从你的收入上可以看出，你是个能干的女人。能干、强势的性格往往会让子女柔弱。
怎样让孩子自信、胆大？大家都知道要鼓励。但是怎样才是鼓励？嘴巴上说几句鼓励的话语就是鼓励吗？非也！！！有时嘴巴上说“要大胆一些”之类的话反而会起反作用，让孩子感到自己是胆小鬼。
最好的鼓励，一是来自于父母对孩子的示弱。不要表现出处处比孩子高明，不要总是当孩子的“指导者”、“矫正者”。当她总是能顺畅地表达自己的意见而不会受到强权指责时，当她有些不重要的错误或者不如你高明也没受到批评时，她才会真正大胆。二是多放手让孩子干。生活自理、学习自理，能自己搞掂自己，心里就有底气，孩子就容易自信。这就是为什么在多孩子家庭里，老大通常比较能干有成就的原因。
那么，孩子做错事怎么办？给孩子立规矩。规矩的制定要合情合理，和孩子共同商定。违反规矩要受罚。在规矩之内、但做得并不佳时就不要批评了。总之，宽松一些。其实，越是这样的孩子越懂事。

说实话，如果我女儿这样的成绩，我会很着急，我会认真的找原因。小孩一年级实际上都是没有难度的，你说算了几加几，手指头都够数的，拼音虽说是有些难度，但家长用些心，孩子也不是学得太难。一般如果有错，我会分析，一为粗心二为不会，粗心的没办法，就反复提醒下次认真，孩子记得住。不会的，为什么不会，是你没听懂还是真的听不懂，我一般会再辅导。好在一年级都完全没难度，现在二年级了，对女儿还是比较放心的。可以说成绩不是最重要，但成绩还是可以很大一部分说明问题的啊。由其只是刚上学的小学生。

冒昧的问一句：孩子的家庭背景如何？就是成长的背景环境！比如你与孩子的爸爸的关系，还有外公外婆，爷爷奶奶是不是也很喜欢她？

谢谢，你说得不错，我会尝试着在她面前示弱，让她慢慢树立起自信。

很想跟你交流，己发短信给你

好高的一座楼啊，没时间慢慢爬了，就看了前面两页。

朋友原本介绍我来看另一个帖子，我却对你这个帖子有兴趣。对于那个帖子我只有四个字：“胡说八道”，外加四个字“救救孩子”！

两孩子的妈，非常能理解你的心情，也很可怜孩子的处境。我们先别去理会老师的说法是否合适，而是想办法从家庭这方面来尽量帮助孩子更加自信一些吧。

成绩不能代表什么，孩子的自信心可以从很多方面体现出来的。如果真如你所描述的那样，孩子应该属于自信心不够的情形。而你的辅导方法可能也存在一些问题，认识上也许存在一些误区，可能因为别人的评价导致你对孩子态度有些急躁。如果你在意别人对孩子的评价，而孩子又不可能避免这种质疑，她能感觉到妈妈的在意。而妈妈的在意对孩子而言远比外界其他人的评价来得敏感。所以既然你知道孩子在学习上并不是那么强，那就要真的心平气和地接受孩子，别去为别人的评价烦恼。

对孩子的学习本身，我建议你暂时别着急，才一年级的孩子呢，关键不是具体辅导她的功课考高分，而是教会她如何去面对学习，培养好的学习习惯。小学的关键都不是成绩，而是对学习的兴趣，学习能力学习的自觉性等的培养。而这些都不是一朝一夕能达成的，需要妈妈有一个非常好的心态，等待孩子成长。

我说这些并不是想当然说说而已，因为我也是一个妈妈，也曾经有类似的经历。我的孩子已经长大，成长过程中当然会有各种各样的问题，但总体来说，他不失一个爱学习爱思考的孩子，他就是在一个不重视成绩、只重视学习能力学习兴趣的家庭环境中长大。如果你有兴趣，可以给我发短息，我们继续交流。非常希望能帮到你，帮到孩子。

短消息己经发了，不知道你收到没？

lz 回顾下自己的成长经历
人是随之年纪和见识不断成长和改变的
关注孩子 适当引导

试问，有哪个小孩子能一堂课45分钟专心致志地乖乖听课？考试分数不高，就说她是问题儿童，这老师也太不负责任了吧？其实，不论是家长，还是老师，都应该认真地分析问题所在，和小孩多点沟通，多点鼓励....不应该将“问题儿童”的帽子乱扣乱戴啊

我儿子2岁8个月，上幼儿园小小班。上周去儿子所在幼儿园上公开课。老师给我说：你儿子的识字能力不强。我很是惊讶：为什么这么说？难道班里其他孩子都识字了？
老师回答：其他孩子都认识自己的书包。你儿子总是拿错书包。
我明白了。
老师的看法不一定正确，但是还是要多和老师沟通，了解。

呵呵，我以前一直都是教小学低年段的，而且都做班主任，这样的孩子见过不少。老师追求高分，我可以理解，但是她说的那些话我不敢苟同。我认为孩子是学习学习习惯的问题，智力肯定不会有问题，如果是智力问题的话肯定及格都没有。你不妨多学习习惯这方面入手，多点带她读书，多鼓励，具体怎么操作你就要随机应变了，可以肯定的是你必须要多花时间在她身上的了。小孩子不能打压的，伤及自尊她会很难过。

两孩子的妈，对不起，这几天没上网。刚刚给你回短信了。

有你这样的老师，你的学生真是有福气了：）