有没有搞错？我输入的“家庭”和“长期”，怎么会屏蔽，真讨厌！

[ 本帖最后由 suewon 于 2010-7-1 00:21 编辑 ]

顺便为我老公鼓一下掌。因为是他提议我把自己的体验分享出来，如果没有他，也不会有这个帖子。能帮到别人，感到真欣慰！

我们俩如果看到别的家长管教有不妥的地方，也会忍不住指出来，管她生不生我气呢，希望对小朋友好就好。不过尽量小声说别让小孩听见。

学习

有位家长问起某家早教中心，我想起当时去体验时的测评，又想起最近几位妈妈在宝宝体检或早教时测评后的焦虑。想分享一下。

在某次体验课下课以后，上课的老师给了我一张纸，上面有5个选项和评分，是老师给试听的孩子打的分。我问这表示什么，老师没有解释，只叫我找主管老师，主管老师会给我解释。而主管老师的解释也很笼统。我不喜欢这种做法。首先，上课的情形是上课的老师知道，她为什么下这样的判断，应该由她向家长作详细解释，而且，单一课堂表现就下判断很主观，尤其对新来体验的宝宝，她当天的即场反应有很多偶然性，老师应该和家长沟通后再做判断。举个例子，老师唱歌跳舞的动作宝宝跟的挺不错，老师就判断宝宝模仿能力强，有可能这首歌舞宝宝之前就接触过，反过来，如果宝宝以前学这首歌的时候，大人教的动作跟老师今天教的不一样，老师是否就判断她模仿能力差呢。还是判断她创造力强呢。

另外，我不喜欢早教老师一副专家的模样，想在孩子身上找问题。这种态度容易把问题放大，引起家长的焦虑，而这种焦虑陪同着家长和孩子成长，会有反作用。

不少推崇蒙氏的早教中心的老师，只懂皮毛，并不深谙其理念。这样不负责任的笼统的做测评。“乱断症还不如不断。”

总之，妈妈不要迷信测评，问清楚判断的依据、成因和应对的办法。如果是小问题，就稍微注意好了，别给自己和孩子背上个大包袱。如果确实有点严重，可以多方了解，选取专业的处理。

楼主很有心，留印慢慢看

学习中

还没带女儿上过早教呢

很用心的妈妈！相比之下，自己很惭愧啊！

楼主辛苦了啊

学习了！多谢楼主！

很专业的妈妈啊！学习啦！

学习了，这星期正准备去听讲座，金宝贝举办的，我同事之前听过说很不错呢！

先留印

儿子快1岁了 正在考虑怎么进行早教中  LZ 讲的句句到心坎里啊    不仅学习了早教的思想 还是得到了很好的经验帮助  真实非常感谢

最近体验了三家大型早教，你们觉得我是在这里单独写好，还是在总表上修改好？

刚看到首页一个帖子：该给孩子什么样的成功定义 分享一下我个人的看法：

每个人给成功的定义都不同。但让我们再仔细想想，成功的原始定义是什么？

我想，成功原始的定义是，想做的事情做到了吧。

每个人想做的事情都可能不一样，所以成功的定义不同。

如果说“应该给宝宝的成功怎么定义”，那么，其实就是“你想”要宝宝做到什么。

但是，你想宝宝做的，哪怕他（她）“成功”做到了，可能也并不是“他（她）想”要做的。那叫不叫“成功”呢？

按我认为的成功的原始定义，是有两部分，一是先意识到自己想做什么（WHAT），二是通过努力（HOW）把它做到了。

所以，孩子以后是否成功，我觉得不是谁可以评价的，只有他（她）自己。父母、社会给予个人的压力和引导，有时会让人迷失，我碰到很多人，活到几十岁，仍然在内心里问：自己是谁，活在世上是为了什么，自己想要什么……哪怕他（她）在别人眼里是“成功人士”。

每个人有自己的性格，有自己的活法。我自己认为，父母需要给孩子基本的善恶观念、公德心，而不应该把自己或者公众的成败标准灌输给孩子。说谁的爸爸很棒，当XX，其实无形之中就是设定了标准。曾在好几本早教书中都看到，我们要多称赞孩子的努力，而不是称赞他（她）的成绩。而我更是属于比较吝啬称赞的家长，因为我希望孩子不是为了得到别人认可而活，而是为自己的成功满足感而开心。

我觉得“情商”比“智商”对于所谓的“成功”更为重要。一个人，善于独立思考，知道自己是谁，想要什么，了解自身的性格，知道怎样表达自己的情绪，管理自己的情绪，知道怎么与人相处，怎么面对挫折，怎么能让自己更开心和舒服。我觉得，离他（她）自己和公众定义的“成功”都不会远了。

学习了
非常感谢这位认真的妈妈!

别客气，谢谢支持！

收起来有空慢慢看

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