【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历
194072768幼儿园早教
lunaguan虫虫两岁半前都由保姆带，她比较幸运，遇到的保姆都挺疼她的，我从事心理咨询，她爸爸从小被宠大，虫虫的小日子自然也过的比较自在，在赞美中长大，打骂几乎没有过，大声说也几乎没有，爷爷奶奶更是宝贝的不得了。不过我们对虫虫也有一定的要求，当然是自己认为对她负责任了，从小要自己走路，能不抱就不抱，吃饭要自己吃，不吃就饿肚子，两岁要自己穿衣服鞋子，当然老人会心疼，我当妈妈的也顶得住，为了孩子，有时候也会和老人顶两句。
一岁以后原来的保姆身体原因回家了，又来了个新的，感觉不太好也不坏，我们给的是70分，她做事情也还过的去，有时候也偷偷懒，耍耍嘴皮子。本来保姆就是打一份工作，我们觉得也没必要要求太高。时间一长啊，我们发现她有时候对虫虫蛮大声的，虫虫那时候话还说的不太好，就会咿咿呀呀和她顶嘴，我们也不当一回事，就告诉她别太认真了。日子就这样一天天过去了。后来孩子两岁的时候，我没再上班，自己做事，在家的时间多了些，慢慢发现些端倪。有时候我提早回来，发现保姆在大声的骂小孩，孩子在哭，我问发生什么事，保姆总是说小孩不听话。我们是不会责怪保姆的，一来保存她的面子，二来为免她心情不好，我们不在的时候她拿小孩出气。后来我就找机会和她谈，告诉她责骂对孩子心灵的影响，赞美对孩子的帮助等等，希望她可以学习。又有一次居然被我撞见她在小区里打虫虫，再后来我发现孩子在洗澡的时候老哭，睡觉的时候也哭，觉得越来越不妥，发现保姆在我们在的时候对孩子很好，关上门以后小声的骂孩子，还吓她。于是我自己陪伴小孩的时间就逐渐增加了，自己帮她洗澡，陪她睡觉，我陪的时候她挺好的。保姆就说，是孩子故意哭，想让我多陪。
今年过年的时候，保姆回家了，我自己带虫虫，发现虫虫整个人的变化好大，好像呆呆的，不哭也不笑，看到什么也高兴不起来，是喜欢跟着我，有时候笑也是勉强挤出来的，反应好像很慢，胆子也特别小，我们纳闷两岁多的孩子怎么会这么深沉。跟了我两星期后开始动不动就哭，而且哭起来天塌地陷，没完没了的，没有两三个小时停不下来，也不要爷爷奶奶，也不要爸爸，只是死死的抱着我不放。爷爷奶奶很生气，说我把孩子带的六亲不认，爸爸也很没意思，开始不理虫虫了。我的职业嗅觉告诉我孩子心理出了问题。便去找她早教的老师谈。老师反映说阿姨经常骂孩子，有很多次虫虫是哭着去上课的，阿姨孩不给孩子哭。老师也说过阿姨。后来我和虫虫一个很要好朋友的妈妈聊天，她是报社的育儿版编辑。她也告诉我经常看见阿姨对虫虫不好，她也劝过。
找到根源以后，我和虫虫爸马上把阿姨辞退了，感觉真的很对不起孩子，让她在小小的年龄受到精神虐待，而且三岁以前的经历是直接进入潜意识，影响她对世界和人生的态度。在我的咨询中心里，太多的个案是因为小时候的心理挫伤造成的。唉，自己还是心理顾问呢，真是怪死自己了。那时候虫虫已经快两岁八个月了。在过年那段时间里，我尽心尽力地陪伴虫虫，对于成年人的心理治疗方法，在自己女儿身上根本没办法进行，她完全是无意识的。在她哭的时候，我尝试和她进行心灵层面的接触，发现她紧紧的关起自己的心门，完全沉浸在痛苦中不能自拔。我和他爸爸知道她的苦，也知道这是一个成长的过程，但就是没有办法施以援手，唯一能做的，就是完全的接纳她，告诉她我们爱她。
找幼儿园是同时进行的，经过保姆时间，虫虫的心灵已经不是健康的，对幼儿园的选择我们也特别谨慎。原来提前一年报了莱恩，打算九月份过去，那算是洛溪最好的了，可现在还有半年。去考查了慧源，觉得也不错，只是有一个小问题，所有孩子都是一个模子出来的，那孩子的自我去哪里了，长大了还不得花时间去找么。先去本小区的过渡一下吧，可我观察了几天以后打消了这个念头，那里的老师骂小孩。后来我们亲自去莱恩找了下教导主任，本来想做点工作，让孩子提前入学的，后来聊了以后，打消了那个念头。里面的孩子学的太多了（可能很多家长会骂我了），我不想孩子从小当学习机器，我们认为孩子在幼儿园里主要任务是玩耍和学会怎么做人。最后只能选择蒙特梭利了，本来觉得学费太贵了，一个幼儿园花那么多钱。可这边的选择实在是没有，太远的也不想让孩子受罪。我们只想找一个爱孩子的地方，让孩子可以健康的成长。后来发现我对“爱”的要求，在幼儿园中很难找到，我心中的爱，是无条件的爱，无论孩子是怎么样子，都要无条件的接受她，孩子不需要坐端正，表现的活泼向上，听话乖巧，老师同样爱她，她可以无拘无束的做自己。
最后我们选择了孙园，进去之前我们和校长谈了一下午，也对于他们的经验很有疑问，可一时也没有找到更合适的，还是决定了。是很贵，但离我们家不远，也有校车，和我们的要求算接近，关键是我们看到老师很爱孩子，孩子也很自由，可以选自自己想做的事情。从小自己学会选择，正是我们想送给孩子的礼物。其他的，也没考虑那么多了。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-11-29 14:57 编辑 ]
2009/06/30
精选回帖
jocelyn1025116楼发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]
2009/07/10回复
jocelyn1025143楼无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]
2009/07/19回复
全部回帖
lunaguan楼您家的孩子太优秀了，我的虫虫快五岁了，房间还是一团糟，自己找不到玩具会哭着找我帮。我也要求她收拾，可是她的能力还不到，有时候应付一下，我也挺高兴了。过年前我在打扫卫生，告诉她要把自己房间整理一下，她问我为什么，我说要整整齐齐过新年。她高兴的忙了两个小时，算是不错，房间有下脚的地方了，书和娃娃都收了，还有一半玩具没收，可我知道对她来说已经尽力了，跟自己比有进步就好了。我和她爸就表扬了她一翻，她也很高兴。总不能打击她吧，以后就更不愿意收拾了。
我的建议是，先接受自己的情绪，有点情绪很正常，找个地方发泄出来，尽量别发在人身上就好了（我的方法是到小区跑步，虫虫爸的方法是打球，他比我暴力
）。再接受孩子的情绪，引导他发现自己的情绪，引导他从其他途径发出来，比如在一个角落打枕头。
说是这样说，其实我们看到虫虫无缘无故的哭，无名火也会上来。如果我们有那么完美，就不会在这里长篇大论了。尽量保持觉知，互相提醒，和孩子一起成长吧。
我的建议是，先接受自己的情绪，有点情绪很正常，找个地方发泄出来，尽量别发在人身上就好了（我的方法是到小区跑步，虫虫爸的方法是打球，他比我暴力
）。再接受孩子的情绪，引导他发现自己的情绪，引导他从其他途径发出来，比如在一个角落打枕头。说是这样说，其实我们看到虫虫无缘无故的哭，无名火也会上来。如果我们有那么完美，就不会在这里长篇大论了。尽量保持觉知，互相提醒，和孩子一起成长吧。
2011/02/12回复
毛毛是老二，女孩，一岁三个月，健康活泼的不行，极具安全感和冒险精神，性格主动，从几个月到八十几岁的人，一律主动和别人打招呼（还不会说话，可意思表达的很清楚）。和姐姐一起玩，经常是姐姐在哭诉“毛毛打我”（其实拍一下而已）相反姐姐拍她，她不会哭，只会不以为然的大叫“啊”。很会想办法实现自己的目标，不成功不罢休。想要的东西毫不犹豫的争取，要不到也不生气，再要一次，可以重复很多次，没有挫折感，直到要求满足了，她才会屁颠屁颠的走开。
有很多性格是与生俱来的，毛毛我们就很少操心，除了晚上八点以后她要找我陪她睡，白天可以放心的交给阿姨或者爷爷奶奶，甚至任何熟人（见过两次以上的人她就算熟人了），她都很乐意。虫虫相反，只愿意跟着我，爷爷奶奶也不大愿意跟，看事情的观点比较负面。只能说虫虫要学习的功课多一些，我要多操心了，毛毛到目前为止没发现有什么心理上的功课要做，交往能力和解决问题的能力比虫虫还强：毛毛每天主动的拿鞋给我穿，然后拍门表示要上街。要吃的东西直接拿给我叫我打开。起床后要玩直接把我拍醒，我不理她她自己爬下床走到自己的房间去玩。虫虫起床要撒娇，看到我继续睡会哭，等我帮她拿衣服，拿不到会哭，我不在旁边会哭，穿不好衣服会哭。
虫虫也有特强的地方，她智力一直超前的让人吃惊，两个多月就“爸爸爸爸”的发音，四个月就会说“我爱你”，象毛毛这么大的时候都已经会说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊了”。学习能力也强，只要她想学的，一教就会。手指灵巧，对美有特别的好触觉，手工和画画都让好的人吃惊。今天才开始去学轮滑，才一个多小时，别人还在地毯上走，她已经可以很稳的自己滑了。
人和人是有区别的，即使同一父母所生。苹果种子没办法种出西瓜，不是说西瓜比苹果更好。希望当妈妈的能给予她们良好的环境，让她们身心都健康，发展自己的特色，成为最好的自己。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2011-2-12 17:16 编辑 ]
有很多性格是与生俱来的，毛毛我们就很少操心，除了晚上八点以后她要找我陪她睡，白天可以放心的交给阿姨或者爷爷奶奶，甚至任何熟人（见过两次以上的人她就算熟人了），她都很乐意。虫虫相反，只愿意跟着我，爷爷奶奶也不大愿意跟，看事情的观点比较负面。只能说虫虫要学习的功课多一些，我要多操心了，毛毛到目前为止没发现有什么心理上的功课要做，交往能力和解决问题的能力比虫虫还强：毛毛每天主动的拿鞋给我穿，然后拍门表示要上街。要吃的东西直接拿给我叫我打开。起床后要玩直接把我拍醒，我不理她她自己爬下床走到自己的房间去玩。虫虫起床要撒娇，看到我继续睡会哭，等我帮她拿衣服，拿不到会哭，我不在旁边会哭，穿不好衣服会哭。
虫虫也有特强的地方，她智力一直超前的让人吃惊，两个多月就“爸爸爸爸”的发音，四个月就会说“我爱你”，象毛毛这么大的时候都已经会说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊了”。学习能力也强，只要她想学的，一教就会。手指灵巧，对美有特别的好触觉，手工和画画都让好的人吃惊。今天才开始去学轮滑，才一个多小时，别人还在地毯上走，她已经可以很稳的自己滑了。
人和人是有区别的，即使同一父母所生。苹果种子没办法种出西瓜，不是说西瓜比苹果更好。希望当妈妈的能给予她们良好的环境，让她们身心都健康，发展自己的特色，成为最好的自己。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2011-2-12 17:16 编辑 ]
2011/02/12回复
天使鼠
panda.yuyu特喜欢看楼主的帖，每次都感觉收获良多。
2011/02/12回复
子舜BB6楼lunaguan:
您家的孩子太优秀了，我的虫虫快五岁了，房间还是一团糟，自己找不到玩具会哭着找我帮。我也要求她收拾，可是她的能力还不到，有时候应付一下，我也挺高兴了。过年前我在打扫卫生，告诉她要把自己房间整理一下，她问我为什么，我说要整整齐齐过新年。她高兴的忙了两个小时，算是不错，房间有下脚的地方了，书和娃娃都收了，还有一半玩具没收，可我知道对她来说已经尽力了，跟自己比有进步就好了。我和她爸就表扬了她一翻，她也很高兴。总不能打击她吧，以后就更不愿意收拾了。 我的建议是，先接受自己的情绪，有点情绪很正常，找个地方发泄出来，尽量别发在人身上就好了（我的方法是到小区跑步，虫虫爸的方法是打球，他比我暴力 ）。再接受孩子的情绪，引导他发现自己的情绪，引导他从其他途径发出来，比如在一个角落打枕头。 说是这样说，其实我们看到虫虫无缘无故的哭，无名火也会上来。如果我们有那么完美，就不会在这里长篇大论了。尽量保持觉知，互相提醒，和孩子一起成长吧。
查看原文 ）。再接受孩子的情绪，引导他发现自己的情绪，引导他从其他途径发出来，比如在一个角落打枕头。 说是这样说，其实我们看到虫虫无缘无故的哭，无名火也会上来。如果我们有那么完美，就不会在这里长篇大论了。尽量保持觉知，互相提醒，和孩子一起成长吧。谢谢楼主的夸奖了！其实当然知道自己的儿子是挺优秀的，自己一直也培养他的生活习惯。只是自己的情绪非常容易被他带动。您前几页推荐的书，我也买了，今天才寄到。希望有所帮助吧，非常感谢您。
2011/02/13回复
redtea7楼你这个特别提醒了我
我家小朋友的表现，像虫虫多一点，优缺点几乎都一致，我有时候听担心她独立相处的能力缺失，担心她交往能力不够好，但这样说来，其实是孩子天生与俱，应该包容她，对自己也不应该有过度的要求
我家小朋友的表现，像虫虫多一点，优缺点几乎都一致，我有时候听担心她独立相处的能力缺失，担心她交往能力不够好，但这样说来，其实是孩子天生与俱，应该包容她，对自己也不应该有过度的要求
2011/02/15回复
redtea8楼你这个特别提醒了我
我家小朋友的表现，像虫虫多一点，优缺点几乎都一致，我有时候听担心她独立相处的能力缺失，担心她交往能力不够好，但这样说来，其实是孩子天生与俱，应该包容她，对自己也不应该有过度的要求
我家小朋友的表现，像虫虫多一点，优缺点几乎都一致，我有时候听担心她独立相处的能力缺失，担心她交往能力不够好，但这样说来，其实是孩子天生与俱，应该包容她，对自己也不应该有过度的要求
2011/02/15回复
其实我们对虫虫挺头痛的，反思一下一岁前对她的教育，我们给她的压力是挺大的。怀第一个孩子，就希望她长的健康聪明漂亮。胎教、科学饮食、补脑、听音乐什么都不能少，一顿吃不好就紧张的不得了，担心孩子营养不均衡。孩子出生了，的确不负我们的重望。白白胖胖，身体强壮智力也特别好，前面已经说过了。
但我们实在没有经验，从零岁还是就对她“从严”教育。听老人说的，孩子不能多抱，抱了就放不下，所以不管她怎么哭，我们都不抱，只哄一下算了。还学西方，从小让孩子睡一间房。结果虫虫是可以自己睡，不过晚上特别不愿意睡觉，总是搞的很晚，有时候还哭着睡着。后来搬了家，她的房间离我们的房间很远，她每天半夜都要哭（三岁多了），要我陪她挤小床，最后妹妹出生了，她干脆搬到我们的大床上，四个人挤一块。
还有早期教育，一出生就给她看书，讲故事，那时候我们也忙，我要上班，上学，爸爸要考试，经常抱着她读书，她四个月就流着口水自己翻书看，话也说的特别早。才一岁就每天教她认很多字，她也认到五六十个字，不过两三个月以后看到字就扔。还每天给她念三字经，她念了几天以后就开始“不三字经”了，每次教她念她就“不人之初，不性不善。。。”
反思虫虫的早期教育，我们忽略了最基本的需求的满足，刚为人父母，不知道她哭什么，每次哭总是不停的找原因，不知道什么时候该喂，什么时候该换，也没有足够的拥抱，也没有给她规律的生活。没有足够的安全感，自己上班，经常夜归和出差，晚上不陪她睡，阿姨也换了两个。（我们小区也有妈妈经常出差的，但她们的阿姨从孩子刚出生开始，一直带着，陪他睡，所以孩子的安全感也挺好的。）
当时自己的安全感也挺缺乏的，爷爷奶奶经过多年已经忘了怎么带孩子，反正各人有各人的意见，都觉得自己才对，所以虫虫一直也不大愿意跟其它人。还有就是虫虫一岁以后到上幼儿园以前，阿姨急性子，对她从严要求，还不打不成材（后来被我看见了）那段日子虫虫挺不开心的。
原来自己也有心理问题，还挺严重的，得过两次忧郁怔。生虫虫以后，才开始上课，自我疗愈的漫长过程才开始，到了毛毛生产以后自己才确认已经痊愈，成为一个正常健康的人。陪伴虫虫成长的过程也是自我发现和自我成长的过程。我的那一段成长毕业了，虫虫还在继续。
毛毛是我心理完全康复以后才生下的孩子，从怀孕到生产的过程我就特别的放松。其实怀孕其间我还发现自己健康出现了问题，当时就觉得既然老天这样安排，一定有原因的，欣然接受了，一边调理身体，一边保胎。中间还住过一次院。毛毛出生的时候又小又黑，瘦的象小鸡。不过我们有经验了，能满足她的所有需求，孩子的情绪特别好，长的又快有健康，满月以后就白白胖胖的，很少生病，没打过针，药只吃过保婴单。
总结了第一次的经验，一岁前我就没离开过毛毛，一天也没有。所有长时间外出，都把她带在身边。我和爷爷奶奶的关系也改善了，虽然对他们带孩子的方法有保留意见，但和孩子的性格相比，和亲人的关系更重要，所以更愿意把孩子交给他们。毛毛也特别喜欢爷爷奶奶。阿姨不在家，爷爷奶奶来接她，她就特别高兴的跟着走，还不忘跟我拜拜。我们对阿姨的要求也有所改变，原来要求特别能干的，现在就只要求对孩子有耐心，爱毛毛虫虫的，其他的事情一律可以商量。生活在比较和谐的环境里，安全感也很好，大家都无条件的满足她（一岁前）毛毛的胆子特别大，什么都敢去尝试，有点无法无天了。
当然智力方面的训练就比较忽视了，她现在还不大会说话，啥都不懂，也不看书（有时候翻一下）整天没事就逗人乐，到时间就闹着上街玩。我还特别交代阿姨，早教的时候毛毛乐意就学，不乐意就让她自己玩，别强迫。阿姨执行的特别好，在家也一样，所有事情自愿，没有强迫特。别是睡觉，毛毛不睡她就陪玩，顶多跟我抱怨一下很累。爸爸对毛毛的态度也特别宽容，她哭了爸爸也只是笑她，然后哄一下。所以毛毛哭从来没超过一分钟的。睡觉也不用人陪，抱着奶瓶就睡了。
奇怪的是他对虫虫还是那么严厉，可能已经习惯了，成了条件反射。最近虫虫哭了爸爸开始抱虫虫，虫虫就哭的更厉害了，直到我发现可能虫虫怕不哭了，爸爸就不抱了，爸爸对她说，别哭了，不哭爸爸继续抱，她马上停下来。可怜的虫虫太渴望拥抱了，又不敢直接说。因为以前我们怕宠坏了，总是拒绝她（特别是爸爸）。所以她一很拒绝，但渴望爸爸的拥抱。
虫虫背负了太多的包袱，她婴儿期已经不能重来了，她的童年期我们依旧没有经验，只能自己不断的学习反思，尽量不要因为无知而错。并且不断的提醒自己，尽量放下对她的要求，让她轻松的成长。
但我们实在没有经验，从零岁还是就对她“从严”教育。听老人说的，孩子不能多抱，抱了就放不下，所以不管她怎么哭，我们都不抱，只哄一下算了。还学西方，从小让孩子睡一间房。结果虫虫是可以自己睡，不过晚上特别不愿意睡觉，总是搞的很晚，有时候还哭着睡着。后来搬了家，她的房间离我们的房间很远，她每天半夜都要哭（三岁多了），要我陪她挤小床，最后妹妹出生了，她干脆搬到我们的大床上，四个人挤一块。
还有早期教育，一出生就给她看书，讲故事，那时候我们也忙，我要上班，上学，爸爸要考试，经常抱着她读书，她四个月就流着口水自己翻书看，话也说的特别早。才一岁就每天教她认很多字，她也认到五六十个字，不过两三个月以后看到字就扔。还每天给她念三字经，她念了几天以后就开始“不三字经”了，每次教她念她就“不人之初，不性不善。。。”
反思虫虫的早期教育，我们忽略了最基本的需求的满足，刚为人父母，不知道她哭什么，每次哭总是不停的找原因，不知道什么时候该喂，什么时候该换，也没有足够的拥抱，也没有给她规律的生活。没有足够的安全感，自己上班，经常夜归和出差，晚上不陪她睡，阿姨也换了两个。（我们小区也有妈妈经常出差的，但她们的阿姨从孩子刚出生开始，一直带着，陪他睡，所以孩子的安全感也挺好的。）
当时自己的安全感也挺缺乏的，爷爷奶奶经过多年已经忘了怎么带孩子，反正各人有各人的意见，都觉得自己才对，所以虫虫一直也不大愿意跟其它人。还有就是虫虫一岁以后到上幼儿园以前，阿姨急性子，对她从严要求，还不打不成材（后来被我看见了）那段日子虫虫挺不开心的。
原来自己也有心理问题，还挺严重的，得过两次忧郁怔。生虫虫以后，才开始上课，自我疗愈的漫长过程才开始，到了毛毛生产以后自己才确认已经痊愈，成为一个正常健康的人。陪伴虫虫成长的过程也是自我发现和自我成长的过程。我的那一段成长毕业了，虫虫还在继续。
毛毛是我心理完全康复以后才生下的孩子，从怀孕到生产的过程我就特别的放松。其实怀孕其间我还发现自己健康出现了问题，当时就觉得既然老天这样安排，一定有原因的，欣然接受了，一边调理身体，一边保胎。中间还住过一次院。毛毛出生的时候又小又黑，瘦的象小鸡。不过我们有经验了，能满足她的所有需求，孩子的情绪特别好，长的又快有健康，满月以后就白白胖胖的，很少生病，没打过针，药只吃过保婴单。
总结了第一次的经验，一岁前我就没离开过毛毛，一天也没有。所有长时间外出，都把她带在身边。我和爷爷奶奶的关系也改善了，虽然对他们带孩子的方法有保留意见，但和孩子的性格相比，和亲人的关系更重要，所以更愿意把孩子交给他们。毛毛也特别喜欢爷爷奶奶。阿姨不在家，爷爷奶奶来接她，她就特别高兴的跟着走，还不忘跟我拜拜。我们对阿姨的要求也有所改变，原来要求特别能干的，现在就只要求对孩子有耐心，爱毛毛虫虫的，其他的事情一律可以商量。生活在比较和谐的环境里，安全感也很好，大家都无条件的满足她（一岁前）毛毛的胆子特别大，什么都敢去尝试，有点无法无天了。
当然智力方面的训练就比较忽视了，她现在还不大会说话，啥都不懂，也不看书（有时候翻一下）整天没事就逗人乐，到时间就闹着上街玩。我还特别交代阿姨，早教的时候毛毛乐意就学，不乐意就让她自己玩，别强迫。阿姨执行的特别好，在家也一样，所有事情自愿，没有强迫特。别是睡觉，毛毛不睡她就陪玩，顶多跟我抱怨一下很累。爸爸对毛毛的态度也特别宽容，她哭了爸爸也只是笑她，然后哄一下。所以毛毛哭从来没超过一分钟的。睡觉也不用人陪，抱着奶瓶就睡了。
奇怪的是他对虫虫还是那么严厉，可能已经习惯了，成了条件反射。最近虫虫哭了爸爸开始抱虫虫，虫虫就哭的更厉害了，直到我发现可能虫虫怕不哭了，爸爸就不抱了，爸爸对她说，别哭了，不哭爸爸继续抱，她马上停下来。可怜的虫虫太渴望拥抱了，又不敢直接说。因为以前我们怕宠坏了，总是拒绝她（特别是爸爸）。所以她一很拒绝，但渴望爸爸的拥抱。
虫虫背负了太多的包袱，她婴儿期已经不能重来了，她的童年期我们依旧没有经验，只能自己不断的学习反思，尽量不要因为无知而错。并且不断的提醒自己，尽量放下对她的要求，让她轻松的成长。
2011/02/17回复
ashi82200110楼在家里管教孩子，自由的尺度一直是困扰我的，管多了怕没了自由，管少了怕没了规矩太过骄纵
蒙氏教育在很多方面都很好，但这种环境下培养出来的孩子以后能适应中国国情的社会么？毕竟不遵守规则、看别人脸色、圆滑处世的现象比比皆是；这样的孩子懂的人情世故么？以后能很好的在这个社会上生存么？这一直是我是否让孩子上蒙氏园所纠结的.
蒙氏教育在很多方面都很好，但这种环境下培养出来的孩子以后能适应中国国情的社会么？毕竟不遵守规则、看别人脸色、圆滑处世的现象比比皆是；这样的孩子懂的人情世故么？以后能很好的在这个社会上生存么？这一直是我是否让孩子上蒙氏园所纠结的.
2011/02/18回复
2007猪猪妈11楼看了楼主的记叙才发现自己对儿子的成长真的是很忽略，没有这样的细微观察。小时候也是跟着她奶奶生活，所以现在在我身边的时候很粘我，一刻不见就找我；还有楼上很多妈妈说的自己宝宝的表现，发现原来小朋友都是一样的。都是在寻找爱，寻求安全感。很感谢楼主跟妈妈们，启发教育了我。谢谢~
2011/02/19回复
suyingwen
babyxu
Dephni
monica_yuyu16楼LZ，你真的写的很好~很感谢你的分享~
2011/04/08回复
jocelyn102517楼lunaguan:
其实我们对虫虫挺头痛的，反思一下一岁前对她的教育，我们给她的压力是挺大的。怀第一个孩子，就希望她长的健康聪明漂亮。胎教、科学饮食、补脑、听音乐什么都不能少，一顿吃不好就紧张的不得了，担心孩子营养不均衡。孩子出生了，的确不负我们的重望。白白胖胖，身体强壮智力也特别好，前面已经说过了。 但我们实在没有经验，从零岁还是就对她“从严”教育。听老人说的，孩子不能多抱，抱了就放不下，所以不管她怎么哭，我们都不抱，只哄一下算了。还学西方，从小让孩子睡一间房。结果虫虫是可以自己睡，不过晚上特别不愿意睡觉，总是搞的很晚，有时候还哭着睡着。后来搬了家，她的房间离我们的房间很远，她每天半夜都要哭（三岁多了），要我陪她挤小床，最后妹妹出生了，她干脆搬到我们的大床上，四个人挤一块。 还有早期教育，一出生就给她看书，讲故事，那时候我们也忙，我要上班，上学，爸爸要考试，经常抱着她读书，她四个月就流着口水自己翻书看，话也说的特别早。才一岁就每天教她认很多字，她也认到五六十个字，不过两三个月以后看到字就扔。还每天给她念三字经，她念了几天以后就开始“不三字经”了，每次教她念她就“不人之初，不性不善。。。” 反思虫虫的早期教育，我们忽略了最基本的需求的满足，刚为人父母，不知道她哭什么，每次哭总是不停的找原因，不知道什么时候该喂，什么时候该换，也没有足够的拥抱，也没有给她规律的生活。没有足够的安全感，自己上班，经常夜归和出差，晚上不陪她睡，阿姨也换了两个。（我们小区也有妈妈经常出差的，但她们的阿姨从孩子刚出生开始，一直带着，陪他睡，所以孩子的安全感也挺好的。） 当时自己的安全感也挺缺乏的，爷爷奶奶经过多年已经忘了怎么带孩子，反正各人有各人的意见，都觉得自己才对，所以虫虫一直也不大愿意跟其它人。还有就是虫虫一岁以后到上幼儿园以前，阿姨急性子，对她从严要求，还不打不成材（后来被我看见了）那段日子虫虫挺不开心的。 原来自己也有心理问题，还挺严重的，得过两次忧郁怔。生虫虫以后，才开始上课，自我疗愈的漫长过程才开始，到了毛毛生产以后自己才确认已经痊愈，成为一个正常健康的人。陪伴虫虫成长的过程也是自我发现和自我成长的过程。我的那一段成长毕业了，虫虫还在继续。 毛毛是我心理完全康复以后才生下的孩子，从怀孕到生产的过程我就特别的放松。其实怀孕其间我还发现自己健康出现了问题，当时就觉得既然老天这样安排，一定有原因的，欣然接受了，一边调理身体，一边保胎。中间还住过一次院。毛毛出生的时候又小又黑，瘦的象小鸡。不过我们有经验了，能满足她的所有需求，孩子的情绪特别好，长的又快有健康，满月以后就白白胖胖的，很少生病，没打过针，药只吃过保婴单。 总结了第一次的经验，一岁前我就没离开过毛毛，一天也没有。所有长时间外出，都把她带在身边。我和爷爷奶奶的关系也改善了，虽然对他们带孩子的方法有保留意见，但和孩子的性格相比，和亲人的关系更重要，所以更愿意把孩子交给他们。毛毛也特别喜欢爷爷奶奶。阿姨不在家，爷爷奶奶来接她，她就特别高兴的跟着走，还不忘跟我拜拜。我们对阿姨的要求也有所改变，原来要求特别能干的，现在就只要求对孩子有耐心，爱毛毛虫虫的，其他的事情一律可以商量。生活在比较和谐的环境里，安全感也很好，大家都无条件的满足她（一岁前）毛毛的胆子特别大，什么都敢去尝试，有点无法无天了。 当然智力方面的训练就比较忽视了，她现在还不大会说话，啥都不懂，也不看书（有时候翻一下）整天没事就逗人乐，到时间就闹着上街玩。我还特别交代阿姨，早教的时候毛毛乐意就学，不乐意就让她自己玩，别强迫。阿姨执行的特别好，在家也一样，所有事情自愿，没有强迫特。别是睡觉，毛毛不睡她就陪玩，顶多跟我抱怨一下很累。爸爸对毛毛的态度也特别宽容，她哭了爸爸也只是笑她，然后哄一下。所以毛毛哭从来没超过一分钟的。睡觉也不用人陪，抱着奶瓶就睡了。 奇怪的是他对虫虫还是那么严厉，可能已经习惯了，成了条件反射。最近虫虫哭了爸爸开始抱虫虫，虫虫就哭的更厉害了，直到我发现可能虫虫怕不哭了，爸爸就不抱了，爸爸对她说，别哭了，不哭爸爸继续抱，她马上停下来。可怜的虫虫太渴望拥抱了，又不敢直接说。因为以前我们怕宠坏了，总是拒绝她（特别是爸爸）。所以她一很拒绝，但渴望爸爸的拥抱。 虫虫背负了太多的包袱，她婴儿期已经不能重来了，她的童年期我们依旧没有经验，只能自己不断的学习反思，尽量不要因为无知而错。并且不断的提醒自己，尽量放下对她的要求，让她轻松的成长。
查看原文看了这段很感动！不管是孩子，还是家长，我们都在成长中。了解自己，了解孩子的内在需求都不容易。
2011/04/21回复
stellalai2009又回来看了，楼主写得不是很快，但这又有什么所谓呢？因为楼主写了超过一年半了，真不容易啊！
真的想继续看虫虫的蒙氏教育经历，因为我也在蒙氏和传统幼儿园中选择。小孩他爸不是很赞同我让孩子上蒙氏，觉得会和社会衔接不了，我觉得有点无助。
真的想继续看虫虫的蒙氏教育经历，因为我也在蒙氏和传统幼儿园中选择。小孩他爸不是很赞同我让孩子上蒙氏，觉得会和社会衔接不了，我觉得有点无助。
2011/05/27回复
如此了了19楼饼饼妈咪:
看到小女孩受保姆的影响给心灵造成的伤害那么大，我就更加肯定了自己当初选择自己带是正确的。孩子的情绪变化比较大，做妈妈的一定很辛苦了。给孩子爱和自由是蒙氏的一个很好听的口号，但是看到后面又感觉像楼主所说的成了像老人的溺爱。父母都想给孩子最好的教育，但是教育和金钱不是成正比的。昂贵的学费不一定就能买到好的教育，小孩的成长是多方面因素的成果。期间真的会遇到很多困难和困惑，但是做父母的千万不要气馁，坚持下去！
查看原文很赞的妈妈。。。。
2011/05/27回复
如此了了20楼lunaguan:
毛毛是老二，女孩，一岁三个月，健康活泼的不行，极具安全感和冒险精神，性格主动，从几个月到八十几岁的人，一律主动和别人打招呼（还不会说话，可意思表达的很清楚）。和姐姐一起玩，经常是姐姐在哭诉“毛毛打我”（其实拍一下而已）相反姐姐拍她，她不会哭，只会不以为然的大叫“啊”。很会想办法实现自己的目标，不成功不罢休。想要的东西毫不犹豫的争取，要不到也不生气，再要一次，可以重复很多次，没有挫折感，直到要求满足了，她才会屁颠屁颠的走开。 有很多性格是与生俱来的，毛毛我们就很少操心，除了晚上八点以后她要找我陪她睡，白天可以放心的交给阿姨或者爷爷奶奶，甚至任何熟人（见过两次以上的人她就算熟人了），她都很乐意。虫虫相反，只愿意跟着我，爷爷奶奶也不大愿意跟，看事情的观点比较负面。只能说虫虫要学习的功课多一些，我要多操心了，毛毛到目前为止没发现有什么心理上的功课要做，交往能力和解决问题的能力比虫虫还强：毛毛每天主动的拿鞋给我穿，然后拍门表示要上街。要吃的东西直接拿给我叫我打开。起床后要玩直接把我拍醒，我不理她她自己爬下床走到自己的房间去玩。虫虫起床要撒娇，看到我继续睡会哭，等我帮她拿衣服，拿不到会哭，我不在旁边会哭，穿不好衣服会哭。 虫虫也有特强的地方，她智力一直超前的让人吃惊，两个多月就“爸爸爸爸”的发音，四个月就会说“我爱你”，象毛毛这么大的时候都已经会说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊了”。学习能力也强，只要她想学的，一教就会。手指灵巧，对美有特别的好触觉，手工和画画都让好的人吃惊。今天才开始去学轮滑，才一个多小时，别人还在地毯上走，她已经可以很稳的自己滑了。 人和人是有区别的，即使同一父母所生。苹果种子没办法种出西瓜，不是说西瓜比苹果更好。希望当妈妈的能给予她们良好的环境，让她们身心都健康，发展自己的特色，成为最好的自己。[ 本帖最后由 lunaguan 于 2011-2-12 17:16 编辑 ]
查看原文白天可以放心的交给阿姨或者爷爷奶奶，甚至任何熟人（见过两次以上的人她就算熟人了），她都很乐意。
这一点，跟我接触的国外教育有一点点差异。
小孩子需要学会观察，从五官到身高体形去认识一个人。
目的是记住身边熟悉的人，拒绝陌生人。
就像一个例子，在路边，小孩子，他的玩具掉在地上。路人帮他捡起来，还给他。
小孩子要不要接过他的玩具？
在中国的话，家长说，孩子当然要拿会自己的玩具，理所当然的。
但是，外国的教育是，孩子不能接受陌生人给的东西，即使是自己的。除非父母在场，可以告诉父母，让父母帮忙拿回自己的玩具。
这一点，跟我接触的国外教育有一点点差异。
小孩子需要学会观察，从五官到身高体形去认识一个人。
目的是记住身边熟悉的人，拒绝陌生人。
就像一个例子，在路边，小孩子，他的玩具掉在地上。路人帮他捡起来，还给他。
小孩子要不要接过他的玩具？
在中国的话，家长说，孩子当然要拿会自己的玩具，理所当然的。
但是，外国的教育是，孩子不能接受陌生人给的东西，即使是自己的。除非父母在场，可以告诉父母，让父母帮忙拿回自己的玩具。
2011/05/27回复
