早教狂人妈妈的早教经验整理(61页有更新哦)
4584771511幼儿园早教
[ 本帖最后由 rainsakura 于 2011-5-10 00:04 编辑 ]
2011/02/18
精选回帖
jocelyn1025724楼
本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式(国内外用到主要蒙氏教具是一致的)。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话,购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘(可能还有早教电子书,包括蒙氏书籍),演示如何向孩子展示教具,看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元,感官和数学套件,从三四百到七百左右不等,比起早教课已经很平啦!而且木质教具质量不错,可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式,通常采用蒙氏的三段式教学法(最适合小宝宝学习概念)。1) 命名:直接告诉孩子“这是什么”如:“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等,对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法,可以重复地讲。2) 指认:问孩子“什么在哪里”如:“苹果在哪里?”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的?”、“哪个是3?”,如果孩子拿错了不要立即指出,请他再拿一次,或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆:问孩子“那是什么”如:“这个是什么?”、“这个是怎么样的?”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子,回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入,更多的投入是家长要付出很多精力!一分耕耘一分收获,没什么捷径。带孩子上早教课之后,也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快,忘得快,需要不断重复。
2011/05/21回复
1970/01/01回复
1970/01/01回复
1970/01/01回复
全部回帖
楼主现在还回帖吗?想和楼主讨论一下给宝宝讲故事过程中应该指读字还是图的问题。我的宝宝一岁多点,喜欢挺故事,我一直是给她指图,觉得对低龄宝宝看图画有助于情节的理解。也有种观点认为儿童能纯粹欣赏书中图画的时间非常短暂,应该指读图画,不破坏儿童的创造力。但楼主说的从小猪一岁多就开始指读字,那同时会给他指图吗?楼主认为应该是指字好还是图好呢?还有楼主方便透露小猪一起去的早教是哪家吗?
2011/09/12回复
isyannie板凳
rainsakura:
今天又看到好多咨询早教问题的,一直想整理我家小猪的早教经历,以及这3年多里看到,听到,感受到的早教经验和教训。内容比较多,我会慢慢更新。大家有什么问题也可以问总结下先:我家小猪现在4周岁,上幼儿园小班。如果3岁之前,或者幼儿园之前算早期教育的话,他的早教应该已经结束了。总体来说,他的早期教育还是比较成功的:性格开朗大方有礼貌,有爱心。语言表达能力比较强,逻辑思维能力也比较强。想象力比较丰富。以前总觉得他动手能力相对弱一点,但是上幼儿园这一个多学期以来强化训练过以后,现在已经不错了,细小的乐高积木也能拼得很好。另外,专注力也是不错的,他自己可以在图书馆看三个小时的书,看完一本自己去换,换回来继续看。(他现在完全能自己读懂中文的读物,简单的英文读物也能自己看)。他上的那家早教中心的老板上学期一直和我说,不要我的钱,让我家小猪一直去上课(用来作他们的宣传标本);幼儿园的老师也非常喜欢他,连中班上公开课都会把他借去用。关于早教,我先说几个观点:1、早教什么时候开始都不嫌早,但并不意味着是去早教中心2、早教的主要负责人是父母,而不是爷爷奶奶,更不是早教中心3、早教是顺应孩子的发展规律,而不是拔苗助长4、早教,父母应该关注的是孩子内在的外展,而不是能看见的识字啊,算数啊什么的下面从头开始说吧,想到哪里说到哪里我家小猪是早产儿,刚生下来大家的主要精力是让他强壮起来。不过我妈妈那段时间超有科学精神,照顾孩子完全按照《育儿百科》上写的严格执行,比如什么时候喂什么啊,什么时候能晒太阳,什么时候让他做什么练习啊。另外还在网上打印下来很多资料看。她还坚持每天给宝宝做被动操,坚持带宝宝去游泳,后来天气热了每天在家让宝宝游泳。另外我们在妇幼保健中心办的体检卡,每次医生给的喂养和训练建议她都严格遵守。我家小猪从4个月开始,精细运动和大运动能力一直都比自己的月龄要提前1到2个月。什么是早教?对于小婴儿来说,强壮的体魄和基本的运动能力就是早教。另外就是脾气教养的训练。小朋友的脾气不是说要大了董事了才教,必须从小开始。我家小猪一向脾气很好,从出生就不怎么哭闹,我们倒是没操过什么心。不过这也是因为我妈妈按书养孩子的好处(她以前没带过小孩,我小时候是我奶奶带大的)。她一直按书上说的,怎么喂,怎么拍,怎么让孩子独立睡。我两个表妹的孩子则不一样。刚有了宝宝全家激动,恨不得整天抱在手上——结果,真的要整天抱在手上了,孩子都养成了必须报着睡的习惯。后来,不得不请保姆,主要功能就是抱着孩子睡觉,因为孩子一放下来就会大哭。有事出去,回来再写。([ 本帖最后由 rainsakura 于 2011-5-10 00:04 编辑 ]
查看原文首先谢谢LZ妈妈为我们分享了那么多的心得,我每隔一段时间就会来这里学知识然后应用在小孩身上呢呵呵,不过做得远没有LZ勤奋啊哈哈。在
这里有个问题想咨询一下,我的宝宝从1岁开始就狂爱看书,每天自己就在翻来翻去,拉着大人就叫我们读,读一遍是不满足的,有时一本要读10多遍,读熟了以后,就变成每本读3-4遍。看到他喜欢书本,我们都很高兴。问题来了,2个多3个月的时候,那10来20本书已经熟得不能再熟了。他一般只让我们读1-2遍就去换别的玩了,我想他可能有点厌倦,于是我换些其他的书,但他对新书明显没有以前的那种兴趣,翻了头2-3页就把后面的胡乱一翻就扔开了。好多本都是这样,对新书的兴趣仅限于头几页就没耐性了。而旧的书的吸引力也在减弱中。我在想,BB阅读是否有一种所谓的瓶颈期呢?遇到这种时候我们该怎么办呢?
请LZ赐教,不胜感激啊~~~
这里有个问题想咨询一下,我的宝宝从1岁开始就狂爱看书,每天自己就在翻来翻去,拉着大人就叫我们读,读一遍是不满足的,有时一本要读10多遍,读熟了以后,就变成每本读3-4遍。看到他喜欢书本,我们都很高兴。问题来了,2个多3个月的时候,那10来20本书已经熟得不能再熟了。他一般只让我们读1-2遍就去换别的玩了,我想他可能有点厌倦,于是我换些其他的书,但他对新书明显没有以前的那种兴趣,翻了头2-3页就把后面的胡乱一翻就扔开了。好多本都是这样,对新书的兴趣仅限于头几页就没耐性了。而旧的书的吸引力也在减弱中。我在想,BB阅读是否有一种所谓的瓶颈期呢?遇到这种时候我们该怎么办呢?
请LZ赐教,不胜感激啊~~~
2011/09/14回复
isyannie:
首先谢谢LZ妈妈为我们分享了那么多的心得,我每隔一段时间就会来这里学知识然后应用在小孩身上呢呵呵,不过做得远没有LZ勤奋啊哈哈。在这里有个问题想咨询一下,我的宝宝从1岁开始就狂爱看书,每天自己就在翻来翻去,拉着大人就叫我们读,读一遍是不满足的,有时一本要读10多遍,读熟了以后,就变成每本读3-4遍。看到他喜欢书本,我们都很高兴。问题来了,2个多3个月的时候,那10来20本书已经熟得不能再熟了。他一般只让我们读1-2遍就去换别的玩了,我想他可能有点厌倦,于是我换些其他的书,但他对新书明显没有以前的那种兴趣,翻了头2-3页就把后面的胡乱一翻就扔开了。好多本都是这样,对新书的兴趣仅限于头几页就没耐性了。而旧的书的吸引力也在减弱中。我在想,BB阅读是否有一种所谓的瓶颈期呢?遇到这种时候我们该怎么办呢?请LZ赐教,不胜感激啊~~~
查看原文我好像没遇到这样的瓶颈期哦。我大概每三个月会买一批新书,小猪虽然喜欢新的,但是以前的书还是会经常翻的。
我也发现宝宝对新的东西一开始会有一种本能的抗拒。但是解决问题一点都不难,一本新书,你不管他看不看,你在他旁边念,要念得绘声绘色,试试看,他应该很快被你吸引过来的。
我也发现宝宝对新的东西一开始会有一种本能的抗拒。但是解决问题一点都不难,一本新书,你不管他看不看,你在他旁边念,要念得绘声绘色,试试看,他应该很快被你吸引过来的。
2011/09/14回复
isyannie5楼
rainsakura:
我好像没遇到这样的瓶颈期哦。我大概每三个月会买一批新书,小猪虽然喜欢新的,但是以前的书还是会经常翻的。我也发现宝宝对新的东西一开始会有一种本能的抗拒。但是解决问题一点都不难,一本新书,你不管他看不看,你在他旁边念,要念得绘声绘色,试试看,他应该很快被你吸引过来的。
查看原文好!!我回去试试看!谢谢LZ
2011/09/14回复
zoufengfeng:
楼主现在还回帖吗?想和楼主讨论一下给宝宝讲故事过程中应该指读字还是图的问题。我的宝宝一岁多点,喜欢挺故事,我一直是给她指图,觉得对低龄宝宝看图画有助于情节的理解。也有种观点认为儿童能纯粹欣赏书中图画的时间非常短暂,应该指读图画,不破坏儿童的创造力。但楼主说的从小猪一岁多就开始指读字,那同时会给他指图吗?楼主认为应该是指字好还是图好呢?还有楼主方便透露小猪一起去的早教是哪家吗?
查看原文我从头开始就只指着字读
我的目的很明确,文字本身就是一种图形符号,我的目的是帮助宝宝建立对文字的记忆。一开始的时候其实我心里也没底,毕竟网上很多所谓专家说要看图,说看文字会影响对图画的关注;但是这几年下来,我觉得我的方法没有错,小猪通过指读非常轻松学会了识字阅读,同时也没有降低审美能力。同时,因为他的语汇积累比别的小朋友多得多,所以他对图画的理解和说明也比同龄孩子强。对色彩鲜艳图画的关注是孩子的本能,我觉得并不需要特别的引导,当然,宝宝小的时候,妈妈也需要对图画做一些说明,增加图画的信息量。
其实现在小朋友的问题,不在于不会欣赏图画,而在于过度依赖图画书漫画书,忽视文字阅读,这种情况在小学甚至中学生中很普遍。所以我从一开始很明确的指导思想就是要让孩子读文字。小猪三岁半以后我开始减少他读绘本,增加文字逐渐多一点的书,现在小猪已经开始阅读纯文字的故事书,能够坚持一次读完一本故事书。而他的表达能力也随着阅读的增加简直是爆发式地增长。
我的目的很明确,文字本身就是一种图形符号,我的目的是帮助宝宝建立对文字的记忆。一开始的时候其实我心里也没底,毕竟网上很多所谓专家说要看图,说看文字会影响对图画的关注;但是这几年下来,我觉得我的方法没有错,小猪通过指读非常轻松学会了识字阅读,同时也没有降低审美能力。同时,因为他的语汇积累比别的小朋友多得多,所以他对图画的理解和说明也比同龄孩子强。对色彩鲜艳图画的关注是孩子的本能,我觉得并不需要特别的引导,当然,宝宝小的时候,妈妈也需要对图画做一些说明,增加图画的信息量。
其实现在小朋友的问题,不在于不会欣赏图画,而在于过度依赖图画书漫画书,忽视文字阅读,这种情况在小学甚至中学生中很普遍。所以我从一开始很明确的指导思想就是要让孩子读文字。小猪三岁半以后我开始减少他读绘本,增加文字逐渐多一点的书,现在小猪已经开始阅读纯文字的故事书,能够坚持一次读完一本故事书。而他的表达能力也随着阅读的增加简直是爆发式地增长。
2011/09/14回复
xuexue精灵:
想向楼主讨教,我家宝宝九个多月的,目前看书不到5分钟就去抢大人手上的书,请问该如何引导他!
查看原文晕啊
才9个月的宝宝哦!你期望他能看多久的书呢?!
这么大的宝宝,给他一些布书当玩具就可以了,为什么那么着急呢
才9个月的宝宝哦!你期望他能看多久的书呢?!
这么大的宝宝,给他一些布书当玩具就可以了,为什么那么着急呢
2011/09/14回复
珍乐儿8楼
一直追着你的帖子很受鼓舞,你教育小孩是那么的认真那么的有恒心,对比起来我觉得自己真的很惭愧!我常烦着不知怎么教育小孩,而自己又没舍得花时间精力去做,我小孩现在两岁半刚上幼儿园,我都不知怎么教他,还常常骂他,在教育小孩方面我觉得很无助,不知从何入手,请指教!
2011/09/15回复
伍妈妈9楼
小猪妈:
向你请教下:
我儿子满三岁了,现在小班,幼儿园适应还不错,第三天就不哭了,第四天开始就主动要早点去幼儿园,上了幼儿园也发现了一些问题,想帮我指点下:
1、有次发现晚上睡觉的时候他说不去上幼儿园,第二天也哭闹不肯去,但我让外婆坚持送了,到了幼儿园也不哭了,外婆就告诉了老师,老师说可能是他上课的时候总是走动,老师批评了他。后来过了几天又不肯去幼儿园了,我估计是老师批评了他,问他他也不说,尽管哭闹我还是坚持送他上了幼儿园,到了幼儿园就没事了接的时候还很开心,是不是小孩心理太脆弱了,怎么老师一批评,一碰见不开心的事就不愿意上幼儿园呢,应该如何引导他呢?
2、上了幼儿园后,他很喜欢自己一个人去同楼层的其他小朋友家串门,这在以前他肯定要拉我一起取得。但是我发现他很愿意去别人家,但是如果邻居小朋友来我们家他就不肯,就哭闹要赶小朋友走,我们和他讲道理也不行,这是怎么回事呢?难道是因为以前有小朋友来家玩,他不肯分享玩具的时候我们就会要求他给小朋友玩,有时还会批评他,让他觉得一旦小朋友来家玩,他就没有安全感?疑惑
3、他比较缺乏沟通,如果他在小朋友家玩,有的玩具小朋友不给他想玩的玩具,他就立马回家,不会去和小朋友商量让别人给他玩下,只会说再也不和某某小朋友玩了,。应该如何提高它的沟通呢?
向你请教下:
我儿子满三岁了,现在小班,幼儿园适应还不错,第三天就不哭了,第四天开始就主动要早点去幼儿园,上了幼儿园也发现了一些问题,想帮我指点下:
1、有次发现晚上睡觉的时候他说不去上幼儿园,第二天也哭闹不肯去,但我让外婆坚持送了,到了幼儿园也不哭了,外婆就告诉了老师,老师说可能是他上课的时候总是走动,老师批评了他。后来过了几天又不肯去幼儿园了,我估计是老师批评了他,问他他也不说,尽管哭闹我还是坚持送他上了幼儿园,到了幼儿园就没事了接的时候还很开心,是不是小孩心理太脆弱了,怎么老师一批评,一碰见不开心的事就不愿意上幼儿园呢,应该如何引导他呢?
2、上了幼儿园后,他很喜欢自己一个人去同楼层的其他小朋友家串门,这在以前他肯定要拉我一起取得。但是我发现他很愿意去别人家,但是如果邻居小朋友来我们家他就不肯,就哭闹要赶小朋友走,我们和他讲道理也不行,这是怎么回事呢?难道是因为以前有小朋友来家玩,他不肯分享玩具的时候我们就会要求他给小朋友玩,有时还会批评他,让他觉得一旦小朋友来家玩,他就没有安全感?疑惑
3、他比较缺乏沟通,如果他在小朋友家玩,有的玩具小朋友不给他想玩的玩具,他就立马回家,不会去和小朋友商量让别人给他玩下,只会说再也不和某某小朋友玩了,。应该如何提高它的沟通呢?
2011/09/15回复
allypapa10楼
上次看了你的贴后,很受启发,也很有动力去教我们家的看书。
结果是我坐在她旁边,她拿起一本书给我,我翻开读了两页,她又取另外一本给我,我才读了两页又继续拿第三本书给我……不断的给书我。
我都不知道她是不是只享受这拿书给我的过程,不喜欢读书呢。
郁闷~
结果是我坐在她旁边,她拿起一本书给我,我翻开读了两页,她又取另外一本给我,我才读了两页又继续拿第三本书给我……不断的给书我。
我都不知道她是不是只享受这拿书给我的过程,不喜欢读书呢。
郁闷~
2011/09/15回复
伍妈妈11楼
rainsakura:
没办法,有时候只能靠我们坚持。只有让不理解的人看到结果,他们才会相信。今年暑假我给小猪买了公文数学,每本有200张练习。我开始训练小猪每天做5张。我妈和我老公天天骂我,说我摧残孩子,还说这么做练习没用的。我不理他们,陪小猪像做游戏一样做。过了半个月,明显的效果就出来了:孩子数字写得好了,计算能力简直可以用突飞猛进来形容。于是,不要我再说了,就算我出差,他们也会每天陪孩子做。所以,在教育孩子上,你认为是对的,你就坚持,坚持到让不支持你的人看到效果从而改变看法
查看原文你说的公文数学是哪种呢,我再淘宝上搜了下,是不是KUMON的数学联系册?
2011/09/15回复
婉约`s13楼
书本是孩子们的巧克力,也是孩子们的玩具!
4-6岁的孩子,对外面的世界,充满着好奇,探索,模仿力极强,学习能力也极强,开发潜力极大,在教育家眼里,把这个阶段,视为开发妙龄.法国教育家爱尔维修说过:"即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人".
我家公就在幼教方面独创了一套方法,可以让5岁左右的孩子,在全然不识汉字的状态下,通过60个课时(共计30个小时))的教学下,进入到自主广泛的阅读状态!!!!
4-6岁的孩子,对外面的世界,充满着好奇,探索,模仿力极强,学习能力也极强,开发潜力极大,在教育家眼里,把这个阶段,视为开发妙龄.法国教育家爱尔维修说过:"即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人".
我家公就在幼教方面独创了一套方法,可以让5岁左右的孩子,在全然不识汉字的状态下,通过60个课时(共计30个小时))的教学下,进入到自主广泛的阅读状态!!!!
2011/09/19回复
书订14楼
:
我孩子小的时候也这样,每天第一个送进去,有时老师都没到,我要挑一台他最爱的小车,让他在院子里玩小车,然后我勿勿地走,晚上下班最后接,最惨是暑期,他要留园,和大孩子在一起,有一天腿上被蚊子咬了十几个疱。。。。不过,孩子会很快长大,一切都会好的。
2011/09/21回复
idontknow216楼
"所以,在教育孩子上,你认为是对的,你就坚持,坚持到让不支持你的人看到效果从而改变看法"
这句超级赞同,我一开始指读我妈妈也是很反对,对我冷嘲热讽的,说我的方法是错的,但我没理,还是继续指读,现在我儿子都形成习惯了,我给他讲故事,他都要求我一定要指着书上的字讲,呵呵
不过对我儿子,我感觉似乎贴墙上的字他更感兴趣,认得更快,指读的由于没怎么考过他,也很难确定他是不是靠指读学会,所以似乎没有贴墙上的字认得多和快,不过这个也难说,比如我们经常带儿子搭地铁,指给他看地铁上的字,我今天让他自己读,他就很流利地读出来“冲门危险,顾己及人”,但我不确定他到底是记住了整个句子还是里面的每个字都懂,我有把握的只是“门”和“人”他是肯定懂的。
这句超级赞同,我一开始指读我妈妈也是很反对,对我冷嘲热讽的,说我的方法是错的,但我没理,还是继续指读,现在我儿子都形成习惯了,我给他讲故事,他都要求我一定要指着书上的字讲,呵呵
不过对我儿子,我感觉似乎贴墙上的字他更感兴趣,认得更快,指读的由于没怎么考过他,也很难确定他是不是靠指读学会,所以似乎没有贴墙上的字认得多和快,不过这个也难说,比如我们经常带儿子搭地铁,指给他看地铁上的字,我今天让他自己读,他就很流利地读出来“冲门危险,顾己及人”,但我不确定他到底是记住了整个句子还是里面的每个字都懂,我有把握的只是“门”和“人”他是肯定懂的。
2011/09/23回复
rainsakura楼19楼
:
我觉得矫正宝宝的脾气,可能比看书更重要,但是我也知道,老人带孩子,想要把宝宝的脾气扭过来,太难了,呵呵。最基本的就是定规矩,什么可以做,什么不可以做。规矩一旦定下来,就严格遵守,那就OK了。
1岁10个月的宝宝可以选择的书很多了。去当当上看下会有很多啊,像噼里啪啦,斯凯瑞,都可以的,还有很多可以选的,只要是宝宝喜欢的就行
1岁10个月的宝宝可以选择的书很多了。去当当上看下会有很多啊,像噼里啪啦,斯凯瑞,都可以的,还有很多可以选的,只要是宝宝喜欢的就行
2011/09/25回复