本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

学习，希望多听些对早教的看法

继续等更新...v1 对了，我儿子怎么就不喜欢自己玩呢，老是喜欢大人抱着...这样好吗？

又来看了来，顶起1

留印慢慢看

拜托，你家宝宝才几个月大，当然要大人抱着玩了
而且，小的时候，大人陪得越多，宝宝越聪明哦
我想是因为大人抱着的时候一直都会和宝宝交流吧

但是，等宝宝稍微大一点以后，他自己专注玩什么的时候
大人千万忍住别去打搅
不能破坏宝宝的专注力哦

呃，早教我说很多了哦，呵呵
是问早期教育还是早教中心呢？

前面可能说太多大家容易忘，我把早教中心的问题总结一下吧：

1、早教中心不是非去不可。如果经济条件或者时间精力不适合，没有必要非把孩子送去早教中心。妈妈自己是可以做到早教中心的训练的。可以去网上搜搜教具和使用方法，外加早教中心的音乐几乎现在都可以免费下载到。所以妈妈在家完全可以帮宝宝上早教中心的课程。至于和孩子多接触，改善孩子性格，早教中心能起到的作用有限；妈妈如果能坚持定期带宝宝和相对固定的玩伴一起玩，比如约邻居，朋友的孩子定期聚会什么的，在孩子的活动中主动给予引导，完全也能替代早教中心这方面的作用。很多没有上过早教中心的孩子，一样发展得很好。我家小猪也到2岁多才去，但是当他花两三次适应早教中心的课程以后，他的表现就比人家上了两年的还好。

2、决定去早教中心了，一定要多比多看多试听，直到找到那家最适合自家宝宝的。早教中心的价值观，优势课程，师资情况，家长群体等等都很重要。前面我好想忘说去早教中心也要看家长了。家长素质决定孩子的素质。另外，多是老人带孩子上课的，也要多考虑下。老人在处理孩子纠纷，陪孩子上课的心态方面，和我们年轻人还是有区别的。

3、去早教中心上课，尽量自己去。上课的时间家长请比孩子更专心，因为回家以后你就是孩子的老师，在课堂上，你要学的比孩子更多更重要。如果说自己没时间去，只能让老人或保姆带去，那么请对早教中心的期待效果也相应打个折。

4、上完早教中心的课程，回家请准备一些早教中心的教具玩具，不贵的。最好和宝宝一起DIY。每天下班后陪宝宝玩15分钟课堂上学习的内容，会对宝宝有很大的帮助。不要对宝宝说：我们来复习一下上课学的东西。你可以很不经意地在玩的过程里加进学的内容。所以，上课妈妈一定要认真听讲哦。

早教中心的内容差不多这些了。具体有什么疑问，还是大家提出来吧，我尽可能回答。我不太了解你们还想知道什么哦。

呵呵，所以我说指读的习惯要从小养成的
如果他一开始就觉得看书就应该用手指指着字
以后你不指他都不适应

不过你如果能坚持久一点，孩子也会习惯
我表妹的女儿这个月满两周岁
大约三四个月前我和她妈妈说要指读
一开始孩子也是不适应，她只要看图片，嫌妈妈的手指碍事
但是她妈妈不理她，坚持就是用手指指着念
最后她也妥协了
最近发现她都认识不少字了，尤其是经常读的书里的
如果宝宝喜欢图片，你可以念完内容再给他描述图画啊
不过记得，指读的书，一定每页的字不能多，还要字大哦

睡前故事不要那么在意啦
虽然记忆效果的确好，不过我觉得最重要的是宝宝按时睡觉
我家猪1岁多的时候，我懒得编故事，就给他念弟子规，念了也没几个月
到他两岁半，有天奶奶拿本弟子规说教他念，他自己抢过来差不多就能从头念到尾
不过其实我念的原因是弟子规比较长比较枯燥，孩子听了睡着比较快
如果你家宝宝喜欢三只小猪，只要他能睡着，就念这个呗

我儿子1岁9个月了，还只会叫爸爸妈妈和奶奶，以及说几个简单的词，算不算晚呢，不知道有没有必要去做你说的语训。

楼主有没有接触过杜曼闪卡，据说可以训练10个月以内婴儿的右脑照相机功能，说1岁左右可以进行加减运算

楼主说的好详细。送 ！
我儿子一岁半，我也常常到处看贴学习。
现在他很喜欢看书，因为实在没有别的什么好玩，好奇心很强。
不过看书只停留在这是什么，如果讲故事内容，就不感兴趣了。

我们夫妻都很忙，白天孩子只能交给我妈，我自己就规定晚饭后跟他玩一个小时，不过总觉得不够。
不知道像老人们可以做些什么？

还有一个问题，怎么开始英文阅读呢？不同的语言是怎么教的？可否举个具体例子？

谢谢分享,期待---

我也想跟LZ的方法做，我家宝宝现在半岁，可跟她指读的话，她根本没意识啊，就会抢着书来咬，撕.....想问问LZ，你家小猪开始也是这样的吗？还是说等他再大点才指读呢？

要打PP哦
看帖不仔细吧！

我说过，虽然我找在美国读儿童教育学的同学帮忙查过杜曼的资料，她告诉我学术界根本没这个人；可是我还是自己做了杜曼的点卡并且做了改良——杜曼的点卡实际上就像训练狗狗的条件反射一样，不信用卡的人可以试试，闪惯了的小宝宝，看圆点能看出来，你换三角形试试？然后通过反复的练习让宝宝强行记住计算的结果，而并没有理解计算过程。这其实某种程度上和珠心算一样。3,4岁的宝宝练习珠心算，可以做很复杂的计算；但是你问他，有3只小鸡在吃虫子，又过来了5只，现在有几只小鸡？他未必能答上来。

所以，如果家长觉得几个月的宝宝脑袋闲着也是闲着，想给他找点事情做，那就闪吧（要坚持每天闪卡也不容易的哦）；但是希望通过这种方法培养神童，呃……我也不好说，因为我没试过，我也没想培养神童……但是我只能负责任地告诉你，杜曼的方法在 学术界从来没有得到过承认。

但是杜曼的字卡理念不错，我的字卡就是借鉴他的做法，虽然用法和他不一样。我非常反对闪字卡，因为学习文字的目的在于使用，让宝宝识字的目的也是为了使用。我不觉得孤立地认字会有什么意义。很多用杜曼字卡的妈妈发现，宝宝在闪卡的时候认识的字，在书本里出现就不认识了。所以识字我觉得还是指读效果比较好。但是可以用字卡来培养宝宝对字的感觉。我比较欣赏杜曼的百科卡，如果不带功利性“闪”，就当做宝宝普通的百科学习资料的话，是非常好的。我曾经下过不少杜曼百科的PPT，给宝宝当图书看。

只有书，没有其他玩的可不行哦

宝宝的天性就是玩
不要以为只有读书才是学习
对于小宝宝来说，所有的体验：玩玩具，出去玩，哪怕跟爸爸妈妈出去吃饭访友
都是学习的过程
孩子最初经验的积累就来源于他所受到的刺激

我家小猪从小玩具很多的，最小的时候用色彩刺激他的视觉，然后是能刺激他的运动的，到后来能发展智力的
奶奶也带他到各个地方去玩，有一段时间几乎是泡在博物馆里（上榜理由：地方大，空调足，人少）
我们也尽量找机会带他去公园啊，超市啊，游乐场啊，带他到各种餐厅去吃饭
到大了一点，会带他去看一些他能接受的演出等等
孩子生活经历越丰富，相应他的语言能力，思维能力也越丰富，这是肯定的。

但是对于阅读，我还是建议要养成好习惯
读书本身就是要有耐心的事情，但是小朋友的耐心真的有限
他们会更容易受到彩色画面的影响，这是肯定的
所以妈妈要更有耐心，帮他们把注意里拉回来
如果你想指读，那你就指着字读，尽量感情丰富抑扬顿挫，不要理会孩子在不在看在不在听
坚持读完了翻译
如果你坚持，孩子会很快放弃他的坚持而听你的，真的
慢慢习惯就这样形成了
小猪最近被我要求出声读书
因为他翻书太快，以至于我都不知道他到底有没有把文字看全
我告诉他，如果你念出声，你就可以把书上的内容都装到脑子了
所以他很愿意读出来了

回头具体说我家小猪怎么学英文吧
其实我没刻意教，他2岁多的时候偶然发现他认识那么多单词，把我自己都吓到了
我估计那时记忆中文字的习惯被他带到英文里了吧
我也是他1岁左右开始给他英文指读的
后来他看迪斯尼神奇英语和巴迪英文童谣，像mtv一样的，很符合他认中文的习惯
然后，他就自己看英文的简单故事了
最近看到体验英语的第五级，听CD看书，他听到哪里会自己把手指头指到那里
听自己的课本，其他英文唱歌书也是一样，我教他听到哪里手指到哪里
其实这也和指读的方法是一致的
多反复多积累吧
单词认识多了
阅读的兴趣也高了

p.s.想要宝宝阅读书要选好，最好配CD或者vcd的

你家宝宝半岁，正是用嘴巴体验书是什么的时候哦，呵呵。拿布书给他吧，当他放到嘴里的时候顺便告诉他，这是布做的，软软的。

小猪4个月的时候爷爷拿撕不破的无字宝宝书给他说这是黄色，这是圆形……他的推车上一般放一本布书和一本塑料洗澡书。半岁开始看我以前的时尚杂志，色彩丰富，容易撕，撕了还不心疼。到8个月才开始真正给他念书，但是第一本书粉身碎骨。10个月开始看噼里啪啦丛书，书很厚，不好撕，关键是内容太吸引他了。以后就没有再撕过阅读的书，当然，在1岁半以前我几乎全部买的厚的纸板书，看他怎么撕 其实1岁以后他也不撕了。

楼主好厉害，我也一直想好好教宝宝，但是一个人带宝宝，自己很累就一直偷懒没有叫
现在宝宝一岁3个月了，楼主说我应该要教她点什么呢？
我宝宝好像总想出门，不愿意在家，给她讲故事，宝宝也安静不下来，但是有时候她又能自己做一件事很久都不分心，现在我们说什么基本都懂，但是她不回答你
性格倒是开朗，一般都不怕生，除非地方很陌生
但是脾气不好，可能和我和他爸爸有关 后悔啊，我性格比较急，和他爸爸说话有时候比较大声，他爸爸也是对这方面也不是很重视，说话也是S鬼那么大声，搞得我宝宝现在有时候不顺着她她就很恼火，不过我一般都不会轻易让她发脾气成功，她哭我不理她，她觉得没趣就没事了
楼主QQ多少啊？好像请教一下你啊

我家小猪2岁的时候只能发e一个音，去了儿童医院。我训练了他整整一个星期，他终于学会了说a，我激动啊。在那里做两次语训，后来到2岁三个月的时候能说三个字，两岁四个月的时候能说7个单字，两岁5个月开始能说两个字，到2岁六个月，OH my god！他能说完整的句子。从2岁7个月开始，我们大家每天说的话从“宝宝，自己说……”变成“亲爱的，能不能麻烦你的嘴巴休息一下”……然后，一直到现在，每天重复n遍“可以让你的嘴巴休息一下吗”

我当初去医院，是我发现他不说话的问题肯定不是语言积累等等方面的，是纯生理方面的。因为他8个月的时候能叫爷爷，九个月的时候能叫奶奶，去医院做体验，被医生当做神童；但是到了12个月以后，几乎完全不发出声音了，只能发一个e的音。正常不会说话的孩子，好歹aoeiu的音能发出来吧。但是拖来拖去，拖到两岁我坚持带他去医院了。结果发现，果然是生理问题，他的口腔肌肉无力，并且自己不能控制。原因很可悲，是照顾得太精细了，口腔缺少锻炼。那时候他吃水果都是我妈打成泥的，他也不吃零食，吃饭奶奶都弄成软软小小的给他。晕倒啊，回家戒了奶瓶，逼他用杯子或者吸管，教他吃糖（以前从来没吃过），还有其他一系列方法，效果就很明显了。