本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

前段时间我给儿子买了Disney的《我的第1套百科全书》，于是特意在上面找有没有地震的介绍，结果失望了。

昨晚因地制宜给儿子用卡纸演示了“地震”，还把一大一小两个能够站立的玩具放在上面来震，跟他解释，如果房子够大够结实就算遇到了地震也不会倒。他看了觉得很开心，还自个玩起了“地震”来。

我小时候也不喜欢看《十万个为什么》，看了之后觉得自己很无知。现在为了教育下一代，不得不重新研究起来。您给儿子买的科普书叫什么名字呢？

儿子上的幼儿园也有定期举行消防演习之类的安全教育，可我估计是老师没有给小孩解释清楚这活动的目的。结果儿子问我：“为什么老师让我们走出去，又走进教室，走出去，又走进教室呢？”所以我觉得还是需要更多的家庭教育来补充的。

谢谢楼主对我的解答。我会继续关注这个帖子，从而多多的吸取一些经验，尽自己的努力去教好宝宝

学习

学习

LZ真是不容易，敬佩敬佩！

自从有了女儿之后，我就变成懒惰分子了，不思进取。好歹博士毕业了，现在一家三口在英国，楼主来英国开会是哪个城市？

好好学习

啊！膜拜一下超强的妈妈！

我强烈推荐蒲公英科普系列。我们在图书馆借了一本以后，立刻决定买。孩子非常有兴趣。他现在每天去幼儿园都要带一本，即使到幼儿园根本没机会拿出来看6

还有就是小牛顿科学馆了。一套虽然多，也不便宜，但是真的很值。我个人认为对于孩子来说，比《什么是什么》更接近孩子的兴趣。

我们小猪幼儿园消防演习有请消防车和消防队员。所以他们都很有兴趣。有时候，自己也可以和孩子讲讲一些简单的措施。最重要的就是告诉他，听老师的话，别着急。

请教楼主有没有给你家小猪补充dha之类的营养品，有无什么好的护理经验分享？我家bb也是早产，怕智力跟体格上追不上，谢谢

楼主太有才了，我真的很惭愧，什么都不会教我宝宝，上一年的十月份我让宝宝上东方爱婴早教，但感觉效果不明显，那可能很多部份原因是我自己没尽到教育的本份吧。孩子总让我妈带，晚上也在我妈家，所以现在宝宝什么都不会，现在想教好他，但不知从何入手，你能指导一下吗？

留印，一直在学习

哇，全部读完了，真的觉得非常有用。我觉得自己太懒了，而且为自己觉得孩子很烦感到惭愧，现在需要立即行动！

6 怎么楼主都不回答我的问题呢，，伤心啊，

呃，你的问题在哪里啊

严重感冒中，来说说大家最关心的早教中心的问题（其实这两者之间没有关系啦，主要是上个星期天应小猪所在早教中心的邀请，给她们做了一场关于如何善用早教资源的讲座）

对于早教中心，我有两个基本观点，同意了的往下看。
第一：早教不等于早教中心。
第二：不管去不去早教中心，早教的主体都是爸爸妈妈。

先说第一问题。前面我拖拖拉拉写了这么多天，应该说关于早教的内容也说了不少吧，从性格习惯培养到教宝宝识字读书。看下来的妈妈应该能够理解我所说的，早教是从宝宝出生就开始，是妈妈在日常生活里实施的。如果妈妈能够掌握比较多的早教原理，学会一些早教的方法，不用去早教中心，宝宝一样可以表现得非常出色。回头给你们讲一个超级外公的故事，这个外公没多少文化，更不懂什么早教理论，但是他从小培养孩子的方法，居然完全符合金·宝·贝+东·方·爱·婴，我超级崇拜他。

但是这并不是说早教中心就没有用。到今天吃午饭的时候，我们还在说，小猪在早教中心的钱没有白花。怎么说呢，很多人说我家小猪去早教中心是浪费。因为在早教中心，好像所有学的东西都是他会的，并且他所掌握的程度远远超过早教中心所教的。现在他上的奥尔夫音乐课程，不过教到小朋友认识线，间，节奏的长短或者音高的变化，我家小猪早就能自己唱出五线谱了。但是，我们却清楚知道，如果不是在早教中心受到影响，我们不会知道应该教小猪学什么，只是我们在家配合早教中心学习的内容，参照早教中心的形式，教会了小猪更多的东西。

星期天的讲座，其实我只是对来听的妈妈提出四个问题：第一，你为什么送宝宝去早教中心？第二，你如何为宝宝选择课程？第三，你怎样陪宝宝上课？第四，课后你如何与宝宝复习上课的内容？

所有在纠结要不要送宝宝去上早教，或者在纠结上早教有没有用的妈妈，不妨也先问问自己这个四个问题。

现在越来越重视小孩的早教了

好极了，继续来支持，对超级外公感兴趣呢

先说第一个问题。为什么要送宝宝去早教中心。这个问题非常有意思，基本上，两三年前送宝宝去早教中心的，常常是觉得宝宝某方面有缺陷，需要提升的，最多的是宝宝内向啊，自闭啊，怕生啊什么的；这两年送宝宝去早教中心的妈妈，最关心的就是不能让宝宝输在起跑线上。

我对早教中心的认识是，早教中心不是培养天才的地方，也不是专业的治疗机构。它只是一个按照一定规程给予孩子基础教育的地方。请注意，只是基础教育而已。它所教的东西，任何读过小学的爸爸妈妈爷爷奶奶都能教，只是，它那里的方法，没有经过专门学习的大学毕业的妈妈也未必知道。而早教中心值钱的，就是它的方法。肯定有人觉得，早教中心就是在玩；没错，早教中心的精髓就是在玩的过程中，培养孩子的秩序感，规则感，节奏感等等等等，乃至于让孩子接受各科知识。只是，现在的早教中心里好的老师太少了，很多老师只是学会了教学大纲上的操作规程，按照总部的要求去教；其实并不明白，课程这样设计的深层原理。他们自己不明白，自然不能向父母传达，一来二去，早教的效果就差很多了。作为补救，只有爸爸妈妈自己学习一些了。比如看看《蒙台梭利教育大全》，网上有下的，好几本书。还可以下蒙氏课程的视频看。里面会有介绍各个课程的设计目的。看了这些以后，再配合宝宝在早教中心上的课，回家有意识地强化一下，早教中心的效果就出来了。

所以，指望早教中心把宝宝培养成天才的，不要花钱去早教中心了，他们没这功能；指望早教中心治好自闭症什么的，如果孩子不是病理性的，比如有自闭症症状，但是去中山三院鉴定不是，只是性格有些障碍的，去早教中心多和小朋友接触，并且请老师帮忙引导，会有效果。我家小猪上早教以后，我见到了三个这样的小朋友，都是小时候和爷爷奶奶在农村长大的，很少接触陌生人，等到2岁多以后，父母突然发现，孩子不会说话，害怕见人，甚至很少和人有目光接触，喜欢反复做同样的事情等等。去医疗机构鉴定不是自闭症以后，送到早教中心，短的三个月（几乎每天都去早教中心玩），长的半年（一个星期去一次），孩子都发生了很明显的变化。我印象最深刻的一个孩子，家在郊县，父母都是中学老师，他们在孩子2岁半的时候突然发现孩子与正常的不一样。他们听人介绍把孩子带到早教中心，第一次去正好我家小猪也在那里玩。那个孩子2岁半了，还穿着开裆裤，父母穿得还挺不错的，孩子的衣服却是那种很老式的，脏兮兮的样子。孩子坐在那里就坐在那里，不说话，不玩玩具，眼睛一直盯着地面。我家小猪拉他去玩，他也没有反应，甚至连正常的看妈妈一眼都没有。那个妈妈都快哭了。后来他们每个星期带孩子来上一次课，上午一节下午一节，基本上在早教中心就要呆一整天。因为和小猪的课程不在同一天，我有一段时间没见到他们。但是大概两个月以后，再看到那个孩子就完全不一样了，衣服已经换成了一般小朋友穿的款式品牌（我爸说，在这种孩子多的地方，再不修边幅的妈妈都会有意无意学会怎么打扮孩子。而我一直认为，把宝宝打扮可爱一点，更容易招人喜欢，孩子也更有自信），孩子也会拉着妈妈给他讲故事。到半年以后，就可以离开妈妈自己去玩玩具了。其实这类小朋友都是小的时候在性格培养上被耽误了而已。另外，如果是宝宝说话晚的，我强烈推荐去广州儿童医院。我家小猪就是在那里查出来说话晚的原因，然后做了两次语训就治好了。如果不问原因，指望到早教中心多接触孩子多说话机会就能解决孩子的说话问题，说不定反而耽误孩子了哦。

下面我说说我觉得孩子在早教中心可以学到什么：就是基础。思维，习惯，音乐，艺术等等的基础。所以，我觉得家长送宝宝去早教中心，目的就是培养宝宝的基本素养。基本素养很玄，看不见摸不着，不是孩子学会了唱几首歌，跳什么样的舞；不是孩子学会了怎么计算，认识了多少字。重要的是让孩子了解什么是音乐，什么是艺术；是让孩子习惯如何去思考问题，乃至于如何学习，如何生活。

对于小的宝宝来说，刚开始大都是体能训练的课程。其实我觉得这部分课程，妈妈在家看看视频完全可以学会。而且，我觉得宝宝1岁半以前，还没有真正的社会交往的需要，在这之前去早教中心意义并不是很大。当然，换一句话说，如果妈妈觉得在早教中心自己可以学得更好，或者在早教中心可以得到育儿指导，甚至在早教中心自己可以建立一个育儿社交圈，并且经济条件许可，早一点带宝宝去早教中心也行。小猪上幼儿园以前，奶奶基本上每个星期不上课也会带小猪在早教中心玩**遇到一些在爬行的小宝宝在那里。有个妈妈的想法是，每天带宝宝到这里玩两个小时，环境很安全，又有老师帮忙看着，她就可以休息两个小时。 我妈其实也是这么想的。带小猪到那里玩，她只要在旁边看着，可以休息一下。

到1岁半以后，孩子会有了自发的与他人合作的愿望，并且理解能力和学习能力达到了一个新的高度。我觉得我家小猪1岁半以后明显就有了自主学习的动力和能力。到了这个阶段，早教中心适合孩子选择的课程也多了。我个人认为一岁半以后送宝宝去早教中心效果会比较明显。但是，还是妈妈去学习比宝宝学习更重要哦！

我家小猪4个月开始我就到处看早教中心。但是四年前早教中心真的很少。看了几家都不满意，我决定自己教。所以那时候我看了很多书和教程。吃透了原理，操作起来就很简单，我妈妈都能做得很好。比如，小猪两岁时，她陪小猪上过一些科学课（早教中心开班人数不够多，打电话来请我妈妈把小猪带去上，免费的。科学课我当时没选，因为我觉得小猪都会了），她回来说这个课太骗钱了，拿碗乘着各种豆子，让孩子摸，分辨大小，按顺序放，或者拿不同的蔬菜给孩子摸，区分长短，大小，粗糙光滑等等概念，我妈说，小猪1岁多我就全教过他了，不就是浪费点食物嘛。的确，小猪很小我妈带他去粮食店玩，就教拿各种豆子啊，米啊，教他：红豆是红色，椭圆形的。黑豆是圆形的，黑色的。黑豆比红豆大，红豆比黑豆小。去菜场，拿苦瓜和黄瓜给他比较，苦瓜是浅绿色的，表面是粗糙的，凹凸不平的，黄瓜是深绿色的，表面有刺。OK了，别小看了，这就是蒙氏教育。

后来到小猪两岁多一点，因为在医院做语训以后，医生建议送他去幼儿园会促进他说话。于是想帮他报名上幼儿园，结果老师说：你家孩子不会说话，我收是可以，被别的小朋友欺负了我可不管。我被气坏了，立刻跑去早教中心给他报了名。不过我当时目标还是比较明确的，我希望宝宝是去学音乐，因为我知道那家早教中心的音乐教育体系是最成熟的。可惜我家小猪开始对音乐不感兴趣，他喜欢的是数学。于是我们就一直上音乐和数学。数学学完了，到现在还在上音乐课。数学暂且不说，对于这两年多来学音乐的效果，我还是挺满意的。小猪现在的音准和节奏感都不错，我的目的就达到了。上个星期带他去一个音乐老师那里学唱歌，练声的时候，他第一次去，却唱得比老师那里学了好几个星期的孩子都更好，几乎音都是准的。要知道，人家孩子的年龄都是他的两倍；可是，他练耳朵的时间，却已经有两年了。最好玩是他小时候，去早教中心最多半年吧，开始做听音训练了，在超市听到提示音“叮咚”，他都会用音名唱出来，还很准哦。

所以，妈妈送宝宝去早教中心，一定要自己清楚，你花钱的目的是什么！早教没有所谓有用没用，只有有没有达到你送宝宝去的目的。

选哪个早教中心也是一样的。不同的早教中心有不同的理念，不同的优势。妈妈自己要非常明确，我送孩子去早教中心的 目的是什么。如果你希望孩子能多学具体的东西，那你一定不会希望把孩子送到收费很贵，标榜自由，可是上了三年，花了几万，孩子都三岁多了，连12345都不认识的早教中心（真的，我某天遇到两个这家早教中心的孩子，居然都一样。我当场就要晕倒。更让人晕倒的是，妈妈的解释都是，早教中心的老师说孩子不要学不要急着教，大了都会的。）；同样的，如果你崇尚让孩子轻松玩，我想你也不愿意把孩子送去教数学教识字背经的地方。当然，最重要的是要让孩子一起去选择，他们的兴趣才是选择的最终标准。

如果妈妈送宝宝去早教中心有一些特殊的目的，比如我说的，改善宝宝的性格，或者像我家一样让宝宝学说话，那就要和老师沟通好。我当年选那家早教，就是觉得那里的老师很好。我去就和她们说清楚是宝宝2岁多了还不会说话，那里的老师每次都很有耐心“骗”我家小猪说话。上课的时候也总是要求他“说”出答案。小猪去早教中心的时候总共能说7个字，到两个月以后，说话就完全正常了，甚至表达能力比同龄孩子还好强（这和小猪的语言积累以及他不会说话的特殊性有关，回头专门说。）虽然那家早教中心自此以后就拿我家小猪当广告商品，让我有点嗤之以鼻，但是，我也认同那里的老师功不可没。对于一些性格有问题的宝宝，我比较赞赏的是那里老师对家长的态度。孩子的性格有问题，责任肯定是在家长。而盈利性的早教中心，会对家长直言的，不多。有个孩子，家里很有钱，这孩子还三代单传，可以想见宠到什么程度吧。小的时候放在老家农村还请了两个保姆照顾，等到2岁妈妈接到身边来，发现，孩子有自闭倾向，有攻击性，还什么都不会。这个妈妈是真的伟大，自己文化程度很低，但是为了孩子非常愿意学习。她和保姆轮流每天带孩子到早教中心，谦虚地问老师怎么教育孩子。孩子的自闭倾向很快改善了，但是被宠坏的性格改不了，喜欢的东西一定要抢到，要求得不到满足就哭闹。我曾经听到老师直接说，这个孩子的问题不在妈妈，在爷爷奶奶，如果还是这样在家什么要求都满足他，这孩子的教育只会越来越困难。我不知道妈妈怎么处理的，但是这个孩子现在和小猪一起上课，虽然性格上还是有点小毛病，但是脾气已经好很多了。送宝宝去早教中心，和去幼儿园一样，一定要和老师多沟通，这样老师才能针对宝宝的特点，给予特殊的帮助。

今天先写这么多。现在头疼得要炸开。等感冒好点了来继续。

学习了,妈妈真有心!