本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

一直以来都想好好抓好宝宝的早教，却是想多于做。有试过按照育儿书上教的教育宝宝，却发现很多都实现不了，很多游戏宝宝根本就不感兴趣，反而喜欢玩瓶瓶罐罐，小勺子刷子什么的。给她讲故事、看书都是停留在几秒钟就玩其他去了，只有听歌看动画的时候才能专注10几分钟，运动方面似乎也没有兴趣，每次带她去滑滑梯，别的小孩爬上爬下玩了几次了，她还在那慢悠悠地爬楼梯，边爬边歇，有时干脆坐在台阶上看着小朋友玩。另人头疼的是她十分胆小怕生，见到陌生人就往我们背后躲，一抱起来就哇哇大哭。她也跟小朋友玩，但只认一个跟天天跟她玩的，别的不熟的小朋友，她坚决不肯跟人家玩。在家的时候总是黏着大人，一个人不肯玩。
       想请教下各位亲们，有没有什么好办法改善下这种情况？女儿现在1岁半，上早教是否对她有所帮助？

前几天带孩子去参加了一个叫ibaby English的早教中心的试听课，号称是全外教教学，于是好奇的就过去听了听，以前也去过很多家早教中心：天才宝贝啊，金宝贝啊，东方爱婴啊什么的，不比较不知道，ibaby的全英教学比以英文为主的金宝贝的教学的质量还是差太多了，孩子大人都听不大懂，有一个助教翻译的也一般，而且整个一节课下来基本是懵懵懂懂，比金宝贝的外教的课还是差蛮大的。出来后他们的销售没说几句就要让你交钱，问点基本的幼儿问题也回答不上来，晕死。再说环境吧，基本环境还蛮干净，装修也和其他早教中心差不多，不过进门的地方设计的让人感觉跟个监狱似的，一个死死关闭的大门，进去后还要走一个黑黑的通道，宝宝第一次都不愿意进去，哄了半天才勉强进去；不像其他中心给人明亮欢快的感觉，在门口就想往里冲了！又看了看活动区，因为去过金宝贝，所以一眼就看出来他们的设备完全是仿照金宝贝设备的山寨版，一看就给人一种廉价感，还特意去摸了摸，质感和安全度都比金宝贝的差很多。通过询问他们员工，说这个店是一对香港夫妇开的，也就是个夫妻店的意思，就彻底无语了，咱还是别当这个小白鼠了，于是立马走人！出来后在商场里逛了下，感觉是人奇少，东西奇贵！看看时间差不多了，打道回府吃饭去咯！呵呵

我觉得MM不用太担心，小孩子都这样的。我家BB和你家的差不多大，也不怎么跟其他小朋友一起玩，倒不是怕生，而是可能这个时间的小孩子还没有那种社交意识。我们有好几个小朋友差不多年纪的，也常有见面，可是好像基本也是各玩各的，还没有合作的那种意识，当然如果大家都对同一个东西感兴趣就会一起玩，但多半这时会争东西了。我有次专门请一个比我儿子大一个月的小女孩来家玩，倒是能玩在一起，不过基本是我儿子玩什么，她也跟着要玩什么，并且一定要拿我儿子手上那个，比如玩电话，明明同时放了两部电话，想着一人一部，可是我儿子玩哪部她就马上过来要拿那部玩，呵呵，不过这也是好事，至少两个人的确是在一起玩了。而且我儿子估计自我意识还未萌发，不像有些小朋友自己的东西一定不给别人碰，有小朋友来了他通常都会把他的玩具都拿出来，别人拿了他的玩具也无所谓。

真是用心的妈妈，向你学习

希望lz谈谈培养自信的话题

谈谈培养自信

握手。 我儿子也还是差不多，基本都要边吃边玩。现在我喂他基本是让他坐在BB车上，给个木制闹钟玩或者拿本书看，这样他才肯乖乖吃饭，否则喂几口就怎么都不肯吃了。其实我也想训练一下，不吃就没得吃那种，可是有我妈妈在，这是完全不可能的，所以也不作这种尝试了。
他扔东西在地上还是很经常，我好像最近看书或者文章有说小孩子扔东西也是一种锻炼，不应该阻止，所以最近他扔都由他去，有时候也会想办法让他自己捡起来。

也来投票，想听楼主分析如何培养自信

不错，学习

多正常啊！
不要以为我们花高价买的玩具才是玩具
对于孩子来说，什么都是玩具（在保证安全的前提下）
甚至，瓶瓶罐罐啊，盒子啊，对于宝宝来说都是很不错的早教玩具呢
小猪8,9个月的时候，家里有亲戚送给我们很多瓶装的保健品
我家小猪玩了整整半年，对于他来说，那些小瓶子太好玩了
而玩的时候，完全可以教他数数啊，圆柱体啊，拧瓶盖什么的
早教书需要看，但是不能机械遵守，很多时候需要的是领会教育的原理，然后结合实际情况实施

留印吧

我家小猪小的时候也最喜欢8！！！
好奇怪哦

我家现在到处都是车的玩具，而且他只要是车都不挑的，舅舅送的几百块的正版车模他很喜欢，楼下小店里买的一块钱一辆的他也一样喜欢。

小朋友在1岁左右喜欢把东西扔到地上，实际上也是在探索哦。他在研究把东西扔到地上和大人帮他捡起来的因果关系，呵呵。你可以在帮他捡的时候跟他说：因为宝宝的东西掉到地上了，所以妈妈帮你捡起来。这样一方面在教他逻辑关系，另一方面也是在训练他的语言习惯。不过如果他老是扔，你可以试试不帮他捡了。或者告诉他，今天这个游戏就玩到这里，现在可以去玩别的了。

我家小猪最麻烦的也是吃饭。跟我在广州的时候，不吃我就让他饿着，饿了一顿，下一顿肯定会好好吃了（他不习惯吃零食的）。但是在我妈妈那里，我妈妈也是追在后面喂，本来是规定必须坐在宝宝椅上吃，吃完了才能离开；他为了早点去玩，不吃多少就说吃完了。然后我妈就追在后面喂，他一边玩一边吃。我说了多少次都没用。现在也懒得说了。不过所有小朋友在幼儿园吃饭都会很好，这个大家基本可以放心。另外，小猪有一个小伙伴，小女孩，吃饭就很好。我们每次一起出去吃饭，那个女孩子都可以自己吃得又多又好。她外婆说，她小时候不吃饭妈妈就打，从8，9个月开始就打，被打过两回以后，吃饭就自觉了。我也想尝试一下，可是下不去手啊6

顶顶顶....谢谢楼主了。非常好的贴子，非常棒的妈妈。
终于一口气看完了LZ的贴子，受益非浅呀，有用的我都COPY了，宝宝今天刚满三岁了，还没去上幼儿园（今年幼儿园学位好像很紧，提前半年报名才能去上，报了名要九月份去）也没上过早教中心，有点惭愧呀，一直是在身边自己带着比较多，性格还比较外像，第一次来我家的客人，一般都不用几分钟就混熟了，喜欢唱哥跳舞,也喜欢看书，每晚睡前故事是少不了的，累得眼睛都睁不开了也记得还没讲故事呢，现在只认识简单的一些汉字，我一直给她讲故事也没有指读，所以宝宝认识的汉字也不多，我也决定要给宝宝做字卡贴在家里，以前就有做过简单的，老公说搞得家里太乱，没有坚持下来，家里买了电子琴却不会教，（我是个乐盲），最近也想去给孩子报早教，培养一点音乐细胞。最让我头疼的就是宝宝吃饭，不专心吃，你不喂她她就不吃了也不饿，有哪位JM有好方法能让宝宝好好吃饭的请赐教！还有睡觉总要陪着睡，是不是没有安全感。下午睡午觉的时候不陪着就睡半小时，我妈陪着睡能睡一两小时。

     天天忙淘宝店，感觉自己也没完全尽力去教孩子，特别是宝宝看动画片的时候，没有陪着她看，以后得多抽时间陪陪孩子，多逛逛论坛，学习学习育儿经验。

楼主还没更新呀！

谢谢LZ分享，希望今后还能继续更新啊，我等着看呢，五六月，我家小宝也要出生了，现在是我这个做妈妈的准备阶段，想着以后怎么教他呢，看了LZ的很有启发啊，O(∩_∩)O谢谢

学习来了

好吧好吧，现在来说说培养孩子自信的事情
可能会比较长，我只能慢慢写，想到哪里写到哪里吧
顺便首先友情提示，里面的一下方法针对我家小猪有效，对其他性格类型的宝宝未必可行；我家小猪的很多心理习惯也是长年累月积累起来的，有些方法即使可行，也不可能立刻改变宝宝的气质类型。

关于自信的问题，其实是上个星期，我回广州以前，和朋友聚餐，有做幼儿园老师的朋友提出来的。她们都做了十多年幼儿园老师，也都是师范科班出身的。我们原本在说我离开以后小猪会不会难过，后来就说到上幼儿园的分离焦虑，说着说着，她们就谈到一个问题，分离焦虑少，对幼儿园很尽快适应的小朋友，普遍都有一个特点，就是能力比较强，自信也比较强。他们哪怕一个人，都可以自己玩得很好，不需要老师时时刻刻关注，也不会表现得特别敏感。总之，都是老师喜欢的类型。

我家小猪就是这种神经很粗线条的孩子。看到很多妈妈发帖，发愁说孩子被老师批评了有精神压力等等，我就很想庆幸我家小猪的粗线条。现在是他们老师对他很无语，一方面喜欢他聪明，用班主任的话说，到哪里上课都带着他，给他上课简直是一种享受，因为他会配合得非常好；另一方面他又太调皮了。从他进幼儿园的第三个月起，就取代了另外一个称霸一年多的孩子，成了他们男生的“头儿”，现在大家都跟着他调皮了。我建议老师对他淘气要严肃处理，还主动提供了几个方案，比如罚站啊，不许他去上他最喜欢的课啊之类的，结果老师说，能想的办法她都试过了，结果：罚他一个人在教室吧，他就玩玩具玩得很开心；罚他和一起说话的小朋友一起站吧，这两个人正好凑一块儿聊天；罚他去厕所站吧，他就站那儿研究墙上的卫生标准，还一副津津有味的样子。老师很崩溃。她说，其他小朋友还可以吓可以骗，但是我家小猪什么都懂，吓不到骗不到，反而让老师自己觉得使用这种手段太弱智。最后，她说要回去看书查资料，看看这种懂太多的孩子要怎么才能镇得住。估计，换别的孩子，被老师这样对待，妈妈早就要爆发了吧！但是小猪完全没有对幼儿园产生恐惧感，还是很喜欢他们的老师（所以老师对他也狠不下心），更没留下什么心理阴影。（留下心理阴影的是他们的老师）我也小心翼翼和小猪沟通过，可是在他看来，第一，老师对他的惩罚是正当的，因为他有错在先（我从小灌输的，做错事就要受到惩罚，他习惯了）；第二，他真没觉得老师的手段让他感到害怕，反正他老妈我的的惩罚手段也是三天两头推陈出新的（每次惩罚他都觉得自己好无力。道理他都懂，认错特别快，就是记不住）；第三，他更不觉得被惩罚了会让小朋友看不起，他觉得做错了就受罚，那是再正当不过的事了，有什么好看不起的。我也无语。不过好歹放心了，小猪的内心果然被我锻炼得很强大啊。

当然，上面的这个例子有点不太合适。但是这其实是说明了一件事，孩子完全可以是很坚强的，他们的心并不像我们所但新的那样脆弱。对孩子在幼儿园被批评被惩罚而受到的伤害，妈妈要承担的责任比老师更大。正是妈妈的不作为，才让孩子变得那么脆弱，经不起一点风浪。试问，谁能保证自己可以一直保护着孩子一辈子？如果妈妈做不到时时处处保护着他，那么我们需要做的，就是训练他能经历风雨。