发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]

很好的博客，谢谢推荐！

无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]

谢谢，留个印先。

好像LZ说的虫虫有个阶段只要妈妈，爸爸、爷爷、嫲嫲都不给接近的状况不一定是心理阴影造成的。
我儿子3岁前一直爷爷、嫲嫲带，大概2岁时也有段时间，在我下班的时候只要我，其他人都不给抱。过几个月又改成只要爸爸了。 一时一个样。

是喔，我家宝宝两岁多挂在嘴上常说不要XX，弄得家人不太开心。孩子的心理和成人不同，表达能力也不强，不能和小人儿计较。

不是心理阴影造成的，是婴儿期和妈妈的连接还没建立好，有段时间和妈妈比较亲，就补做功课了，只要爸爸也一样，是和爸爸在建立连接。

准备9月份送儿子去蒙特梭利幼儿园了，心里忐忑不安，正好进来学习！

我家的打算明年去，不知道是不是同一个园呢

LZ是个很有心的妈妈，爱与自由，规则与平等，我们往往只能执行一半。

我们都在学习。

好贴~

无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1
LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]

谢谢

6月份孩子在幼儿园开始操作教具了,操作的数学教具有"插的工作","二项式""棕色阶梯”“几何镶嵌球”“色板”“三角形组合”“垒块”“重量板”“三项式”“垒高”“螺母组合”，好像这么小的孩子，很少对三项式感兴趣的，敏感期还没到。
   其他的工作还有擦镜子，削黄瓜，小熊穿衣，玩水，最喜欢的是做手工，每天给自己做很多东西，有时候是“手表”有时候是“项链”。我让最欣喜的是6月最后一周的每天，虫虫都没有再去玩耍，参加主题课了。主题课每天都有，是老师根据最近学生发生的问题，模拟情景表演，让学生参与讨论，大家总结解决办法，包涵着学习和生活上的方方面面。这个月在户外也不再是自己玩耍，而是参加集体游戏了。
     在家里我们发现虫虫的独立性开始变的很强，每天早上会自己起床穿衣服了，（我们有教她，但没有强制），早上出门也很配合，自己穿鞋子，背书包，有时候要我们协助一下。晚上在家每天都自己做手工，用笔画了稿然后剪下来粘贴，做了很多东西。在我们的要求下还会自己把剪完的废纸扔垃圾桶，把工具收好。经常自己洗澡和洗头（我们没有要求过），有时还会自己上床哄自己睡觉。有一天我发现她大便以后居然会自己擦小屁屁，我从来没教过的。孩子的自我学习能力真是让人惊讶。
     虫虫开始对十以内的数名和数量有了很清楚的认识（以前的数数只是“唱数”到四五十），也认识了很多数字，这些我们也没教过，在超市里她会读出价目。一本很长的故事书（喜羊羊），她可以自己看着图画读出来，一字不差，里面有很多复杂的词语，包括成语。
     孩子不需要我们教什么，给与她一个环境，她在自己长大呢。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-27 08:44 编辑 ]

月初因为妈妈陪伴的减少，情绪有些波动，自我构建阶段，每天都能按自己的意愿安排工作和活动，会对自己不愿意的事情说“不”，专注力在构建中，对手工（剪贴）很感兴趣且能独立完成，并从中获得满足。处于追求完美敏感期，如果东西不完整或者事情没做好会很焦虑而哭泣，需要及时帮助和关注，拒绝别人的时候还不会使用语言，会用推或踢的方式表达，语言表达较以前清晰。
      建议家长持续关注孩子的情绪和感受，给与孩子表达空间，如你觉得现在怎么样，你认为怎样会好一点。
      多与孩子进行亲子活动，让孩子获得更多能量。
   
    我们也发现虫虫自己在很努力的学习正确的表达方式，而且很需要有人去教会她。比如吃饭的时候，如果爷爷夹饭菜放在她碗里太多，她会很焦急地大叫：“太多了，我都吃不到”。我问她：“你是不是想要把碗里的菜夹少一些”她马上会跟着学：“我想要少一点菜，请爷爷帮我夹少一点”。说完以后，会自己松一口气。她也学会体谅和原谅别人了，有一次她哭着要我抱，情绪很激动，我告诉她，妈妈现在有小宝宝了，不能抱你，等宝宝出生了才可以抱。她听了以后，突然安静下来，自己平复了几分钟，然后来和我拥抱（站着）。我问她，你还生不生气，她说：“不生气了”
    以前如果我不小心碰到她，她会很生气的说：“你碰到我了，我不愿意”我说对不起。她还是会继续难过说：“已经碰到了，我不愿意被碰到了”。今天我给她剪指甲，剪到她了，她没生气，说很痛，我忙说“对不起”，她居然说“原谅了”。我很惊讶，问她还痛吗，她说“很痛”。
      孩子的每分钟都在成长，我还停留在昨天，她已经到了今天。

顶下

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-27 10:16 编辑 ]

还没看完，先顶，留印

谢谢LZ提供的经验参考，最近偶也在关注幼儿园的问题，在考虑是要送到传统幼儿园还是要去蒙式幼儿园。

呵呵，很羡慕楼主，我也很想要两个孩子，可是条件不允许。

同意这个！现在的教育确实很乏味，我多年就有这样的感觉：是越读到后面越没个性，把人都读傻了，唉！

虽然我的孩子没上孙园，但蒙氏的理念我很接受，只是现在国内在实施的过程中容易教条化，现在的问题是培养蒙氏老师是关键，孙老师在这一点上做的工作还是不够，可能还是商业化的缘故吧。在我看来她们把教育办成了奢侈品,使很多人的神秘感增加.