本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

谢谢，过奖了！学音乐可以去早教机构转一圈，了解一下先，上体验课看孩子的反应。小猪上的那个东方爱婴妙事多看起来不错，少年宫音乐体验中心的亲子启蒙课，两岁半左右可以报名。如果家长懒一点，等到孩子三四岁左右，再上奥尔夫音乐课也没问题。之前，在家给孩子多听，多玩小乐器也挺好。

学公文数学至少要3岁以上，最好是4、5岁再考虑（小小的还是让他多玩吧，在玩中培养各种能力）。小学，初中才开始也可以。公文教育追求短时间、高效率的学习。广东公文第一个终了生（学到微积分，做完所有教材）是四年级开始学（从相当于二年级程度的B教材，竖式加减做起），学了两年十个月，到初一就学完了。他学公文数学，基础打得好，没怎么学奥数，六年级突击一下，参加奥数比赛，拿了深圳市第二名。当然培养习惯，开发潜能，早点会更好。

亲子共读，再过渡到孩子自主阅读，是非常好的早教方式。每天半小时到一小时，坚持下来就很有效。孩子不识字，也不影响对语言的理解能力。推荐两个有声读物网站，适合三四岁以上爱听故事的小朋友，作为亲子共读的补充（小BB最喜欢的还是妈妈的声音）。西祠胡同之藤云的诵读世界（免费）http://www.xici.net/#b1102183/board.asp，金苗网（付费）http://www.jinmiao.cn/，市面上各种绘本故事，或者经典的童话，儿童文学作品差不多都有MP3可供下载，慢慢听吧！

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-22 22:36 编辑 ]

这是阶段性的，通常**有个逆反期。他们的探索欲很强，但是能力达不到，语言表达能力也不够，就容易哭闹。年龄大一点，能力上去了，情绪就越来越稳定了。我女儿也有这个阶段，三岁多学剪纸的时候，剪不好就发脾气就哭，让她不剪又不愿意。有耐心一点，多陪孩子玩，接受孩子情绪不稳定，安慰安慰她，慢慢就好了。孩子的很多问题，都是成长中的问题，过了就不是个事儿了。看些育儿书，了解孩子不同阶段身心发育的特点，家长就不会焦虑了。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-22 14:24 编辑 ]

8  早教/益智/漂亮妈妈来看看咯！http://kun13168.taobao.com/

学习了，很有帮助哦。

刚看到一个帖子，觉得很有道理，贴过来

中国有句谚语说：“在家靠父母，出门靠朋友。”这话大有问题，为什么总是要靠别人呢？靠父母的结果就是长大后出现自理能力、情商发展上的诸多问题，父母不能陪孩子一辈子，所以，从小就应该有意识地培养宝宝的独立能力，具体说来，有以下几种方法值得尝试。

一、给孩子选择，而不要给孩子答案

对于刚上幼儿园的小孩，妈妈可以摆出两双都合脚、穿上去都舒适的鞋，对孩子说：“宝宝今天想穿哪一双鞋呢？”可别小看这一举动，这样一来，小孩子就不是简单、机械地伸脚穿鞋，而是要动脑筋想一想了。“人一动脑子，上帝就怕了”，这虽是一句俏皮话，但是说明了人只要动脑子，就可以变得很强大。

要注意的是，给孩子的选择范围不要太大，如果上例中的妈妈，拉着小孩的手问：“宝宝，今天想穿什么鞋呢？”孩子一定一脸茫然地看着妈妈。 另外，选择的物件也一定要是同类，例如上例中的妈妈摆出的是两双都舒适的鞋，若是摆一双孩子的小鞋和一双妈妈的大鞋来让孩子选择，这样做就不太恰当。

二、让孩子承受自主的结果

乍听之下，这句话有些可怕，孩子那么小，就要承受结果，是不是残忍了一些？当然，所谓的结果一定是孩子能够承受的，而且，在孩子做出决定之前，父母可以给予其暗示，或是一旦产生不良结果时，采取一定的应对策略。但是，一定不要去干扰孩子的决定，而是应提醒他，一定要再想一想，只要思考妥当了，就果断地付诸行动。

三、正确对待孩子“抬杠”

有时，父母要孩子“这样做”，可他偏要“那样做”。这时候，父母的反应就非常重要。有的人也许怒不可遏，大发雷霆，心里想：“我养你这么大，敢不听话了。现在还小，以后长大了，翅膀硬了，那还得了！”这样的反应实在是糟糕透顶，对孩子发怒是父母缺少智慧的表现。父母发怒，孩子心里一定是害怕的，最后不得不服从决定。这样多发几次脾气后，孩子再也不敢有自己的主张了，只有唯父母马首是瞻，父母说往东就往东，再也不敢往其他方向了。

可是有智慧的父母不会这样去培养一个没有主见、不能独立的孩子。他们面对孩子的“抬杠”，会积极地与孩子沟通：“孩子，你如果不接受妈妈的决定，可以按自己的想法去做。但是，妈妈还是希望你再想一想。”如果我们这样讲，孩子一定会冷静下来，仔细想一想，从而决定是不是要听取意见。

从另一个方面看，孩子敢与父母“抬杠”，说明他有自己的独立想法，如果他在父母不赞成的前提下，坚持按自己的想法去做，那么他会拼着一股干劲去做好，因为他要让我们明白，他的决定才是正确的。如果做不好，孩子也会承担后果，不会推卸责任。 这时候，切记不要说风凉话，要鼓励孩子的敢作敢为，同时，帮助孩子分析失败的原因，这样可以使孩子下一次作出正确的决定，找到更好的行动方法。

四、常问孩子想要什么

不少父母都自以为了解孩子需要什么，可是真问孩子后，回答或许会让父母惊愕：孩子怎么会想要这样的东西？

几乎所有的父母总爱问：“孩子，你长大了要做什么？”孩子的回答也总是能让人满心欢喜，因为父母问了多次之后，孩子也大概知道了父母所期望的答案。

“长大了要做什么？”，这样的问题是让孩子有一个远大的梦想，但是，如果经常问孩子：“你明天想要什么？”这就高明多了。因为明天即将到来，伸手可及，愿望也可以很快实现，同时，孩子也会有思考的紧迫感，因为不立即决定，明天很快就会成为今天，然后成为昨天。

接下来，父母应鼓励孩子在“明天”到来前完成自己许下的愿望。他的愿望得到重视，并很快可以实现，这将大大鼓励孩子确立勇于创新、勇于实践的信念。

五、让孩子参与家务

孩子多数时候好像是父母的观众，家中的事务，他并不清楚，家中的麻烦，他更是不得而知。

培养独立能力，首先是培养其独立思考和决断的能力，然后促使其努力去执行。执行中一定会遇到挫折，此时父母要多鼓励，巧妙地告知改进的方法，孩子的独立能力就会与日俱增。

这样，孩子长大成人后才能展翅高飞，大有作为。

其实这是典型的需要蒙氏教育的表现了，呵呵
蒙氏的科学课，就是idontknow说的那个玩豆子，拧瓶子的课，到高阶以后，就会有排列顺序啊，高矮大小啊之类概念的教具给孩子玩，帮助孩子建立空间概念。你家宝宝现在只是没有建立起正确的空间概念而已。
她应该比较适合玩套杯这类的玩具

不知道你家在哪个早教中心
看得出来是标准的蒙氏课程
我们家这部分在家都完成了，呵呵
小猪上的那个1岁半可以开始上音乐了
不过一开始，孩子真的没兴趣
我让他自己选，他就选数学，不选音乐
音乐刚开始也是我逼着他上的
然后就是一次一次换班，换到他自己有兴趣了

有次在一个**里聊天，大家都说有点奇怪，现在孩子好像都不愿意上音乐课；但是上几次以后，又会很喜欢
小猪现在学唱歌，第一次课对他来说很痛苦，对我来说很痛苦，对老师来说更痛苦。第二次，也不太愿意去，被我用冰激凌哄去的。但是从第三次开始，就自己盼着到上课的那一天，开开心心去上课了。

现在我也不知道，孩子到底要不要适度逼一下

我家小猪现在会用google，会在优酷上搜动画片，会在淘宝上搜玩具6还会自己登陆qq游戏跟人家玩斗地主，崩溃……我只是走开一下而已……

我一直觉得多读书对孩子有好处的。即使是说想象力，书读多了，视野开阔了，实际上想象力会比不读书的孩子更宽广。而且读的书越多，掌握的知识越多，孩子融会贯通的能力也越强。这是我实实在在看到的。所以不管专家怎么说孩子不宜过早识字读书，我坚持觉得小猪从2岁多开始读书的成果还是挺明显的。如果他能把阅读习惯保持下去，再进一步扩大阅读范围，以后上学、写作文我都不用担心了。他现在不太喜欢看故事，我无数套彩图童话放在那里他翻都不翻，只喜欢看科普性的东西。

至于数学，纯粹是孩子自己的兴趣。总是他在前面提出要求，我跟在后面满足。到现在我还是没有打算超前教他多少，目前还是让他做学龄前的练习，把基础打牢。不过庆幸的是，他的数学思维能力还是不错，应用题也可以自己读题，自己写算式完成。我现在就在发愁下面让他做什么练习。学龄前的练习书都做得很可爱；但是到了小学教辅，立刻面目变得严肃起来。郁闷啊。我不想他被那些练习给吓到，即使里面的内容并不可怕。

我还是比较推荐自己读书给宝宝，除了读，也是很好的亲子交流的方式。我还是会坚持把宝宝抱在胸前，和他一起看。他也喜欢这样看。有声读物的话，verycd上很多下载的，包括美育奥尔夫的配套故事的音频都有。我家的电脑里大概存了几个G，但是利用率很低，唯一用到的时候，就是小猪生病去医院打吊针躺着无聊，或者出去旅行，在旅途上无聊的时候（我在晃动的交通工具上不能看文字，会晕）。其实时间都是大人读给他。

另外，我也很不喜欢点读笔。小猪非常非常想要，我坚决不给买。看他在书店试玩的时候，很明显，兴趣不在他点着字听故事，而是在于这里点点，那里点点，开发出各种好玩的声音。我跟他说，妈妈就是世界上最好的点读笔。

上海的一家店，60*80的好像55还是60的

顺便说，昨天我把家里的那块普通白板给拆了，哭啊，里面的磁条居然还是间隔着才有的，难怪磁贴都贴不上去！幸亏还能当白板写字。软白板就不会出现磁性不好的问题，但是要注意，尽量用魔笔小良的笔在上面写，用白板笔的话容易擦不干净。

p.s.魔笔小良真是好东西。我家至今都没有哪里留下画笔的痕迹

你家说话已经不晚了啦，呵呵
不过照你的说法，你家宝宝语言发育其实是正常的，宝宝说话都是这么过度的。我表妹家女儿09年4月的，现在也只能说两个字呢。因为他们发育正常，语言是按正常速度缓慢发展的，所以大人反而会觉得慢。这种事情不要和人家比，没必要的。小猪小的时候，我要是去和人家比，真要撞墙了。再过一年半载看，你家宝宝也能说得很好的。

语训不贵，好像一次50还是多少的。但是做语训是因为小猪是生理发育的问题，所以才需要。他倒两岁，是连音都发不出来，而不仅仅是不说话的问题。我当时确定他是生理问题，才带他去医院。还担心了下会不会是自闭症，呵呵。

至于方言，其实问题不大的。虽然在家里，大家都和小猪说普通话，但是我们家大人之间说话也是用方言的，小猪在楼下玩儿，经常陪他玩的几个阿姨都说各种不同的方言。现在的结果是，小猪能听懂大概5,6种方言，呵呵。不过只会说普通话。

平时多引导宝宝说话，尽量给她说话的机会，骗她多说话就好了。如果实在不放心，带她去儿童医院看精神康复科。但是我觉得她很正常了，呵呵。如果我家小猪这么大的时候能说这么多，我少操多少心啊

建议你买我前面说过那种木制的蒙氏套装，14件，大概6,70元。然后上网查一下使用方法。那套虽然是数学套装，但是有空间排列的内容。如果经济许可，也可以考虑去买蒙氏科学套装，会包括粉红塔啊，圆柱体啊之类的。我当初没买，觉得没必要，可以用套杯之类的替代。

买其实是小问题，关键是买回来，你要有耐心陪着孩子玩。虽然蒙氏教具提倡让孩子自己动手，但是你最好先演示一遍给他看，然后在旁边陪着她玩。其实就用家里手头有的套杯之类，也可以玩得很好，比如，你自己先按从小到大放一遍；让宝宝跟着你做；然后你再改变顺序，再让他跟着你做。一遍做一遍讲给他听大小之间的关系等等。虽然我自己忍不住给孩子买了很多玩具，但是我常常建议人家，玩具不在于多，在于大人想方设法陪宝宝玩，开发更多新的玩法，帮宝宝更轻松学东西。

有。但是需要整理。整理好了告诉你。

昨天晚上研究公文数学了
淘宝上有卖正版练习册的
打算再过几个月开始买回去让小猪做
每天做几页练习，我爸肯定能盯得住

只是公文数学的练习都需要自己书写
小猪现在写的数字还是长手长脚外加时常睡觉的

谢谢LZ分享

我女儿快11个月了,准备也去买一套"噼里啪啦"的书给她看看,哈哈,希望她能喜欢.

我们家现在给小孩是二种语言,家婆不懂普通话,说的是方言,我和老公跟她说的是普通话,不知道到时说话会不会比较晚哦...就算稍晚一点应该也正常吧,呵呵

关于早教方面,我需要学习的太多太多了...本人性格也有点偏文静的,平常话不多,所以带宝宝出去的时候,跟她的交流也不多,这点对我来说真是有点难度哦,好像感觉有点难为情似的,就好像宝宝在肚子里的时候,人家说要多跟宝宝说话什么的,我就一个字都说不出来,郁闷....

平常带到楼下去玩都是奶奶,上午和下午各下去二个钟左右,基本上就是几个老太婆在一起聊聊天,偶尔带小孩去小区转转,还真是没给她介绍过这是什么啊,那是什么之类的,最多就告诉她"好多车车啊..."这样子,因为我们小区下面就是一条大马路.

看了LZ的经验,我觉得我应该要行动起来啦,像给宝宝指读,现在开始应该不算晚吧,慢慢培养起来....

LZ的动手能力真的很强哦,很多东西都自己做给小孩用,佩服啊,以后会常来看你的贴子,多学习学习,嘿嘿!

上面忘记送花了,补一个

关于撕书的这一点，我对我家宝宝很是头疼。我给他准备的各色印有漂亮MM的杂志他碰都不多碰一下，只撕自己喜欢的书！越喜欢的书就越是缺胳膊少腿的，越喜欢的故事就越是撕得剩不了几页。还每天都要听那几个故事，现在我和我妈都是靠背的了。。。不过还好现在终于不撕书了，开始用LZ的点读法，他也能接受，呵呵，坚持就是胜利！

新头脑开发丛书很好啊！轻松有趣，很多孩子喜欢，真是寓教于乐，比逻辑狗好操作！小猪做了很多，好棒啊！我原先也想换奖状，后来就忘掉了。这类书，趣味性很好！欠缺一点的是书写练习。包括阶梯数学，有很多贴纸，孩子写不了数字，也能玩。我家妞两三岁时做过不少，但遇到要她写数字的，就卡住了。

公文数学的书写练习很充分。最初的5A教材是从画线条开始，然后才是4A写数字，之后再到计算，3A、2A，A....O。正因为三四岁的孩子，没练过书写，写数字会很困难。如果是Kumon Workbooks，编排同样循序渐进，要从My Book of Numbers 1-30开始-->Numbers 1-120-->Simple Addition-->Addition-->Simple Subtraction......一个阶段练熟，再到下个阶段。Kumon Workbooks，相当于浓缩教材（比较缺乏前期的画线练习），不适合反复练习，一本不一定能达到熟练。除了Kumon Workbooks，其他练习册就统统是盗版的啦！

每个孩子都不同，学习进度差别很大。四岁多开始，有的数感很好，但没练过书写，5A和4A每个级别都要三四个月，才能达到3A所要求的书写流畅程度。但到3A之后就学得飞快，3A、2A和A都可以一两个月学一个级别。也有书写能力强，但数感不够的，可能前面快，后面慢。因材施教，学习进度靠老师根据孩子的具体情况拿捏，参考完成速度和准确率两方面的指标。公文式学习锻炼孩子的读写能力，做作业是手段，重点在于培养孩子的专注力，时间观念和短时间高效率完成作业的能力，以及不依赖他人，自学自习的能力（让孩子很有成就感，并保持学习兴趣）。习惯培养得好，学习进度就比较快！甚至有个别学龄前儿童学到中学数学内容，会解方程的。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-25 11:19 编辑 ]