早教狂人妈妈的早教经验整理（61页有更新哦）

本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

楼上沙发白占
我现在才开始写，呵呵

其实一直有点纠结，是应该先写给孩子尽可能多的情感满足，还是先写对孩子的满足和赞美也要适可而止，防止孩子的自我中心呢？从逻辑上讲，还是先说怎么培养孩子的自信。

前面说了，给孩子充分的物质满足，可以减少孩子的物质欲望；而给孩子充分的情感满足，则可以让孩子更加独立和自信。请注意一点，孩子的自信心很大程度上建立在孩子的独立能力上。

有一种说法（我爸坚持的），说抱得多的孩子会比较聪明。其实是有道理的，婴儿期的宝宝，家长抱在手上的时间多，也就意味着家长和孩子沟通的时间比较多，孩子的IQ和EQ也会比较得比较好。1岁半以内的宝宝，给多少拥抱都不会嫌少。对他们来说，妈妈的怀抱能让他们感到安宁和安全。我个人觉得，1岁半以上的宝宝也需要拥抱。每次小猪开心，或者不开心，生气，害怕，难过的时候，我都会抱抱他，他也会主动找我抱抱。拥抱有时候是奖励，有时候是安慰，有时候其实就是我们想表达一下爱意。所以，妈妈不管多忙，一定不要忘记每天抱抱宝宝。我有一个同学，她女儿12岁了，她说，宝宝小的时候她还经常抱她，但是宝宝2，3岁以后，她就很少抱了，结果，她女儿现在很抗拒和人的身体接触。小猪早教中心也有一个同学，小女孩，家里对她抱的期望很高，给的压力也大，孩子却反应比较慢，也不自信，并且非常抗拒身体触碰，玩游戏的时候，有人碰都她，她都会尖叫。她上课一般奶奶陪，偶尔妈妈陪，但是无论谁陪，都喜欢坐在旁边，让她一个人上课。有一次，老师让宝宝们去抱抱妈妈，这个孩子坐在原地一动不动。她奶奶居然也稳稳坐在教室旁边向老师解释：她妈妈从来不抱她。后来，还是一个老师看不过去，走过去抱了抱孩子。所以，千万不要小看一个拥抱的力量。

   据说有研究表明，父母越爱宝宝，宝宝就越不依赖父母。得到足够母爱的宝宝在进入新环境时往往表现得更加平静，能更快适应环境。爱，对于我们来说都不是问题，问题是，我们怎么让孩子知道我们爱他。
   当宝宝还小的时候，经常抱着他，或者在他身边陪着他玩，哪怕是无聊的重复的几个动作，都可以让宝宝知道，你爱他。当宝宝长大一点，到1,2岁的时候，他希望妈妈的目光永远注视在他身上。当他需要你关注他的时候，你能及时回应他，给他一个微笑一个鼓励，宝宝就会感觉到，妈妈一直在我身边。宝宝从你的目光和微笑中获得了安全感，也得到了对自我的肯定。当然，如果妈妈没有可能在宝宝身边，家中的其他长辈也需要这样做，就是随时回应宝宝的要求，让他们觉得自己受到关注，受到保护。对于小宝宝而言，这个世界有太多的未知，他们想要探索，但是却需要有人一直在身边保护。
   这个时候，请大家记住，我们的责任是保护，而不是阻止。我相信，很多大人对宝宝是24小时紧密盯人的，就像有妈妈疑惑，我全职照顾宝宝，怎么我的宝宝还那么胆小，上幼儿园有那么多障碍呢。这恰恰是说明，妈妈的保护过度了。我们要给孩子充分的爱，这是一种心理满足，让孩子觉得自己随时受到关注；但是在行为上，我们一定要掌握好度，我们要了解自己的责任。自信的宝宝，首先是在婴儿期，对自己身体的掌控有充分的信心，比如，随意的滚动，爬行，简单地爬上爬下，撕撕纸，丢丢玩具什么的。等到再大一点，他们就会开始对自己的行为产生兴趣。他们会尝试做一些事情，也许在我们看来会有危险，可是在这些事情里，他们可以获得对自我的肯定。比如说，也许宝宝想爬上沙发去拿高处的一个装饰品，妈妈会怎么做？很多人会选择帮宝宝拿下来，或者索性恐吓宝宝不可以拿是不是？我们家的做法是大人在后面紧紧保护好，但是让他自己去想办法尝试，能拿到就拿下来，拿不到，就和他分析，他为什么拿不到，比如，你的手臂太短了，等你的手臂长长了，也许你就可以了。再比如，前几天看到一个帖子，一个妈妈抱怨孩子吃饭的时候总是抢碗和勺子，每次吃饭就像打架，很多人附和说都是这样，想不到办法。我晕啊，这不是很简单吗？给宝宝一套空的碗和勺子，给他一点食物，让他自己试，大人再另外拿勺子和碗喂呗！我们的妈妈一般都太勤快了，太了解宝宝了，宝宝一个眼神，一个动作，就知道宝宝要做什么，然后服务周到地帮宝宝完成。可是，就是这样的过程，第一，阻止了宝宝的活动能力和解决问题的能力；更重要的是，缺少了各种体验，宝宝很难对自己建立起信心和安全感。对这类宝宝而言，妈妈或者奶奶才是他们安全感的来源。这也是很多妈妈提出问题的答案：为什么我家宝宝在家什么都好，一到幼儿园就胆小还什么都不会呢！

当宝宝长大一点以后，妈妈要尽可能地丰富他的体验，从日常生活的小事，到带他到外面经历各种场合，大大小小的事情都要让他尝试。尝试得越多，不管成功失败，宝宝以后遇到问题解决的信心也越高。比如自己吃饭（哪怕我们看来在捣乱），自己上厕所（也许我们还得拖地板洗衣洗裤洗小孩），自己收拾玩具（我们还得重新整理一遍），没关系，重要的是让孩子做，让他觉得他自己能行！现在各种适合宝宝的活动也很多，像爬行比赛啦，一些嘉年华活动啊，都是让宝宝尝试的好机会，成功不成功不是重要的，重要的是宝宝能去玩，能玩得开心。而我们平时出去吃饭啊，很朋友聚会啊，合适的话带上宝宝也是很好的选择。也许是我家宝宝比较乖，我出去参加聚会，只要可以就都会带上他。他会主动和别人打招呼，请别人帮他拿他喜欢吃的东西，还会主动和我的朋友聊天（其实人家基本都听不懂他在说什么），无聊了就自己看带去的书或者玩玩具。后来我们K歌他都跟去，还是麦霸型的，后来我只能单独带他去K了。经常带宝宝出去，宝宝就会对各种场合各种情况都适应。其实我自己很不喜欢逛商场，但是我还是偶尔会带宝宝去。因为对于孩子而言，商场也是一个很有趣的地方，电梯，广告，玩具区，都是人生中不能没有的体验。至于博物馆，动物园，公园等等，基本上是每个星期都去的。广东省博物馆虽然开了才不到1年，我家小猪在广州也不过只有寒暑假，恐龙馆里的恐龙资料小猪已经能闭着眼睛都说出来。我们都记不清去过多少次。我们家那里的博物馆离我家比较近，小猪上幼儿园以前，一个星期至少去一次，他差不多能胜任讲解员工作了（每次去喜欢跟着漂亮的讲解员姐姐跑）。另外，我们会经常带小猪去各种饭店吃东西。有次我们家聚会，小猪一边吃一边评论菜色，还能比较不同饭店的口味，肯德基麦当劳日本菜韩国菜法国菜都说得头头是道。我表妹夫是做厨师的，对我家小猪佩服得五体投地，并且决定：“以后哪怕我在家喝粥，都要带女儿到各种饭店去吃饭。”我们的经济条件并不好，但是每个星期花100元左右带宝宝出去吃一次饭，增加一次体验，我想大部分家庭都能承受吧。尤其现在有团购，虽然品质不能有太高要求，但是抱着体验的心态带宝宝去尝试，还是很不错的。见多才能识广，也许某种程度上，我的确是没把孩子当孩子看待，我会尽我自己所能，让他接触尽可能宽广的世界。

对于小宝宝而言，他不知道他能做到什么。所以他要去尝试。而妈妈要做的，是鼓励他自己去做，而不是帮忙。我家附近有家四星级酒店，小猪那时候不到2岁，还不会说话，但是很想去玩旋转门，我跟他说，如果你想玩，自己去问保安叔叔可不可以。听起来是不是有点过分。但是，小猪跑到门口，拉着一个保安叔叔的衣角，把叔叔拉到旋转门那里，一边可怜巴巴地望着叔叔，一边指着门。那个叔叔也机灵，问他：你是不是想玩门？小猪拼命点头。于是，保安叔叔陪他玩了好几圈旋转门，然后小猪开开心心地跑出来找我了。这是很小的事情，在平时生活里也很普遍。但是这样的经历，会让孩子对他自己产生很强的信赖感：“我自己可以做到！”我是有意识培养小猪的人际交往能力，所以这类事情，一律鼓励他自己去做，但是会告诉他：“妈妈在你身后。”上个学期他们幼儿园有一次作业，要和不同职业的人拍照，我们周末上完早教课就出去找人拍照，第一次，是看到警察叔叔，小猪拉着我，不肯上前，我告诉他：“这是你的作业，所以你要自己完成。你过去问叔叔'叔叔，请问能不能和我拍张照片？'就好了。”小猪磨磨蹭蹭地走过去，很小声地问：“叔叔，能不能和我拍照？”人家没听清楚，但是很有耐心地停住了，小猪这次才大声问：“叔叔，能不能和我拍张照？”人家很合作地和小猪拍了照。于是，后来的5,6次，都是小猪主动自己跑去请别人和他合影。孩子会害怕，会退缩，都是正常的。妈妈需要表现的态度是：第一，你要自己去完成；第二，妈妈会支持你。记住，不是妈妈会帮你哦！

   鼓励孩子自信，并不意味着要回避失败。相反，我认为，只有正确认识失败，孩子才能真正自信。现在的孩子都输不起，大家有没有这样的感觉？从玩游戏到学习到做人。不只是小宝宝，很多上了学的，甚至上了大学，工作了的人，都是这样。前几天在看一本关于自信的书，说自信要建立在成功感上。我觉得不是。我觉得自信很重要一方面也来源于接受失败，接受自己的不完美。当然，前提是，爸爸妈妈首先要接受自己宝宝的不完美。的确，每个宝宝在妈妈眼里都是世界上最漂亮最聪明最可爱的天使。要我们自己说自己的宝宝不够漂亮，不够聪明那太困难了，即使我们知道是事实。同样，我们也要让宝宝知道，人无完人，不可能有哪个宝宝是没有缺点的。

小猪3岁的时候，刚开始学会玩一些对抗性游戏，比如我买的字母汤，青蛙吃弹珠什么的（很推荐这类亲子玩具，可以和宝宝一起玩），每次都要他赢，输了就哭。虽然大多数时候都会让着他，让他赢，但是我还是要赢他几局的，就是为了让他知道，有赢就有输，输和赢不重要，重要的是玩游戏我们很开心。如果总是你赢，别人就不会愿意和你玩，你就没有玩这个游戏的快乐了。放心，宝宝能听懂。我大概说了一个星期，以后他就不会再执着于输赢，而去体会游戏本身的快乐。“输了没关系，我们还可以再玩，再玩就有机会赢回来。”这是小猪输了以后会安慰自己的话。不要怕孩子哭，真的。我会鼓励小猪在难过的时候哭，这是正常的情感发泄，如果阻止，反而会影响他的情感表达；但是如果把哭作为达到目的的工具，那就让他哭去吧。当孩子不害怕失败的时候，他的自信又提高了一步。去年我们有次去家乐福购物，广场上有中国达人秀的复选，小猪那时候正好刚刚在少年宫学了唱歌，我们就去报了名。中间折腾了很久，终于等到他上台表演，主持人不是很专业，没有和宝宝配合好，麦克风也没调好，但是小猪很镇静地站在台上，唱完两首歌，还给大家念了一首古诗。我相信大部分人都没听懂他在唱什么，并且因为拿着麦克风，他原本打算做的动作也没能完成，所以观众反应远不如前几个节目热烈。小猪跑下台的时候问我：“妈妈，我是不是没唱好？”我告诉他：“没关系，你去唱了，这就很棒！”现在小猪一点都不害怕当众表演，即使被别人说不好，他也不生气，不会影响积极性。这就很好了。所以，适当的时候，让孩子经历一些失败，一些挫折，但是在经历以后，对他说：“你做了，你就很棒！不管你做得好不好，妈妈都一样爱你。”越是失败，越要给予奖励。孩子会知道，失败，不可怕。