本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

小孩子的爱好是先天就有的还是后天培养的呢？

天赋是先天的，这是指在学某些东西方面会特别快，特别轻松
但是爱好肯定是需要父母引导的
比如说，莫扎特如果仅有天赋，可是没有出生于音乐世家，他不可能3岁就能弹出完整的曲子

我认为，家长要做的是让孩子接触到各种东西，然后让他们自己选择和发现兴趣所在
回头会详细说。

儿童图书馆我们常去的是海珠广场附近的那个，因为从我家过去坐车方便。离那里最近的公交车站是靖海路口，地铁站是海珠广场。
书城就是天河体育中心旁边的那个啦。那里书还是蛮多的，呵呵

和我家一样！
我老公好像也是有洁癖一样，非要所有东西都整整齐齐
但是我觉得小孩子玩的时候到处弄得一团糟是很正常的啊
我们也吵了不知道多少次
现在我和小猪说好，他只能在地毯上玩，地毯那么大的范围，他搞得多乱都没有关系，就是最后睡觉以前要全部整理好。
他在爷爷奶奶家就自由多了，一开始的活动范围是书房，后来玩具太多不够了，把另一间小书房也改他的游戏室了。爷爷每天晚上帮他打扫战场都起码要半个小时

今天再集中解决一个问题吧：关于隔代抚养的问题

大家看了我写这么多，是不是觉得小猪一直是我在身边养大的呢？其实，我家小猪一直在我爸爸妈妈家长大的。前两年，我还在读博，小猪生下来4个月我就回学校，就算论文带回家做，也最多一年里有半年在他身边。后来我上班以后，每天回家都挺晚，但是每天晚上保证有一个小时陪着他，周末陪他上早教课。到去年开始因为一些原因，才真正全职陪了他大半年。即使现在，下个星期又要把小猪送回爷爷奶奶那里上幼儿园了。

所以，上班的妈妈不用担心，把宝宝放在老家的妈妈也不用担心。真的原意花心思教育好宝宝，请记住事在人为。

不管妈妈在不在宝宝身边，每天能和宝宝在一起多久，给宝宝选择玩具，书，衣服，都是妈妈的责任吧。前面我说了一些关于环境布置的作用，那么给宝宝买挂图啦，玩具教具啦，妈妈都可以做到啊。如果宝宝周围都是可以方便他学习，或者有益于他能力开发的东西，那么，即使妈妈不在身边，爷爷奶奶或者保姆只需要陪着他玩，就相当于在教他了。小猪六个月的时候我在家里贴满了字卡，在他爬行的范围里贴好了挂图，把字卡的闪卡本子做好，和一些彩色识字卡片一起放到宝宝的玩具箱里。玩具箱在他每天爬行，并且可以自己拿到的范围里。然后我就走了。很自然的，都不用我说，不管谁抱着他，哪怕是来家里的客人，都会不由自主地指着墙上的字念给他听——这是人的习惯性行为。而他呢，每天会把玩具箱翻一遍，肯定会翻到字卡拿出来玩。OK，就算我不在，我也可以保证他能获得我想要的效果。后来买的书，我也直接从淘宝或者当当发回家，这点我很放心，有新的好玩的东西，大人肯定迫不及待向宝宝献宝。自然会有人念给他听的。我只需要打电话的时候嘱咐一声要用手点着字读就好了。

上班族妈妈每天还能见到孩子，其实已经很幸福了。我觉得每天有一个小时高效率的亲子时间，就可以有很好的效果。我回家以后会把手机关掉，电脑关掉，专心陪宝宝玩，一直到他睡了，再开始做自己的事情。虽然有时候会弄得很晚，但是想想和宝宝在一起的时间，还是会觉得很值。最关键的是，在这一个小时里，你可以发现宝宝有没有什么异常的情况，包括语言上的，性格行为上的。一旦发现，可以即时和爷爷奶奶沟通，尽快纠正。而每个星期陪他去上早教班，会让孩子有一种满足感。在他没有上幼儿园之前，周四周五经常也会被早教中心“请”去上课，都是奶奶带他去的（所以小猪奶奶被早教中心评为优秀奶奶），但是他自己会喜欢妈妈陪他去，尽管我上课的时候管他比奶奶严格多了。

不过，有一点倒是很重要，就是全家必须统一对孩子教育的方向。比如我家小猪，我们全家很统一的是，习惯必须从小培养好。毕竟养成一个好习惯比改掉一个坏习惯要容易得多。所以他的行为习惯真的是从几个月的时候就开始培养，比如和人打招呼啊，餐桌礼仪啊等等。前面也说过，小猪从来不尖叫，不在公共场所大声说话，很乐于和别人说“你好”“谢谢”，真的是从很小很小开始，就在生活里渗透的。和生活习惯相比，识字啊，数数啊，都不过是细枝末节了。但是，就算是细枝末节吧，也得全家有共识。比如，小猪六个月开始我就为他认识“字”打好了基础，这就必须我父母认同从这个时候开始可以给孩子这方面的影响了。事实上，我们家在这方面操作得很成功。我妈妈很坚定地执行了我的计划，给宝宝读书坚持指读，从9个月开始。大家要知道，孩子的阅读兴趣和心理发展是紧密相关的，1岁左右的宝宝会有兴趣看字很大，不多，故事情节简单的绘本，到了3岁，他就肯定不愿意让你手指着慢慢念了。小猪在很小的时候，不知不觉学到了很多东西；而如果过了这个阶段，大人再想用同样的方法去教孩子，会困难许多。我表妹的女儿现在1岁半多，我姑姑觉得应该开始教她认字了。可是，小姑娘完全不肯让奶奶指着字念给她听，要很快速地翻书。我姑姑很郁闷，问我家小猪怎么愿意这样听我们讲故事。很简单，因为从他一开始看书我们就是这样做的，他已经习惯了指读的方式。

再往深层说，是要和老人家沟通育儿理念。我说了，我妈是照着书养孩子的，除了育儿宝典，她就是一知半解地看了“捕捉孩子的敏感期”，学会了两个词“爱”和“自由”。爱就不说了，小猪一天起码听我们说十次八次的“宝贝我爱你”；我妈给他的自由，那才是真的自由。小时候，他喜欢到哪里爬就到哪里爬（保证安全的前提下），想去草地就去草地，想去爬楼梯就去爬楼梯；想摸什么，想尝试什么，我妈一律支持。用她的话说，“不就是多费点水和洗衣粉嘛”。从效果看，在这样宽松的条件下，小猪的确发展得很好，各种感官发展的敏感期都没错过。不过等到稍大一点，社会性活动增加以后，小猪就被我和爷爷灌输了另一个词：“规则”。现在小猪已经非常了解，每个地方有不同的规则，而我们必须要遵守规则。

小猪交给爷爷奶奶，除了太宠他以外，其他我倒不是很担心的。他的书，玩具，我都会准备好，每个阶段给他买的玩具和书都是有目的性的，爷爷奶奶只要拿给他玩就可以了。这一点，我相信应该所有妈妈都能做到。另外，我自己带小猪的时候，基本每个星期会带他在外面吃一次饭，不同风味风格的餐厅都带他去体验。现在很方便啊，到处都可以团购嘛，我可以在网上团购好，把验证码发到爷爷手机上，让爷爷奶奶带他去啊（不过就算我不订，爷爷奶奶也会带他去）。我的意思是说，把孩子留在老家，不是把责任就交给了爷爷奶奶的。妈妈一样有很多事情需要去做。千万别忘了，尽量每天给宝宝打一次电话，哪怕就说一声“宝贝我爱你”。

[ 本帖最后由 rainsakura 于 2011-2-24 00:51 编辑 ]

继续关注LZ的好贴，LZ继续加油

留来慢慢看，谢谢！

写得非常好，很有参考意义。谢谢

学习，写得非常的不错，学到了不少，呵呵，留印，继续跟踪！

学习学习，再学习！

继续关注， 加油！

有些父母的脾气会很暴躁，我自己也是，如果孩子带在身边，耳濡目染，孩子会不会也很暴躁，那做父母的可以做些什么尽量避免培育出一个暴躁的小孩呢？

学习！我家宝宝三岁了，想购买适合宝宝学习的书籍，希望能给点建议

进来学习的，对教育小孩的问题毫无头绪~

真系太利害啦，值得学习

慢慢看慢慢学习

好贴，学习了~

控制自己的脾气吧
孩子的模仿能力太强了

我自己一个人带小猪的时候
也常常忍不住发火
但是一个月以后，我发现了恶果
他以前脾气很温和的
但是经常被我发脾气以后
也开始学着发脾气了
不过不敢有什么过激的表现，只是双手在胸前交叉，然后说：我生气了！

我们一起看过一套《我的感觉》的书
里面讲过生气的时候要怎么办
我也告诉过他，妈妈也会生气，生气是正常的感觉
所以，我后来都尽量控制脾气
跟他讲道理，指出他做错了什么

顺便说，批评孩子也好，打也好，骂也好，我觉得都是需要的
在一种情况下我会毫不犹豫地打小猪：就是做危险的事情
但是，每次惩罚他，我都会跟他讲清楚，他是因为什么而被惩罚
惩罚孩子一定要具体到每件事上
这样才有意义
他才会记住，以后不能做这样的事