孩子的情感

??昨晚僖僖睡觉的时候哭了，她说她想小狗，开始是抽泣，后来是放声大哭，她发自内心的讲了许多动情话语，让人无不为之动容：
??“小狗啊小狗，你在那里？快点回到我的身边吧。”
??“如果小狗死了，就让我和它一起死吧；如果警察把它杀死了，就把我也杀掉吧。”
??“那是我的小狗，我最爱的小狗，你们给我什么我都不要。”
??“你们把小狗送走的时候，为什么不让我再看它一眼？我只是想看看它，为什么不让我看我再看一眼？”
??“妈妈你总是那么大声骂小狗，你知道小狗好可怜啊，它真的好可怜啊。”
??。。。。。。。。。。。。。。
??她一直是哭着说出这些话，除了轻声安慰，我觉得还是应该让她发泄一下情感，成人的失恋都要经历一个漫长的过程，何况一个孩子失去了她最爱的伙伴。
??我深有感触的是，以前较少重视孩子的内在情感，一直以为孩子很幸福，没有什么大不了的事情，即使不开心，很快就会过去，从来也没有见过她如此伤心，如此真挚，如此动情。
??即使是孩子，她也有一片爱的天空，她的情感来得并不比我们这些成人肤浅，我想，以后我会更懂得重视和珍惜她的爱和情感。
??

再说分班

??自从决定让女儿读生本班后，我开始做女儿的思想工作，原以为应该采取鼓励政策，于是告诉她，因为她表现很棒，所以学校才会选中她上生本班。当然这是我编制的故事，只是为了增加她的信心。
??刚开始的时候，女儿表现出很乐于接受这件事情的样子，直到有一天，她很认真的对我说：“妈妈，我不想上生本班，我只想普通的班级，我不想一年级就学二年级的课程。”女儿为什么会这么说？难道是我和朋友的谈话被她听见，造成了心理压力？我有点彷徨了。
??一直以来，我总是以鼓励为主，希望能增加孩子的自信，但这样会不会也给孩子带来压力呢？鼓励她的同时，是否也暗示着她一定要做的比其他人好？比如说生本班是表现优秀的孩子才可以被选上的，她会不会在其他孩子面前有优越感？万一做的没有其他人好，她会不会有失落感？这些问题我都没有考虑过。
??我想，在孩子面前我不应该表现出过度重视这件事情，不必过度渲染气氛，令孩子笼罩在紧张的气氛中，应该把它当成一件平常事，毕竟孩子还小，她不知道分班对她意味着什么，过多让她了解事情的内容未必是一件好事，于是我换了另一种方式和她交流这件事情，我告诉她两个班没有什么不同，大致是一样的，她问我为什么以前又说生本班和其他班不一样？我说当时妈妈搞错了，后来妈妈问了老师，老师说都差不多的。女儿猛然悟醒似的说：“哦，妈妈，我知道了，生本班讲的快一些的，老师就让我报名了，是不是？”“恩，可能是的，分班都是老师安排的，就好像你在幼儿园，你坐那个位子，睡那张床，都是老师安排好的啊，其实坐那里睡那里都是一样的，对不对？你读书也一样啊，读那个班老师都会教你们知识啊。”女儿点点头，很满意的走了，此后，她再也没有问过这个问题，也没有对自己上生本班有什么特别的优越感，只是觉得她和其他小朋友不在同一个班而已。
??关于分班的问题，我想，多少还是给了女儿一点压力，毕竟是一个不到7岁的孩子，把她想象的太成熟，以为她应该了解整个事情的来龙去脉，所以毫无顾忌的在她面前谈论这件事情，生本班的利和弊都让她知道了，孩子对弊产生了恐惧，心里有了压力，反而增加了她的心里负担，有些事情，在大人眼里，衡量得失重轻很重要，但不必让孩子参与整个过程，只要让她知道有这件事情，是怎么样的一件事情，用最简单的语言描述，最简洁的比喻就好。

好佩服予僖妈妈!一口气看完所有文字,头都晕了,还不舍得停下.

从字里行间看到妈妈对女儿的发自"骨髓"的爱(是发自内心的比较级,嘿嘿!)以及收获的丰硕成果. 看到描述女儿在大众场合胡搅蛮缠时,我在想象是我的话做的肯定没有予僖妈妈好,我会控制不住自己的,明白是一回事,行出来却不是那么容易的.

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感觉LZ是一个对自己要求较高的人,我自愧不如.

在对孩子的教育方面,LZ的观点基本是我的标准.其实我的育儿观念和LZ的很相似,但我的女儿三岁多了,就是有一个比较大的缺点,很"怯",在家可以想小麻雀一样调皮,但在幼儿园,对着老师,她却不愿跟老师交流,跟小朋友还好.我也经常跟她老师接触,老师应该没问题,我女儿在陌生人面前也是很"怯"的.不知是否性格原因,我小的时候也是这样的.

女儿那么爱小狗,做父母的为什么一定要夺人所爱呢?

孩子不是父母的全部,父母也不会是孩子的全部.

一个妈妈的真情表白

很多妈妈看了我的文章，都用“用心”两个字来评价我，是的，和孩子相处，用心很重要，用心倾听，用心了解。

当孩子有了语言表达能力的时候，我喜欢听她说，新奇的发现，孩子的世界丰富有趣，用心倾听，孩子能感受到被重视，重视能让孩子获得安全感，幼小的孩子特别缺乏安全感。孩子慢慢长大，语言成了表达思维和思想的工具，用心倾听，有助于孩子思维创造力的发挥和思想空间的发展，因为孩子可以从家长的态度上得到自信和尊重和肯定，利于他的思维和思想的开阔，即使是一件很简单的事情，但对于孩子来说，这也是一个很新鲜的发现，如果家长认为简单而敷衍孩子，会令孩子自信受挫，如果家长用心倾听，孩子会很得意于自己的发现。女儿很小的时候，我就总是在心里对自己说：耐心听她说。尽管有时候她说的是一些无关紧要的话，也许我并没有记在心里，但是我还是会给孩子一个重视的态度，孩子很满意，因为她的意见得到了重视，如果一个孩子在表达的时候，受到冷落，受到打击，会抑制孩子思维和思想的发展，只有得到重视和鼓励，才能令孩子更为自信。

只有用心了解自己的孩子，才能很好的和孩子沟通，并建立信任和尊重关系，我很少用“听话”一词来表扬孩子，我更多的是用“很棒”，“听话”是一种服从关系，而“很棒”是一种行为表现，我是这样理解的。我希望孩子是以她自己的行为表现取胜，而不是以盲目服从取胜，所以，在有些人眼里认为，我的孩子不是一个听话的孩子，因为有时候妈妈叫她做什么事情，她会提问为什么要这样做？他们认为，父母的话就是要服从，没有理由，因为不是每一件事情都要有理由的。而我不这样认为，如果可以解释的事情，我会尽量耐心的解释，如果不能解释的，告诉她这是规矩和制度，即使一个孩子，从小也应该告诉她社会是一个群体，有行为和道德约束，用简单的事例告诉她，直到她明白为止，孩子与父母的对话，孩子与父母的提问之间，就是一个了解的过程，孩子了解父母，父母了解孩子。

有人问我：你的孩子这么小就和你讲理由，现在她愿意听你讲道理，是因为她还没有自己的观点，将来她长大了，有了自己的思想和观点，她还会听你讲吗？是的，孩子到了十几岁的时候，正是叛逆时期，我的女儿现在就很有主见，将来会不会成为一个叛逆少年？这个问题我无法回答，也许她会这样发展，那么我该怎么办？我想，如果我能从小与孩子之间建立信任、尊重、平等的关系，有了这个基础，即使我们的观点不一样，但是我们可以交流和沟通，只要有沟通，就没有解决不了的事情，很多问题少年，就是因为无法和家人沟通，对互相之间的思想和行为都觉得不可理喻，所以才会越走越远。孩子对我提出疑问，不是不尊重，而是一种平等交流，一种信任的表现。我认为，所谓孩子很听话，要么是一种屈服，要么是一种思维发展局限的服从，但不是说孩子对每一样东西都提出异议才为有主见，根据不同年龄的孩子，对他们要求一些显而易懂的道理孩子应该无条件接受，当孩子可以说出自己的自己理由时，应该先听他说出自己的道理，家长再做决定，而不是要“听话”或者“不听话”来衡量。

还有一些人认为：父母就是有绝对的权威，怎么能让孩子和你讨价还价。我认为父母和孩子相处的过程中，孩子对父母应该是“敬畏”的态度，而“敬畏”当中，“敬”应该是占百分之九十，“畏”占百分之十，“畏”只能是一种威严，而不是惧怕。只有让孩子尊重的父母，才能令孩子彻底的信服，让孩子惧怕的父母，只能令孩子屈服，信服是根深蒂固的改变，而屈服只是暂时的压抑，总有爆发的一天，所以，我一直希望能用行为令孩子敬佩我，尊重我，信任我，我也努力的这样做。

很多家长会按照教育家的观点、天才父母的经验教育自己的孩子，主观上已经为孩子安排了一条路，按照要求走下去就是一个完美孩子，天才儿童，每个孩子都不一样，这个世界上不需要每个孩子都成为天才少年，可是，我们需要一个快乐的孩子。

我的愿望就是我的孩子能有一个快乐的童年，心身健康发展，有爱心，有责任感，有道德观，也许她将来很平凡，但是她很快乐，还有什么比孩子的快乐更重要的事情？

［此帖子已被 予僖 在 2006-8-17 23:05:39 编辑过］

kunkunma:
LZ有点象摇篮的小巫，悄悄和茄妈

来到论坛才听说过小巫，悄悄和茄妈是谁？

贵在坚持！！！

"我的愿望就是我的孩子能有一个快乐的童年，心身健康发展，有爱心，有责任感，有道德观，也许她将来很平凡，但是她很快乐，还有什么比孩子的快乐更重要的事情？"

我很赞同这句话，也正朝这个方向努力。

小学生活倒计时

过几天小学就要开学了，我突然感到很紧张，甚至有点惊惶失措，不知道该怎么办才好，嘴里不停对女儿唠叨：“你快要上小学了，你不能睡懒觉啊；你不能看那么多电视啊；你要看书啊；你要......”女儿也快变得和我一样神经兮兮：“妈妈，我怕上小学，我怕什么都不懂。”听见女儿这么说，我才意识到自己的失常，马上换了轻松的语气：“没什么，上小学嘛，和幼儿园一样的，就时按时起床，按时上课，按时睡觉啊，不过，上课的时间比较长，还会有作业呢。”我不断提醒自己：不要让大人的紧张情绪影响到孩子，无形中增加孩子的压力。我从朋友家拿了一年级的书本，假期里让她自己有兴趣就看看，倒没有强制规定她看，当她对小学生活没有信心的时候，她自己会拿起书本看看，数学基本能对付，语文书偶尔有几个不认识的生字，我会安慰她：“你还没上小学呢，已经认识那么多字了，小学一年级的课本你都能看懂那么多啊，你担心什么呀？”女儿得到我的鼓励后，自信的对我笑笑。

?  女儿天生好动，比较坐不住，在幼儿园的时候老师也说过这个问题，除了她喜欢的绘画课能安静坐上20分钟，其他课程总是东看西望，幼儿园要求没有那么严格，老师也就是说说就算了，小学生活可不能这样了，针对这个问题，我和女儿谈过，告诉她上课时间会很长，也不可以和小朋友讲话，她摆了个标准的坐姿，问我是不是应该这样坐？这是老师要求的正确坐姿——板直腰板，双手合并放在桌子上，很坦白的说，这样的姿势保持40分钟，真的难为孩子，私心的说，我不是很赞成，但我不能这么说，老师在孩子心中有很重要的位置，作为家长，不能随意否定老师的教育，特别是当着孩子的面，所以我说是的，但如果你累了，可以动一动的，但不能影响别人哦。女儿摇了摇头，扭扭脖子问：“这样可以吗？”“当然可以啦。”
??眼看离开学还有两天时间，直到朋友提醒，我才想起，孩子午睡的席子枕头水壶台灯闹钟等等都还没有买，昨晚急急赶往超市购买，台灯有几十元至几百元的，我买了一个漂亮的台灯，粉红色的小兔子，属于高位价钱，也许有些意见认为买实用的就好，不需要花那么多钱，再说花俏的东西会影响孩子的注意力，我却不这么认为，分散注意力只是感兴趣那一刻的问题，比如孩子刚看见一件新东西的时候，会对它很感兴趣，一旦拥有以后，孩子不会再有那么大的兴趣，反而会是喜欢上了，每天伴随自己喜欢的台灯坐功课，做功课也不会显得枯燥无味，而且从小让孩子生活在多姿多彩的世界里，也是美的享受，至于价钱与实用的关系，如果有条件，我会选择美而又实用的，所以还买了迪士尼图案的铅笔，芭芘的笔筒，配上粉红色的芭芘书包，象童话故事中的公主上小学了。
?  明天是开学典礼，我将陪伴女儿迈入一个新的开始。

［此帖子已被 予僖 在 2006-8-31 0:05:57 编辑过］