根据脑科学家的研究,大脑的发育是在14岁的时候达到成人的水平的,在三岁之前是大脑发育的最关键时期,也是培养孩子良好的性格,自信开朗,健全的人格的关键时期,错过了会很可惜。3-6岁是另一个关键期,这个时候父母如果要帮孩子补回之前孩子错过的关键发展机会,要花费的力气要更大。
情感的发展基础如果没有打好,孩子就不能健康顺利的度过各个发展期,情感的发展得好会促进智力潜能的发展,相反,就会阻碍它的发展。儿童的发展是自身和环境交互作用的结果,所以父母关键是给他创设一个适合他发展的环境,如果孩子出现什么问题,父母应该做的是改变自己的教育观念和方式,并积极帮孩子创设适合他发展的环境。
衷心希望能帮助您的孩子,另外,带宝宝去看医生对宝宝的心理健康是有副作用的。希望了解更多的,也可以咨询一个从事孩子早期教育工作的温老师13580549917
最黑的夜,最亮的光----谨以此献给我的孩子
2421751259幼儿园早教
全部回帖

感觉你儿子不是像你想象的那么严重,至于是否 达到自闭症的程度,我不是医生,也不好说,但是我觉得即使到了医院确诊了,家庭治疗也是最关键的。
你上面说的很多孩子的情况,我的孩子也有过,我感觉,孩子小的时候,看护人对他的粗暴态度,会对他产生很大影响,需要很长时间才能让他相信别人,主动接受别人。我自己的孩子有这个经历,现在 有了很大好转,期间付出了很大的努力,甚至有时候都怀疑是否还能坚持下去。。。。。
楼主与其跑医院去确诊,还不如带着爱心耐心加上足够的时间去陪伴孩子,提高陪伴质量,一点点把孩子拉回正常的轨道中来。
坚持到底,就会有转变。孩子还小,一切都来得及。
你上面说的很多孩子的情况,我的孩子也有过,我感觉,孩子小的时候,看护人对他的粗暴态度,会对他产生很大影响,需要很长时间才能让他相信别人,主动接受别人。我自己的孩子有这个经历,现在 有了很大好转,期间付出了很大的努力,甚至有时候都怀疑是否还能坚持下去。。。。。
楼主与其跑医院去确诊,还不如带着爱心耐心加上足够的时间去陪伴孩子,提高陪伴质量,一点点把孩子拉回正常的轨道中来。
坚持到底,就会有转变。孩子还小,一切都来得及。
2009/05/21回复

这位妈妈,请不要忧伤不要消极,你知道吗,相信就有!
孩子出现这么多的问题,首先,当然我们做父母的也有责任,很多家长在孩子小的时候会认为孩子是一张白纸什么都不懂,所以不重视他这个时期的教育。其实妈妈你不该消极等待或彷徨,抓住6岁前的机会还是可以帮助你的孩子的。的确,情感发展的障碍会阻碍智力的发展,情感发展好对智力发展会有帮助。所以妈妈能做的其实很多。
很想私下和妈妈你聊聊,很想帮助你,我的QQ:943767731,可以交流一些经验。
孩子出现这么多的问题,首先,当然我们做父母的也有责任,很多家长在孩子小的时候会认为孩子是一张白纸什么都不懂,所以不重视他这个时期的教育。其实妈妈你不该消极等待或彷徨,抓住6岁前的机会还是可以帮助你的孩子的。的确,情感发展的障碍会阻碍智力的发展,情感发展好对智力发展会有帮助。所以妈妈能做的其实很多。
很想私下和妈妈你聊聊,很想帮助你,我的QQ:943767731,可以交流一些经验。
2009/05/21回复

追这个帖子好久了,每每看完之后,心里就像打翻了个五味瓶。想安慰下忧伤,又觉得自己文字表述太显乏力。
现在想想,觉得自己好幸运,虽然儿子不聪明也不漂亮,但重要的是他很健康(原来妈妈的要求都是这么简单而单纯)
,希望自己好好珍惜和孩子成长的每一天,
现在想想,觉得自己好幸运,虽然儿子不聪明也不漂亮,但重要的是他很健康(原来妈妈的要求都是这么简单而单纯)

2009/05/22回复


2009/05/22回复

流金岁月:
把这个贴子顶起来,希望大家多关注这个病,我也是因为有个妈妈发了类似的贴子才能在儿子那么小就发现了及时干预。
查看原文相信你的孩子正在积累过程当中。 必有从量变的质变那天,期待我们的孩子破墙而出!
2009/05/22回复

向日葵妈妈:
追这个帖子好久了,每每看完之后,心里就像打翻了个五味瓶。想安慰下忧伤,又觉得自己文字表述太显乏力。现在想想,觉得自己好幸运,虽然儿子不聪明也不漂亮,但重要的是他很健康(原来妈妈的要求都是这么简单而单纯)
,希望自己好好珍惜和孩子成长的每一天,
查看原文
对,要珍惜! 希望我的帖子能给各位一些启发。 以前以为得到的东西理所当然, ,可是如果老天要收去只是片刻的事情,失去时候才知道痛不可言。 见过的许多有事的孩子,很可怜,不忍说不忍说, 背后都是一个唏嘘的家庭。
2009/05/22回复

回答海遥妈妈和七月秋:
现在我没有消极和灰心。看到医生怕是由于之前生病住院打针不顺利引起的,孩子的体质不好。我非常清楚的记得第一次打人就是在今年三月份住院时,儿子第一个生气打的人就是医生。 事实上,他一去医院就紧张,但后来说清楚不打针后他表现还是放松下来了,至少测评时表现还算可以。
你们两位是专业人员吗?我看了许多病儿家长的关于孩子形形色色的表现教育方法, 接送信息极度膨胀,一下还不能全部消化。 我经常琢磨着该怎么教孩子, ABA我们很少用,我们基本不在小桌子前专门教他什么东西(就像秋爸爸那样隔块地方出来不给孩子乱跑专门训练的), 因为他耐性不好。 我们希望他在玩中学习(floor time) ,但这样对他来说会不会进展太慢? 我知道自己在和时间赛跑。
我们一般都不怎么严格要求他, 有时他恶作剧了,比如把水故意倒在地上,我也只批评了事,告诉他只有洗澡时才能玩水,平时不能这样玩。这样的要求够吗?
现在我觉得他学习的最大障碍,是情绪问题。他是一个会因极小的事而开心或生气的人。情绪波动大, 同时也是急性子。 学习过程中有极小的挫折感都令他发脾气。(有个老师一针见血指出,细思极有道理)如何调整孩子的情绪?
还有就是触觉防御过当,家里有什么简便易行的方法去训练? ( 感统综合评估是中度失调,但其中每一样都只是轻度而已,包括触觉)。
现在我没有消极和灰心。看到医生怕是由于之前生病住院打针不顺利引起的,孩子的体质不好。我非常清楚的记得第一次打人就是在今年三月份住院时,儿子第一个生气打的人就是医生。 事实上,他一去医院就紧张,但后来说清楚不打针后他表现还是放松下来了,至少测评时表现还算可以。
你们两位是专业人员吗?我看了许多病儿家长的关于孩子形形色色的表现教育方法, 接送信息极度膨胀,一下还不能全部消化。 我经常琢磨着该怎么教孩子, ABA我们很少用,我们基本不在小桌子前专门教他什么东西(就像秋爸爸那样隔块地方出来不给孩子乱跑专门训练的), 因为他耐性不好。 我们希望他在玩中学习(floor time) ,但这样对他来说会不会进展太慢? 我知道自己在和时间赛跑。
我们一般都不怎么严格要求他, 有时他恶作剧了,比如把水故意倒在地上,我也只批评了事,告诉他只有洗澡时才能玩水,平时不能这样玩。这样的要求够吗?
现在我觉得他学习的最大障碍,是情绪问题。他是一个会因极小的事而开心或生气的人。情绪波动大, 同时也是急性子。 学习过程中有极小的挫折感都令他发脾气。(有个老师一针见血指出,细思极有道理)如何调整孩子的情绪?
还有就是触觉防御过当,家里有什么简便易行的方法去训练? ( 感统综合评估是中度失调,但其中每一样都只是轻度而已,包括触觉)。
2009/05/22回复