比如南奥的生本比较成功是因为家长和学校有生本的基础和土壤，如果全国人民都有南奥的家长孩子老师学校的经济文化基础的时候，生本就可以成为主流教学模式，或唯一教学模式了。

九月啊，如果是这样，你就更不要多说啊，因为你可以让孩子在5、6年级就避开了应试教育这一套，而大多数孩子都只能在这个环境下成长，逃离不了的话，生本就是他们的“救命稻草”了。

生本也没有让孩子可以不吃苦啊，这是两码事：）

这稻草是有适应性的，不是人人合适。

用楼主接近迷信的心态对生本，是不健康的。

一直关注生本!以后也会!!
任何新事物刚出来都会很多人质疑的.本来就没有什么事物是十全十美的,适合自己的才是最好的!
我支持楼主,谢谢你的热心分享!你的热心和执着让我感动~~

也不可以这么说。如果不选择生本学校或生本班，但如果家长理解了生本的真谛，在其他学校一样是可以的学得好的。

回去孩子也是要考试啊，在国外要入好学校还是要有好成绩的基础，大方得体的面试态度和好的英语；

要读好学校，考试是无处可逃的。

还有为了没白学一场中文，现在的基础就要稳而扎实。

竞赛成绩是一种自然而然的结果，是一种教育成果的体现。

华阳在语言竞赛（语文、英语）的杰出表现，是其语言教学的结果，这个结果是郭教授的论文也好，华阳自己学校的公报也好，天河教育局的公报也好正常发布的数据。

一如游泳之于澳大利亚，音乐之于奥地利，这些国家出现大量竞赛冠军或者音乐专家是正常的，华阳的语言教学强，带来的语言竞赛的成绩也是相辅相成的，没有才是怪事。

我觉得太重视竞赛成绩的父母和以学生为本的教育理念是相悖的哦。

基本不存在这个问题，只要你是善于或者愿意学习和思考的家长，就不会有问题的，即使你无法给予孩子具体的建议和指导，孩子也会从你的态度中受益，相信孩子，他们都是很棒。生本课堂上的精彩，许多都是来自孩子自发的思考，而不是老师的引导。

如果在广州选读生本，我会选南奥，唯有南奥给了真的以学生为本的气氛和土壤的感觉。

也是这样的感觉，今年南奥的招生情况听说很理想。

如果是为了孩子在竞赛中突围而出，而选择某生本班，那是不是真的以学生为本呢？若不是，那是何必。

没有这种说法，可惜你没机会去听一听生本的课堂，观察过之后，你就知道是怎么回事了。

虽然我儿子小学阶段一直没接触过生本教育，也觉得自己对待他学习的那一套，其实就是生本的，但因为他在学校的课堂上真的浪费了太多的时间（郭教授也是反对我这样一说的，但确实如此）。我倒觉得，越是家长传统、孩子内向的情况，就越应该去生本学校，反之，孩子还会在家长的纵容以及自己的个性下，在应试课堂上冲出自己的东西来。

而初中阶段，以我儿子自己话说，纯粹是在消磨时光。即使这是一家观念不错的学校，也同样存在课堂不得法，孩子学得被动的问题。

难道生本教育的孩子和家长都学习生活在真空里？

只不过大家采用的方法和路径稍稍有些不一样而已。

可能仅有极少数的家长是以竞赛，或者考华附为教育孩子的目标啊，那是一种极端的教育方式；

打网球的家庭很多，但像多克奇的父亲或者大小威廉姆斯家长的仅有少数

大部分家长享受的是教育的过程，结果是自然而然的。

[ 本帖最后由 邦邦妈咪 于 2009-6-5 16:42 编辑 ]

南奥没有做生本啊，如果有，那就真是不得了咯：）

正想再一次建议他们尝试哩

生本的课外功课多不多？我宁愿让小孩完成自己的作业后，尽情看课外书。我特别反感是看了课外书还要选什么好词好句，读后感之类的，我喜欢小孩不带任何任务去阅读，只有这样学习才是愉快的，知识也可以潜移默化。

我觉得南奥实行的正是一种很自然的接近国外的生本形式的生本教育啊。

参加竞赛和生本理念不是对立的.
这种想法也太绝对啦

你可能看漏了我的帖子，我从没说过南奥在做生本哦。

南奥之所以能获得现在的成功，是因为他们的教育理念里有许多尊重孩子的因素，就因为这一点，让孩子得以保持了很大的学习后劲，或者说在保持学习兴趣方面，他们没有做太多坏事。但他们的课堂效率一样存在问题，越到高年级就越有问题，如果能配合生本的话，那就好了。如今我儿子上课几乎都是在混，他说实在太闷了，校长讲课也不例外。

华阳的生本才是为“生本”而“生本”，不是真的以孩子的本性和爱好为本的教育。

生本为什么需要竞赛成绩？

其实不是生本需要，是家长需要，社会需要。生本原本是不需要的，而且不应该需要的。可是为了说明生本教育出来的孩子，不怕竞争，不怕考试，所以才需要有这么一个成绩。