女儿和她的老师们

 在女儿就读的全托幼儿园里，每个班级都有3个老师、2个阿姨，3个老师从小班开始一直跟班到大班，所以孩子们对老师非常熟悉，老师也能很好的了解每个孩子。

 女儿班里的三个老师分别是陈老师、吴老师、杨老师。问她最喜欢哪个老师，她总是说三个都喜欢。

 陈老师个性率真，讲原则，说话干脆利索，对孩子的要求比较严厉，特别注重孩子的能力培养，主持班里的工作，每次的家长会都由陈老师来介绍孩子们的情况，在家长面前，不因为情面关系而掩饰孩子的缺点，但是对孩子的进步也表示肯定，用她自己的话来说：如果我总是在你面前说你的孩子表现的很好，那是害了你的孩子；如果我说出了你孩子的缺点，也许你听了很不好受，但是可以让你清楚的知道自己的孩子存在什么问题。

  陈老师有个儿子，2岁多的时候就送到幼儿园全托（也就是她工作的幼儿园，在其他老师的班级里），当然不是没有人照顾的原因，而是因为希望多锻炼孩子的独立能力，出发点与我相同，她作为一个全托幼儿园的老师，认为这样对自己的孩子更好，也许有一定的道理。她的孩子因为小时候被医生判断为轻微脑瘫，经过她的不懈努力，对孩子进行针对性的教育，甚至她为了孩子还学习了中医，如今她孩子的智力与常人无异，只是个子显得比较小。

 老师的孩子刚上幼儿园时，很不适应，和其他小朋友一样，哭啊闹啊，不愿意去幼儿园。有一天，女儿回家后无意的说出今天弟弟哭了，不原因吃饭。我奇怪的问她怎么回事，原来陈老师担心自己的孩子，但是又不方便自己亲自去看望孩子，于是就委托女儿去看看小弟弟，有什么情况再反映给老师。在休息时间，女儿走过楼宇之间长长的走廊，再走到一楼，趴在窗户上观看小弟弟的表现，有时候还要帮老师带一些用品给小弟弟。

 这是女儿在中班时发生的事情，她没有刻意的告诉我们这些事情，当我得知这个情况时她已经做了这件事情很多次了，我心里挺高兴的，老师如此信任她，我想是因为她比较成熟，也有一定的表达能力，能把自己所见向老师描述，对她也是一个锻炼。

问她为什么喜欢陈老师，她说陈老师每次给她盛饭的时候都装的满满的，让她吃多点，这样个子就会长的高高的。

 吴老师性格温柔，说话声音细腻，有个9岁的女儿，幼儿时期也是在该幼儿园全托，吴老师的教育方式有点象妈妈式的——孩子吃饭慢，她喂上几口；孩子穿衣慢，她帮忙扣个纽扣；孩子哭闹，她哄一哄抱一抱；孩子进步了，她奖一颗糖果或一张贴纸。开家长会时，她很少发言，多是补充陈老师遗漏的事项，有时候也会针对一些现象发表自己的意见，态度比较温和，但不含虚伪。

 从女儿的口中知道：吴老师的女儿读三年纪了，就在与幼儿园一墙一隔的小学里；小姐姐学习钢琴；小姐姐的牙齿不好，因为她小时候爱吃糖果；吴老师手上有个疤痕，那是因为她小时候调皮捣蛋时弄伤的………...吴老师耐心而又细心的与孩子交流，从不轻视孩子们的好奇心。

 问女儿为什么喜欢吴老师呀？女儿说她睡觉时总喜欢坐起来，吴老师就会过来看看她，从来也不批评她，只是叫小小声的叫她躺在快睡觉。
杨老师是个年轻的老师，还没有自己的孩子，她负责孩子们下午的游戏活动、晚饭后散步、睡前梳洗工作。她喜欢和孩子们聊天玩游戏，女儿发现了新鲜的事物，喜欢与她交谈，她象孩子们的朋友一样。

 从女儿的口中知道：杨老师赞美她的衣服很漂亮，老师也很希望有一件这么漂亮的衣服；杨老师说她骑独轮单车很棒，老师也希望自己象女儿一样会骑独轮单车；女儿生日的时候，杨老师送她一个可爱的小熊，女儿很喜欢也很爱护这个生日礼物，晚上抱着小熊睡觉，去北京旅游也要带上她的小熊。

 问女儿为什么喜欢杨老师，女儿说每次洗完澡的时候杨老师都给我们抹面脂，每个小朋友的小脸蛋都香喷喷的。

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-17 13:24:56 编辑过］

全托——孰对孰错？

最近看了一篇帖子，是评论一部获奖影片作品，内容是武汉一家全托幼儿园孩子们的生活实录，作者捕捉了孩子们的许多生活细节，特别是眼神和面部表情，看了让人很心酸，很多人发表的意见，无一例外全部持反对意见。

我的孩子三岁多开始全托，至今已有近3年时间了，一切都很好，身体很健康、心态很健全、性格很可爱、智力很正常，是一个聪明活泼、兴趣广泛、精灵可爱的孩子，我并不鼓吹全托有多么的好，但是我也反对全盘否定全托的教育方式，我想谈谈我对全托的看法。

首先，为什么要把孩子送去全托？这是家长首要考虑的问题，有些家庭是因为孩子无人照顾，迫于无奈所采取的办法；有些家长是为了锻炼孩子的独立自理能力，避免家庭里几个大人围绕一个孩子，令孩子变成了小皇帝而刻意采取的方式。当初我把孩子送去全托，类似后者的想法：老公身在外地工作，我自己也有工作，家里有个阿姨照顾孩子，阿姨的老一套教育方式令我很不认同，对于孩子的教育，我感觉到有点力不从心——我想做好一点，可是往往事与愿违。身边许多同事的孩子都在全托幼儿园，反映很不错，于是我也考虑把孩子送去全托。

第二、孩子是否适应全托。我个人认为不是每个孩子都适应全托，有些孩子连普通的日托幼儿园都不能适应，这与孩子的性格及适应能力有关系。我的孩子性格活泼，有一定的社交能力，入全托之前上过一年的日托，适应能力较强，所以我认为全托生活对她没有什么影响。很多人持有这样的观点：全托对于孩子的成长一定有心理阴影。也许在大家的眼里，全托的孩子一定有点什么问题：要么性格有问题，要么智力有问题。这是错误的看法，我身边同事的孩子多是上全托幼儿园，很多人有父母帮忙照顾，但把孩子送去全托幼儿园，同事们的反映很不错，甚至我身边的同事很多也是在全托幼儿园成长的，问起他们小时候的全托生活，并没有感觉到全托生活留给他们不愉快的记忆，反而有许多有趣的回忆，他们的性格开朗、独立、对人比较宽容，当然这也许不一定是全托生活形成的性格，也许天生性格就是如此，但起码全托没有令他们性格有所改变，不过也有例外的，有一位同事对我说，小时候他和弟弟都上全托，弟弟很适应，而他，上了三年的全托幼儿园，就哭了三年，一直都很不开心，他的性格比较文静内向，但并不会难以与人相处，我问他全托生活是否对他的成长有所影响，他说是的，是有一定的影响。所以大家的担心也有一定的道理，但不能认为全托生活对孩子的成长就一定会形成不良影响。

第三、选择信誉可信、口碑良好的幼儿园。广州的省一类幼儿园几乎都是全托幼儿园，以省属、市属机关幼儿园为著名，这类幼儿园历史悠久，师资雄厚，环境优美，设备齐全，孩子活动的空间很大，游戏设备也很多，教室明亮宽敞，就我女儿上的幼儿园为例，教室与卧室各两百多平方米，另有洗手间和浴室，房间光线充足，空气流通，教室有四台柜式空调、钢琴、电视、音响、DVD、电脑等教学设备，墙上贴着、桌上着孩子们的美术作品，天花板上挂满小饰物；卧室有三台柜式空调及吊扇，每个小朋友有一张小床，一个小衣柜，小床和小衣柜都有孩子的学号，孩子们自己叠被子叠衣服，并放回自己的衣柜里。夏天每天都冲凉，冬天隔日冲一次，冲凉象是流水线作业：分男孩子和女孩子两组，孩子们排好队，一个老师涂肥皂，然后让孩子自己搽身子，搽完以后，由另一个老师冲水，孩子一个接着一个，有些家长担心孩子会感冒，可是全托的孩子很少感冒的，除了个别体质比较差的孩子，有些家长提到孩子洗头时，老师用水从头浇下来，孩子忍泪哽咽不敢哭，样子好可怜，其实我的女儿在家里洗头都要哭，孩子在自己身边怎么都行，不在身边时却不能忍受他受半点委屈。我问过女儿，小朋友洗头的时候会哭吗？她说没有，老师会交代他们闭上眼睛。还有些家长提到老师大声呵斥甚至责骂孩子，不能否认，教师队伍的教养素质也是参差不齐，不是每个老师都能象歌里唱的那样“老师象妈妈”，有时候送孩子上幼儿园，也看见过老师批评孩子，语气确实严厉过了，回家后问女儿：老师有没有骂小朋友啊？女儿说没有，我再问：如果小朋友犯错呢？女儿说小朋友犯错的时候，老师只要眼睛看看小朋友，小朋友就会改正了，如果还不改正，老师会走到小朋友旁边，小声说小朋友做错了。真的是这么好吗？我有点不相信，于是套孩子的话：“有个幼儿园的老师看见小朋友做错事情，就骂小朋友做的不好，你们的老师会不会这样的啊？”女儿露出很惊讶的表情：“是哪个幼儿园的老师啊？我们老师不会这样的！”孩子是不会说谎的，如果受了委屈，即使不敢说出来，也有所暗示，可是女儿一脸阳光，充满了快乐。

第四、家长保持健康理智的心态。很多把孩子送去全托的家长心里都会这么想：孩子不在自己身边，没有父母的照顾，一定受了很多委屈，所以周末回家时要多多补偿。这也是很错误的观念，在全托幼儿园，孩子们过着集体生活，很多事情都需要自己处理，家长不必要过于担心，担心自己的孩子吃亏啦，担心自己孩子被欺负啦，孩子之间争吵小打闹都是很正常的事情，孩子们自己会处理，这样可以锻炼孩子们的社交能力，再说还有老师呢，孩子回家以后，不要抱着补偿心理与孩子相处，如果这样的话，孩子就会觉得上全托是一件很委屈的事情，所以爸爸妈妈才会补偿给他们。我们应该用一种平常心态与孩子相处，该怎么要求还是应该怎么要求，让孩子们感觉到全托是他们必经的成长过程，与日托的孩子并无异样，甚至他们更棒一些，因为他们可以自己照顾自己。切记不能让孩子有被遗弃的感觉，以为爸爸妈妈送他去全托就是不想要他了，所以把他扔到幼儿园里，这些观念都要让孩子从心里意识到，感觉爸爸妈妈依然爱他，没有任何的改变。

简单的谈谈我的感受，希望能消除大家对全托的误解，全托孰对孰错很难判断，也许我们不应该用对错来分析，能够存在的事物就有它的合理性，我们应该客观的看待全托这种教育方式的存在，无需全盘否定，在多种教育方式中选择最适合自己孩子的。

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-17 13:34:47 编辑过］