个人对生本教育的一点理解
93225458家有小学生
mountie第一，我觉得生本教育更符合孩子的认知规律。孩子认识世界，是先具体再抽象的，是归纳性的思维。无论是生本语文、生本数学还是生本英语，都提倡先让孩子大量接触具体的东西，让学生自己找规律、谈想法，让他们自己的思想去碰撞，一步一步接近真理，在此过程中不断有人提出观点、互相辩驳、否定观点，很象人类历史上对一种学科的探索过程，孩子在这过程中学会的方法、锻炼的思考能力比接收的知识更为重要，理解更为深刻。且不说学生在此过程中学到的东西多于老师给予的东西，甚至老师自己在此过程中都会深受启发。而师本教育下，更多的是老师把消化过的知识有条理、有步骤地直接告诉学生，采用的方法更多的是演绎性的，先告诉学生抽象的东西，再举例子讲方法，学生被动接受，思考能力很大程度上受到压抑了，实际接受到的东西往往少于老师给予的东西。
第二、在生本课堂上，老师尽量少讲授、多鼓励，学生在小组和全班面前的表达机会大大增多，这对锻炼学生的表达能力、辩论能力和演讲能力都很有好处。而在师本教育下，老师传授知识多，要抓紧时间在课堂上讲完，学生表达的机会大大减少。
第三，生本教育的教学流程更加科学。“先学后教，以学定教”，这一点更接近“因材施教”的理想。生本教育的预习是十分重要的一环，老师布置详细的任务，小组内部还有分工。学生自学，这是第一遍学习；小组讨论，互学互启；这是第二遍学习，小组代表在全班面前汇报，加上辩论和点评，这是第三遍学习。三遍学习，虽有重复，但各有趣味。老师最后针对这三遍学习中学生仍未掌握的内容加以讲解。如果学生水平高，老师最后讲的就少，如果学生水平低，老师需要讲授的内容就多，因此我说更接近“因材施教”的理想。师本教育下也有预习，但没有把预习跟课堂流程整合起来，预习的结果没有在课堂上表达出来，老师并不知道学生在预习中学会了多少，上课时还是照本宣科。
第四，生本教育认为在一个时段内，学生对知识的兴趣点和接受知识的进度是不一致的，有的孩子先接受某一方面的知识，后接受另一方面的知识，其他孩子可能相反，尽管有先有后，到达终点时大致是一致的，因此，在此时段内不宜进行考试，该时段结束后则要考试，即中考和高考。这一点就象婴幼儿学讲话，各个孩子在哪个月龄学会哪几个词哪几句话，完全不相同，你不可能一岁九个月考一次，两周岁考一次，两岁三个月再考一次，这些考试意义不大。尽管前面进度不同，到三至四岁时，所有孩子都学会说话了，水平也比较一致了。而师本教育则忽视了孩子对知识的兴趣点和接受知识的进度不一致，当天教过的东西当天学会，本周教过的东西要本周掌握，“堂堂清，周周考，月月结，年年审”的现象十分普遍，把整个学习过程变成对高考的备考过程，对学生的成长不利。
第五，我比较认同生本教育对教学内容的删减和改造。生本教育认为，很多内容是不用教的，学生自己会感悟和领会。例如，语文课教组词、教造句、教分段、教段落大意、教中心思想等等，其实学生在广泛阅读的过程中就会感悟和领会到。有人说，语文成绩好的学生多数是上语文课时偷看小说得来的，就是这个道理。生本语文认为需要教的主要是识字，其它内容，就靠广泛阅读和大量表达，而不是靠老师在课堂上教。生本教育采用自己的教材，主要是对教学内容的删减改造和教学先后顺序的调整。
很高兴不断有家长对生本教育感兴趣。本坛还有一些关于生本的帖子值得读一读：
转载《人民教育》特别报道《 郭思乐和他的生本教育》
http://www.gzmama.com/thread-1115452-1-1.html
生本教育为何取消平时考试？
http://www.gzmama.com/thread-1118977-1-1.html
转载——骏景小学家长心目中的生本教育
http://www.gzmama.com/thread-1120117-1-1.html
到底有哪些学校开展生本教育？（一楼有汇总）
http://www.gzmama.com/thread-1120335-1-1.html
育才实验学校校长的一篇文章《生本教育——最好的素质教育》
http://www.gzmama.com/thread-1123143-1-1.html
新加坡报业控股华文报语文顾问汪惠迪女士谈生本教育
http://www.gzmama.com/thread-1125265-1-1.html
小学开展生本英语，到底难在哪里？
http://www.gzmama.com/thread-1225776-1-1.html
生本学校的学生，成绩到底如何？
http://www.gzmama.com/thread-1236979-1-1.html
小学生本语文的教学思路
http://www.gzmama.com/thread-1403988-1-1.html
转贴：生本的孩子不怕考
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1167899
一些第一手教学骨干对生本的听课报告
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1125960
一个生本家长的啰嗦话
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1124352
另外，郭教授的博客和生本教育研究网都有很多内容：
郭思乐教授博客
http://user.qzone.qq.com/622000354
生本教育研究网
http://sb.eact.com.cn/
生本教育体系研究网
http://esi.scnu.edu.cn/
[ 本帖最后由 mountie 于 2009-12-4 11:36 编辑 ]
2009/11/17
精选回帖
jocelyn102570楼Many thanks! Can hardly imagine how to deal with 3 kids! Maybe you could share the experience later.[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 10:24 编辑 ]
2009/11/25回复
281楼1970/01/01回复
413楼1970/01/01回复
415楼1970/01/01回复
全部回帖
九月微凉:
不是有你一直的推荐吗，看多了，总是有点感受的：）
查看原文骏爸是论坛里的生本教育专业户
5 以前也以为是他家孩子读了生本班，有体验，所以说生本教育好。原来和小诸葛之母一样，不管孩子有没有读生本班，就是觉得生本教育好，所以积极宣传。精神可嘉呀！看他的帖，我也跟着扫了盲。很高兴看到生本教育的家长回帖也说好。这样一种教育方式，既能让孩子喜欢学习，又能取得好的成绩，我想诀窍就在鼓励学生自主学习、加大阅读和讨论上，理念不错。希望有更多的学校采用，惠及更多的孩子。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-24 23:06 编辑 ]
5 以前也以为是他家孩子读了生本班，有体验，所以说生本教育好。原来和小诸葛之母一样，不管孩子有没有读生本班，就是觉得生本教育好，所以积极宣传。精神可嘉呀！看他的帖，我也跟着扫了盲。很高兴看到生本教育的家长回帖也说好。这样一种教育方式，既能让孩子喜欢学习，又能取得好的成绩，我想诀窍就在鼓励学生自主学习、加大阅读和讨论上，理念不错。希望有更多的学校采用，惠及更多的孩子。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-24 23:06 编辑 ]
2009/11/24回复
吴丽芬板凳邦邦妈咪:
就国语教育来说，生本校的语文成绩领先其他师本小学是既定事实，不管是天河的华阳、骏景、陶育路，还是越秀的八一，这些生本小学的学生在广州各种语言类竞赛如语文能力竞赛、作文比赛、朗读比赛优生率水准都很高；尤其是华阳，不管是以阅读写作为主的广州小学语文能力竞赛还是以朗诵为主的广州美文诵读大赛，全都是广州第一，所以经纬妈妈大可放心，去到华阳小学可以更好的学习中文、运用中文。虽然其他小学语文教学比较传统有所谓基本功扎实之嫌，但你也要知道，普通小学低年级学生最厌倦的科目就是语文，而高年级拿广州16民校联考成绩做例子，英语、数学成绩满分接近满分的比比皆是，而语文成绩比较优秀的学生过90分罕见，7、80分正常，所以，也不见得去到师本教育的学校语文就会学好，说实话，在粤语区的孩子语文能力偏弱是多年来累积的事实，从某种程度上来说，培养孩子的语文能力，生本比师本还是整体上强些。另外，孩子学习主要靠家长，家长第一，学校第二，如果家长给孩子成长最好的支持和帮助，什么师本生本好学校差学校，都不是关键因素吧。生本也好，师本也好，如果家长对自己的家庭教育有足够的自信，其他大可不必焦虑。
查看原文支持帮帮妈咪的意见，特别是最后的一段话：“孩子学习主要靠家长，家长第一，学校第二，如果家长给孩子成长最好的支持和帮助，什么师本生本好学校差学校，都不是关键因素吧。生本也好，师本也好，如果家长对自己的家庭教育有足够的自信，其他大可不必焦虑。”
不管你的孩子现在师本还是生本读书，我觉得都不用太在意，其实每种教学理念都有它的优势的，而学校执行起来就未必能做到十全十美，学校有不足的，我们做家长的就责无旁贷了。
[ 本帖最后由 吴丽芬 于 2009-11-25 00:33 编辑 ]
不管你的孩子现在师本还是生本读书，我觉得都不用太在意，其实每种教学理念都有它的优势的，而学校执行起来就未必能做到十全十美，学校有不足的，我们做家长的就责无旁贷了。
[ 本帖最后由 吴丽芬 于 2009-11-25 00:33 编辑 ]
2009/11/25回复
经纬4楼By the way Joycelyn, I love your signature line 为人父母是个甜蜜的事业，痛并快乐着！ I feel the same!!! Good night.
2009/11/25回复
经纬:
By the way Joycelyn, I love your signature line 为人父母是个甜蜜的事业，痛并快乐着！ I feel the same!!! Good night.
查看原文Many thanks! Can hardly imagine how to deal with 3 kids! Maybe you could share the experience later.
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 10:24 编辑 ]
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 10:24 编辑 ]
2009/11/25回复
吴丽芬:
支持帮帮妈咪的意见，特别是最后的一段话：“孩子学习主要靠家长，家长第一，学校第二，如果家长给孩子成长最好的支持和帮助，什么师本生本好学校差学校，都不是关键因素吧。生本也好，师本也好，如果家长对自己的家庭教育有足够的自信，其他大可不必焦虑。”不管你的孩子现在师本还是生本读书，我觉得都不用太在意，其实每种教学理念都有它的优势的，而学校执行起来就未必能做到十全十美，学校有不足的，我们做家长的就责无旁贷了。[ 本帖最后由 吴丽芬 于 2009-11-25 00:33 编辑 ]
查看原文同意！前提是学校的作业不要太多，给家长留点发挥的余地。
2009/11/25回复
经纬:
同是国外回来的，我的中文就生硬多了。中文打字也是最近才得到很大锻炼。Anyway...女儿在两岁半以前相继进入当地最好的pre-school. 最终也是因不满其松散的教育模式，转入Montessori的学校。很快我们又决定搬迁中国，遗憾未能更深的感受Montessori的教学方法。微软公司附近有一家Montessori的学校，很多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，都争相报名考试进入该校。我们的初衷是让孩子在中国的几年内打下中文基础以及培养良好的学习习惯，有助于将来回到美国继续学习深造。开学三个月以来，我个人体会传统师本教育的学校对“academic" 的重视是不言而喻的。而且随之而来的问题是一系列的。在此我想再请教九月，在不考虑升学的压力以及成绩考核，你认为师本比生本更适合你几年后要出国学习的孩子吗？谢谢！
查看原文关于打好基础和培养良好的学习习惯，不知有没有想过让孩子去学kumon？广州现在有十几间kumon教室，开设数学，部分有英语（只有EFL，针对母语非英语的学生，没有ERP)。明年会引进中文。美国也有不少kumon教室，课程内容一致，倒是比较好衔接。
2009/11/25回复
九月微凉8楼呵呵，既然回来读书，就最大值的读好中文，衔接反正都是要经历的，反而不担心，一般国内成绩OK的，到了国外问题都不大，我朋友女儿在国内也就私校中等成绩完成小学，回悉尼读中学，现在初二，刚考了全年级第2；
关于生本还是师本更适合将来回到国外的孩子，这个问题，肯定是没有标准答案的，我的想法是如果你计划让孩子读完6年小学，那么差别不大，可能生本能够发挥一定的优势，但如果只读低年级的话，生本的模式可能给了孩子一个需要多方面加强的语文基础，衔接是需要很多力气的，孩子的心性，学得快，忘记也快，如果学得不够狠，忘记的几率自然比较大。
事实上征询了很多带孩子回国内读书的朋友的意见，发现，只读低年级，然后就回去，例如3年级回去，衔接累，无论中英文都没有任何优势，很快，孩子可能把这里学的中文全丢了，这就是我考虑延长孩子国内时间的原因，我想至少读完5年级吧。
关于生本还是师本更适合将来回到国外的孩子，这个问题，肯定是没有标准答案的，我的想法是如果你计划让孩子读完6年小学，那么差别不大，可能生本能够发挥一定的优势，但如果只读低年级的话，生本的模式可能给了孩子一个需要多方面加强的语文基础，衔接是需要很多力气的，孩子的心性，学得快，忘记也快，如果学得不够狠，忘记的几率自然比较大。
事实上征询了很多带孩子回国内读书的朋友的意见，发现，只读低年级，然后就回去，例如3年级回去，衔接累，无论中英文都没有任何优势，很快，孩子可能把这里学的中文全丢了，这就是我考虑延长孩子国内时间的原因，我想至少读完5年级吧。
2009/11/25回复
九月微凉9楼经纬:
同是国外回来的，我的中文就生硬多了。中文打字也是最近才得到很大锻炼。Anyway...女儿在两岁半以前相继进入当地最好的pre-school. 最终也是因不满其松散的教育模式，转入Montessori的学校。很快我们又决定搬迁中国，遗憾未能更深的感受Montessori的教学方法。微软公司附近有一家Montessori的学校，很多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，都争相报名考试进入该校。我们的初衷是让孩子在中国的几年内打下中文基础以及培养良好的学习习惯，有助于将来回到美国继续学习深造。开学三个月以来，我个人体会传统师本教育的学校对“academic" 的重视是不言而喻的。而且随之而来的问题是一系列的。在此我想再请教九月，在不考虑升学的压力以及成绩考核，你认为师本比生本更适合你几年后要出国学习的孩子吗？谢谢！
查看原文呵呵，我刚回来完全不会中文输入法，用苹果机语音输入中文，喉咙一痛就别打字了，笑晕。
现在都不知敲得过快。
现在都不知敲得过快。
2009/11/25回复
雨精灵10楼生本的孩子由于大量阅读，识字量是肯定不存在问题的，因为平时较少抄抄写写的作业，孩子确实容易在作文时写错别字，但在电脑普及和资讯发达的今天，我们这些经过扎实写字训练出来的家长不也经常提笔忘字吗？所以这是个熟能生巧的活计，并不是影响孩子语文能力的关键因素。
2009/11/25回复
九月微凉11楼邦邦妈咪:
就国语教育来说，生本校的语文成绩领先其他师本小学是既定事实，不管是天河的华阳、骏景、陶育路，还是越秀的八一，这些生本小学的学生在广州各种语言类竞赛如语文能力竞赛、作文比赛、朗读比赛优生率水准都很高；尤其是华阳，不管是以阅读写作为主的广州小学语文能力竞赛还是以朗诵为主的广州美文诵读大赛，全都是广州第一，所以经纬妈妈大可放心，去到华阳小学可以更好的学习中文、运用中文。虽然其他小学语文教学比较传统有所谓基本功扎实之嫌，但你也要知道，普通小学低年级学生最厌倦的科目就是语文，而高年级拿广州16民校联考成绩做例子，英语、数学成绩满分接近满分的比比皆是，而语文成绩比较优秀的学生过90分罕见，7、80分正常，所以，也不见得去到师本教育的学校语文就会学好，说实话，在粤语区的孩子语文能力偏弱是多年来累积的事实，从某种程度上来说，培养孩子的语文能力，生本比师本还是整体上强些。另外，孩子学习主要靠家长，家长第一，学校第二，如果家长给孩子成长最好的支持和帮助，什么师本生本好学校差学校，都不是关键因素吧。生本也好，师本也好，如果家长对自己的家庭教育有足够的自信，其他大可不必焦虑。
查看原文我觉得孩子学习第一靠自己，过程哪里一时困难走不过去可以靠靠家长，学校则是学生的学习工具。
所以，我比较懒。
我一般和女儿说学习是你自己的事情，你自己搞定，真搞不定的话你还有我，我搞不定我找外援，总归能搞定的，呵呵。
所以，我比较懒。
我一般和女儿说学习是你自己的事情，你自己搞定，真搞不定的话你还有我，我搞不定我找外援，总归能搞定的，呵呵。
2009/11/25回复
九月微凉12楼雨精灵:
生本的孩子由于大量阅读，识字量是肯定不存在问题的，因为平时较少抄抄写写的作业，孩子确实容易在作文时写错别字，但在电脑普及和资讯发达的今天，我们这些经过扎实写字训练出来的家长不也经常提笔忘字吗？所以这是个熟能生巧的活计，并不是影响孩子语文能力的关键因素。
查看原文这种情况对长期国内读书的孩子自然不构成大影响，但对只打算在国内读2-3年的孩子可能有负面影响。
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-11-25 11:19 编辑 ]
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-11-25 11:19 编辑 ]
2009/11/25回复
九月微凉13楼师本的孩子写作文照样也有错别字，不过我也不知道和生本的孩子的差别有多大，我是有空就帮孩子一个一个的抓虫子，一个字一个字的教的。（按照这样的方式，我孩子读生本估计写的错别字也不会对哦，有家长做辅助工具，教育成果的变数很大哈）
现在，孩子会的字在同龄的孩子里，应该是水准以上的，粤语和国语说得非常好。
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-11-25 11:22 编辑 ]
现在，孩子会的字在同龄的孩子里，应该是水准以上的，粤语和国语说得非常好。
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-11-25 11:22 编辑 ]
2009/11/25回复
雨精灵14楼我倒是认为既然孩子只打算在国内读2-3年,就更不要在意错别字的问题,。因为出去后使用得少,再扎实的基础也会逐渐荒废了。
我侄子是读完小学后出国的，有7年了，现在用中文写邮件是错别字越来越多，我实在受不了，建议他干脆用英语算了，他回复我说早就想了，但害怕我看不懂英语才这么费劲地用中文。6
我侄子是读完小学后出国的，有7年了，现在用中文写邮件是错别字越来越多，我实在受不了，建议他干脆用英语算了，他回复我说早就想了，但害怕我看不懂英语才这么费劲地用中文。
62009/11/25回复
九月微凉15楼汇总一下我的想法：
单纯的比较生本和师本：生本有缺陷，但生本的缺陷比较容易被有心的父母的辅助教育所改变而提高，但生本提供的讨论气氛是读师本的家长很难营造的，所以如果父母有心有力有时间，喜欢教育，生本应该是更好的选择。
单纯的比较生本和师本：生本有缺陷，但生本的缺陷比较容易被有心的父母的辅助教育所改变而提高，但生本提供的讨论气氛是读师本的家长很难营造的，所以如果父母有心有力有时间，喜欢教育，生本应该是更好的选择。
2009/11/25回复
九月微凉16楼雨精灵:
我倒是认为既然孩子只打算在国内读2-3年,就更不要在意错别字的问题,。因为出去后使用得少,再扎实的基础也会逐渐荒废了。我侄子是读完小学后出国的，有7年了，现在用中文写邮件是错别字越来越多，我实在受不了，建议他干脆用英语算了，他回复我说早就想了，但害怕我看不懂英语才这么费劲地用中文。6
查看原文61. 国外有中文学校，到了国外，有心的父母可以让孩子继续中文教育；
2. 到了国外，中文成为了孩子的外语了，如果仍然能够好好的使用中文（外语），外语好，说不定是一个很好的很好的就业手段，能学会，为什么要扔掉？
2. 到了国外，中文成为了孩子的外语了，如果仍然能够好好的使用中文（外语），外语好，说不定是一个很好的很好的就业手段，能学会，为什么要扔掉？
2009/11/25回复
jocelyn102517楼这个问题，也许可以换种思路。身为中国人，了解自己的文化，能用母语和人沟通就好。去到不同的文化环境中，如果想要适应地好，母语用得少，自然会退步。只要不是太过分，不必过虑。我们学的每一样东西，也不是一直都会用，很多学过不用就忘了。这是人正常的适应行为。有好的“中文底子”，区别在于需要用的时候能很快捡起来，而不是永久地遗忘。
孩子从小在国内受教育的益处，不仅仅是学好语言那么单纯。可以让孩子全身心地浸淫在一种文化中，无时无刻都在感受它，才是更有意义的事。除了书本知识之外，假期带孩子多走走，领略祖国的大好河山，不同地区的风土人情，体验和北美不一样的生活方式和思维方式。在这个过程中，让孩子形成对传统文化的自豪感和个人的归属感影响更为深远。就算大点去美国，也可以假期回国，看看国内的发展，再练练中文。又不是一去永不回！5
所谓的学习，每时每刻都在进行中，特别是孩子的学习，以及语言学习更加感性具体，多点对生活的体验也非常重要。学校教育只是其中的一个环节，如果有好的体验和成效当然最好。退一步也不至于有太严重的后果。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 11:51 编辑 ]
孩子从小在国内受教育的益处，不仅仅是学好语言那么单纯。可以让孩子全身心地浸淫在一种文化中，无时无刻都在感受它，才是更有意义的事。除了书本知识之外，假期带孩子多走走，领略祖国的大好河山，不同地区的风土人情，体验和北美不一样的生活方式和思维方式。在这个过程中，让孩子形成对传统文化的自豪感和个人的归属感影响更为深远。就算大点去美国，也可以假期回国，看看国内的发展，再练练中文。又不是一去永不回！
5所谓的学习，每时每刻都在进行中，特别是孩子的学习，以及语言学习更加感性具体，多点对生活的体验也非常重要。学校教育只是其中的一个环节，如果有好的体验和成效当然最好。退一步也不至于有太严重的后果。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 11:51 编辑 ]
2009/11/25回复
雨精灵18楼九月微凉:
汇总一下我的想法：单纯的比较生本和师本：生本有缺陷，但生本的缺陷比较容易被有心的父母的辅助教育所改变而提高，但生本提供的讨论气氛是读师本的家长很难营造的，所以如果父母有心有力有时间，喜欢教育，生本应该是更好的选择。
查看原文生本最可贵的是培养了孩子自主学习的能力和探索知识的兴趣。
2009/11/25回复
