本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

好吧好吧，现在来说说培养孩子自信的事情
可能会比较长，我只能慢慢写，想到哪里写到哪里吧
顺便首先友情提示，里面的一下方法针对我家小猪有效，对其他性格类型的宝宝未必可行；我家小猪的很多心理习惯也是长年累月积累起来的，有些方法即使可行，也不可能立刻改变宝宝的气质类型。

关于自信的问题，其实是上个星期，我回广州以前，和朋友聚餐，有做幼儿园老师的朋友提出来的。她们都做了十多年幼儿园老师，也都是师范科班出身的。我们原本在说我离开以后小猪会不会难过，后来就说到上幼儿园的分离焦虑，说着说着，她们就谈到一个问题，分离焦虑少，对幼儿园很尽快适应的小朋友，普遍都有一个特点，就是能力比较强，自信也比较强。他们哪怕一个人，都可以自己玩得很好，不需要老师时时刻刻关注，也不会表现得特别敏感。总之，都是老师喜欢的类型。

我家小猪就是这种神经很粗线条的孩子。看到很多妈妈发帖，发愁说孩子被老师批评了有精神压力等等，我就很想庆幸我家小猪的粗线条。现在是他们老师对他很无语，一方面喜欢他聪明，用班主任的话说，到哪里上课都带着他，给他上课简直是一种享受，因为他会配合得非常好；另一方面他又太调皮了。从他进幼儿园的第三个月起，就取代了另外一个称霸一年多的孩子，成了他们男生的“头儿”，现在大家都跟着他调皮了。我建议老师对他淘气要严肃处理，还主动提供了几个方案，比如罚站啊，不许他去上他最喜欢的课啊之类的，结果老师说，能想的办法她都试过了，结果：罚他一个人在教室吧，他就玩玩具玩得很开心；罚他和一起说话的小朋友一起站吧，这两个人正好凑一块儿聊天；罚他去厕所站吧，他就站那儿研究墙上的卫生标准，还一副津津有味的样子。老师很崩溃。她说，其他小朋友还可以吓可以骗，但是我家小猪什么都懂，吓不到骗不到，反而让老师自己觉得使用这种手段太弱智。最后，她说要回去看书查资料，看看这种懂太多的孩子要怎么才能镇得住。估计，换别的孩子，被老师这样对待，妈妈早就要爆发了吧！但是小猪完全没有对幼儿园产生恐惧感，还是很喜欢他们的老师（所以老师对他也狠不下心），更没留下什么心理阴影。（留下心理阴影的是他们的老师）我也小心翼翼和小猪沟通过，可是在他看来，第一，老师对他的惩罚是正当的，因为他有错在先（我从小灌输的，做错事就要受到惩罚，他习惯了）；第二，他真没觉得老师的手段让他感到害怕，反正他老妈我的的惩罚手段也是三天两头推陈出新的（每次惩罚他都觉得自己好无力。道理他都懂，认错特别快，就是记不住）；第三，他更不觉得被惩罚了会让小朋友看不起，他觉得做错了就受罚，那是再正当不过的事了，有什么好看不起的。我也无语。不过好歹放心了，小猪的内心果然被我锻炼得很强大啊。

当然，上面的这个例子有点不太合适。但是这其实是说明了一件事，孩子完全可以是很坚强的，他们的心并不像我们所但新的那样脆弱。对孩子在幼儿园被批评被惩罚而受到的伤害，妈妈要承担的责任比老师更大。正是妈妈的不作为，才让孩子变得那么脆弱，经不起一点风浪。试问，谁能保证自己可以一直保护着孩子一辈子？如果妈妈做不到时时处处保护着他，那么我们需要做的，就是训练他能经历风雨。

不错，学习

很专业的看法呢！我觉得早教就是家长摆正态度，这么小的孩子本身就像吸水海绵，一定是很喜欢探索的！

如果关注幼儿园收费，http://www.sojump.com/jq/690196.aspx 为研究幼儿园收费问题做贡献了~~

继续来支持楼主咯！

现今早教五花八门，有练脑的，有练脚腿的，练手指的，练眼睛的，加强听力，加强视觉，加强信心，加强独立••••••••唯一的共同点是从不减钱，早教一节课都普遍在80一400之间，而且一教就是上万元，很多妈妈为了孩子不输在起跑线上，都积极报读，现在早教机构比米铺还多，造就很多商家看准这点，经营暴利，但当中有多少是为孩子服务的，当中有多少课程真能提升孩子，我们是知道呢还是罔然呢？

现今早教五花八门，有练脑的，有练脚腿的，练手指的，练眼睛的，加强听力，加强视觉，加强信心，加强独立••••••••唯一的共同点是从不减钱，早教一节课都普遍在80一400之间，而且一教就是上万元，很多妈妈为了孩子不输在起跑线上，都积极报读，现在早教机构比米铺还多，造就很多商家看准这点，经营暴利，但当中有多少是为孩子服务的，当中有多少课程真能提升孩子，我们是知道呢还是罔然呢？

呵呵，学习一下。
这个是阐述观点了，具体方法呢？搬板凳坐着等上课，

呃，写完才发现观点也阐述得不是很准确，呵呵。但是也算相关吧

首先自信是一种心灵的力量，这种力量可以使得孩子学会依靠自己。就比如上幼儿园，因为他的安全感不是建立在家这个环境里，不是建立在妈妈或者奶奶的身上，所以他不会对陌生的地方产生恐惧，同样也使得他无论身处何处，都可以坦然自如；而同样也是出于对自己的肯定，他会更愿意主动与人交往，表现为性格外向。

所以，我们要做的，就是教给孩子：接受自己，相信自己，依靠自己。

我儿子也是，一直都很喜欢瓶瓶罐罐，到现在都很喜欢，尤其是瓶子里装了东西能响的，拿到必然要摇着听响声。其实瓶瓶罐罐真的很多玩法，半岁左右的时候他最喜欢就是拿几个罐子敲，听不同的声音和组合，后来喜欢打开盖子找里面的东西，之后又有其他很多新玩法，比如当球踢，当摇铃。把水装矿泉水瓶摇也是他很喜欢的，比矿泉水瓶装豆子之类的要喜欢，估计是喜欢那个响声吧，呵呵

要说具体的方法，我回忆了好几天，觉得总体来说就是一个原则：让孩子自己尝试。只是具体执行起来会有很多细节要注意。

看过早教书育儿书的妈妈肯定都会有印象，书里都有说我们要放手让孩子自己去尝试去体验。他们会通过这样的活动对自己的身体产生肯定。比如，他们会想触摸各种东西，在能爬的时候会探索更大的地方，当力量增长的时候会试图爬向高处等等……很多老人照顾孩子的时候会阻止孩子的这类行为，因为怕危险或者怕孩子把家里弄得一团糟。我想年轻的妈妈肯能在这个方面会做得好一点。

事实上，从宝宝出生开始，对他探索世界的肯定和支持，对于培养孩子的性格非常重要。几个月的小宝宝总是试图用嘴巴去探索，心理学上叫做口腔期。但是大人看到的是孩子把各种东西往嘴里塞。我不敢说正确的做法是什么，但是小猪小的时候，我是把他所有能拿到的东西定期消毒，方便他放到嘴里尝试；当他咬的是软软的布玩，我告诉他，这是柔软的；咬的是塑料积木，我告诉他这种感觉是硬；他把从冰箱里拿出来的牙胶放到嘴里，趁机告诉他这叫冷。在我的要求下，整个口腔期，我们从来没有人阻止他把东西放到嘴里，只是在他放之前做好清洁和消毒。当他能用手，用脚去探索的时候，我们大人都很紧张，怕他磕了碰了，或者碰到不安全的东西，家里所有桌角都加了防护垫，他能碰到的范围不会出现易碎物品，所以插座都封起来，外加有人在身边随时看护，但是绝不妨碍他。我父母没有那么多心理学知识，但是我妈坚持要给孩子自由。正是这种自由，让宝宝在适当的时间建立了对自己身体的肯定。我觉得这是孩子自信的基础。

其实我们就看看这个版里的帖子，都很明显的。敏感，容易发生分离焦虑的孩子，一般在家里都是备受保护。妈妈好像都会说，在上幼儿园之前，自己或者老人如何全天细致看护着孩子。照顾孩子，的确必须非常小心。但是，却未必需要太细心。我们应该给孩子足够的空间和时间给自己，让他们自己去探索世界，探索自己，让他们自己去面对一些问题，处理一些问题。很多家长，尤其是老人，喜欢把孩子照顾的无微不至，甚至让孩子在自己的生活中从来都遇不到问题。他们会沾沾自喜，觉得自己很成功。可是正是这样，却剥夺了孩子自己解决问题的能力。

所以，我觉得，培养宝宝自信的第一步，就是要给孩子足够的空间和时间，让他们能够用自己的身体，自己的智慧去探索世界。

不过，也不能太过了，安全是第一位的。我一个朋友家超好玩，她家宝宝7个月，但是已经用过烫伤膏了。为什么会烫伤呢？因为她老公为了警告宝宝不要玩厨房的东西，告诉宝宝什么叫“烫”，拿着宝宝的手指头去碰刚炒完菜的锅底！结果……

第二，让孩子尝试，却要注意保护他们的积极性。这一点非常重要。

孩子的好奇心是很强的，如果你觉得你的孩子没有好奇心，那么好好想想，在当初他有好奇心的时候，你有没有破坏掉呢？就比如，当宝宝很小，尝试着去摸桌子上的玻璃杯，你有没有赶紧阻止他，跟他说这很危险不能碰？当宝宝试图拧开可乐瓶，你有没有立刻抢过去说，你的力气还小，妈妈来。当你的孩子想看看池塘里有什么，你有没有如临大敌把他拉走，跟他说不要在水边危险？不是说这些事情应该放任孩子去做，只是，是不是有更好的办法，既让他得到他想要的结果，又不发生危险呢？

好了，首先承认孩子的好奇心，但是他们的能力又是有限的，当他尝试过，却往往总是失败的时候，你觉得，孩子还会相信自己的能力吗？这时候，就需要大人发挥作用了。

我的观点是，要让孩子做稍微有点难度的事情，但是不能过难。让他完成的事情，必须在他的能力范围之内，这样他才有积极性，也才可能保护孩子的自信心。比如，看到有帖子问3的孩子不喜欢写字怎么办？我就急得想把发帖的妈妈摇醒。3岁的孩子！！他的手才那么小，肌肉还那么无力，他能顺利写字才怪！这又何谈喜欢呢？没有人会喜欢自己根本完成不了的事情。我家小猪到现在为止，做数学练习都还是用的磁性数字，玩单词游戏也是用字母玩具。我鼓励他看书，但是至今不鼓励他写字，我宁可他画线条，涂颜色。不过随着他年龄的增加，手部控制能力的发展，现在不用逼不用教，自己学会了写数字，已经有点不屑再在白板上摆数字了，比较喜欢用笔在各种游戏书上自己写出答案——虽然数字都写得很大，偶尔还会躺下来睡觉。妈妈真的不用急，这就是孩子成长的规律。为什么规定6周岁上小学？这个年龄不是随便定出来的。3岁上幼儿园也是。只是，我是有点不明白为什么那么多妈妈即使家里有老人照顾，还是要把那么小的宝宝送去幼儿园。如果是理由是幼儿园能教东西，老人教不了；那么我想说，3岁以前的宝宝，心理健康的培养比学儿歌重要多了。呃……又离题了。

妈妈要让宝宝靠自己有可能做到，但又有点难度的事情。比如选择玩具，1岁多的宝宝，即使是天才，能够找出48块拼图的准确位置，他的小手也没有能力拿起薄薄小片的拼图准确放到那个位置上——这不是由智商决定的，是由他的身体发育本身决定的。所以这个年龄的宝宝，他们可以玩的拼图是那种大大的，上面有手柄的。小猪1岁左右的时候我帮他买过几块，有形状颜色的，动物的，人的身体的（我自己的恶趣味），他很喜欢，并且很快就知道哪块应该放在哪个地方；但是我发现，他自己抓着却很难一次准确地放到那个地方，总要尝试几次才能挪进去。但是到了1岁半以后，这个问题就解决了。形状盒也是。推荐一下这个玩具，有木质的，塑料的等等，贵的几十块，便宜的十几块就能买到。不用买功能太多的（我去年买了好几个送人，都是多功能的，送人好看，但是自己玩的话，我觉得反而会弱化它本身的教育功能。不过我在中山八路那里看到的好像都是多功能的）。我以前以为这么好又便宜的玩具，肯定家家户户都有，结果上次在早教中心帮他们做讲座，交流的时候才发现居然很多妈妈都没听说过。形状盒是让宝宝把正确的形状放到对应的空格里面去的，对培养宝宝的空间想象能力很有好处；另外，这个东西为了减轻难度一般会同样形状用同样颜色，也可以用来教宝宝颜色和规律。我家小猪1岁左右就能准确把形状块放到正确位置，我激动死了，觉得他简直是天才，后来才发现，他根本是拿相同颜色去配对的6

另外，3岁以下，宝宝玩的拼插积木都要买大颗粒的。乐高那种大小的，他们拿都拿不住，何谈插呢？木质积木也得买大块的。总之要宝宝可以驾驭的。

那么，前提是，妈妈得非常清楚，几个月龄的宝宝，身体发育到达了什么阶段。这个网上到处查得到，我也就不多说了。我要提醒的是，看我帖子的妈妈，肯定是对宝宝的早期教育非常关心的，而且宝宝应该都是比较聪明的。但是，但是！宝宝的智力发展的确是可以超前的，宝宝的生理发展确实我们无法超越的。他的身体对肌肉的控制，从大动作到精细动作，我们可以想办法训练，使之更发达灵敏，却无法使1岁半的宝宝做到2岁宝宝可以做到的事情。这个真的急不来的。当宝宝慢慢长大，我们也会慢慢发现，曾经让我们担心的事情，他们已经不知不觉间轻轻松松做到了。

回到自信上，首先我们让宝宝要做的事情，不能超过他的能力范围太大。如果宝宝想要做超过他能力范围的事情怎么办？妈妈应该给予指导和提示，尽量通过他自己的手完成。如果还是他完成不了的，妈妈可以帮他，但是要明确告诉他，他完成不了的原因是什么。比如，宝宝想自己拧开可乐瓶，如果妈妈急忙拿过来帮他拧开，脾气好一点的宝宝会有点难过，觉得自己很无能；脾气差一点的估计会哭闹了。我的做法是，先让他试，绝对不主动去，当觉得他已经耐心快用完的时候，过去问他需不需要我帮他打开。如果他说需要，那么我会帮他打开，然后抱抱他，告诉他，他还是小宝宝，力气不够大。如果他多吃点饭快点长大，长到妈妈这么高就可以打开了。这样，孩子不会对自己产生怀疑，而是对长大充满希望。其实很简单，对不对。妈妈只要心里随时站在孩子的立场上想一想，就知道应该怎么处理了。

其实安全感和我现在说的培养自信可以看做一个问题
我觉得宝宝的安全感应当来源于对自己的信心
当他觉得一个人也能很好的时候，对大人的依赖就降低了

你试试一开始陪着宝宝做一些事情，然后发展到让他一个人做，你在旁边看着陪着；再到鼓励他自己去主动做一些事情，尽量弱化妈妈在他生活中的影响。但是，相应的，也要告诉他，不管妈妈在不在身边，妈妈都一样爱你。

这样说好像很抽象，做起来其实也不是很难。首先让宝宝学会自己玩，你不要打搅他，但是和他在一个房间；然后试试发展到让他在一个房间玩，你到另一个房间去一段时间（要偷偷看下他哦，防止发生危险）；再然后带宝宝出去玩，鼓励他和小朋友玩，不要黏着妈妈。在平时的生活里，不要太主动去帮助宝宝遮风挡雨，让他自己尝试去面对各种问题，生活上的，社会交往上的，等等。记住你的责任是站在他的身后给他支持和帮助；而不是每次都档在他的前面。

我家小猪从小就不黏人，不过我们给他自己的空间和时间也是很多的，他从几个月开始就会自己一个人玩，没有人去打搅他，直到他找大人。但是平时抱他亲他也很多，让他能感受到大人对他的爱。等到他大一点，我们会有意识锻炼他的社交能力，让他自己出面去解决一些简单问题，比如自己去和不认识的小朋友问好，问人家愿不愿意和他一起玩，让他自己问路啊，买东西问价格啊之类的。虽然是小事，但是可以很明显地看到，孩子的交往能力越来越强，和小朋友之间交流的主动性也比别人更强。孩子的观察是很敏锐的，在这种情况下，他们对自身的肯定就更多，在性格上也表现的更加主动和外向。

我儿子性格也比较外向，而且可能我赞扬他比较多，他现在做好一件事情自己感觉良好，就会拍手自己说“棒”，我感觉他也应该比较自信，可是还是很粘我。我如果在家，就一定要在他视线范围内，我如果走开做其他事，他很快就会找我，还会用很谴责的语气喊“妈妈”，就像批评我半路走开不跟他一起玩似的。我之前看帖子，也有经常告诉他妈妈爱他，只是效果不大，还是不知道要怎么培养他的安全感。。。。会不会是我去上班太早，通常他醒来已经看不到我了，所以他会安全感不足？8

如果是这些问题的话，真不用担心了，呵呵
幼儿园老师会很快帮你解决的
不过我家小猪是到3岁半才去上幼儿园的，所以基本不存在自理的问题了

在这之前，你可以试试多带他去室内游乐场（我觉得比较安全），鼓励他自己玩或者多和其他小朋友玩，让你从他的视线里离开一会儿。如果去早教课的话，也试试坐在教室旁边而不是他的身边。慢慢来就好

拜托，你家1岁半还不到，不用这么急着让他独立吧，呵呵
我觉得这么大的宝宝，还是需要妈妈在身边的，但是不要给他过多的保护和帮助，更不要去指导他。只要在他身边就可以了。到2岁多3岁，宝宝自己的活动能力成熟了，思考能力也发展了，对自我的肯定也培养得差不多了，妈妈再开始从他的视线里悄悄离开。

我很奇怪，我家小猪从来不黏任何人的。虽然他很喜欢我陪他玩，但是如果我不陪他，他也无所谓，从2岁多开始就这样。我陪他玩，陪他看书，他会很开心；我不陪他，他就自己一个人玩，一个人看书。去上早教课，他希望我陪他去，但是到了早教中心就把我扔了，自己去玩；上课的时候，我陪他固然好，我有事，或者故意不在他身边，他也一样正常地上课。对爷爷奶奶更不黏了。有点想不通。其实小猪小时候，我爸我妈超级宠他，我妈看书上说抱得多的孩子聪明，恨不得他不睡觉的时候都抱在手上，直到去医院做保健，医生说抱太多影响骨骼发育，才放他到地上玩。

呵呵，我只是怕他独立性不够而已，并不是说让他马上自己独立。他现在即使是自己玩，也是玩一会儿就要过来抱一下我或者在我身上扭几下，确认一下我在这里，呵呵。他其实也粘外婆，但主要是想要婆婆给吃的，和粘我不同。
说起便便问题，我儿子也不会表达，我也为这个伤脑筋呢，不知道这个有没有什么好办法训练。

这位妈妈超级厉害！花费一整个早上看完了LZ左右的贴，学习中！佩服！感谢分享！

你儿子真的和我儿子超像的，他做好一件事情感觉自己做得好的，他就拍手申请表扬，这也或许和我们经常表扬他有关。同样的，他性格也挺外向的，出去就主动和不认识的和认识的人打招呼，也会主动和其他小朋友玩，可是不管在家里，还是在外面，他过一阵子就会过来找我，有时候要抱抱，有时候也只是来抱着我的腿撒娇。我也是比较担心他的独立性不够，不过现在看了楼主妈妈的观点，这种担心也减少了点，反正慢慢来，教育和培养一个小朋友也不能着急。

对于排便的问题，我看《斯波克育儿经》上讲，基本上到了1岁半到2岁才是最适合进行排便训练的时候，这段时间，宝宝对大小便的控制能力才会逐渐增强。我刚买了一个坐便器，想着让他习惯一下，等他自己要便便了，就算语言还不会表达，也可以自己走到那里，那大人也就知道他要干嘛了。

楼主妈妈要继续更新啊，强烈建议斑竹加精的说。