嘿嘿，怎么这里这么多教育专家的。说实话，我是搞教育搞了十几年的人，都没这觉悟。这里有位妈妈（对不起，不知是男是女，在这混，姑且算是妈妈），这里有位妈妈很奇怪的，大概一年前的说法与这个贴的说法有出入的，嘿嘿还有就是很负责的说一声，以生为本，是对每位任课老师的基本要求，不要一刀子就划开了啥生本学校，啥师本学校，所有学校都要求以生为本，这是最基本的理论，再次嘿嘿。要求是提出来了，但每位教师在实践中能不能实行，那真要看造化了。所以别盲从啥生本教育不生本教育的，中国就是这样的了，靠自己吧，良好的家庭氛围与家庭教育，对孩子的影响是最大的。努力经营好自己的家庭就好。

楼上，不得不提醒你一下，“臭老九”那代老师早退休了。事实上，那一代的老师很获得大多数人的认同和尊重。新一代的老师文凭响当当的，素质上也许还没有那一代人以生为本。新一代的老师和新一代的家长，新一代的孩子，各有特色，倒是没必要一定拿来和每一代人比；老是说生本生本，其实现在最不以学生为本的就是教学大纲，教学大纲在一次又一次的教育改革中，为了面子工程，越改越程度深，越改内容越多，程度深化，内容变多自然作业多，学习时间长，需要父母协助的情况也多，玩乐的，学习其他东西的时间自然就少了，以生为本，让孩子开开心心的上学就是不应该从小学那么多东西，反正迟早，我们中的大多数人会把我们学过的微积分，解释几何，高数，物理公式，化学公式一一的忘记个一个二净，既然如此，为什么要学那么多？

我想请教小诸葛之母，以你对生本教育的研究，生本初级阶段（基础教育）需要多长时间？这个问题有些功利，因为我们计划在中国的时间是有限的。如果按五年计划，老大上完五年级，老二四年级，老三二年级之后就撤退的话，这期间的基础教育接近“完整”吗？谢谢！

嘿嘿，怎么这里这么多教育专家的。说实话，我是搞教育搞了十几年的人，都没这觉悟。这里有位妈妈（对不起，不知是男是女，在这混，姑且算是妈妈），这里有位妈妈很奇怪的，大概一年前的说法与这个贴的说法有出入的，嘿嘿还有就是很负责的说一声，以生为本，是对每位任课老师的基本要求，不要一刀子就划开了啥生本学校，啥师本学校，所有学校都要求以生为本，这是最基本的理论，再次嘿嘿。要求是提出来了，但每位教师在实践中能不能实行，那真要看造化了。所以别盲从啥生本教育不生本教育的，中国就是这样的了，靠自己吧，良好的家庭氛围与家庭教育，对孩子的影响是最大的。努力经营好自己的家庭就好。

广州生本的推广，首先自己解决了要靠父母协助的那一关，让时间上无法保障能够协助孩子学习的家长能够接受和认可的时候，就可以加大力度推广了。说实在的，虽然说生本学校有很多，我觉得实际上切切实实在做生本的也就屈指可数的几家而已。

谢谢Joycelyn的推荐，我拜读了阿卡卡西的贴子，说实话有些震惊。蒙式孩子在中国这个特定的环境产生如此“负面”（negative）的影响是我料想不及的。我之前了解到蒙式教育的一个弊端是强调“个人主义”（individualism）而对孩子的社交能力（social skill）缺乏正面影响。而我是非常注重培养孩子的social skill 和 communication skill的。欢迎新加入我们论坛的妈妈。我们有相同的目的走到了这里。开学三个月，我也郁闷了至少两个半月直到认识生本教育的理念。我原来并不知道中国也有以学生为本的教育模式，换句话说我没想到师本教育给我作为家长带来那么大的困惑。几次冲动想坐到校长办公室，但终究还是抑制了这份“不成熟”的冲动。我希望下学期就转入生本学校。最最渴望之后五年不需要再择校了，因为九月前的择校可是给我们“初来咋道”的“外国人”上了生动的一课。相信我们都能做出适合自己孩子的正确选择。

嘿嘿，怎么这里这么多教育专家的。说实话，我是搞教育搞了十几年的人，都没这觉悟。这里有位妈妈（对不起，不知是男是女，在这混，姑且算是妈妈），这里有位妈妈很奇怪的，大概一年前的说法与这个贴的说法有出入的，嘿嘿还有就是很负责的说一声，以生为本，是对每位任课老师的基本要求，不要一刀子就划开了啥生本学校，啥师本学校，所有学校都要求以生为本，这是最基本的理论，再次嘿嘿。要求是提出来了，但每位教师在实践中能不能实行，那真要看造化了。所以别盲从啥生本教育不生本教育的，中国就是这样的了，靠自己吧，良好的家庭氛围与家庭教育，对孩子的影响是最大的。努力经营好自己的家庭就好。