发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]

很好的博客，谢谢推荐！

无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]

谢谢，留个印先。

这位妈妈　　我一直想把我的宝宝送去孙的幼儿园　但也住在天河公园附近　路程很远　想知道您的宝宝在哪间幼儿园　地址电话就好了　非常感谢你

见19楼、21楼。

支持，继续

在哪家啊，具体收费能否告知，谢谢。短我，桓妈

呵呵，楼主真利害，相比之下我真的是太不称职了

做个记号，未雨绸缪啊！

我想知道在广州的孙园地址或者具有蒙氏教育理念的幼稚园
那位JM可以知道一二

先顶着，慢慢看~

广州的孙园有三家　一家在时代廊桥　一家在时代玫瑰园　一家在麓湖路　我很想送女儿去　  就是每家都离我家太远了　

宝宝二岁四个月上的幼儿园,也是蒙氏的,感觉还好没有等到三岁才上,现在的专注非常强,而且可以自己进行图画阅读

有呢，也准备明年送宝宝到孙圆-时代玫瑰园

虫虫妈妈，对于孙幼儿园早有听闻，但有几点一直比较困惑，不知道虫虫妈妈是怎么看的：
1、蒙氏教育下的孩子到了上小学以后会不会比较难以适应中国的教育制度和方式？因为有朋友曾经说过，因为中国的体制决定了中国的教育制度，从幼儿园开始，就是为了适应中国的教育方法的，这样会不会和以后的教育衔接不上？
2、在“我不愿意”的敏感期和“学习正确的表达方式”时，会不会让大人特别是老人家觉得没有礼貌？如果有大人想和孩子一起玩或者摸摸孩子，他也对别人说：“我不愿意你摸我“怎么办呢？会不会很尴尬呢？
3、期待楼主分享，孩子如何学习接受挫折？因为现在的孩子都在大人的爱护和保护下生长，很少会碰到挫折，所以心理也会比较脆弱吧？
  我们应该怎么引导和让孩子学习呢？
4、非常喜欢虫虫妈妈给孩子布置的“学习区”、“玩耍区”和作品分享区～
   我们明年也会有自己的房子了，要向虫虫妈妈请教如何布置呢～

[ 本帖最后由 fantasia.rei 于 2009-8-7 16:00 编辑 ]

另外，想问问虫虫妈妈，关于蒙特梭利教育法，有没有什么好书介绍呢？
想了解一下蒙氏教育的特点，谢谢了！

虫虫放了一周暑假，带她去玩了一圈，回来一看贴子没想到这么多留言和问题，有的还很深呢。不好意思，从简单的开始回答。

蒙特梭利教育法的书我自己看了这几本
         1、《三岁决定孩子的一生》 玛利亚。蒙特梭利   蒙氏始祖的书，想了解蒙特梭利教育法一定要看
         2、《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪   孙园创办人的书，记录了孙园里面很多孩子敏感期的表现和解决方法，我放在家里，虫虫有什么特殊
            表现，就当字典查。
         3、《爱和自由》   孙瑞雪
  另外推荐几本父母要看的好书，没有定义为蒙特梭利教育法，但在我看来，真理是相通的，只是叫法不同，就好像“水”也可以叫“water""водa".......不管叫什么，本质就是可以解渴。
         1、《孩子，你为什么不听话》 约翰。斯宾塞  这本书我在妈网推荐过好多次了，有很简单有效的方法改善亲子关系和解决让父母头痛
            的问题，特别推荐给打骂无效的父母。
         下面两本是“韩国第一妈妈”将三个继子送进哈佛、耶鲁的亲身体验
         2、《好孩子的成功来自妈妈1％的改变》张炳惠
         3、 《好孩子的成长99％靠妈妈》张炳惠
           还有很多妈妈推荐看小巫的书，听说不错，我没看过。
         孩子是我们最好的老师，其实我们内在也有很多没有长大的小孩，要自己的心灵跟着孩子一起成长，推荐父母几本入门的心灵小说
         1、《预见未知的自己》 张德芬
         2、 《预见心想事成的自己》张德芬
         3、《秘密》 朗达 拜恩
          。。。。。。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-8-10 08:58 编辑 ]

这位MM的问题好tough哦，第一个问题可以写一篇论文呢，简单回答吧。我的回答可能会挨板砖的,不同意见的妈妈可以提，但高台贵手，不要拍我哦。
     我和虫虫爸爸从小就是传统教育制度的宠儿，从幼儿园到大学都读名校（中学在名校垫底），离开校园以后，也困惑好了一阵子，这么多年的寒窗苦读，好像除了解题比较厉害以外，独立工作和生活的能力非常缺乏，我们过了很郁闷的一段日子。这几年，回头看看当年的同学，尖子生中真正有成就的屈指可数。他爸当年几个垫底的兄弟，工作和生活全都挺顺利。最讽刺的是，虫虫爸只是本科生，他的手下全部是名校的研究生和博士生，有的年龄还比他大。为此我们俩对中国的教育有异议，觉得学校教育的偏重于知识，忽略了能力。但我们的经验是，知识是无限的，有了能力，知识可以自己去学习。

     所以我们觉得没有必要为了让孩子适应教育制度而放弃其他方面的能力，而且这种教育制度本来就存在很多问题。我们读书的经验是，年龄小的时候的学习偏重记忆，只要认真就能学好，年龄越大，所学的知识越偏重能力。到高考的时候，面对题海，如果没有超强的承受能力，简直要崩溃。孩子真正要面对的问题，并不是要考多少分，读什么学校。而是在这样的大环境下，如何保持自我，清楚的了解自己的特点，不随波逐流。

     另外，现在的家长是不是都有点紧张了，幼儿园就让孩子适应学校。记得我们的同学很多根本没读过幼儿园，没觉得他们读书有困难啊。最近还看到一则很令人沮丧的消息大概是“中国高考状元就业状况堪忧”还用到了“全军覆没”的字眼。我们不管虫虫读书如何，心理健康，学会做人就好了。她如果上了传统的小学，我们在家的教育是不会改变的。不过看样子她很喜欢学习，而且很聪明，还特别认真和好强，这是她的选择，我们父母尊重她。

     这几年我们都有注意中考和高考的考题，发现越来越重视素质和能力的考察，单靠题海和加班加点是没办法解决问题的，国家没有很明确的提出来，也没有很大刀阔斧的改革，而是在悄悄的变化，考试的变化会引导学校的教育变化，这是令人欣慰的。

第二道题，感觉好象考试哦
        孩子从一岁多开始，自我意识开始萌芽，很多孩子**说“不”。很多家长都有过这种头痛经历，认为孩子开始不听话了，要责备和教训了。其实孩子说不，是在完成自己和客观世界分离的一个过程，如果这个过程受压抑了，人格就没办法走向独立。我们大人难堪的原因其实是，我们也没有完成这个过程，所以大人也会有依赖，软弱等内在的“小朋友”出现。心理学认为，如果遇到让我们不舒服的事件或者其他人的某些特质，其实是我们在抗拒或者压抑自己内在相同的特质。即是说，我们自己说“我不愿意”的时候，会讨厌自己，或者有罪恶感，我们不允许自己不愿意。
    虫虫说我不愿意的时候，我们不会觉得难堪，但的确有的人会觉得不舒服，特别是老一辈的人，他们比较在意孩子喜不喜欢他们，也很在长幼有序。我们会多解释，告诉老人孩子处在这个阶段，争取他们的理解。同时会告诉虫虫，别人被拒绝会觉得难受，想想有没有解决方法。其实，如果一个大人被其他人摸一下，也会觉得被侵犯和不舒服啊，为什么一定要孩子接受这些呢，只是因为她是孩子吗？不过现在我要赞一下虫虫，我告诉她奶奶被拒绝会难受的时候，她会回答：“还是不可以，因为。。。请奶奶不要。。。”但她会很和气。我允许虫虫拒绝别人，她慢慢的也允许别人拒绝自己了。
    小的时候和父母的关系还有家中长辈的关系会影响孩子长大以后和权威的关系，这一关过了，将来对权威和能力比自己高的人才会以平等的态度面对，不屈服不惧怕也不抗拒，有勇气在任何情况下表达自己的意见，对没有办法改变的事实也可以坦然接受。对能力和地位比自己低的人也不会欺压和轻视。学会和权威相处，不卑不亢，其实是人生的一大课题。

问题三：
  MM都已经说了，原因是“孩子都在大人的爱护和保护下生长，很少会碰到挫折，所以心理也会比较脆弱吧”说的更准确一点就是，很少有自己解决问题的机会。所以家长要做的是放手，为了爱放手，停止包办，让孩子自己成长吧，我们要做的，是在旁边陪伴，而不是包办和教育。其实做到这点比帮她完成更困难。
   如果她实在没办法解决的时候，会请求我们帮助，或者会觉得难过，这时候一定要及时援助。关键是情绪上的疏导，教会她如何对待挫败。这时候，家长首先要接受她的情绪，并帮助他把情绪描述出来（你做不好，觉得很难过对吧）这一点对一些父母可能有点难，因为我们看到孩子有情绪的时候，自己也会有情绪反应（比如：怎么这么容易就哭了，坚强一点嘛。好烦，没用的家伙）其实这些是我们对待自己情绪的内在投射。挫败本身没有是非对错，是我们人为的给它赋予一种情绪，比如自己会觉得挫败、恐惧、无用。正确的做法是客观的看到这些情绪，接受目前的状况，允许这个情绪的存在，用爱接受它，而不是要压制或者逃避它。家长能接受孩子的情绪，孩子慢慢就能接受自己的情绪（虫虫用了几个月）。然后才是如何解决。孩子是在解决问题的过程中变的强大的。这也是人生的一大课题呢，三天三夜说不完，以后有机会再聊。

最后一个问题了，好高兴
    蒙特梭利教育很重视给孩子提供一个安全的环境，基本原则是安全性和适用性，让孩子生活在一个可以自由发挥的空间里。孩子要有自己的独立空间，空间要通风明亮，空间内的用具必须安全，比如开关，插座安排在他们不能触碰的位置，家具不能有尖锐的角，地板和墙壁要较柔软。床和桌子椅子的尺度要适合她们，可以很轻松的自己使用。储存空间的尺度可以让他们自己轻松的存放。色彩布置要轻松愉快。如何布置环境在我推荐的那几本书里有很详细的说明，这里就不多说了，有心的妈妈自己去看吧。