置撕纸的内容，重点并不是为了教孩子撕纸，而是告诉家长为何这么大的孩子要玩撕纸这类的游戏，会撕纸了，接下来进一步还可以怎样举一反三。

早教中心的硬件固然重要，但软件更重要，看到这么多妈妈自以为明智的选择，钱花了一大把，只是去玩个热闹，这是爱孩子还是害孩子呢？

就像买奶粉，父母一定是尽力卖最贵的，以为贵就好，现在进口的奶粉陆续出现了各种问题，又怎样解释呢？

不管读哪家早教中心，收获是最重要的。





[ 本帖最后由 婧婧的春天 于 2009-4-13 23:25 编辑 ]

谢谢这位MM这么细心的看贴和认真的回帖。 分析得也很细致。。。

Q仔上×××时，大概是11-17个月时，，，我想处于这个年龄段的孩子，正是开始培养专注力的时候，但就他与生俱来的能力而言，这个年龄，专注力很强很好，可以一节课45分钟完全按照老师的节奏来上课的，恐怕少之又少。我曾看过一篇文章，里面提及关于专注力的具体时限，2岁以下的孩子，能有7-15分钟的专注力，都属于正常范围。

之所以给Q仔换去金 宝 贝，鉴于他在爱的上课表现云云只是其中一个小因素，更重要的想法，还是想让他接触一下不同的早教中心，感受一下不同的外部环境、上课方式、老师以及小朋友。

在我的帖子里，包括我本人真实的想法，我都不想太去探究这两家究竟谁更好、谁比较商业化、谁更专业。。。等等。这种问题从来都是见仁见智。。。MM说带孩子去金 宝 贝的家长是被其表面上的热闹所吸引才去的，我想这种说法大概也太片面、太主观了。。。不管MM们是抱着何种目的帮孩子选择早教中心的，也不管他选择了哪一家、他的选择是否正确，但我想，同样作为妈妈，我能理解妈妈们绝对是用心良苦、一心想为了孩子的将来更好！至于具体做法，，，呵呵，毕竟不是每个妈妈都是当老师、幼师搞教育的，请允许他们在实践的过程中不断去总结经验教训吧。。。

不过您所提到的一点，我认为很有道理，，，就是当孩子在学习的过程中遇到什么情况，一定要及时跟老师交流沟通。。。这一点，我自认为还是注意到了、尽量去做。以前在爱家，现在在金家，只要有时间有机会，我都非常乐意跟老师、顾问讨论一下孩子的问题。。。但是，同时我也能够理解，课程毕竟不是一对一的，无论是哪家，课程的设置目的还是希望能跟随某个年龄段的普遍情况，所以，对于个案问题，老师能了解、理解，但不一定能做到及时帮你纠正，，，可能更多的，还是需要家长自己更细致的观察孩子、和孩子沟通，及时发现问题及时协助孩子改进。

呵呵，，，这个帖子，因为一些外在的原因，很久我都没更新了，，，谢谢这位MM，这么有耐心帮我来分析，，，也像一面镜子一样，让我可以照照，重新获得反思。再次表示感谢！

希望今后有更多的MM能像这位妈妈一样，能就关于早教的问题，多一些交流沟通，多擦出一些火花，，，这样，我们每个人都能借鉴到更好的经验了。

顺便说一下：Q仔目前2岁多一点，在金 宝 贝正在上育乐课L5和艺术课A2，之后根据剩余课时，我还想让他继续上L6，还有环球宝贝课程。。。再之后，我有打算带他重新回到×××，上奥尔夫音乐课程，，，根据之前所做的功课，奥尔夫音乐这套体现是目前国内比较系统、完善和成熟的一套早教音乐体系，而听说到的情况是爱家借鉴得也不错，，，前排跟爱的老师咨询了一下，大概等到25个月就可以开始上了。。。拭目以待！呵呵，没想让孩子成为贝多芬、莫扎特一类的人物，只是单纯的觉得、喜爱音乐、喜欢艺术的人，将来的生活都会更多彩丰富一些、性情也会更开朗一些。

LZ妈妈是个有心的妈妈，无论如何要赞一个

尊重你这样的妈妈！

我也无意抬高谁或者贬低谁，我只是把自己的所见所闻所思跟您分享一下，呵呵

我的想法很单纯：既然花了时间和金钱，为何不找间对孩子成长最有益的机构。

选早教不是选餐厅，吃完这间再换下一家，只为尝鲜！

在孩子的成长过程中，秩序感是非常重要的，在孩子熟悉的、感觉安全的、愉快的环境中，孩子发展能力的速度也是最快的。总是东家试试，西家试试，会一定程度破坏孩子的秩序感。

是的，秩序感非常重要！儿子一开始在爱家上课，让他受益最大的就是知道并遵守“从哪儿拿的放回哪去”，，，直到现在，玩完的玩具或拿书、其他东西，都知道要物归原处。。。他说话不算早，吐字也不是很清楚，但几乎从一开始说句子，无论是简单句还是复杂一点的，主谓宾、语序等遵从的很不错，都能很准确的表达清楚自己的意思，，我想这从一定程度上也得益于从小训练过的秩序感，，，以后再发展到他的逻辑思维能力，我有理由相信这些方面都会发展得不错。

关于换地方，我有想过这样带来的弊病，所以尽量避免，之前在爱上了半年，之后在金上到现在已经快一年，在相对长的时间内没有随意更换。但，两边都有不同的课程，各有特点，也各有优势，，，所以，我希望能抛开大的环境，但就课程的特点，为儿子做出更合适的选择、、、并且能接触到不同的老师、同学，对孩子而言，没有坏处。

不知道爱的课程设置是不是统一的，我在爱上了黄贝贝的体验课感觉很糟糕，其中一节是BB独立玩·20分钟（整个课程45分钟啊），我BB显然是大有问题——专注力不够，着急讨奶喝——尽管在家里她一人可以玩半个小时以上。还有是没有多少课程设计的混乱的踩气球拍气球。想比之下金还是热热闹闹的，尽管有其他不足多少符合BB的天性。
但我同意LZ的观点，爱的音乐课是很好的。

爱的课程是统一的。

体验课有时也许不能代表教学的真正水平，因为都是新孩子，家长去听试听课的准备工作、配合程度有很大差别，课堂上如
果有一两个孩子哭闹，其他的孩子就会受影响，每当有这种情况发生，老师也不会采取一些技巧来维持秩序，毕竟不是正式的课堂，试听课的目的是希望家长在有限的时间内多了解教学内容，所以说呢，有时体验课是撞运气的事，碰巧你去的那天小朋友和家长素质都很高，配合得又好，就会感觉很好。

我有一点建议，不管在哪家早教上课，妈妈们有任何疑问或感觉不妥的，应多与老师沟通，哪怕是体验课。

楼上的妈妈可以问老师：“为何我的宝宝不能完成那个动作啊？为何宝宝不肯坐在那里看老师演示啊？……”

孩子的表现会有很多原因，可能是宝宝的专注力不够，也可能是宝宝在适应新环境或能力还没达到等等，参加早教的目的是为了父母和孩子共同学习共同进步，有疑惑埋在心里对谁都没好处。

[ 本帖最后由 婧婧的春天 于 2009-4-15 23:55 编辑 ]

45分钟的课程中，是有20分钟安排孩子自己玩玩具，，，不过不是单独，家长的参与是不可少的，，，这既是很好的亲子互动的机会，也正是教会家长当老师的机会。。。

专注力的问题，妈妈不要太介怀，如果你发现孩子在家专注力可以，但上体验课不好，很可能是新鲜环境造成的影响，，，即便她一直专注力都不是太好，也没关系，毕竟是不到2岁的孩子，，，而且每个孩子的发育情况不同，性情不同，感兴趣的事物也不同，所以更不要太在意跟别的孩子比较

当然，我们可以协助孩子，训练他的专注力，，，最简单的做法，也是平时我们最容易忽略的，就是当孩子在玩耍时，或正对什么产生兴趣时，家长很可能没留意到，反而因为自己看到别的什么，而打断孩子的思路，让他跟随自己的思路和注意力走。。。我常看到的情况是，当孩子在玩玩具A，结果旁边大人看到了玩具B、C，于是大声招呼孩子：啊，宝宝快来看这是什么！这个好像很好玩啊。。。其实，如果这时候，家长能跟孩子一起，把注意力都放在玩具A上面，跟孩子一起分享玩具带来的乐趣，，，这就很好的培养了孩子的专注力了。

我和好喜欢那里的环境和早教理念了.-----有中华经典诵读,世界名画欣赏和名曲欣赏.---把最好的东西给孩子.-----我宝宝1岁3个月,会背好多里面教的东西,还会向大家描述世界名画里的内容,-----缺点是离我家很远,单程要一个小时.

想换近处的jin宝bei音乐课,但是一年8000多(每周一次),信价比太小了,觉得把这个钱用来自己投资教孩子也足够了,实在没舍得.

[ 本帖最后由 dcp6192007 于 2009-4-17 01:18 编辑 ]

帮顶

呵呵，谢谢你的关注，，，这个贴能更新到今天，，，更多的是有赖各位MM的支持，补充了分享了不少内容，让大家能更大程度的获益！

妈妈若有时间，也可以跟大家来具体分享一下你家在那里的感受。。。给其他妈妈提供多一点的选择。