继续学习，继续支持，紧跟点妈步伐

点妈家的点点今年就要入小学了，我早在半年前加入了一个小升初**，群里有家人抱怨孩子作文和阅读差，我说，那孩子多读课外书吧，对方说：功课都已经紧得要命了，周六日还要上这个班那个班，这不，又要加个作文班了，吃饭都没空，哪有空去读什么课外书啊，读多了心散。对这样的家长，我只想说句：早干嘛去了，让孩子去参加那些垃圾作文训练班，钱打水漂了。

点点这段时间以听读为主，不过听的基本上都是我从JY，DD上买来的小说类书籍了。在此要提提的是，卓越上的促销实在是给力啊，买三送一，这段时间我经常都是上群里去拉人拼单买书。我把这段时间买的书大致列个书单吧：1. 熊武士这部书封皮后面做书评的都是美国出版书评界的重量级人马，比如《BOOKLIST》《SCHOOL LIBARY WEEKLY》，点妈买原版书时提过一条必杀技就是把书翻到底页读书评，如果是见到这些大腕题的书评，一般尽可以放心买入了。这部书不太适合太小的孩子读，首先是因为是六本一套的小说，平均每本两百多页，另外，作者是以多线索同时发展来进行描写，估计太小的孩子是很难接受的。2. 小飞人卡尔松。点妈小时候读过的书，这次我是理直气壮地打着点点的招牌来怀旧了。3. 西顿动物故事金苗网上的西顿动物故事让点点百听不厌，所以这次干脆给他买了套全集，一共是八本还是几本忘记了，反正现在在读的是《狼王洛波》4. 沈石溪动物故事某天晚上共计为点点读了将近两个小时的《沈石溪动物故事》，只读了一本《戴银铃的长臂猿》中的两中短篇，坦白说，我觉得这套书比不上《西顿动物故事》，后者在描述自然界中的弱肉强食时，不忘的是对爱与责任的渲染，而前者在这方面则稍差，更多的是强调适者生存，撇开这方面，仍不失为优秀的文学读物，动物故事，似乎是国外的更出彩，现在正在找人拼五星级的《熊武士》，点点因为《西顿》里的《孤熊华普》而对熊有特别的好感，那么就再入一套给他吧。在当当买过一套国内某金姓作家和一位刘姓作家写的动物故事系列，但是感觉始终是无法与《西顿动物故事》相比，官方对西顿的说法是“他的作品中的动物生动形象，具有生命的尊严”，是的，你在读这部小说时，很多时候无法不感叹：人类自称为万物之灵，但是在西顿的生花妙笔之下，其在书中形象远不及里面的动物主角高大。法布尔的《昆虫记》老早给点点入了，这两部书相较而言，后者在科学教育意义上而言会稍胜前者，但我以为，前者更适合孩子阅读，因为除了教科书上所能学到的动物习性外，西顿的故事无一不渗透着“爱”，点点经过我多年的引导，可以说在对书的品味与挑选上已经与我日趋相同，这让我很是欣慰，从不足一岁开始亲子阅读，坚持一直不把孩子送全托，最大的原因之一也是无法放弃这多年的坚持，亲子阅读培养的不仅仅是语言表达与阅读理解能力，更关键的是为孩子迈向自主阅读做一个良好的铺垫，让他从小读好书，好读书，没有一定的质与量的积累是根本无法谈论何为挑书的品味。点点比起许多被父母引以为荣的早在学前已经认识几百字的孩子而言，可以说几乎是文盲一个，而到了现在，我可以很大胆地说，点点将来的语文一定不会差，可能刚开始在小学低年级长期阅读的优势还无法体现，但到了高年级，当考试中阅读理解与作文所占分值的不断升高时，他在这方面的早期积累就会厚积薄发。