天使与魔鬼稼蔚宝贝笑起来好甜好甜的,而且他还学会献媚了,尤其是对他的外婆,爬到外婆的身边,两手把着外婆的腿,小眼睛一眯地媚笑,犹如小天使,可爱极了,外婆一边喊着“小乖乖”一边把他抱起来,没想到,一抱起来,小天使就变脸了,张牙舞爪地往外婆脸上抠啊抓的,还龇牙咧嘴地,简直就一小魔鬼,外婆脸上青一道紫一道的,现在一看到稼蔚的媚笑,外婆就知道没啥好事了。
稼蔚还没学会说话,通过一些特定语调或手势可以进行一般的交流,譬如:BYEBYE,犹如招财猫般的手势;吃饱了,拍拍自己的大肚皮;握手,伸出自己的手握住还会摇几下;没有了,两手一摊,嗯哼两声;对他说吃饭或喝汤,他会放下手里的东西,端正坐好。最近多布置了一道功课给他,指认东西,90%能指对,不过经过儿童教育专家的指点,我们这样教孩子指认是在做测验,这是儿教最忌讳的,必须马上停,只能不断地教,却不能测验。
酝酿改名中。。。稼蔚,刚出生第二天便因黄疸入住新生儿科,16天后才回到我们身边。16天里,让我从初为人母的喜悦,甚至连孩子都没认真看清,一下子陷进与孩子分离的牵挂。16天里,绞尽脑汁地,要想办法让孩子早点回来,于是,孩子有了名字——稼蔚:有吃的,有住的,小猪茂然成长,也无意间地嵌合了“枯稼蔚嘉苗”的意思。怀着美好的愿望,终于,孩子回来了。一个月后,我被告知,稼蔚是唐氏。虽然明白得很,前面的路有多难,虽然做好了一切思想准备要打好持久战,终究现实是现实,稼蔚的名字,确实是复杂,自己当妈的写着都觉得困难,倒不如去繁从简,与其让孩子多写那复杂的笔画,倒不如省下那时间让他快乐地多学几个其他的字,多听几首音乐,多画几幅画,等等,快乐的事情。那么,又得绞尽脑汁地,考虑名字了。
稼蔚的爬行又多了一样任务,被他看上眼的东西,拿过来,用手推着走,到了他觉得安全的地方——柜子下、床底、墙角,把手里的东西塞进去,藏好,继续寻找下一个目标。通常,他会忘记藏了东西,藏好了就走。家里的小凳子是他的最爱,真是奇怪的宝宝,五颜六色的玩具他不爱,偏偏和那张小凳子对上眼了,玩得爱不释手。
2009年6月9日稼满1岁7个月了,身高78CM,体重11公斤,身体发育还算跟得上。稼的胃口一直都不错,但便便有点干,为了调整他的肠胃消化功能,目前减少他的肉量,减掉了奶粉,增加了酸奶和地瓜小米粥,这两天有点改善。大动作:四点爬,自己扶着东西站立,推着小车走路。认知:1.认人,对外面的人还是有抗拒心理,不过他要看顺眼的人,第一次见面都会伸手要抱,反复打量,实在放心了,玩的也就乐乎了。 2.认物,每天教他几样东西,偶尔给他两样选择,90%能选对,不过尽量还是要少测试他,因为他的表情告诉我:这么简单的事,以后少来问我。 3.这**把喜欢的东西找地方藏起来,不过藏了以后,通常都会忘记,还得靠我们跟在他后面把东西给找出来。精细动作:1.稼的两指对捏还未实现,仍需努力。 2.对开关特感兴趣,只要说开灯或关灯,立刻扭头看着开关,把手一伸,帮助他把食指伸出来去开或关。 3.推倒搭好的积木,还未有兴趣自己搭。 4.对所有竖立着的物体都看不顺眼,能推倒的统统推倒。 5.拉开柜门,又推回去;拉开抽屉,翻翻东西,然后推回去。之前曾经N次地夹到手,现在他知道把手放到把手上才推。其他:1.爱听赞扬的话,一表扬他就美得不得了,毫不谦虚地自己还拍起手;但是一听批评的话,立即是一脸郁闷样,有时心情不好了,还会放声大哭(那可不是一般的哭声,熟悉他的人都知道,拉警报了)。 2.吃软不吃硬,跟他讲话非得和颜悦色低声下气的,否则,哼哼。。。 3.一些基本的指令能听懂:脱衣服,人家把两手举的高高的;伸出手,左右还未分清,知道伸完一只手伸另外一只;扶好或坐好了,坐在小车上的他会把手放到扶手上,正襟危坐的模样;上街了或出门了,小脑袋“刷”地马上转向大门,等待着出门的一刻;做运动了,摆好四点跪的姿势随着口令一下一下地做着运动;BYEBYE,招财猫的手势就来了;亲亲,把脸凑上去行个贴面礼,对他的外婆又是一种优待,小嘴凑上去蹭点口水给外婆的。 4.从柜子里拿出来的东西,只要他心情好,一样一样地又放回去,把柜子门再关好,虽然放的乱七八糟的,但不失为一个有始有终的好孩子嘛,要表扬一下的。 5.对头发特别感兴趣,每个人的头发他都想去抓,不管男的女的,老的少的,甚至没有头发的小宝宝,他都忍不住地要去摸一摸,每次出门都得特别留心着,眼睛一盯上,准没好事。 6.爱照镜子,对着镜子里的他自己又是亲又是摸的,时不时还要跟他说两句外星语。稼是一个好奇心超强的孩子,每样东西都想去摸摸碰碰,只要不危险的,我都会让他自己去尝试。不过,这家伙的耐心有限,玩一两下也就厌烦了,继续寻找下一个目标。让他静静地坐下来好好玩玩具,那是痴心妄想。每天回家,都会发现他有一点进步,这样的生活实在太有意思了,每天都会有收获,都会有惊喜,让我觉得我能当稼蔚的妈妈,真是一件太幸福的事了!
iriswuh:稼蔚还没学会说话,通过一些特定语调或手势可以进行一般的交流,譬如:BYEBYE,犹如招财猫般的手势;吃饱了,拍拍自己的大肚皮;握手,伸出自己的手握住还会摇几下;没有了,两手一摊,嗯哼两声;对他说吃饭或喝汤,他会放下手里的东西,端正坐好。最近多布置了一道功课给他,指认东西,90%能指对,不过经过儿童教育专家的指点,我们这样教孩子指认是在做测验,这是儿教最忌讳的,必须马上停,只能不断地教,却不能测验。查看原文天啊,我经常这样做