【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历
194169768幼儿园早教
lunaguan虫虫两岁半前都由保姆带，她比较幸运，遇到的保姆都挺疼她的，我从事心理咨询，她爸爸从小被宠大，虫虫的小日子自然也过的比较自在，在赞美中长大，打骂几乎没有过，大声说也几乎没有，爷爷奶奶更是宝贝的不得了。不过我们对虫虫也有一定的要求，当然是自己认为对她负责任了，从小要自己走路，能不抱就不抱，吃饭要自己吃，不吃就饿肚子，两岁要自己穿衣服鞋子，当然老人会心疼，我当妈妈的也顶得住，为了孩子，有时候也会和老人顶两句。
一岁以后原来的保姆身体原因回家了，又来了个新的，感觉不太好也不坏，我们给的是70分，她做事情也还过的去，有时候也偷偷懒，耍耍嘴皮子。本来保姆就是打一份工作，我们觉得也没必要要求太高。时间一长啊，我们发现她有时候对虫虫蛮大声的，虫虫那时候话还说的不太好，就会咿咿呀呀和她顶嘴，我们也不当一回事，就告诉她别太认真了。日子就这样一天天过去了。后来孩子两岁的时候，我没再上班，自己做事，在家的时间多了些，慢慢发现些端倪。有时候我提早回来，发现保姆在大声的骂小孩，孩子在哭，我问发生什么事，保姆总是说小孩不听话。我们是不会责怪保姆的，一来保存她的面子，二来为免她心情不好，我们不在的时候她拿小孩出气。后来我就找机会和她谈，告诉她责骂对孩子心灵的影响，赞美对孩子的帮助等等，希望她可以学习。又有一次居然被我撞见她在小区里打虫虫，再后来我发现孩子在洗澡的时候老哭，睡觉的时候也哭，觉得越来越不妥，发现保姆在我们在的时候对孩子很好，关上门以后小声的骂孩子，还吓她。于是我自己陪伴小孩的时间就逐渐增加了，自己帮她洗澡，陪她睡觉，我陪的时候她挺好的。保姆就说，是孩子故意哭，想让我多陪。
今年过年的时候，保姆回家了，我自己带虫虫，发现虫虫整个人的变化好大，好像呆呆的，不哭也不笑，看到什么也高兴不起来，是喜欢跟着我，有时候笑也是勉强挤出来的，反应好像很慢，胆子也特别小，我们纳闷两岁多的孩子怎么会这么深沉。跟了我两星期后开始动不动就哭，而且哭起来天塌地陷，没完没了的，没有两三个小时停不下来，也不要爷爷奶奶，也不要爸爸，只是死死的抱着我不放。爷爷奶奶很生气，说我把孩子带的六亲不认，爸爸也很没意思，开始不理虫虫了。我的职业嗅觉告诉我孩子心理出了问题。便去找她早教的老师谈。老师反映说阿姨经常骂孩子，有很多次虫虫是哭着去上课的，阿姨孩不给孩子哭。老师也说过阿姨。后来我和虫虫一个很要好朋友的妈妈聊天，她是报社的育儿版编辑。她也告诉我经常看见阿姨对虫虫不好，她也劝过。
找到根源以后，我和虫虫爸马上把阿姨辞退了，感觉真的很对不起孩子，让她在小小的年龄受到精神虐待，而且三岁以前的经历是直接进入潜意识，影响她对世界和人生的态度。在我的咨询中心里，太多的个案是因为小时候的心理挫伤造成的。唉，自己还是心理顾问呢，真是怪死自己了。那时候虫虫已经快两岁八个月了。在过年那段时间里，我尽心尽力地陪伴虫虫，对于成年人的心理治疗方法，在自己女儿身上根本没办法进行，她完全是无意识的。在她哭的时候，我尝试和她进行心灵层面的接触，发现她紧紧的关起自己的心门，完全沉浸在痛苦中不能自拔。我和他爸爸知道她的苦，也知道这是一个成长的过程，但就是没有办法施以援手，唯一能做的，就是完全的接纳她，告诉她我们爱她。
找幼儿园是同时进行的，经过保姆时间，虫虫的心灵已经不是健康的，对幼儿园的选择我们也特别谨慎。原来提前一年报了莱恩，打算九月份过去，那算是洛溪最好的了，可现在还有半年。去考查了慧源，觉得也不错，只是有一个小问题，所有孩子都是一个模子出来的，那孩子的自我去哪里了，长大了还不得花时间去找么。先去本小区的过渡一下吧，可我观察了几天以后打消了这个念头，那里的老师骂小孩。后来我们亲自去莱恩找了下教导主任，本来想做点工作，让孩子提前入学的，后来聊了以后，打消了那个念头。里面的孩子学的太多了（可能很多家长会骂我了），我不想孩子从小当学习机器，我们认为孩子在幼儿园里主要任务是玩耍和学会怎么做人。最后只能选择蒙特梭利了，本来觉得学费太贵了，一个幼儿园花那么多钱。可这边的选择实在是没有，太远的也不想让孩子受罪。我们只想找一个爱孩子的地方，让孩子可以健康的成长。后来发现我对“爱”的要求，在幼儿园中很难找到，我心中的爱，是无条件的爱，无论孩子是怎么样子，都要无条件的接受她，孩子不需要坐端正，表现的活泼向上，听话乖巧，老师同样爱她，她可以无拘无束的做自己。
最后我们选择了孙园，进去之前我们和校长谈了一下午，也对于他们的经验很有疑问，可一时也没有找到更合适的，还是决定了。是很贵，但离我们家不远，也有校车，和我们的要求算接近，关键是我们看到老师很爱孩子，孩子也很自由，可以选自自己想做的事情。从小自己学会选择，正是我们想送给孩子的礼物。其他的，也没考虑那么多了。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-11-29 14:57 编辑 ]
2009/06/30
精选回帖
jocelyn1025116楼发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]
2009/07/10回复
jocelyn1025143楼无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]
2009/07/19回复
全部回帖
hh0215沙发lunaguan:
虫虫家有个关系很好的长辈，是大学的教育研究员，著名幼儿园的名誉园长，她自己的女儿刚上大学，培养的很成功，独立自主，心理健康，积极进取，宽厚有礼。女儿继承了妈妈知难而上，勇于突破的精神。为了虫虫的读书问题，我们专程请教了她。 虫虫还有两年就上小学了，我们希望为她提供尽量好的成长环境，为此有三种可能性，一是地段的市一级学校，该校的特色是狠抓基础教育，学生成绩不错。二是赞助附近的名校，学校的资源和同学氛围较好，三是把地段转到天河，读该地段的市一级，该校可直升天河最好的中学，四是让虫虫继续的蒙特梭利小学。 我一直不认同现在的教育唯分数是举的做法，觉得是一种不健康的竞争，不希望孩子牺牲宝贵的少年时期去参与这种无意义的竞争。在小学时期养成良好的学习生活习惯和健康的思想比考个高分更重要。更不屑现在的小学为了各种原因，给孩子那么多的作业和那么大的压力。对奥英奥数更视为仅培养解题高手而舍本取末的行为。觉得虫虫还有两年可能就要被教育制度摧残而担忧。 她也很认同我的上学仅仅十几年，做人要做一辈子，一定要先学会做人的观点。但她站在更高的高度上看待了孩子的上学。她认为，既然这是普遍现象，与其逃避，不如教会孩子迎接挑战，做父母的要有这样的气魄和信心。如果在这样的环境中也可以优胜，那以后没有什么困难可以阻挡孩子的。我们也应该对自己的孩子有信心，我们当年可以，我们的孩子同样可以应付学习的压力。我们要做的是，注意培养孩子以轻松的心态应付学习，管理好时间和管理好自己的生活。她还说，她孩子小的时候，为了让孩子有充足的休息时间，她到9点钟就关灯，孩子如果没完成作业就必须面对老师的批评，所以她的孩子很小就学会高效率的学习，功课一直都很轻松。 一席话如醍醐灌顶，我才发现自己的盲点，原来自己一直信心不足，虽然我的学生时期成绩一直很好，但我是花了全部的力气，很吃力的完成学业，工作以后发现学的完全派不上用场，反而是虫爸，读书不认真，混个大学毕业，工作以后如鱼得水，手下的人全是硕士和博士。所以我把责任归到教育上，而没在自己身上找原因。我对自己怀疑，同时也否定了虫虫的可能性。虫虫从三岁到六岁受蒙特梭利的教育，6岁以后形成规则，她不可能永远生活在无菌实验室里，必须回到现实生活中，运用这几年培养的人格力量，面对生活中的种种现实和考验。而且，无论她在**到什么事情，我和她爸爸永远是她坚强的后盾，我们应该有信心陪伴她面对。实际上，选择普通学校，我们家长面临的考验会更大，我们必须顶住学校的要求，同学之见的攀比，还有孩子的动摇，等于说，我们和虫虫都必须在她的小学阶段，在一个完全不同的环境继续坚持蒙特梭利的精神，我们要和虫虫在未知的环境中重新接受考验，培养一个坚定而有爱的孩子。
查看原文虫虫妈最终的小学会选择怎样的学校，定了吗？是普通的小学还是蒙氏的小学？很是关注，我家小子比虫虫小半岁，隔壁班的
2010/06/27回复
cuteeva
慧MM7楼慢慢地爬，认真地看，看着LZ对孩子教育的点滴，仿佛也看到了我自己，从怀孕到现在，足足四年了，全身心地用在孩子身上。积极调整心态和学习，跟上孩子的步伐，我想是每一位父母亲都应该做到的。一辈子很长，但人生如登山，走出一小步，就是另一个高度。我没选择蒙氏机构，因为清楚地认识到，没有任何一种教育理念是百分百的适合每一个人的。只要有了爱和自主（不是国人说的自由），我想孩子在任何一种环境下，她都是幸福的。
送宝宝去公立园的时候才两岁四个月，而我用的时间是别的家长的两三倍。每天提前十分钟到园外，等宝宝自己愿意进去为止。是的，个别孩子在家长强硬下丢下跑了，可能哭的时候很短，但遇到不愉快的时候，哭闹的情况会反复发作。我宝宝两个月之后，哪怕是请假再久或在园发生不愉快，她都很自信很快乐地回园，并知道如何面对和处理这一切，而且很乐意分享幼儿园点滴。漫长的假期过去，她一样是自己早上主动起床收拾书包出门的，所以，家长的耐心和爱比任何东西都重要。我们一定要学会等待，等待孩子接纳她陌生的一切。
[ 本帖最后由 慧MM 于 2010-6-28 16:24 编辑 ]
送宝宝去公立园的时候才两岁四个月，而我用的时间是别的家长的两三倍。每天提前十分钟到园外，等宝宝自己愿意进去为止。是的，个别孩子在家长强硬下丢下跑了，可能哭的时候很短，但遇到不愉快的时候，哭闹的情况会反复发作。我宝宝两个月之后，哪怕是请假再久或在园发生不愉快，她都很自信很快乐地回园，并知道如何面对和处理这一切，而且很乐意分享幼儿园点滴。漫长的假期过去，她一样是自己早上主动起床收拾书包出门的，所以，家长的耐心和爱比任何东西都重要。我们一定要学会等待，等待孩子接纳她陌生的一切。
[ 本帖最后由 慧MM 于 2010-6-28 16:24 编辑 ]
2010/06/28回复
wdl9
来我家吧
丽水紫贝10楼虫妈你好！一直跟着爬楼，但一直潜水中。
我有一个问题想请问您，我女儿20个月。对于她想要的东西或是想做的事，她就一定要做，如果制止的话，她会以打人来反击。
昨天她就要拿厨房里大大小小的碗来当玩具，小的饭碗是拿得到，大的汤碗，她不够力，但是也一定要拿，她爸爸制止她，她不依，伸手打人，她爸拿东西打她屁股，事情才结束。
我觉得这样不妥。但具体也不知道要怎么做好，望指点。
我有一个问题想请问您，我女儿20个月。对于她想要的东西或是想做的事，她就一定要做，如果制止的话，她会以打人来反击。
昨天她就要拿厨房里大大小小的碗来当玩具，小的饭碗是拿得到，大的汤碗，她不够力，但是也一定要拿，她爸爸制止她，她不依，伸手打人，她爸拿东西打她屁股，事情才结束。
我觉得这样不妥。但具体也不知道要怎么做好，望指点。
2010/07/01回复
mzhuihui11楼嘻嘻，LZ眼真尖，没错，是诗诗。以前也有同事推荐孙瑞雪的书，也听过孙老师的讲座，可惜当时没重视，后悔中
。希望现在开始不算太晚。
你记录得真好，佩服！会经常拜读学习你的贴，也希望能早点读到毛毛的成长经历。
其实诗诗也算幸运，三个阿姨中有两个真心疼爱她。第一个阿姨开发了她开朗的性格和热爱音乐的潜能，从出生一直持续至一岁九个月。现在的诗诗非常热衷唱歌跳舞，天天在家自编自演、又唱又跳。第三个阿姨对她是非常宽容，也非常有爱心，希望这个阿姨能一直陪伴她成长。而作为父母的我们，也是尽量为她提供无条件的爱，当然有些时候可能方法不适合，所以还有待好好学习。
。希望现在开始不算太晚。你记录得真好，佩服！会经常拜读学习你的贴，也希望能早点读到毛毛的成长经历。
其实诗诗也算幸运，三个阿姨中有两个真心疼爱她。第一个阿姨开发了她开朗的性格和热爱音乐的潜能，从出生一直持续至一岁九个月。现在的诗诗非常热衷唱歌跳舞，天天在家自编自演、又唱又跳。第三个阿姨对她是非常宽容，也非常有爱心，希望这个阿姨能一直陪伴她成长。而作为父母的我们，也是尽量为她提供无条件的爱，当然有些时候可能方法不适合，所以还有待好好学习。
2010/07/01回复
winkylau
lunaguan楼13楼不知mm有没看孙的《捕捉儿童敏感期》，一岁半的孩子的这种行为是对客观世界的探索，家长有否提供足够的条件给孩子探索。
我们家七个月的毛毛已经开始了这种行为。吃饭的时候很快的抓一个餐具然后扔地上听声音，喂她吃稀饭的时候她一定要自己抢碗抢勺子自己吃。无论看到什么东西都会马上拿起来先放嘴里尝一尝，咬一咬，然后拿出来用各种方式虐待肢解。我们会在保证安全的前提下，尽量满足她的探索需求。没有危险的东西会让她自由的吃咬扔打。有危险的东西（如锋利的，有毒的）会马上拿走藏起来，并马上提供安全的玩意安抚她的抗议。
四岁的虫虫也有好奇心，我们新买回来的电器有泡沫塑料块，她马上占有，并且用剪刀剪成小小的颗粒。爸爸制止她，理由是把地方弄的一塌糊涂。我告诉爸爸，孩子是在探索和创造，你的地板重要还是孩子的创造力重要。爸爸马上向虫虫道歉，并和虫虫商量好，要她搞完以后自己把垃圾收拾干净，虫虫很爽快的答应并真的这样做了。
孩子的任何一种特殊行为对其成长都有意义， 父母要对孩子的行为有科学的认识，用正确的方式对待。孩子在探索世界的时候，父母最好在保证安全的条件下，让孩子自由探索。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-7-8 17:07 编辑 ]
我们家七个月的毛毛已经开始了这种行为。吃饭的时候很快的抓一个餐具然后扔地上听声音，喂她吃稀饭的时候她一定要自己抢碗抢勺子自己吃。无论看到什么东西都会马上拿起来先放嘴里尝一尝，咬一咬，然后拿出来用各种方式虐待肢解。我们会在保证安全的前提下，尽量满足她的探索需求。没有危险的东西会让她自由的吃咬扔打。有危险的东西（如锋利的，有毒的）会马上拿走藏起来，并马上提供安全的玩意安抚她的抗议。
四岁的虫虫也有好奇心，我们新买回来的电器有泡沫塑料块，她马上占有，并且用剪刀剪成小小的颗粒。爸爸制止她，理由是把地方弄的一塌糊涂。我告诉爸爸，孩子是在探索和创造，你的地板重要还是孩子的创造力重要。爸爸马上向虫虫道歉，并和虫虫商量好，要她搞完以后自己把垃圾收拾干净，虫虫很爽快的答应并真的这样做了。
孩子的任何一种特殊行为对其成长都有意义， 父母要对孩子的行为有科学的认识，用正确的方式对待。孩子在探索世界的时候，父母最好在保证安全的条件下，让孩子自由探索。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-7-8 17:07 编辑 ]
2010/07/08回复
lunaguan楼16楼妹妹睡了，虫虫还在嘈，我批评她，她哭（大声）：“没有”。我说关灯以后的规定是不可以嘈闹影响别人，和幼儿园午休一样。她说：“我不愿意”。“那请你到外面嘈。”“我不要到外面，外面好黑”（哭，大声）（妹妹醒，哭）“毛毛都把我嘈醒了”（晕，无语）“别说妹妹了，睡吧”“我睡不着”“那你睁大眼睛左看右看”又开始嘈，然后重复前面。
今天我灵机一动，“虫虫，你最好嘈大声点，把妹妹嘈醒最好”“为什么”“因为你不遵守睡觉的规定，那妈妈就可以不遵守约定，不给你买玩具了”“我要买公主房子”“好啊，要等爸爸休息，而且公主房子要花好多钱，你最好每天都嘈，一定把妹妹嘈醒，那我就不用买公主房子了，可以省钱”“要买。这样大声吗（放小声）”“太小声了。我要买公主房子了，要嘈一点啊”（高兴了）“现在大声吗”（更小声了）“太小声了。要买公主房子了。”“嘿嘿”（笑，转身睡）“宝贝，晚安”（亲脸，摸头发）。。。笑。。。闭眼。。抱我。。笑。。。睡了
今天我灵机一动，“虫虫，你最好嘈大声点，把妹妹嘈醒最好”“为什么”“因为你不遵守睡觉的规定，那妈妈就可以不遵守约定，不给你买玩具了”“我要买公主房子”“好啊，要等爸爸休息，而且公主房子要花好多钱，你最好每天都嘈，一定把妹妹嘈醒，那我就不用买公主房子了，可以省钱”“要买。这样大声吗（放小声）”“太小声了。我要买公主房子了，要嘈一点啊”（高兴了）“现在大声吗”（更小声了）“太小声了。要买公主房子了。”“嘿嘿”（笑，转身睡）“宝贝，晚安”（亲脸，摸头发）。。。笑。。。闭眼。。抱我。。笑。。。睡了
2010/07/14回复
farrahwang17楼请问虫妈，这个幼儿园是怎么收费的啊？
2010/07/15回复
kktracy
suewonlunaguan楼20楼从我怀了毛毛以后，虫虫就三天两头不愿意坐校车回学校。不是早上起不来，就是起来以后哭，妹妹出生了以后更变本加厉了，每天都要我们送。不过为了她高兴，我们也就自己辛苦点送她了。老师反应，我们每天送她回校，她很高兴。不过有个问题，就是时间不保证。开始是我们让虫虫睡到自然醒，也就是9点10点，她还要求在家吃早餐，回到学校就是10点后了。她还要玩一会再去工作，经常会影响午餐和午休。
我和虫爸衡量过，还是先满足她的情感需求，我们也一直等待她哪一天自己愿意坐校车。有时候她起的早，我们就问她，今天起的早，要坐校车吗，她总是说不愿意。后来我就跟她说，等她上学前班就必须坐校车回学校，因为学前班的课是必须参加的。她也同意了。
最近两个月，虫虫明显成长了，先是睡觉时间保证了，9点半前一定会上床，关灯以后很快就睡着了（主要是精神上满足，不用再索求爱了）。早上也醒的早，8点左右会起床，但还是要在家里吃早餐，回校一般9点半以前。但有时候我半夜起来照顾毛毛的次数比较多，早上会怎么也起不来，每周会有一两天要10点半以后才能送到学校，偶然会到十一点半。
老师建议我们早点送到学校，因为虫虫到学校以后要玩一会，还要工作，11点钟想去看动画片，她的工作没有完成就会很焦虑，又想完成工作，又想看动画片。又时候去的很晚，工作刚开始，吃饭的时间又到了，就不吃午餐。。。。问题是我有时候真的起不来，有几天送虫虫的时候，虫虫会说，“妈妈，我想早一点上学的。”有一次我还送了先毛毛早教，让虫虫等，送了毛毛回家，再送虫虫上学，虫虫很不爽。我就跟她说：“妈妈晚上要起床照顾妹妹，你要我送，就要按我的时间表，我起不来，你就要等。你真的想早的话，坐校车就肯定早。”这样说了几天。终于有一天，虫虫跟我说：“妈妈，明天我要坐校车”我说：“坐校车要很早起床（7点半），而且校车不等人，你早上很累很累也要起床的。”她说：“知道了”（虫虫只要说“知道了”就一定会做到）到了第二天，她真的起来坐校车了。送了一年多，她终于自愿坐校车了，孩子又长大了。
坚持了几天，虫虫有点动摇了，她说明天我想坐我们的车，我说好啊，我们送到校车那，她很高兴的接受了（爸爸妈妈送能满足她的情感,坐校车能自己的掌控时间）。有几天早上想赖床，我就告诉她，“再不起床，校车走了，等妈妈送会等很久，你到学校就没时间工作了。”她马上就睁开眼睛爬起来穿衣服了。
虫虫的内在人格力量正在形成，她为了获得对自己生活的掌控，愿意克服自己的惰性。如果满足睡懒觉的需求，就必须把掌控权交给我，自己会过的很不爽。几经权衡之下，她觉得满足工作的需求更重要，就放弃了睡懒觉，而且还回幼儿园吃早餐。
蒙特梭利认为，儿童是在工作中获得满足的，这一点终于在虫虫身上体现出来了。她每天要到学校工作，为了满足工作的需求，她愿意很早睡觉，很早起床坐校车回校，形成一个良性巡环。相反看到很多很懒惰的成年人，他们想逃避工作，并没有把工作当作自己的内在需求，应该是童年时期工作的需求被压抑了，或者被过多的控制，工作是为了别人而不是为了自己，早早就放弃了自己的理想，生活索然无味，还放弃了生活的掌控权。相信虫虫在童年形成的工作需求，会让她在今后的学习和生活中充满乐趣和内在驱动力。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-7-22 19:25 编辑 ]
我和虫爸衡量过，还是先满足她的情感需求，我们也一直等待她哪一天自己愿意坐校车。有时候她起的早，我们就问她，今天起的早，要坐校车吗，她总是说不愿意。后来我就跟她说，等她上学前班就必须坐校车回学校，因为学前班的课是必须参加的。她也同意了。
最近两个月，虫虫明显成长了，先是睡觉时间保证了，9点半前一定会上床，关灯以后很快就睡着了（主要是精神上满足，不用再索求爱了）。早上也醒的早，8点左右会起床，但还是要在家里吃早餐，回校一般9点半以前。但有时候我半夜起来照顾毛毛的次数比较多，早上会怎么也起不来，每周会有一两天要10点半以后才能送到学校，偶然会到十一点半。
老师建议我们早点送到学校，因为虫虫到学校以后要玩一会，还要工作，11点钟想去看动画片，她的工作没有完成就会很焦虑，又想完成工作，又想看动画片。又时候去的很晚，工作刚开始，吃饭的时间又到了，就不吃午餐。。。。问题是我有时候真的起不来，有几天送虫虫的时候，虫虫会说，“妈妈，我想早一点上学的。”有一次我还送了先毛毛早教，让虫虫等，送了毛毛回家，再送虫虫上学，虫虫很不爽。我就跟她说：“妈妈晚上要起床照顾妹妹，你要我送，就要按我的时间表，我起不来，你就要等。你真的想早的话，坐校车就肯定早。”这样说了几天。终于有一天，虫虫跟我说：“妈妈，明天我要坐校车”我说：“坐校车要很早起床（7点半），而且校车不等人，你早上很累很累也要起床的。”她说：“知道了”（虫虫只要说“知道了”就一定会做到）到了第二天，她真的起来坐校车了。送了一年多，她终于自愿坐校车了，孩子又长大了。
坚持了几天，虫虫有点动摇了，她说明天我想坐我们的车，我说好啊，我们送到校车那，她很高兴的接受了（爸爸妈妈送能满足她的情感,坐校车能自己的掌控时间）。有几天早上想赖床，我就告诉她，“再不起床，校车走了，等妈妈送会等很久，你到学校就没时间工作了。”她马上就睁开眼睛爬起来穿衣服了。
虫虫的内在人格力量正在形成，她为了获得对自己生活的掌控，愿意克服自己的惰性。如果满足睡懒觉的需求，就必须把掌控权交给我，自己会过的很不爽。几经权衡之下，她觉得满足工作的需求更重要，就放弃了睡懒觉，而且还回幼儿园吃早餐。
蒙特梭利认为，儿童是在工作中获得满足的，这一点终于在虫虫身上体现出来了。她每天要到学校工作，为了满足工作的需求，她愿意很早睡觉，很早起床坐校车回校，形成一个良性巡环。相反看到很多很懒惰的成年人，他们想逃避工作，并没有把工作当作自己的内在需求，应该是童年时期工作的需求被压抑了，或者被过多的控制，工作是为了别人而不是为了自己，早早就放弃了自己的理想，生活索然无味，还放弃了生活的掌控权。相信虫虫在童年形成的工作需求，会让她在今后的学习和生活中充满乐趣和内在驱动力。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-7-22 19:25 编辑 ]
2010/07/22回复
