本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

我非常生气了会打孩子。主要是他做危险的事情，比如在人多的时候乱跑，过马路的时候挣开我的手。我会立刻就打，很重地打，打到他下次不敢再做。

平时行为的问题，我会让他面壁。在旁边陪着他，慢慢分析给他听，他为什么会受惩罚。

今天老师说我儿子现在的问题是他喜欢谁，他就喜欢摸人家或者推推人家，从外教到他们班同学。老师还好，小朋友互相之间推来推去，就开始打架了 我跟老师说要对他严厉一点，如果再犯一定要惩罚。他们班两个老师脾气都很好，最多就是提高声音说话，都从来不骂他们。

吃晚饭前，小猪在玩玩具，吃完饭以后要陪他听幼儿园的CD看教材，现在我还有点时间。最近我的电脑出问题了，只能用家里的台式机，所以晚上没办法更新。

现在说说我觉得非常重要，但是大多数把宝宝送去早教中心的妈妈却都忽略的问题，如何陪宝宝上课。

原则一：尽量妈妈或者爸爸去，据我观察，妈妈效果比爸爸好，爸爸大多没耐心，进入不了角色。能不要爷爷奶奶去，尤其是奶奶，就尽量不要老人去。这直接影响到宝宝的学习效果。我说的一个现象得到所有早教老师证实的，就是早教课上老师提问，第一个回答的是谁？100%是陪宝宝去的奶奶！奶奶总是迫不及待把答案告诉宝宝，希望宝宝能最快说出正确答案。其实，回答得早或者晚，怎么样呢？奶奶这样做，却剥夺了宝宝思考的机会。从我这两年的观察看来，奶奶越积极，宝宝越迟钝，学习效果肯定是一个班最差的。最初和小猪一起上蒙数的一个女孩子，比小猪大到差不多1岁。奶奶以前是幼儿园老师，自认为她教育孩子是很有一套的，刚开始几乎每次都是奶奶陪她上。结果，上课的时候，老师不管问什么，奶奶都特别快地报出答案，然后对孩子说：快点告诉老师啊！从性格说，这个孩子表现得非常不自信，而蒙数差不多一期学下来，进度到了用赛根板学3,4位数的读法了，这个孩子从1数到10还会漏两个数字。但是每次上课，她奶奶依旧老师一提问就说答案，生怕孩子不会。这个孩子果然都学不会。现在小猪班上也有这样一个奶奶，小女孩反应本来就不是很快，有点内向。老师问问题，的确，我家猪反应向来比别人快一拍，而且答案基本都是对的，总是抢答成功。那个奶奶好像是有点生气，怕自己孩子落后，总是赶紧把答案说给孩子听，让孩子快点大声说出来。遇到奶奶自己不懂答案的，还会对老师解释一下上节课我没来，所以不知道（偶尔会妈妈陪着来）。我有点啼笑皆非的感觉。上课的时候，孩子会或者不会，回答得快回答得慢，有什么大不了的呢？我觉得重要的是要让孩子独立思考。任何时候，遇到问题，如果小猪不向我求助，我是不会帮助他的，我要让他自己找到解决问题的办法。要让孩子把思考当做习惯。小猪现在不管在幼儿园，还是早教中心，甚至去老师家单独上课，都很愿意思考。其实我爸妈也有这个毛病，总是抢着帮小猪说话。我说了很多次他们都改不了。看来这是老人家的通病。

原则二：妈妈要明确一点，去早教中心，妈妈学习比宝宝学习更重要。对于小宝宝，尤其是2岁以下的宝宝，他们并不了解上课的意义，不知道上课要做什么。妈妈的学习就重要了。一些体能训练的课上，妈妈要学会老师是怎么做的，回家创造条件帮助宝宝训练；一些科学课啊，音乐类的课程啊，妈妈也要学习老师的教学方法，教具的使用方法。回家以后，才能继续帮助宝宝练习。我看到过不少妈妈上课的时候总是在走神，或者发短信打电话，真的很帮他们着急。我可以想见，她们回家以后绝对不可能再记得这堂课的内容，更不用谈继续帮宝宝练习了。其实自己投入进去陪宝宝上课，会发现早教中心的课程设置也好，教具设计也好，教学方法的细节也好，都是有独到之处的，否则它也不能赚你的钱。而要把我们的投入最大化，我们就要把他们的方法学过来。上蒙数的时候，我课后帮宝宝DIY了不少教具，用卡纸就能完成了，费不了多少时间，但是效果却很好，宝宝课后看到和上课时一样的教具，很兴奋，恨不得每天都要玩。玩的过程，也就是学习的过程。

接下来就是回家以后了。要想早教效果好，靠一个星期一节课绝对没有用。回家以后也要经常反复啊。我推荐的方法就是买一些早教中心的教具，主要是蒙氏教具。奥尔夫音乐的，蒙数的，甚至科学什么的，淘宝上都有。我买过一套蒙数的家庭装，几十块钱而已。只是小一点，要等宝宝最好2岁以后才能拿出来，防止放到嘴里。另外还买过蒙氏积木，主要是立方体积木，可以用来解决奥数里的一些题目。学蒙数以后，我还买过简易装的蒙数教具，纸板的，但是非常好用。我观察过小猪玩蒙氏的玩具，一开始当积木磊，我们偶尔会示范给他看如何按规律放。教的时候，他好像根本没注意，但是过几天你会发现，他自己在尝试按照一定的规律来摆放。等到上课发现老师也有这个教具，他好激动哦，发现老师教的，他自己早就摸索出来了，更激动了。上完课回家，他就会按照老师的方法来摆弄教具。回家以后，他玩的过程，其实就是复习老师教的内容的过程。作为一个小朋友，别人玩的时候，他也在玩；只是他玩的过程中，不知不觉已经接受了很多知识。学音乐也是，我会选择和课堂内容程度差不多的书或者动画给他。所以老师觉得小朋友不可能掌握的内容，他都学得很好，而且会比老师教的学得更多。

[ 本帖最后由 rainsakura 于 2011-3-29 20:10 编辑 ]

楼主，你可不可以把你在淘宝上买的东东，发个连接出来嘛！

那你回广州后，小猪还是会在老家上幼儿园吗？这岂不是很久才能见（不知您老家在哪里地说）？

我之前以为楼主您的父母也在广州住，小猪跟他们一起多，可你基本上也能每天见上小猪。

很多家长当不能使用“暴力”时，都会通过罚站的方式惩罚小孩，可这招对我们家那位没用，每次我把他放一个角落，他马上就跑开了。

关键是站的时候大人得陪在旁边啊。要是大人走开了，罚站的意义就没了。另外，如果错不太大，一般罚两分钟，如果乱动，加到五分钟。绝对不妥协。两次下来就好了。

是还在老家。在江苏，离广州很远哦。应该要等到放假小猪才会过来。我想先看看怎么样，实在不行，撺掇老公一起回去到上海那里找工作，好歹一个星期还能见一次。

我买的都很早的，现在有的店说不定都不在了

你按我说的名称在淘宝上搜，肯定能搜到的

好贴，我要边看边学

嘿嘿，我的意思是他知道我要罚他站，当我把他拉/抱/拖到一个地方放下时，他就会拔腿就跑了，一秒钟都呆不下。。。

嗯，楼主得想想办法了，长期分开，始终对亲子关系不好。

不过也真的看不出来小猪是跟你们分开的，主要是你们家的老人家配合年轻人的家教工作呀！羡慕！

[quote]原帖由 <i>sincerely</i> 于 2011-3-30 12:26 发表 <a href="http://www.gzmama.com/redirect.php?goto=findpost&pid=37836118&ptid=2020736" target="_blank"><img src="http://www.gzmama.com/images/common/back.gif" border="0"   alt="" /></a><br />

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嘿嘿，我的意思是他知道我要罚他站，当我把他拉/抱/拖到一个地方放下时，他就会拔腿就跑了，一秒钟都呆不下。。。 [/

一般我找面墙就让他站。跑回被拉回来，如果还想跑，时间再加。最多一次站了8分钟 我也在旁边陪了8分钟

很好的教育方法，谢谢楼主妈妈的分享，很值得参考呢

学习了

我要边看边学

主要我把大部分东西都准备好了，让爷爷奶奶配合起来不麻烦
刚刚给小猪买了一个CD机听幼儿园的碟，好不容易挑了最容易操作的，按键最少的。以后我不在，只需要爷爷奶奶陪着他听半个小时就可以了。

主要还是老人太娇惯他了。而且就和所有的家长一样，凡事都是人家的错，我家孩子不会有错。前两天小猪回来脸上被划坏了，还有点肿，问小猪，他说是和**玩打架游戏的。奶奶恨不得立刻给老师打电话，死活被我们拦下来了。小孩子有点磕磕碰碰太正常了，家长没有必要这么紧张。然后奶奶就唠叨，说那个孩子怎么怎么不好（那个孩子是喜欢大人说脏话，我已经请老师把他和小猪位置调远一点了），我赶紧拦住。第一，这些话不能给孩子听到；第二，我了解我儿子也不是什么善茬。我不在家，最担心的就是爷爷奶奶对他太过于保护，会让他没有正确的是非观。孩子学什么早点晚点倒无所谓，但是道德观和习惯的培养却是一个链子都不能掉。养成一个好习惯比改掉一个坏习惯要容易得多。

我发几张我买的东西的图片吧，大家可以参考一下

前三个是我自己做的数棒，后面是我买的简易蒙氏数学教具，因为实在懒得做了，可是买的过程比做更累，现在家里还屯着好多呢，因为人家不零卖

[ 本帖最后由 rainsakura 于 2011-3-30 13:28 编辑 ]

一口气看完了lz的全部帖子，颇有受益，感谢lz，支持lz继续分享育儿心得

昨天把去早教中心的注意说得差不多了。另外再补充一点，现在早教中心分得还是挺细的，不同的早教中心教学的侧重点不一样。家长不能盲目，一定要弄清楚这家早教中心的项目是否适合你家宝宝，或者是不是你家宝宝所需要的。比如，一个大运动很发达的孩子，就没必要送到以运动为主的早教中心区（比如美吉姆，我带小猪去体验过一次，他简直是如鱼得水啊，可惜，我认为他完全不需要这方面的训练了）；又比如，如果想培养宝宝的音乐感受能力，就可以选择送他去专门的音乐培训的地方，比如美育奥尔夫。小猪最近上的就是他们老师从那里剽窃过来的课程，对于培养小宝宝的乐感应该不错，而且课程形式孩子都很喜欢。小猪就不说了，他的一个同学，上了两年，每次音乐课还都不能坚持下来的，现在也愿意上完一课了。

再多说一句，当然这和我的个人选择有关，我觉得上早教最值的就是把我家宝宝的乐感训练得很好。上个星期带小猪去一个音乐老师的工作室学唱歌，练声的时候他第一遍开始就唱得很准，包括半音都唱得很好。老师说从来没有遇到耳朵这么好的孩子。其实去年夏天他在市少年宫学合唱的时候，老师就发现他的耳朵很好，钢琴上弹的音他都听得出来，还能说得出唱名和音名。这和他在早教中心唱了一年的音砖是分不开的。现在的课程里没有这项训练了，所以我比较不满意。可是孩子喜欢玩，也就算了。反正我买的课上到这学期总算就能上完了。