本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

其实安全感和我现在说的培养自信可以看做一个问题
我觉得宝宝的安全感应当来源于对自己的信心
当他觉得一个人也能很好的时候，对大人的依赖就降低了

你试试一开始陪着宝宝做一些事情，然后发展到让他一个人做，你在旁边看着陪着；再到鼓励他自己去主动做一些事情，尽量弱化妈妈在他生活中的影响。但是，相应的，也要告诉他，不管妈妈在不在身边，妈妈都一样爱你。

这样说好像很抽象，做起来其实也不是很难。首先让宝宝学会自己玩，你不要打搅他，但是和他在一个房间；然后试试发展到让他在一个房间玩，你到另一个房间去一段时间（要偷偷看下他哦，防止发生危险）；再然后带宝宝出去玩，鼓励他和小朋友玩，不要黏着妈妈。在平时的生活里，不要太主动去帮助宝宝遮风挡雨，让他自己尝试去面对各种问题，生活上的，社会交往上的，等等。记住你的责任是站在他的身后给他支持和帮助；而不是每次都档在他的前面。

我家小猪从小就不黏人，不过我们给他自己的空间和时间也是很多的，他从几个月开始就会自己一个人玩，没有人去打搅他，直到他找大人。但是平时抱他亲他也很多，让他能感受到大人对他的爱。等到他大一点，我们会有意识锻炼他的社交能力，让他自己出面去解决一些简单问题，比如自己去和不认识的小朋友问好，问人家愿不愿意和他一起玩，让他自己问路啊，买东西问价格啊之类的。虽然是小事，但是可以很明显地看到，孩子的交往能力越来越强，和小朋友之间交流的主动性也比别人更强。孩子的观察是很敏锐的，在这种情况下，他们对自身的肯定就更多，在性格上也表现的更加主动和外向。

我儿子性格也比较外向，而且可能我赞扬他比较多，他现在做好一件事情自己感觉良好，就会拍手自己说“棒”，我感觉他也应该比较自信，可是还是很粘我。我如果在家，就一定要在他视线范围内，我如果走开做其他事，他很快就会找我，还会用很谴责的语气喊“妈妈”，就像批评我半路走开不跟他一起玩似的。我之前看帖子，也有经常告诉他妈妈爱他，只是效果不大，还是不知道要怎么培养他的安全感。。。。会不会是我去上班太早，通常他醒来已经看不到我了，所以他会安全感不足？8

如果是这些问题的话，真不用担心了，呵呵
幼儿园老师会很快帮你解决的
不过我家小猪是到3岁半才去上幼儿园的，所以基本不存在自理的问题了

在这之前，你可以试试多带他去室内游乐场（我觉得比较安全），鼓励他自己玩或者多和其他小朋友玩，让你从他的视线里离开一会儿。如果去早教课的话，也试试坐在教室旁边而不是他的身边。慢慢来就好

拜托，你家1岁半还不到，不用这么急着让他独立吧，呵呵
我觉得这么大的宝宝，还是需要妈妈在身边的，但是不要给他过多的保护和帮助，更不要去指导他。只要在他身边就可以了。到2岁多3岁，宝宝自己的活动能力成熟了，思考能力也发展了，对自我的肯定也培养得差不多了，妈妈再开始从他的视线里悄悄离开。

我很奇怪，我家小猪从来不黏任何人的。虽然他很喜欢我陪他玩，但是如果我不陪他，他也无所谓，从2岁多开始就这样。我陪他玩，陪他看书，他会很开心；我不陪他，他就自己一个人玩，一个人看书。去上早教课，他希望我陪他去，但是到了早教中心就把我扔了，自己去玩；上课的时候，我陪他固然好，我有事，或者故意不在他身边，他也一样正常地上课。对爷爷奶奶更不黏了。有点想不通。其实小猪小时候，我爸我妈超级宠他，我妈看书上说抱得多的孩子聪明，恨不得他不睡觉的时候都抱在手上，直到去医院做保健，医生说抱太多影响骨骼发育，才放他到地上玩。

呵呵，我只是怕他独立性不够而已，并不是说让他马上自己独立。他现在即使是自己玩，也是玩一会儿就要过来抱一下我或者在我身上扭几下，确认一下我在这里，呵呵。他其实也粘外婆，但主要是想要婆婆给吃的，和粘我不同。
说起便便问题，我儿子也不会表达，我也为这个伤脑筋呢，不知道这个有没有什么好办法训练。

这位妈妈超级厉害！花费一整个早上看完了LZ左右的贴，学习中！佩服！感谢分享！

你儿子真的和我儿子超像的，他做好一件事情感觉自己做得好的，他就拍手申请表扬，这也或许和我们经常表扬他有关。同样的，他性格也挺外向的，出去就主动和不认识的和认识的人打招呼，也会主动和其他小朋友玩，可是不管在家里，还是在外面，他过一阵子就会过来找我，有时候要抱抱，有时候也只是来抱着我的腿撒娇。我也是比较担心他的独立性不够，不过现在看了楼主妈妈的观点，这种担心也减少了点，反正慢慢来，教育和培养一个小朋友也不能着急。

对于排便的问题，我看《斯波克育儿经》上讲，基本上到了1岁半到2岁才是最适合进行排便训练的时候，这段时间，宝宝对大小便的控制能力才会逐渐增强。我刚买了一个坐便器，想着让他习惯一下，等他自己要便便了，就算语言还不会表达，也可以自己走到那里，那大人也就知道他要干嘛了。

楼主妈妈要继续更新啊，强烈建议斑竹加精的说。

小猪现在上的是美育奥尔夫的课
课程编排的确不错
小朋友都很喜欢

是我自己觉得学的东西没有东方爱婴的妙事多课程好6
妙事多的课程有固定的听力训练，试唱训练
事实上小猪的乐感培养得很好了，他自己没有感觉
但是对于小朋友来说，听故事做游戏的奥尔夫课程更好玩

说到排便训练我最郁闷了
我也是看了这本书，小猪一岁半到两岁起码买了四种不同的便盆和马桶圈
结果……还是尿不湿比较好用啊……
我也狠不下心，这是真的
小猪2岁半的时候，只会自己去厕所小便，大便从来不通知，只能我们根据他的神态动作去判断
我也很担心上幼儿园怎么办，可是训练吧，他不配合我能怎么样
可是，到了3岁左右，不用大人提醒，他就会自己去厕所了，大便小便都会提前通知
上幼儿园，老师安排恨不得一个小时要去一次厕所的
大小便也不用担心

所以，大家不要太急了
孩子慢慢长大以后，回过头看
觉得以前自己的很多担心真的很可笑

从前面的回复看，我觉得很可能这些是小朋友的共性，或者说，由于我们都是采取赞赏教育为主，所以我们3个（你，小猪妈妈和我）培养的孩子表现出来都差不多，而反过来由于孩子表现差不多，所以我们做MM的应对也都差不多。
我也已经买了座便器，也是 准备让他熟悉一下，以便过渡到以后自己坐着解决。 他很喜欢，拿来当沙发坐，还翻来覆去的研究（真的是把坐便器翻过来并且拆出那个拖桶， ）可惜的是，我儿子大便也是从来不通知，也是只能我们根据他的神态动作去判断，而通常判断出来他已经拉在纸尿片上了。。。。

我觉得我儿子是因为拉大便的时候有点硬，拉着不舒服所以不想拉，每次抓他去拉臭臭都很抗拒的，希望到3岁的时候他能自己自然就会吧，呵呵

一口气看完啦，受益良多，向楼主学习

如果不行就顺其自然吧，不然大人、小孩都累，我其实很反感把小便的，把大便还可以。去年夏天，我们尝试了两天，每天拉湿了N条裤子，几乎每次都是已经到洗手间门口了，他就拉了......最最最不好的是，宝宝在专心地玩，因为要把尿，我们总打断他，这也影响他的专注力吧，而且大人也总是被弄得神经兮兮的。

我也是花一个下午的时间一口气看完楼主的帖子，早教要成功确实是需要用心的父母+配合的看护人（爷爷奶奶或者外公外婆）！我宝宝现在一岁快八个月，爱看儿歌MTV，会哼几首儿歌，里面简单的词会一起哼出；特别喜欢我们念儿歌，唐诗给他听，自己玩耍时，会主动拿出他平时喜欢的儿歌或者唐诗念念有词，当然我们还是听不懂的叨叨；能专注地玩玩具十五分钟以上等等，但宝宝就是比较内向，平时每天上午、下午都有下楼去小区玩两次，但都还是不大爱跟小朋友玩，对陌生人不大友好，心情好的时候倒是对某些陌生人笑得很甜，我现在挺着急他这方面的表现，怕他真的太内向了，最近还考虑是否要送他去早教中心锻炼一下，楼主、姐妹们可否指教指教！

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喝点肥仔水会有效哦
我觉得肥仔水真是很深情的东西。我们家大便硬，或者几天不拉，喝下去很快会有效；拉肚子或者大便太稀，喝下去一样有效6

是滴是滴
宝宝小的时候，我也很反感打断他玩，非要去把小便
我表弟就是这样的，他小时候，他爸规定按时小便，不管在做什么，到了时间一定要去把他，结果，他是我们家IQ最低的一个
开玩笑的啦
不过，宝宝在专心玩，看书的时候，最好不要打搅他
我始终认为，孩子的专注力是不要训练的，家长只要从小不去破坏就好了

1岁8个月的宝宝还很少会有与人交往的主动性哦
其实现在只要他不排斥和别人一起玩就好了
不过带他出去玩的时候，妈妈可以鼓励他和别人打打招呼之类的

就是这家吧：美育奥福儿童音乐舞蹈国际教育机构

台湾来的教育机构，在妈网做过不少广告。近期改名为“美育儿童音乐舞蹈国际机构”，网站上还有个“奥福”在那里，换汤不换药，就是奥尔夫音乐机构。奥尔夫音乐是非常好滴！轻松有趣，系统全面，确实培养孩子的音乐才能。在国内外和蒙台梭利教育都是个固定搭配，奥尔夫音乐早期是跟着蒙氏教育进入中国的。所以很多蒙氏早教机构也会提供奥尔夫音乐课程。我家妞幼儿园小朋友有的上美育奥尔夫的课，有的上海婴奥尔夫的课，还有去雅马哈音乐中心上课的，各得其所，小朋友都还喜欢。美育和海婴都是奥尔夫音乐体系，教学方式差不多。就像东方爱**尔贝或者南方贝贝都是蒙氏课程，内容相去不远，包装不同而已。

只是美育奥尔夫的宣传做得多(美育这两年才进广州，海婴从2002年做到现在，美育的名气反而更大），环境好点（我更喜欢海婴奥尔夫的大教室，做游戏可以满场跑），增值服务多一点（有很多书籍比较吸引小朋友，这个俺家不缺），收费就高出一倍有余，嘿嘿...只能说作为我国内地毕业于奥地利莫扎特音乐及造型艺术大学奥尔夫学院，系统学习过几年奥尔夫音乐的区海婴老师缺人做市场推广，酒香还怕巷子深。不过我也不希望名气大了就涨学费，像美育的学费那样芝麻开花节节高。希望海婴奥尔夫在低调亲民中持续发展。

插多一句，美育也好，海婴也好。个人以为大部分孩子（如果奔着培养个郎朗似的天才，要另当别论，上二沙岛的舒曼音乐幼儿园吧），四岁左右开始奥尔夫课程比较适合，一方面孩子小接受能力和自控力不够，不容易坚持。二来美育的课程四岁以后进入到实质部分，之前那个学费要划算一下。小BB的话，家长在家选合适的音乐给孩子听，有不错的效果。在网上买些奥尔夫打击乐器，带孩子玩也很有趣。学奥尔夫音乐一段时间后，孩子开始学乐器效果比较好。毕竟乐感和乐理都有基础，孩子学起来相对轻松。而且不学乐器，乐理知识很容易忘记。海婴奥尔夫还有个优势：课程可以从三四岁一直学到小学高年级（上到后来，通常是孩子学业压力大才中断），内容越来越深，越来越专业，对于掌握英皇考级的乐理知识很有帮助。在那儿坚持学多几年的学生，有的会自己谱曲，学好几样乐器，音乐才能比较全面。海婴奥尔夫做的是长期的音乐教育，不像早教机构只做启蒙阶段的音乐教育，这也是比较吸引我的地方。

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