李氏图书馆
260706886幼儿园早教
leeaug各位，因为原签订合同的凤凰决定在本年初已经解散，所以我的书暂时也出不了了，不过也没事，点点现在已经入了小学，我将会将他每天读的书放在小学版块继续更新，谢谢大家支持。
开贴了，先来说说我儿子点点的书，我家宝宝从半岁开始读书，当然，做为文盲的他，这些书是由我和保姆小杨阿姨读给他听的，在此非常感谢小杨阿姨，与现在我找到的那些动不动就让孩子KAN电视以求省事的保姆相比，她在心力与时间上真的付出了许多，好保姆比好工作更难找啊。
坦白地说，我儿子目前无论在算术还是识字绘画方面并无过人之处，我对这方面的早教一向采取放任自流的态度，深觉以中国目前的填YA式教育，孩子上了书就开始了苦大仇深的考验阶段，没必要太过MIAN QIANG他。我觉得兴趣是最好的老师，举个例子来说，我母亲以前是中学英语老师，在我很小的时候她就开始让我跟着电视学当时红遍大江南北的跟我学，我痛苦得不知所以，被人打PP也不愿学。但这照样不限制我读大学时顺利通过四六级，上班时照样写EMAIL和打电话和洋GUI ZI谈公事， 所以兴趣是最重要的。
我会在第五层里按孩子的图书分类进行介绍，至于家里点点到底有多少本书，我从来没有认真统计过，但至少80*202CM的三个书架已经装不下了，还不算我为了省空间搬到旧房子里的书。
我先来说一下早期亲子阅读的好处：专注力与理解能力的提高是显而易见的，其次是语言表达能力，再次是阅读不同书目之间的关联借鉴能力；最后是孩子的兴趣也会很明显地显现出来，在这方面再加以深挖和指导。关于阅读的好处，现在下面转贴好妈妈胜过好老师作者的一个贴子里的话：
儿童智力高低和学习能力差异取决于什么？
被魔杖点中的孩子学习能力强
小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。
让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。
我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个班的学生都很熟悉。班里有四个孩子，我总不由自主地在心里把他们分为两组，然后放到一起进行对比。
先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习努力，考试成绩中上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱下课不惹事生非，在班里属于那种既被老师喜欢又容易被遗忘的人。
另一组是两个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功课优秀，工作能力强，还特别有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到缺点的那种孩子；成这个小男孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等，但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。
这四个孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着，一遍遍地抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能感受到这俩孩子的努力和他们学习能力上的力不从心。
我基本上能判断出他们是哪里出了问题。
找这两个孩子谈过话。问他们的共同问题是：你经常读课外书吗？晓菲听我这样问，很不自在，告诉我说，她很想读，但她爸爸不允许，怕影响她学习，就把家里她可能看的书都锁起来。她家有一份订报纸赠送的《读者》，她很喜欢这个杂志，但每期来了，父母都想办法藏起来不让她看。小壮则表示他不喜欢读课外书，除了几本漫画书，从来没读过其它什么书。
我想这两个孩子这样下去真是可惜了，他们是这样听话，舍得用功，本该在学习上表现得更出色。于是分别约他们的家长谈了一次话，目的是希望他们关注孩子的课外阅读，从课外阅读来解决孩子学习困难的问题。
晓菲的爸爸说，孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再分了心去读课外书，落到中等怎么办呢？小壮的妈妈认为让小壮去阅读是又给孩子增加了学习负担，小壮一周上六个课外班和一个乐器班，周一到周日从来不休息，他家住得较远，公交车上每天来回要两个半小时，小壮每天只能睡6个小时。所以他妈妈说，绝对不能再给他增加负担了。
我告诉他们，这两个孩子现在正在读小学，每次考试成绩高几分低几分不重要，目前他们的问题是学习能力不强，这才是真正的大问题，这会严重影响到未来的学习。不上那么多课外班，不强求考试成绩，让他们有大量的课外阅读，孩子才能从根本上减轻学习负担，他的学习能力才能提高，将来才能有真正的好成绩。
我尽量把问题讲得明白，他们当时也都表示认同我的建议。但后来我再和孩子们了解，一点没变。晓菲的爸爸认为是因为家里订报纸招来《读者》，引得孩子不安心学习，把订报纸的赠品改成了牛奶。小壮本身就没有读书的愿望，妈妈也不打算让他有这个愿望，只是打算再给孩子报个跆拳道班，理由是孩子整天学习活动量少，上这个班既能运动又能学习防身，一举两得，我不知她从哪里再为小壮挤出这个时间。而且我还了解到，小壮所上的几个课外班中，有一个就是作文班。
和晓菲、小壮形成对比的是，博和成的作文都写得特别好，通篇几乎没有一个错别字和病句。博的字写得整洁大气，文章中总有独到的视角和素材；成虽然字写得不好，文中不时有勾划，不整洁，并且他的各篇作文水平差异明显，有的一看就写得不认真，应付差事，但有几篇看来他是认真写的，透过杂乱的卷面细细读来，能感觉出才情飞扬，让人不由得心生赞叹。
我也和这两个孩子单独聊过，了解到他们都十分喜欢读课外书。博的家里有很多藏书，他读了很多，以中外名著、历史、自然方面的为主，远远超出了他的同龄人的阅读量；成的父母做生意一般不在家，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶家没电脑，电视也基本上不开，他没事干只好去买很多书看。成读得很杂，动物、科幻、侦探、武侠等，逮住什么读什么。
这两个孩子不光作文写得好，各方面都应付得轻松自如。博是个好学生却不是个小学究，他喜欢足球，花很多的时间踢球；成虽然平时成绩不太好，但用他班主任的话说，这个孩子，聪明着呢，现在这个成绩是闭着眼睛学来的，他只要好好学三天，就能考班里前三名。
我离开这个班时，把电子邮箱给了孩子们，现在还和几个学生保持联系。他们现在已读初三了，马上要中考。博没给我写过信，但他的母亲一直和我保持联系，我们始终没见过面，通过网络交流过一些儿童教育方面的问题。博就读于一所市重点校，据他妈妈说博现在的学习仍然很好，基于他的学习成绩和足球水平，已被确定保送到一所市属最好的中学读高中。晓菲一直和我联系，她初中就读的是一所普通中学，师资等各方面都不太好。听她说小壮、成也在这所学校，她和小壮的学习现在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三后着急了，懂得学习了，现在是年级前几名的学生，还评了三好生。晓菲还说，她现在越来越不想学习了，觉得学习太难了。
几个孩子在学习上的发展态势大致已水落石出。
晓菲和小壮的家长肯定对孩子心生失望，他们为孩子做了那么多，孩子的成绩却不理想，在这关键时候，不知他们又会想出什么办法来帮助孩子，基本可以肯定的是，他们更不会让孩子去读课外书了——由此，基本可以预测到的是，孩子不但眼前的中考很难取得好成绩，在接下来的高中阶段，学习也不会有什么太大起色，乃至将来，他们一生的学习状态都将是平庸而困难的。
而博和成，他们的学习能力已稳定地生成，在未来的学习生活中，他们会更具主动性和把握能力。
四个孩子的故事讲到这里，我想说的问题已清楚了。
“魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？
教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。
他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。” 他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。” “凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”
现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。
我见过几位非常苦恼的家长，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候，我总会问一下孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料，这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。
小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。
人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。
事实是，每个孩子都是越来越懂事了。不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。”
为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力，从怀孕开始就忙着吃这个补那个。营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这种说法等同于在说，我急于从哈尔滨到广州开会，哪里有时间等四个小时后的飞机，火车马上开了，我得赶快去挤火车——好像是那么回事，实际上全错了。
一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。
我猜测会有一种质疑被提出来，难道经常读书的人学习就一定好，不读书的就一定不好？当然不是。我们在思考一个问题或表述一种现象时，不能把它绝对化。
如果所有文化或社会范畴中的“规律”都需要像数理定律那样有100％的准确率才可被确认成立，那么所有的社会规律都将不存在，所有的对话都无法进行。世界如此复杂，每件事情都和其它事情发生着千丝万缕的联系，所以也不能孤立地看待任何一种现象。比如“喝茶能有效预防癌症”的结论，和“爱喝茶的人也会得癌症”的现象并不形成冲突，因为癌症致病原因非常多，用后者否定前者是没意义的。
我不敢说爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定地说，从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色；一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。
中小学生中有一种叫“偏科”的现象，似乎对这里谈到的阅读与学习能力的关系提出挑战。尤其是一些男孩子，偏爱数理化，对语文、英语等文科类科目不感兴趣，也很少阅读，数理科目成绩却总是很好。
我见过一位初中生的家长，她甚至为她的孩子数学、物理学得好，特别不爱学语文而略有沾沾自喜，可能是觉得这样表示她的孩子聪明。我想，她的孩子如果只是不喜欢语文课本身，但读过很多课外书的话，她可以骄傲，说明孩子的潜力还是很大的；但如果孩子一直缺少阅读，对语文课的厌倦是基于一直以来的语文能力低下，那就是件比较麻烦的事，恐怕总会有一天数、理科目要受到拖累。
我认识一位市属重点中学的数学教师，他高考时数学满分，语文只打了92分。他原本酷爱数学，立志要当个数学家，报了北大数学系，总分不够，最后只被一所普通的师范大学数学系录取。
他说，从我这几年教书，才深切地感觉到语文的重要。我们学校每年高考前十名的同学，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他说他当时没考上北大数学系很不服气，现在想来，即使考上了，语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。
所以，哪怕孩子是个特别的数学天才，你也应该关注他的阅读。比如让他去读几本数学家传记，这可能比让他多解两本习题集更能成全他的数学天才。
当然也有偏科偏向语文的，语文学得很好，作文写得漂亮，数理化学得很差。比如少年作家韩寒。阅读对他们的考试成绩似乎并没有成全。
这个问题要这样理解：造成他不喜欢数理科目的原因很多，教师、家庭、天赋、同学等都可能成为影响因素。阅读当然不能强大到解决所有的问题、补救所有的不足。但有一点是肯定的，他数学成绩差，绝不是阅读造成的。这样的孩子，所幸他们喜欢阅读，无论上不上大学，他们都是聪慧的，都可以取得相应的成就。这样看，阅读于他们仍然是件幸运的事。
而那些从不读课外书或很少读课外书、数理科目学得较差、人文科目只是相对学得较好的学生，他们的情况不叫“偏科”，事实上他们的人文科目也并不出色。谁能见到一个几乎不读课外书的人在文史考试中取得了优异的成绩？这些孩子和韩寒这类孩子的情况又有很大差异。
所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！
特别提示
“魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。
以上是尹老师的一席话，相信在这个年代，把课外书视为洪水猛兽的妈妈们应该是少之又少了。
现在，大家可以明白，孩子的早期阅读并不是简单的陪孩子消磨时间和解闷，在此过程，亲子关系的培养巩固，阅读与学习能力的培植和加深是会对孩子的人生产生深远的影响的。
[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-12-31 12:23 编辑 ]
2009/07/21
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liumaomao其实各位妈妈，没必要太过在意我在楼中所提到的书，只要是你自己成长过程中读过的好书，都可以让孩子读啊。和孩子一起读自己儿时读过的书，告诉他自己当时的成长心路和当时的阅读心得，这对孩子而言也是一份弥久珍贵的记忆啊。
--------------------------非常赞同！！！！！！！
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2011/04/16回复
18楼的夜蝴蝶板凳liumaomao:
其实各位妈妈，没必要太过在意我在楼中所提到的书，只要是你自己成长过程中读过的好书，都可以让孩子读啊。和孩子一起读自己儿时读过的书，告诉他自己当时的成长心路和当时的阅读心得，这对孩子而言也是一份弥久珍贵的记忆啊。 --------------------------非常赞同！！！！！！！
查看原文恩啊！
2011/04/20回复
leeaug楼4楼纽伯瑞儿童文学奖（Newbery Medal），又称纽伯瑞奖。1713年，纽伯瑞出生在英国农家。他是自学成才的儿童文学作家和出版家。1744年他编写并出版了世界上第一本专门的、价格低廉的儿童书——《美丽小书》；他开办了世界上第一家专门的儿童读物印刷厂、世界上第一家专门的儿童书店，从此他不断改进，印刷发行了许多精美的儿童图书，深受儿童喜欢，由于他打破当时保守的风气，崇尚的“快乐至上”的儿童教育观念，开辟英美儿童文学之路，所以后人称纽柏瑞为——儿童文学之父，纽柏瑞的贡献对于儿童文学，可以说是个重要的里程碑。 为了表彰和纪念纽伯瑞在艰苦卓绝中对欧美儿童文学的开创之功，1922年，由美国图书馆学会（American Library Association - ALA）的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会(Association for Library Service to Children - ALSC)创设了纽伯瑞儿童文学奖（The Newbery Medal for Best Children's Book）。 这个奖每年颁发一次，专门奖励上一年度出版的英语儿童文学优秀作品。每年颁发金奖（Newbery Medal Aword）一部、银奖（Newbery Honor Books）一部或数部。首届金奖由房龙的《人类的故事》获得。这一奖项设立以来，获奖作品的规模和水准，已是举世公认的事实。 （以上资料根据中国少年儿童出版社的纽伯瑞儿童文学奖丛书的总序和维基百科的词条整理。）
纽伯瑞儿童文学金牌奖
波兰吹号手 1929年
黛西之歌 1983年
海蒂--木偶百年历险记 1930年
银顶针的夏天 1939年
海上小勇士 1941年
风之王 1949年
黑色棉花田 1977年
花颈鸽 1928年
亲爱的汉修先生 1984年
天使雕像 1968年
威斯汀游戏 1979年
伍德龙一家 1936年
喜乐与我 1992年
自由人 1951年
纽伯瑞儿童文学银牌奖
贝丝丫头 1975年
卡利柯灌木丛
雷梦拉8岁 1978年
雷梦拉与爸爸 1982年
山中岁月 1973年
时代广场的蟋蟀 1961年
小淘气
小巫婆求仙记 1968年
贝丝丫头
记忆传授人 1994年
点点现在有套中国少儿出版社出的纽伯瑞儿童文学奖系列，九八年版的，N久前在林子那里淘的，前几天我刚读完了其中的一本《伍德龙一家》，伍德龙家里有个小姑娘是个假小子，一天到晚跟家里的男孩子一起玩，也许正因为这样，在她的向上具备那个年代许多女孩子所不具备的物质：坚忍，果敢，勇于承担责任。更重要的是，当做妈妈的一次次为她不淑女的行为而痛心疾首时，她的爸爸却给予了她无比的宽容与支持。这位父亲可以说是所以孩子心目中的理想父亲的楷模：坚强，宽容，对孩子充满了爱心与耐性，在家中的假小子把他修好的怀表拆得七零八落，零件散落到整个房间都是的时候，他没有暴跳如雷，而是耐心地安慰孩子，让孩子与自己一起把表重新组装起来。也许正是因为有了这样的父亲，这个小姑娘在听到当地的人们为了不确定的流言准备对印第安人大开杀戒时，出于对她的印第安朋友坚定的信任，她毅然在下雪的夜晚独自一人骑马横穿森林与河流前往印第安人村落报信，及时制止了一场一触即发的种族冲突。她信守对朋友与家人的承诺，宁可放弃眼前一些对同龄孩子而言无法抗拒的短小利益。而当我们再仔细阅读这篇小说中关于伍德龙先生的描写，我们就不会奇怪为什么这个家庭中能培养出这样的孩子了，这个父亲为了孩子们的幸福与成长，毅然放弃了许多人终生梦想的贵族身份与丰富遗产，正是这位人格高尚的父亲让孩子们具备了纵然身居陋室依旧不亢不卑的底气与高洁气质。
优秀的儿童文学，能从中受益的，并不只是孩子。
纽伯瑞儿童文学金牌奖
波兰吹号手 1929年
黛西之歌 1983年
海蒂--木偶百年历险记 1930年
银顶针的夏天 1939年
海上小勇士 1941年
风之王 1949年
黑色棉花田 1977年
花颈鸽 1928年
亲爱的汉修先生 1984年
天使雕像 1968年
威斯汀游戏 1979年
伍德龙一家 1936年
喜乐与我 1992年
自由人 1951年
纽伯瑞儿童文学银牌奖
贝丝丫头 1975年
卡利柯灌木丛
雷梦拉8岁 1978年
雷梦拉与爸爸 1982年
山中岁月 1973年
时代广场的蟋蟀 1961年
小淘气
小巫婆求仙记 1968年
贝丝丫头
记忆传授人 1994年
点点现在有套中国少儿出版社出的纽伯瑞儿童文学奖系列，九八年版的，N久前在林子那里淘的，前几天我刚读完了其中的一本《伍德龙一家》，伍德龙家里有个小姑娘是个假小子，一天到晚跟家里的男孩子一起玩，也许正因为这样，在她的向上具备那个年代许多女孩子所不具备的物质：坚忍，果敢，勇于承担责任。更重要的是，当做妈妈的一次次为她不淑女的行为而痛心疾首时，她的爸爸却给予了她无比的宽容与支持。这位父亲可以说是所以孩子心目中的理想父亲的楷模：坚强，宽容，对孩子充满了爱心与耐性，在家中的假小子把他修好的怀表拆得七零八落，零件散落到整个房间都是的时候，他没有暴跳如雷，而是耐心地安慰孩子，让孩子与自己一起把表重新组装起来。也许正是因为有了这样的父亲，这个小姑娘在听到当地的人们为了不确定的流言准备对印第安人大开杀戒时，出于对她的印第安朋友坚定的信任，她毅然在下雪的夜晚独自一人骑马横穿森林与河流前往印第安人村落报信，及时制止了一场一触即发的种族冲突。她信守对朋友与家人的承诺，宁可放弃眼前一些对同龄孩子而言无法抗拒的短小利益。而当我们再仔细阅读这篇小说中关于伍德龙先生的描写，我们就不会奇怪为什么这个家庭中能培养出这样的孩子了，这个父亲为了孩子们的幸福与成长，毅然放弃了许多人终生梦想的贵族身份与丰富遗产，正是这位人格高尚的父亲让孩子们具备了纵然身居陋室依旧不亢不卑的底气与高洁气质。
优秀的儿童文学，能从中受益的，并不只是孩子。
2011/04/22回复
leeaug楼5楼我上周末带点点去参加一个旅行团，团里有个孩子跟我儿子差不多大，家里应该是满不错的那种，他爸拿了台IPAD给他当玩具，坐长途车的时候那孩子一直在玩，点点因为好奇有几次凑过去瞧，他父母也让他让点点玩一下，那孩子后来很不耐烦地说：”让你爸爸给你买啦。“我马上把点点叫回来，让他坐在位置上，说妈妈读故事给你听，说完，打开他最喜欢的西顿动物故事读给他听，当时路上颠簸得厉害，我读着书也觉着眼睛累，但我一直坚持为他读了将近一个小时，让他只听不KAN，他被故事所吸引，再也没有提出过去后面瞧那个孩子玩IPAD的要求。我读累的时候再把故事盒打开让他听里面存放的故事。
到中途大家下车休息的时候，我告诉他我不希望他再去后面瞧那个孩子的电脑了。他问我为什么，我告诉他，因为那个孩子对他说：你叫你爸爸给你买一部啦，就是很明显的不喜欢你在他旁边瞧，更不用说是让你玩了。那是别人的东西，给不给你瞧，让不让你玩是别人的权力，但另一方面，妈妈也不喜欢你因为喜欢就粘着别人在别人身边转。喜欢一样东西，首先应该想一想，这样东西我该不该要，如果该要的话，我要怎么样才能得到，我或者家里目前的经济实力是否能够支付得起，或者说，我们家里每个月都有必须买的东西，这样东西按其重要性是否排在第一位？在妈妈心目中，为点点买书永远都是排在第一位，所以我们家里每个月买书的钱都是必定的的支出。但是玩游戏的话，第一是长期对着电脑对孩子的眼睛不好；第二，小朋友自制力不强，经常玩容易沉迷下去；第三，我们是出来玩的，你应该用心与眼去感受外面的自然美景，而不是那些电玩。如果你坚持你要玩电玩的话，那以后我就不带你出来旅游，与之交换的是，你每天可以在电脑上玩半个小时的电脑游戏，你觉得怎么样。他想了一下说，我要出来旅游。我说，这就对了。
这以后，点点再也没有跑过去瞧那个孩子的IPAD。
[ 本帖最后由 leeaug 于 2011-4-22 20:20 编辑 ]
到中途大家下车休息的时候，我告诉他我不希望他再去后面瞧那个孩子的电脑了。他问我为什么，我告诉他，因为那个孩子对他说：你叫你爸爸给你买一部啦，就是很明显的不喜欢你在他旁边瞧，更不用说是让你玩了。那是别人的东西，给不给你瞧，让不让你玩是别人的权力，但另一方面，妈妈也不喜欢你因为喜欢就粘着别人在别人身边转。喜欢一样东西，首先应该想一想，这样东西我该不该要，如果该要的话，我要怎么样才能得到，我或者家里目前的经济实力是否能够支付得起，或者说，我们家里每个月都有必须买的东西，这样东西按其重要性是否排在第一位？在妈妈心目中，为点点买书永远都是排在第一位，所以我们家里每个月买书的钱都是必定的的支出。但是玩游戏的话，第一是长期对着电脑对孩子的眼睛不好；第二，小朋友自制力不强，经常玩容易沉迷下去；第三，我们是出来玩的，你应该用心与眼去感受外面的自然美景，而不是那些电玩。如果你坚持你要玩电玩的话，那以后我就不带你出来旅游，与之交换的是，你每天可以在电脑上玩半个小时的电脑游戏，你觉得怎么样。他想了一下说，我要出来旅游。我说，这就对了。
这以后，点点再也没有跑过去瞧那个孩子的IPAD。
[ 本帖最后由 leeaug 于 2011-4-22 20:20 编辑 ]
2011/04/22回复
80年的小米妈妈
小飞侠3188楼leeaug:
我上周末带点点去参加一个旅行团，团里有个孩子跟我儿子差不多大，家里应该是满不错的那种，他爸拿了台IPAD给他当玩具，坐长途车的时候那孩子一直在玩，点点因为好奇有几次凑过去瞧，他父母也让他让点点玩一下，那孩子后来很不耐烦地说：”让你爸爸给你买啦。“我马上把点点叫回来，让他坐在位置上，说妈妈读故事给你听，说完，打开他最喜欢的西顿动物故事读给他听，当时路上颠簸得厉害，我读着书也觉着眼睛累，但我一直坚持为他读了将近一个小时，让他只听不KAN，他被故事所吸引，再也没有提出过去后面瞧那个孩子玩IPAD的要求。我读累的时候再把故事盒打开让他听里面存放的故事。到中途大家下车休息的时候，我告诉他我不希望他再去后面瞧那个孩子的电脑了。他问我为什么，我告诉他，因为那个孩子对他说：你叫你爸爸给你买一部啦，就是很明显的不喜欢你在他旁边瞧，更不用说是让你玩了。那是别人的东西，给不给你瞧，让不让你玩是别人的权力，但另一方面，妈妈也不喜欢你因为喜欢就粘着别人在别人身边转。喜欢一样东西，首先应该想一想，这样东西我该不该要，如果该要的话，我要怎么样才能得到，我或者家里目前的经济实力是否能够支付得起，或者说，我们家里每个月都有必须买的东西，这样东西按其重要性是否排在第一位？在妈妈心目中，为点点买书永远都是排在第一位，所以我们家里每个月买书的钱都是必定的的支出。但是玩游戏的话，第一是长期对着电脑对孩子的眼睛不好；第二，小朋友自制力不强，经常玩容易沉迷下去；第三，我们是出来玩的，你应该用心与眼去感受外面的自然美景，而不是那些电玩。如果你坚持你要玩电玩的话，那以后我就不带你出来旅游，与之交换的是，你每天可以在电脑上玩半个小时的电脑游戏，你觉得怎么样。他想了一下说，我要出来旅游。我说，这就对了。这以后，点点再也没有跑过去瞧那个孩子的IPAD。[ 本帖最后由 leeaug 于 2011-4-22 20:20 编辑 ]
查看原文点点真懂事啊
2011/04/26回复
njmomo9楼leeaug:
纽伯瑞儿童文学奖（Newbery Medal），又称纽伯瑞奖。1713年，纽伯瑞出生在英国农家。他是自学成才的儿童文学作家和出版家。1744年他编写并出版了世界上第一本专门的、价格低廉的儿童书——《美丽小书》；他开办了世界上第一家专门的儿童读物印刷厂、世界上第一家专门的儿童书店，从此他不断改进，印刷发行了许多精美的儿童图书，深受儿童喜欢，由于他打破当时保守的风气，崇尚的“快乐至上”的儿童教育观念，开辟英美儿童文学之路，所以后人称纽柏瑞为——儿童文学之父，纽柏瑞的贡献对于儿童文学，可以说是个重要的里程碑。 为了表彰和纪念纽伯瑞在艰苦卓绝中对欧美儿童文学的开创之功，1922年，由美国图书馆学会（American Library Association - ALA）的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会(Association for Library Service to Children - ALSC)创设了纽伯瑞儿童文学奖（The Newbery Medal for Best Children's Book）。 这个奖每年颁发一次，专门奖励上一年度出版的英语儿童文学优秀作品。每年颁发金奖（Newbery Medal Aword）一部、银奖（Newbery Honor Books）一部或数部。首届金奖由房龙的《人类的故事》获得。这一奖项设立以来，获奖作品的规模和水准，已是举世公认的事实。 （以上资料根据中国少年儿童出版社的纽伯瑞儿童文学奖丛书的总序和维基百科的词条整理。） 纽伯瑞儿童文学金牌奖 波兰吹号手 1929年黛西之歌 1983年海蒂--木偶百年历险记 1930年 银顶针的夏天 1939年 海上小勇士 1941年 风之王 1949年 黑色棉花田 1977年 花颈鸽 1928年 亲爱的汉修先生 1984年 天使雕像 1968年 威斯汀游戏 1979年 伍德龙一家 1936年 喜乐与我 1992年 自由人 1951年 纽伯瑞儿童文学银牌奖 贝丝丫头 1975年 卡利柯灌木丛 雷梦拉8岁 1978年 雷梦拉与爸爸 1982年 山中岁月 1973年 时代广场的蟋蟀 1961年 小淘气 小巫婆求仙记 1968年 贝丝丫头 记忆传授人 1994年点点现在有套中国少儿出版社出的纽伯瑞儿童文学奖系列，九八年版的，N久前在林子那里淘的，前几天我刚读完了其中的一本《伍德龙一家》，伍德龙家里有个小姑娘是个假小子，一天到晚跟家里的男孩子一起玩，也许正因为这样，在她的向上具备那个年代许多女孩子所不具备的物质：坚忍，果敢，勇于承担责任。更重要的是，当做妈妈的一次次为她不淑女的行为而痛心疾首时，她的爸爸却给予了她无比的宽容与支持。这位父亲可以说是所以孩子心目中的理想父亲的楷模：坚强，宽容，对孩子充满了爱心与耐性，在家中的假小子把他修好的怀表拆得七零八落，零件散落到整个房间都是的时候，他没有暴跳如雷，而是耐心地安慰孩子，让孩子与自己一起把表重新组装起来。也许正是因为有了这样的父亲，这个小姑娘在听到当地的人们为了不确定的流言准备对印第安人大开杀戒时，出于对她的印第安朋友坚定的信任，她毅然在下雪的夜晚独自一人骑马横穿森林与河流前往印第安人村落报信，及时制止了一场一触即发的种族冲突。她信守对朋友与家人的承诺，宁可放弃眼前一些对同龄孩子而言无法抗拒的短小利益。而当我们再仔细阅读这篇小说中关于伍德龙先生的描写，我们就不会奇怪为什么这个家庭中能培养出这样的孩子了，这个父亲为了孩子们的幸福与成长，毅然放弃了许多人终生梦想的贵族身份与丰富遗产，正是这位人格高尚的父亲让孩子们具备了纵然身居陋室依旧不亢不卑的底气与高洁气质。优秀的儿童文学，能从中受益的，并不只是孩子。
查看原文“优秀的儿童文学，能从中受益的，并不只是孩子。”说的真好，现在的家长，没有多少能静下心来读两本书了。
点妈看书能看到点子上，佩服啊。
我家丫头也会以书中的好爸爸妈妈的做法来要求我呢，
点妈看书能看到点子上，佩服啊。
我家丫头也会以书中的好爸爸妈妈的做法来要求我呢，
2011/04/28回复
妈咪姐妹
小新仔妈妈11楼花了几天时间把楼全爬完了，
想请教一下楼主
每晚我一说读书时间到了，小孩就会很自觉地爬上床
但我发现我读了一半时他就会打哈欠
有时在床上上乱跳或者搞些小动作
如果我一停下来时他就会再要求我读
有时边玩也能接上我读的故事
我现在苦恼的是
我小孩不能专心在听我读故事
一般我说如果不听我就不读睡觉了
他就会说要读好多
专心读一会又开小差了
我是任他玩呢
还是要跟他讲明情况呢？
我的方法是不是用错了？或者有没有更好的方法？
想请教一下楼主
每晚我一说读书时间到了，小孩就会很自觉地爬上床
但我发现我读了一半时他就会打哈欠
有时在床上上乱跳或者搞些小动作
如果我一停下来时他就会再要求我读
有时边玩也能接上我读的故事
我现在苦恼的是
我小孩不能专心在听我读故事
一般我说如果不听我就不读睡觉了
他就会说要读好多
专心读一会又开小差了
我是任他玩呢
还是要跟他讲明情况呢？
我的方法是不是用错了？或者有没有更好的方法？
2011/04/29回复
leeaug楼12楼点点也经常一边听DVD上播故事，一边玩拼图。就象我自己也经常一边KAN电视，一边随手翻翻杂志一样。没必要为了形式上的所谓坐定定去要求孩子一边要怎么样，早期阅读所强调的是建立起对阅读的兴趣，当然，从另一方面而言，孩子的态度能很程度上影响家长朗读的积极性。你可以很明确地告诉他，如果你一边玩，一边听妈妈讲故事，妈妈会以为你只是在玩，不是在听，这会让妈妈觉得有点沮丧哦，通过这点让孩子明白认真聆听也是对他人的一种尊重。另一方面，在阅读中加强与孩子的互动和引导，使他没空去分神。
2011/04/30回复
leeaug楼13楼我要为点点准备幼升小，本贴暂停更新两个月，谢谢。
这么快就读小学了，想起他那时候跌跌撞撞学走路，我为了他一天洗十几次裤子的情景还历历在目，点点的另一段人生新旅程又要开始了。
感叹一下先。
这么快就读小学了，想起他那时候跌跌撞撞学走路，我为了他一天洗十几次裤子的情景还历历在目，点点的另一段人生新旅程又要开始了。
感叹一下先。
2011/05/02回复
小新仔妈妈14楼leeaug:
点点也经常一边听DVD上播故事，一边玩拼图。就象我自己也经常一边KAN电视，一边随手翻翻杂志一样。没必要为了形式上的所谓坐定定去要求孩子一边要怎么样，早期阅读所强调的是建立起对阅读的兴趣，当然，从另一方面而言，孩子的态度能很程度上影响家长朗读的积极性。你可以很明确地告诉他，如果你一边玩，一边听妈妈讲故事，妈妈会以为你只是在玩，不是在听，这会让妈妈觉得有点沮丧哦，通过这点让孩子明白认真聆听也是对他人的一种尊重。另一方面，在阅读中加强与孩子的互动和引导，使他没空去分神。
查看原文楼主这方法不错
非常感谢楼主
下次有问题还要找你探讨
非常感谢楼主
下次有问题还要找你探讨
2011/05/03回复
梅开无声
香水njmomo17楼leeaug:
我要为点点准备幼升小，本贴暂停更新两个月，谢谢。这么快就读小学了，想起他那时候跌跌撞撞学走路，我为了他一天洗十几次裤子的情景还历历在目，点点的另一段人生新旅程又要开始了。感叹一下先。
查看原文准备些啥，到时分享一下
2011/05/08回复
18楼的夜蝴蝶18楼leeaug:
我要为点点准备幼升小，本贴暂停更新两个月，谢谢。这么快就读小学了，想起他那时候跌跌撞撞学走路，我为了他一天洗十几次裤子的情景还历历在目，点点的另一段人生新旅程又要开始了。感叹一下先。
查看原文希望点点顺利步入小学生活啦，还有，记得把你的经验跟大家分享哈！
2011/05/09回复
逃家小兔19楼leeaug:
我上周末带点点去参加一个旅行团，团里有个孩子跟我儿子差不多大，家里应该是满不错的那种，他爸拿了台IPAD给他当玩具，坐长途车的时候那孩子一直在玩，点点因为好奇有几次凑过去瞧，他父母也让他让点点玩一下，那孩子后来很不耐烦地说：”让你爸爸给你买啦。“我马上把点点叫回来，让他坐在位置上，说妈妈读故事给你听，说完，打开他最喜欢的西顿动物故事读给他听，当时路上颠簸得厉害，我读着书也觉着眼睛累，但我一直坚持为他读了将近一个小时，让他只听不KAN，他被故事所吸引，再也没有提出过去后面瞧那个孩子玩IPAD的要求。我读累的时候再把故事盒打开让他听里面存放的故事。到中途大家下车休息的时候，我告诉他我不希望他再去后面瞧那个孩子的电脑了。他问我为什么，我告诉他，因为那个孩子对他说：你叫你爸爸给你买一部啦，就是很明显的不喜欢你在他旁边瞧，更不用说是让你玩了。那是别人的东西，给不给你瞧，让不让你玩是别人的权力，但另一方面，妈妈也不喜欢你因为喜欢就粘着别人在别人身边转。喜欢一样东西，首先应该想一想，这样东西我该不该要，如果该要的话，我要怎么样才能得到，我或者家里目前的经济实力是否能够支付得起，或者说，我们家里每个月都有必须买的东西，这样东西按其重要性是否排在第一位？在妈妈心目中，为点点买书永远都是排在第一位，所以我们家里每个月买书的钱都是必定的的支出。但是玩游戏的话，第一是长期对着电脑对孩子的眼睛不好；第二，小朋友自制力不强，经常玩容易沉迷下去；第三，我们是出来玩的，你应该用心与眼去感受外面的自然美景，而不是那些电玩。如果你坚持你要玩电玩的话，那以后我就不带你出来旅游，与之交换的是，你每天可以在电脑上玩半个小时的电脑游戏，你觉得怎么样。他想了一下说，我要出来旅游。我说，这就对了。这以后，点点再也没有跑过去瞧那个孩子的IPAD。[ 本帖最后由 leeaug 于 2011-4-22 20:20 编辑 ]
查看原文好妈妈，好宝宝，学习了
2011/05/09回复
leeaug楼20楼893少儿广播《晚安宝贝》栏目简述 分享 转载 复制地址 日志地址:
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晓月 2010年09月02日 09:22 阅读(82) 评论(0) 分类：个人日记
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新学期，让《晚安宝贝》帮助孩子一天天进步！
FM89.3福州电台音乐频道《晚安宝贝》节目创办于2007年，栏目由“十万个为什么”、“快乐学写作”、“优秀经典文学联播”等环节组成，内容直接与孩子们的生活，学习紧密联系，深受孩子们喜爱，并得到教师、家长的一致认可！
福州教育学院第二附属中心小学何捷，福州仓山实验小学郑镇，福州教育学院一附小胡元华，福州群众路小学林文等老师都是我们节目的固定嘉宾，听我们的节目，不仅能听到其他孩子们写的优秀作文，还可以直接向节目组投稿，让名师为你点评。听《晚安宝贝》的“快乐学写作”无异于上一堂免费的快乐作文课。
《晚安宝贝》一直致力于让孩子得到经典文化的滋养，栏目已经播出《青鸟》、《稻草人》、《水孩子》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱的教育》、《海伦凯勒——我的人生故事》《柳林风声》、《窗边的小豆豆》等小学生必读经典作品，用听的方式减轻孩子的眼睛负担。主持人晓月在播讲故事过程中还加入了很多个人感受和对小学生的引导，对孩子认知领域的介入，将对孩子成长起到积极健康的作用。
《晚安宝贝》收听方式：
1、 收音机：FM89.3福州电台音乐频道周一至周五晚上八点半
2、 网站：福州明珠http://www.zohi.tv/ 找到音乐频道在线直播 点击即可同步收听
3、 金苗网：http://www.jinmiao.cn/ 找到《快乐学写作》和《晚安宝贝》栏目，即可在线收听或者下载近期和以往节目。
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晓月 2010年09月02日 09:22 阅读(82) 评论(0) 分类：个人日记
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新学期，让《晚安宝贝》帮助孩子一天天进步！
FM89.3福州电台音乐频道《晚安宝贝》节目创办于2007年，栏目由“十万个为什么”、“快乐学写作”、“优秀经典文学联播”等环节组成，内容直接与孩子们的生活，学习紧密联系，深受孩子们喜爱，并得到教师、家长的一致认可！
福州教育学院第二附属中心小学何捷，福州仓山实验小学郑镇，福州教育学院一附小胡元华，福州群众路小学林文等老师都是我们节目的固定嘉宾，听我们的节目，不仅能听到其他孩子们写的优秀作文，还可以直接向节目组投稿，让名师为你点评。听《晚安宝贝》的“快乐学写作”无异于上一堂免费的快乐作文课。
《晚安宝贝》一直致力于让孩子得到经典文化的滋养，栏目已经播出《青鸟》、《稻草人》、《水孩子》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱的教育》、《海伦凯勒——我的人生故事》《柳林风声》、《窗边的小豆豆》等小学生必读经典作品，用听的方式减轻孩子的眼睛负担。主持人晓月在播讲故事过程中还加入了很多个人感受和对小学生的引导，对孩子认知领域的介入，将对孩子成长起到积极健康的作用。
《晚安宝贝》收听方式：
1、 收音机：FM89.3福州电台音乐频道周一至周五晚上八点半
2、 网站：福州明珠http://www.zohi.tv/ 找到音乐频道在线直播 点击即可同步收听
3、 金苗网：http://www.jinmiao.cn/ 找到《快乐学写作》和《晚安宝贝》栏目，即可在线收听或者下载近期和以往节目。
2011/05/19回复
