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【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历

163130768幼儿园早教

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均B妈:
惭愧啊,我有时在孩子调皮的时候,都会骂他,甚至打他。原来对他以后的影响那么深,心里有一种滴血的感觉,太对不起儿子了。他现在是动不动就哭,可能是没有安全感吧。儿子现在是2岁3个月,现在补救还来得及吗? 看来,做妈妈的都要接受心理培训了,希望能控制住自己的情绪。
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什么时候都来的及,看看书吧,有很多很好的书,会教你怎么做的,有本书是《孩子,你为什么不听话》约翰.斯宾塞写的,简单有效,方法很好用呢,不用打骂,我在妈网上推荐了很多次了。儿子2岁3个月,妈妈有这样的觉悟他很幸运呢。我爸爸妈妈到他们离开这个世界的时候还没有觉悟。我后来花了两年做心理治疗,花了好多钱,还是好了。现在我会感激我的父母,他们那么爱我,只是用他们认为最好的方式来爱我,虽然不太正确,所以永远不会太晚。
2009/06/30回复
缘妈缘妈22楼
进来认真学习
2009/06/30回复
楼主好像还没写完吧,后来呢?很想看下去,很关注哟
2009/06/30回复
虫虫大概哭了三个星期,第四个星期不哭了,开始正常上学放学,一个月以后收到学校的新生反馈表,上面记录了每一天的情绪和活动。第一个星期基本是我走了以后哭30分钟,然后开始在户外活动,中午不休息,继续在户外游荡。第二周我走了以后哭十分钟,然后开始活动,有时候会进教室剪纸。第三周我离开以后哭一分钟,然后自己活动和工作,每天的情绪都是愉快,中午有时候会想妈妈。第四周我送她去以后基本是自己进教室工作,过几分钟以后就说妈妈,你回去吧,整天情绪都是快乐。
    虫虫在家的表现也很不错,放学回家到外面玩,到时间就回爷爷家吃饭,晚餐也吃的不错,晚上回家以后看一集维尼熊就自己跑上床,基本9点前睡觉。我陪他睡熟以后可以睡自己到天亮,早上也很愿意起床上学。我终于松了一口气。不过虫虫还是很少笑容,基本是表情严肃。
    对于第一个月的哭闹,老师说是一个放松的过程,同时也说因为孩子从小是保姆带,没有完成和妈妈的连接,现在在补婴儿期和母亲连接的功课,所以特别粘我,不愿意跟其他人也是正常的,等这个连接完成以后,对外在的世界也会产生安全感。所以这一个月我也什么都顺从着虫虫。
    第二个月开始,虫虫学着自己坐校车了。第一天哭着把她塞进了车里。第二天就很愿意坐了,因为认识了同一个小区的朋友,都是在其他班的,发现有几个是和自己一起玩大的,所以很高兴,在学校也不孤独了。
   第二个月的虫虫上幼儿园是高兴的,在家里的表现却让爷爷奶奶很不满意,首先回家不愿意叫爷爷奶奶,也不愿意给爷爷奶奶碰,奶奶爷爷一说话她就表示反对,说“我不愿意你们说我”(这句话是从幼儿园学来的),爷爷奶奶说的所有事情一概不听不做。早教也不愿意上了,以前一直是早教老师的宠儿,现在老师让做什么她都不愿意,自己跑到一边去找玩具玩。。。。第二个月的关键词是我不愿意。虽然这不是我最终想看到的。但和虫虫爸爸商量以后,觉得孩子毕竟走出了第一步,开始表达自己的意见,不再任人摆布了,虽然让我有点不舒服,但这不正是我们希望她学会的吗。所以我们还是全盘接受了。
2009/06/30回复
lxfzh22lxfzh2225楼
留爪,继续追
2009/06/30回复
我想我知道哪个是虫虫了,很可爱漂亮的小女孩啊!现在状态很好啊,平静愉悦。

我女儿和虫虫同期入园的,反而是第一二个月状态很好,第一天开始就能睡午觉,第二个星期主动要求坐校车。但第三个月开始闹情绪,第四个月达到高潮。老师说她现在才开始放松。我能做的也是完全接纳她,让她发泄、放松,让她确认父母对她的无条件的爱。

现在师师情绪好些了,但仍然需要关注。期待楼主妈妈的经验和建议。
2009/06/30回复
chen101963:
孩子开始在家哭,老师说是放松,孩子在幼儿园接连尿裤子,老师给洗干净带回来,我这个着急啊,急匆匆跑幼儿园,老师说孩子继续在放松,尿了好,不要说孩子,俺的神,第一次见到夸孩子尿裤子的老师 老师说放松就放松吧,俺们除了配合老师,好象也没别的选择了,终于啊终于,尿了差不多俩星期,再不尿了,老师就是高
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是啊,老师说好些孩子是入园一段时间才开始尿裤子的,甚至把大大拉在裤子里,这证明孩子是真的放松了,因为他不担心有人骂他打他,没有压力了,就专心玩耍了。

我女儿以前很少尿裤子的,现在在幼儿园里偶尔会出现。倒是从没在园里大便过。
2009/06/30回复
我对蒙氏的教育了解得很肤浅,请教LZ和楼上的妈妈,你们觉得蒙氏的教育好吗?好在哪里?
2009/06/30回复
蒙氏的教育方式比较人性化,尊重孩子,遵循孩子身心发育的规律(老师对孩子尿裤子的处理就是个例子)。对孩子不会放任自流,也不会拔苗助长。根据不同阶段的敏感期,因材施教。教育内容全面系统,覆盖德智体美劳各个方面,呵呵......像是做广告的,不要拍我,真是这么想的。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-1 00:10 编辑 ]
2009/06/30回复
coco1234:
蒙氏不是教智障儿童的吗?感觉这个幼儿园很不正常
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估计对蒙氏没啥了解。正常儿童在蒙氏幼儿园会更快乐健康,像虫虫一样受过创伤的孩子会慢慢康复,正常发展。所谓省市一级的名牌幼儿园很多也吸收蒙氏的教育理念,部分采用蒙氏教具。不过公立园很难全面推行蒙氏教育,小班教学、蒙氏教具两者的成本都比较高。而且和传统园相比,蒙氏园教师的理念会很不同,要更有爱心,对孩子更包容,技能要求也比较高。在国外,蒙氏学校从幼儿园到小学初高中一条龙,是私立学校中的重要一支。学费虽贵,还很受欢迎呢。蒙氏的理论和实践有近百年的历史了,是很有生命力的一个东东。

我家宝宝上的幼儿园虽然规模小,年头短,教育局领导和各大幼儿园园长考察过,评价很好,说比传统园更接近教育局的幼儿园教育纲要。 对孙园不了解,如果能真正贯彻蒙氏理念应该是不错的,还要看园长和老师的具体操作吧。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-1 00:27 编辑 ]
2009/07/01回复
请教LZ,你女儿的幼儿园地址是那里,有没有分校,或者据你所知,有没有类似的学校?另外,你去幼儿园里一般都跟老师谈那写话题?问题比较多,麻烦你大概讲下,谢谢了
2009/07/01回复
关注与期待下文哦!
2009/07/01回复
lunaguan:
虫虫大概哭了三个星期,第四个星期不哭了,开始正常上学放学,一个月以后收到学校的新生反馈表,上面记录了每一天的情绪和活动。第一个星期基本是我走了以后哭30分钟,然后开始在户外活动,中午不休息,继续在户外游荡。第二周我走了以后哭十分钟,然后开始活动,有时候会进教室剪纸。第三周我离开以后哭一分钟,然后自己活动和工作,每天的情绪都是愉快,中午有时候会想妈妈。第四周我送她去以后基本是自己进教室工作,过几分钟以后就说妈妈,你回去吧,整天情绪都是快乐。    虫虫在家的表现也很不错,放学回家到外面玩,到时间就回爷爷家吃饭,晚餐也吃的不错,晚上回家以后看一集维尼熊就自己跑上床,基本9点前睡觉。我陪他睡熟以后可以睡自己到天亮,早上也很愿意起床上学。我终于松了一口气。不过虫虫还是很少笑容,基本是表情严肃。    对于第一个月的哭闹,老师说是一个放松的过程,同时也说因为孩子从小是保姆带,没有完成和妈妈的连接,现在在补婴儿期和母亲连接的功课,所以特别粘我,不愿意跟其他人也是正常的,等这个连接完成以后,对外在的世界也会产生安全感。所以这一个月我也什么都顺从着虫虫。    第二个月开始,虫虫学着自己坐校车了。第一天哭着把她塞进了车里。第二天就很愿意坐了,因为认识了同一个小区的朋友,都是在其他班的,发现有几个是和自己一起玩大的,所以很高兴,在学校也不孤独了。   第二个月的虫虫上幼儿园是高兴的,在家里的表现却让爷爷奶奶很不满意,首先回家不愿意叫爷爷奶奶,也不愿意给爷爷奶奶碰,奶奶爷爷一说话她就表示反对,说“我不愿意你们说我”(这句话是从幼儿园学来的),爷爷奶奶说的所有事情一概不听不做。早教也不愿意上了,以前一直是早教老师的宠儿,现在老师让做什么她都不愿意,自己跑到一边去找玩具玩。。。。第二个月的关键词是我不愿意。虽然这不是我最终想看到的。但和虫虫爸爸商量以后,觉得孩子毕竟走出了第一步,开始表达自己的意见,不再任人摆布了,虽然让我有点不舒服,但这不正是我们希望她学会的吗。所以我们还是全盘接受了。
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我觉得一般来说,父母本能地还是喜欢孩子“乖”“听话”,按照父母预先设定好的程序、步骤、节奏进行,这样父母就能省很多心和力,尤其不需要在时间压力下弄得焦头烂额。何况,我们觉得凭自己丰富的生活经验,为孩子选择的肯定是最好最有效的一条路。

但蒙氏说“成人并不真正了解孩子”,孩子需要按照其自身的发展规律、按照自己的节奏去发展。蒙氏培养的是孩子自己强大的内心和自我意识,按照自己的需要去自主选择,而不是因为迫于压力而作出违心的选择,比如要讨好大人、要通过别人的赞美和认同来确认自己等。蒙氏一句经典的话是:“(爸爸妈妈)请帮助我,让我成为我自己”。而蒙氏园内的孩子经常讲的话是“我不愿意”“我可以选择。。。”“你没有权利(说我/动我的东西)。。。”等等。当然,这是否会造成孩子过于自我,这又是另外一个话题。

所以如果父母想给孩子选择蒙氏理念的幼儿园,一定要先做好心理准备,蒙氏园出来的孩子是“不听话”“不好带”的(因此很多省市一级小学害怕接受蒙氏园出来的学生)。做事讲究计划的我经常给女儿气得牙痒痒的,总想用大人的权威和力量来压制她,但想想让女儿学会自己选择、对自己负责从而最终拥有完整的自我不正是我想要的吗,所以只能忍气吞声了。自接受蒙氏理念以来,我自己的观念和做事方式也在一点点地改变,我现在才明白什么叫做“和孩子一起成长”。这个过程对大人来说并不轻松。
2009/07/01回复
千夏妈:
请教LZ,你女儿的幼儿园地址是那里,有没有分校,或者据你所知,有没有类似的学校?另外,你去幼儿园里一般都跟老师谈那写话题?问题比较多,麻烦你大概讲下,谢谢了
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    虫虫上的是孙瑞雪机构,在广州有三家,可以在网上查到。据说公立幼儿园中东方红也是用的蒙氏教育。在市区其他地方也有一些蒙特梭利幼儿园。据说在祈福附近还有一家华德福,用的是另一套理论,和蒙氏有区别,但同样很尊重孩子。
     一般我去幼儿园,老师见到我都会跟我说一下虫虫最近的情况,告诉我们她处于什么敏感期,有什么特别的表现,需要怎么照顾,家长要注意怎么陪伴。也会问一下家里最近发生什么特别的事情,可能回对孩子的情绪产生影响的。如果我对他们的处理方法有不同的意见也会提出建议,老师会在教师会议上集体讨论。最近流行病,家长不能进园,班主任也会经常给我打电话。
2009/07/01回复
第二到第三个月,“我不愿意”这句话频繁出现在虫虫口中,她当然有不愿意的自由,只是她的不愿意逐渐变成防卫和攻击的武器。爷爷奶奶说一句话(自己聊天)她说:“我不愿意你们说话,什么也不要说”妈妈坐在椅子上,她说:“我不愿意你坐在这里”“我不愿意你刚才从这里走过,你走过去了,你刚才走过去了”。她的不愿意让我们全家陷入疯狂。
    和其他小朋友交往的时候“我不愿意她在这里晚”“我不愿意她看我,她刚才看了我”“不愿意”让虫虫变的孤立和不快乐。有时候她不愿意某件事情会大哭大闹,然后勾起更多的“不愿意”,最终陷入无法自拔,然后状况频出,在哭的时候摔跤了,或者撞到头了,或者让自己受伤了。反正应验了心理学里的“吸引力法则”她低下的能量给她吸引来更多的坏事。我和他爸爸告诉她,你想想快乐的事情,就会好起来的,想帮她用替换法则。可是虫虫还没有这个觉悟。
     这种状态持续了大概两周,我也观察到他们园的其他孩子也频繁使用这句话用作拒绝。感觉这句话的后面会带出负面的情绪,便向老师提意见了。老师的反馈是。虫虫最近在交友方面受到拒绝,在这个过程中受到伤害,所以认为这句话很有威力,也开始在使用这句话。虫虫现在的能量还是很低,如果能量足够高的话,是不会被这句话伤害的。我对这种说法很有保留,毕竟孩子要在社会上交往,不仅仅孩子,很多成年人的内在都害怕被拒绝,如果这么直接的拒绝别人,容易勾起情绪的不满,对人际交往是没有帮助的,我一时也没想出什么好办法,只好让老师想想办法。老师也有点为难的样子,毕竟这么小的孩子,这样表达自己的意愿比较容易。这次讨论没有实质的进展。
     我很坚持的认为,在这一点上学校一直以来教孩子这样处理问题,并没有很大的好处,而且容易让孩子陷入孤立。外界也评价蒙园的孩子就时没礼貌。我同意孩子应该有自己的选择权,可以拒绝自己不愿意作的事情,但一定会有更好的处理方法。
   经过几天的思考,我终于发现问题所在;首先,使用否定的回答,整个能量层面就会往下走,而且会把注意力集中在问题本身,而不是集中在如何解决问题上,这样孩子的思想会变的消极。而双方都会受到打击。一定要让学校改变这种做法,要让更多的老师,甚至校长意识到这一点才能打破习惯。我开始和学校的不同老师沟通,和第三位老师沟通的时候,我提出,用更积极的话来代替否定式的拒绝,让孩子的注意力集中在如何解决问题方面,而不是否定问题。比如说:我不愿意这样,请你。。。”这样说话,才会帮助能量提升。老师终于接受了建议,答应在会议上提出这个问题(如果她再不答应我准备去找校长了)。大概过了三个星期,我发现虫虫很少说“我不愿意”了。如果被伤害了,她会说“你碰到我了,请向我道歉”,如果不想做某件事情,她会说“我不想做。。。,我想。。。”谢天谢地,她终于不再卷入问题当中,学会去解决问题了。我和老公都很开心,我三十岁才学会的东西,她三岁就会了,这时候,进园两个月。真是太庆幸了。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-1 10:15 编辑 ]
2009/07/01回复
很好奇虫虫妈的心理咨询侧重哪些方面?
2009/07/01回复
乐也融融:
我对蒙氏的教育了解得很肤浅,请教LZ和楼上的妈妈,你们觉得蒙氏的教育好吗?好在哪里?
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        蒙氏教育有它的独特之处,比较尊重孩子的内在需求,关注孩子的心理健康。
         我本人从事心理咨询和心灵成长,小的时候一直是重点学校的优秀生,大学毕业后有点无所适应从,反而从小嘻嘻哈哈的老公在工作以后后劲越来越足。后来我接触到心理学,意识到这么多年来自己一直被潜意识控制,做了意识的奴隶。花了两年多时间把自己的内在重新建立了一次,才获重新得健康的心灵。自己还从事起这个行业,自己的切身感受就是,如果自己早点意识到这个问题,我的整个人生以及家族的命运将会处在另外一个层面上。
       0-7岁是孩子建立潜意识和内在秩序的关键时期,其中3岁前的经验直接进入潜意识,3-7岁是建立内在秩序的重要时期,7岁以后所有人生问题都是在重复验证7岁前的经验。所以我很在以孩子在7岁前能否建立一个强大的心灵和积极的世界观,让他能在幼儿时期解决心理问题。反而不太在意她在幼儿时期学到哪些技能,比如唱歌、表演、英语之类的。对她的学习成绩也不太在意,因此选择比较尊重孩子的蒙氏教育。
      如果比较在意孩子朝前学习,想让孩子成为小神童,小天才,几岁认几千字,背几百首诗歌,或者想让孩子完全按自己意愿成长的家长不适合选择蒙氏教育。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-1 11:22 编辑 ]
2009/07/01回复
所以我很在以孩子在7岁前能否建立一个强大的心灵和积极的世界观,让他能在幼儿时期解决心理问题。反而不太在意她在幼儿时期学到哪些技能,比如唱歌、表演、英语之类的。对她的学习成绩也不太在意,因此选择比较尊重孩子的蒙氏教育。
      如果比较在意孩子朝前学习,想让孩子成为小神童,小天才,几岁认几千字,背几百首诗歌,或者想让孩子完全按自己意愿成长的家长不适合选择蒙氏教育。


,说得好!
2009/07/01回复
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