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【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历

167976768幼儿园早教

女儿虫虫五月刚满三岁,她是很多妈妈所说的“蒙氏孩子”,入园四个月,之前也发过一些贴,讨论孩子成长的问题,反而有很多妈妈关心孩子接受所谓蒙氏教育以后的成长如何,因为在国内的长成个案还很少。所以把她的一些经历和大家分享,所有的母亲都希望能吧最好的给孩子,至于是非对错,大家自己评判吧。
    虫虫两岁半前都由保姆带,她比较幸运,遇到的保姆都挺疼她的,我从事心理咨询,她爸爸从小被宠大,虫虫的小日子自然也过的比较自在,在赞美中长大,打骂几乎没有过,大声说也几乎没有,爷爷奶奶更是宝贝的不得了。不过我们对虫虫也有一定的要求,当然是自己认为对她负责任了,从小要自己走路,能不抱就不抱,吃饭要自己吃,不吃就饿肚子,两岁要自己穿衣服鞋子,当然老人会心疼,我当妈妈的也顶得住,为了孩子,有时候也会和老人顶两句。
    一岁以后原来的保姆身体原因回家了,又来了个新的,感觉不太好也不坏,我们给的是70分,她做事情也还过的去,有时候也偷偷懒,耍耍嘴皮子。本来保姆就是打一份工作,我们觉得也没必要要求太高。时间一长啊,我们发现她有时候对虫虫蛮大声的,虫虫那时候话还说的不太好,就会咿咿呀呀和她顶嘴,我们也不当一回事,就告诉她别太认真了。日子就这样一天天过去了。后来孩子两岁的时候,我没再上班,自己做事,在家的时间多了些,慢慢发现些端倪。有时候我提早回来,发现保姆在大声的骂小孩,孩子在哭,我问发生什么事,保姆总是说小孩不听话。我们是不会责怪保姆的,一来保存她的面子,二来为免她心情不好,我们不在的时候她拿小孩出气。后来我就找机会和她谈,告诉她责骂对孩子心灵的影响,赞美对孩子的帮助等等,希望她可以学习。又有一次居然被我撞见她在小区里打虫虫,再后来我发现孩子在洗澡的时候老哭,睡觉的时候也哭,觉得越来越不妥,发现保姆在我们在的时候对孩子很好,关上门以后小声的骂孩子,还吓她。于是我自己陪伴小孩的时间就逐渐增加了,自己帮她洗澡,陪她睡觉,我陪的时候她挺好的。保姆就说,是孩子故意哭,想让我多陪。
    今年过年的时候,保姆回家了,我自己带虫虫,发现虫虫整个人的变化好大,好像呆呆的,不哭也不笑,看到什么也高兴不起来,是喜欢跟着我,有时候笑也是勉强挤出来的,反应好像很慢,胆子也特别小,我们纳闷两岁多的孩子怎么会这么深沉。跟了我两星期后开始动不动就哭,而且哭起来天塌地陷,没完没了的,没有两三个小时停不下来,也不要爷爷奶奶,也不要爸爸,只是死死的抱着我不放。爷爷奶奶很生气,说我把孩子带的六亲不认,爸爸也很没意思,开始不理虫虫了。我的职业嗅觉告诉我孩子心理出了问题。便去找她早教的老师谈。老师反映说阿姨经常骂孩子,有很多次虫虫是哭着去上课的,阿姨孩不给孩子哭。老师也说过阿姨。后来我和虫虫一个很要好朋友的妈妈聊天,她是报社的育儿版编辑。她也告诉我经常看见阿姨对虫虫不好,她也劝过。
    找到根源以后,我和虫虫爸马上把阿姨辞退了,感觉真的很对不起孩子,让她在小小的年龄受到精神虐待,而且三岁以前的经历是直接进入潜意识,影响她对世界和人生的态度。在我的咨询中心里,太多的个案是因为小时候的心理挫伤造成的。唉,自己还是心理顾问呢,真是怪死自己了。那时候虫虫已经快两岁八个月了。在过年那段时间里,我尽心尽力地陪伴虫虫,对于成年人的心理治疗方法,在自己女儿身上根本没办法进行,她完全是无意识的。在她哭的时候,我尝试和她进行心灵层面的接触,发现她紧紧的关起自己的心门,完全沉浸在痛苦中不能自拔。我和他爸爸知道她的苦,也知道这是一个成长的过程,但就是没有办法施以援手,唯一能做的,就是完全的接纳她,告诉她我们爱她。
    找幼儿园是同时进行的,经过保姆时间,虫虫的心灵已经不是健康的,对幼儿园的选择我们也特别谨慎。原来提前一年报了莱恩,打算九月份过去,那算是洛溪最好的了,可现在还有半年。去考查了慧源,觉得也不错,只是有一个小问题,所有孩子都是一个模子出来的,那孩子的自我去哪里了,长大了还不得花时间去找么。先去本小区的过渡一下吧,可我观察了几天以后打消了这个念头,那里的老师骂小孩。后来我们亲自去莱恩找了下教导主任,本来想做点工作,让孩子提前入学的,后来聊了以后,打消了那个念头。里面的孩子学的太多了(可能很多家长会骂我了),我不想孩子从小当学习机器,我们认为孩子在幼儿园里主要任务是玩耍和学会怎么做人。最后只能选择蒙特梭利了,本来觉得学费太贵了,一个幼儿园花那么多钱。可这边的选择实在是没有,太远的也不想让孩子受罪。我们只想找一个爱孩子的地方,让孩子可以健康的成长。后来发现我对“爱”的要求,在幼儿园中很难找到,我心中的爱,是无条件的爱,无论孩子是怎么样子,都要无条件的接受她,孩子不需要坐端正,表现的活泼向上,听话乖巧,老师同样爱她,她可以无拘无束的做自己。
    最后我们选择了孙园,进去之前我们和校长谈了一下午,也对于他们的经验很有疑问,可一时也没有找到更合适的,还是决定了。是很贵,但离我们家不远,也有校车,和我们的要求算接近,关键是我们看到老师很爱孩子,孩子也很自由,可以选自自己想做的事情。从小自己学会选择,正是我们想送给孩子的礼物。其他的,也没考虑那么多了。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-11-29 14:57 编辑 ]
2009/06/30
精选回帖
发两个帖子供大家参考:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容,蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具,国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方,本身也在蒙氏学校教课,算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错,有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]
2009/07/10回复
mm1245mm1245119楼
很好的博客,谢谢推荐!
2009/07/11回复
无意中看到一个老帖:幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长,对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉,帖子还提到儿童感统失调的问题,以及对早教和幼儿园教育的一些看法,内容详细具体,很有参考价值,和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]
2009/07/19回复
mathew妈mathew妈196楼
谢谢,留个印先。
2009/08/04回复
全部回帖
lunaguan:
虫虫刚上幼儿园的时候没有朋友,还经常受到小朋友的拒绝而难过。在被其他孩子拒绝以后,她也经常拒绝别人,这让我有点担心。近一个月,她开始滔滔不绝的说起她幼儿园的好朋友,最要好的朋友叫小月。她们每天都一起吃饭一起睡觉一起玩耍和分享食物。周末放假的时候,虫虫会告诉我“我想小月了”国庆节放假了7天,她每天都想小月,让我带她到小月家玩,还要请小月来我们家过夜。早上不愿意起床,只要跟她说小月在校车上等她,她就会马上爬起来。    她慢慢还交了另外几个好朋友,小月,球球,小明.....一共有五个人,还有其它的孩子虫虫也经常提起,她会告诉我谁谁是哪个班的,谁是谁的好朋友,谁想和谁交朋友,谁是坐哪条校车线路的,谁住在哪个小区。    带虫虫到外出的过程中,我欣喜的看到她已经学会了和陌生孩子相处,她可以很轻松的找到彼此的共同兴趣点,参与到共同的活动中但不打扰到别人,很多孩子愿意主动和她玩,不论大小,她可以很容易找到让彼此自在的相处方式。一个十几岁大的小女孩一直不喜欢小小孩,但她很乐意照顾了虫虫一整天,最后和我说“阿姨,你太幸运了,虫虫那么可爱”,虫虫和她的相处方式只是跟随、欣赏、接受和适当的回应。虫虫也告诉我,幼儿园里以前欺负过她让她难过了好多天的孩子现在想和她交朋友,当我问虫虫“那你愿意她成为你的朋友吗”,虫虫没有回答,看来虫虫对朋友也有自己的选择,她愿意和攻击性比较小的孩子交朋友。虫虫的强大象磁场一样,吸引着越来越多的朋友围绕在她四周,幼儿园的生活因为朋友变的更有趣了。
查看原文
我们也是这个感觉,能看到孩子一直在进步,社交能力的增强尤为显著。前些天询问孩子在幼儿园的午睡情况,老师说她入睡比过去迟,可能是大了,精力比较旺盛,经常睡前聊天。每天睡觉床位不固定,相邻的小朋友每天都不同。而她最近就和谁都能聊,常常小声叽叽喳喳。不说我都不知道她有这么健谈!有天坐出租车,司机看她有趣,和她聊天,居然聊了一路,有问有答之外,她还偶尔反问两句。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-10-19 13:05 编辑 ]
2009/10/19回复
想请教楼主,2岁不到的小朋友,可以送蒙氏吗?离淘金路比较近的是哪一间?
2009/10/19回复
留印学习了
2009/10/19回复
留印学习!
2009/10/20回复
很好的心得体会,好好学习。
2009/10/20回复
才好到第六页呢,一口气看下来,午休时间都搭上了,不过真是受益匪浅。
先来顶一下,有空继续看。
我也正在给孩子选幼儿园,我家附近没蒙氏的园,我也很苦恼究竟是就近选学校还是给他上蒙氏园呢,这篇文章很对我现在的口味。
2009/10/20回复
楼主这两天没来更新啊。
2009/10/23回复
慢慢消化,实在太长了.
2009/10/25回复
哇哇,好多问题啊,最近不是懒,是毛毛快要出生了,确实有点累。虫虫又没啥特别的,整天乐哈哈,不时耍点小脾气,这么小的孩子不发脾气才不正常呢,不影响成长,我们也见怪不怪了。所以就没更新了,大家多多包涵啊。
      不到两岁的孩子还是在家呆着好点吧,很依恋妈妈呢。恒福幼儿园也是孙的机构的。
2009/10/26回复
jocelyn1025:
我们也是这个感觉,能看到孩子一直在进步,社交能力的增强尤为显著。前些天询问孩子在幼儿园的午睡情况,老师说她入睡比过去迟,可能是大了,精力比较旺盛,经常睡前聊天。每天睡觉床位不固定,相邻的小朋友每天都不同。而她最近就和谁都能聊,常常小声叽叽喳喳。不说我都不知道她有这么健谈!有天坐出租车,司机看她有趣,和她聊天,居然聊了一路,有问有答之外,她还偶尔反问两句。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-10-19 13:05 编辑 ]
查看原文
有同感,大家以前都说虫虫很内向,可她最近口水特别多,在家开始自己不停的说,可以一边跳一边说两个小时,好兴奋啊。有时候在外面玩,居然和别人的父母搭讪了,一大进步。可惜内容基本是在自我炫耀“我已经三岁半了,这是妈妈给我买的,我是姐姐了,之类。可能孩子的内在还不够强大吧,需要获得别人的认同。妈妈会等她的。
2009/10/26回复
这幼儿园不错,我小区就有一间,就是收费有点高。
2009/10/26回复
上星期开始,我发现虫虫会和别人嘈架,原因基本是要按自己的意愿,不愿意接纳别人的意见。如果不按她的意愿进行,她会大嘈大闹。所以在家的时候很有趣,她会哭着和奶奶吵架。
    我和班主任沟通一一下,问是不是要由着她发脾气。老师回应说虫虫在幼儿园也开始出现这样的情况,虫虫开始有自己的意见了,不愿意按照别人的指示行动。譬如要她终止目前的活动,她会发很大火,要由着她,让她自己决定什么时候停止活动,她到了时间自己就会遵守约定的。老师说如果没有安全问题,就顺着她好了。这样我就有底了。
    像昨天晚餐,我们在餐厅里吃,以前的虫虫是很老实的,可昨天她用手撑着桌子,把脚放到椅背上做俯卧撑。我们制止她,告诉她这样危险,会摔到的。可她很认真的跟我说“没有啊,妈妈我不会摔到的。”我们无语了,和她是没办法争辩的,她有自己的逻辑。虫虫继续她的高难度表演,终于摔下来撞到下巴了,在嚎啕大哭,她以前从来不会在公众场所大嘈大闹。我们也没有安慰她,因为想让她记住这个教训,而且我们也有点火了。跟她说,“是不是这样做很危险,摔到很痛了。”虫虫哭的更厉害了,大叫“没有摔到”,真是又好气又好笑,我们说;“没摔到就不用哭了,那我们吃东西了。”她见没人理她,闹的更厉害了。对于虫虫的耍赖我们是从来不会纵容的。小声告诉她“这里是餐厅,大吵大闹会影响别人,而且妈妈已经提醒过,这样做危险,你不顾危险摔到了,不能怪别人,你可以继续哭,我们继续吃东西,不过继续哭的话,东西可能会被我们吃完的。你是继续哭还是吃鱼呢?”虫虫见势头不对,就说“我要吃鱼。”呵呵,我给她夹了鱼。摸摸她的小脑袋,跟她说“宝贝吃吧。”她马上就破涕为笑了。狡猾的小家伙,可不会吃眼前亏了。摔过以后,整顿饭都老实了。有时候,说一百遍不如让她吃点小亏,她才会长大的。
    今天早上起床,历史又重演了,起床时她一定要我陪她玩,我陪了几分钟,时间差不多了,就告诉她如果再不起来就来不及了,可是她还是赖在床上大叫“妈妈来”,我看了她几次,继续去做自己的事情去了。虫虫马上大嘈大闹,悲痛欲绝的样子。我告诉她,如果她哭下去的话,就没时间吃面包了,我也要刷牙洗脸,就去刷牙了。虫虫见不能如愿,就闹的更厉害,不过一边哭一边跑到洗手间找我了。我说“宝贝起来啦”马上照顾她尿尿刷牙,然后给她面包吃,帮她擦擦眼泪,她感到妈妈是爱她的,只是不能再赖在床上了,就不哭了。呵呵,变脸是虫虫的绝技。
     在虫虫还小的时候,遇到这种情况,我们会一直陪着她,直到她满意为止。不过以她目前的状况,其实已经有能力分辨是非,而且有足够的能量接受现实,只是想挑战我们的极限,扩张自己内在小魔鬼的欲望。所以我们开始让她吃点小苦头,不过会及时安慰她,让她知道,爸爸妈妈一直爱她,但她必须尊重事实,无条件的爱不代表无底线的满足。
     我们会继续这种不责备,不让步,用事实说话,不追究。孩子接受现实以后马上张开双臂拥抱她的原则。让她感受到爱其实一直都在,只是她有时候没有看到。生命的学校就是这样的,问题会反复出现,直到我们完全学会某个功课为止,我们做好了准备,虫虫还要闹一段时间呢。Come on baby.

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-10-26 13:18 编辑 ]
2009/10/26回复
有意思~
2009/10/29回复
这两天幼儿园送给家长一本《爱和自由》马上读了一遍,才发现自己对“自由”的理解太肤浅了。记得虫虫刚上幼儿园的时候,我也疑惑过,过度自由,会不会把孩子宠坏。老师只是一再保证,绝对不会。半年下来,孩子的确没有被宠坏,反而更自律了,她的乖巧、自律、平和完全超出大人的想象。弄脏了地板会拿起比她高一大截的扫把,扫十几分钟,扫不掉的会趴在地上捡干净。专注力远远超过大部分五六岁的小孩,可以在电视机旁边还有四个老人的轮流“关注”下不受影响的工作。不过个中原因,我一直不了解。
    蒙特梭利是这样解释的“人的正常状态是服从,是顺从。对于儿童来说服从会变成一种荣耀,一种快乐”“顺从才是儿童的正常状态,当儿童不顺从的时候,正是他没有能力顺从的时候,那是他的意志力没有完善。”
    书中说到“顺从的人就是自我实现的人。他实现了自己,就会关注和帮组他人实现自己。”“但是如果儿童正在发展他的某个敏感期,比如发展触摸的敏感期,你让他顺从、安静坐在那,他是不可能顺从的。如果人类的灵魂不具备这样的品质,没有通过某种深化过程获得这种能力,就不可能有社会生活。”
     以往我们对顺从和听话的理解是,大人或者老师说什么,孩子就要做什么。在蒙特梭利教育中顺从分为三个阶段。“第一阶段。儿童有时顺从,但并非时时如此,这可能给大人留下任性的印象”。记得虫虫刚上幼儿园的头两个月,刚刚获得自由,她动不动就大喊大叫,哭的梨花带雨,和任何人对着干。全家人包括虫虫爸都怪我把孩子宠成那样子,说虫虫任性的不得了,我也特别焦急。幸好我们的心理治疗里面也有“阴暗面的扩张”这种说法,就是治疗某种心理障碍的时候,要先把潜藏的压抑完全扩张出来,我就安慰自己,虫虫现在“扩张”比长大了再找心理医生要好。所以就挺过来了。
    其实,儿童在发展某种观念的时候,比如“完美”,如果你破坏了这种观念,她会和你斗争到底。就像虫虫有一次新鞋子烂了,一定要我们在买一双同样的鞋子她才满意。如果剥糖纸剥烂了,她也会难过的不得了,一定要把糖扔了,在剥一颗。家长就很容易认为孩子不讲理,任性。但“完美”这个观念满足以后,这样的事情就没有再发生过了。很多家长看到蒙园的孩子处在这个阶段,就评断蒙特梭利教育会宠坏孩子。第一阶段是“半顺从,半不顺从”很多孩子在整个童年期,都和家长进行这个阶段的斗争,也就是传统观念所说的孩子“不听话,任性”,在这个阶段的发展受到压抑或者是暴力的压抑,或者是权利被剥夺,直到成年,他们的“顺从”也不可能真正发展起来,成年以后,就变成了内在能量的斗争和困惑了。
    第二阶段是“儿童不再因为缺乏控制而导致障碍”就是说,她的能力得到充分的发展以后,顺从就没有障碍了。比如虫虫从一岁开始就喜欢和我们坐在一起,拿着小筷子吃饭,饭吃的满身满地满桌,我们从来没有说她吃的慢而要喂她,也没有告诉她筷子很难用,用勺子叉子吧,她喜欢用什么就用什么,筷子夹不上就用小手抓面抓汤(好恶心哦)还特别喜欢用油呼呼的小手摸我。我们每天帮她换三套衣服,从来没有嫌她脏。她现在已经可以吃的很干净,小筷子也用的很熟练了。因为她的能力已经发展起来了,吃饭也就不再有障碍了。如果两岁多的时候,告诉她“要吃的干净点,不能用手抓”她是不可能做的到的。
    第三个阶段“儿童会渴望顺从,这时顺从只是转向她认为优秀的人。她忽然发现能从那里获得指导,从而产生了新的热情,渴望顺从”我从美术学院毕业,但从来没教过虫虫画画,但家里挂着许多我的作品,虫虫从小就会告诉客人“这是我妈妈画的”。到三岁以后,她整天拿着笔乱画,我带她去画画班她不愿意,回家就是让我帮她画,有时候两三天要求我重复画同一种东西,然后就不再要求了,再过几天,我会发现家里出现了不是我画的那种东西。我问其他人,也不是他们画的,是虫虫自己学会画的。不过虫虫也从来不会叫其他人帮她画。
    有时候虫虫也很有意思,她明明不想睡觉,我说妈妈累了,要睡一会,她就马上说,“妈妈我好累,要睡觉”然后躺在我旁边自己玩。我说我要上洗手间,她马上说“妈妈我要啦粑粑”然后跟着我进去。在这个阶段。妈妈就是她的模仿对象,再长大一点,她会模仿爸爸,然后模仿她喜欢的老师,再长大一点,她会模仿偶像。
    “儿童在漫长的头六年不断按自己的心智发展、并建立相当的能力后,开始把握世界的本质和规律,第三阶段的顺从就建立了——顺从真理。"
        原来“自由”只是一个过程,让孩子自由的尊重自己的内在需求,按内在需求自由发展。最终的目的是达到真正意义的顺从,不是别人强制下的顺从,而是发自内心的,顺从真理的。我们对孩子各种“任性行为”的不理解,只是没有真正了解生命发展的客观规律的主观判断而已。爱和自由并非放任和娇纵,只是尊重生命发展的科学规律,保护发展的正常环境。只是我们成人对生命发展客观需求的理解实在有限,反而仅凭自己和社会的有限理解,限制了生命的自由发展。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-11-13 10:38 编辑 ]
2009/11/13回复
《爱和自由》以及《捕捉儿童敏感期》这两本书我从儿子两三岁开始就来来回回重重复复地看,虽然我的理解还没有LZ的细腻,儿子也没有上过蒙式幼儿园,不过我看了这些书以及对心理学的不断了解,发现儿童确实想LZ描述的发展历程一样,儿子是一个调皮但并不是多动的小孩,他现在已经是六岁了,发展的过程犹如电影一段一段的,对照捕捉儿童敏感期来看,基本都有里面的各个过程,幸运的是我在儿子很小的时候已经开始了关注这方面的,也明白了他的行为的含义。所以并没有对他压制和控制。感谢这些老师和前辈。
2009/11/13回复
虫虫妈写得很具体,我看到孩子的变化过程也大体如此。蒙台梭利对孩子的行为做了大量观察,并对行为背后的儿童心理做了深入研究,总结出来的一些规律,确实有普遍性。时间越久,体会越深。虫虫妈是个很好的观察者!
2009/11/13回复
好贴,慢慢看,第五页
2009/11/13回复
这个贴子我一直追着看,真是学到了不少啊.我也计划把儿子送去孙园,只是两岁半还是三岁去还在考虑中.三岁时表达能力,生活自理方面要好些,但是早些去对于他的一些敏感期的度过会不会好些?另外对于专注力的培养,好习惯的养成会不会有帮助呢?
2009/11/13回复
hh0215hh021520楼
儿子上了四个月,变化也好大,性格明显开朗了,同时也独立不少,要求自己干自己的事情,现在到了完美期,衣服有一点点湿就必须要求换,还到了语言敏感期,从别人口里听到陌生的词语会不停地重复,然后说出来大笑着。
与另外一个家长沟通着,虽然有时会有一些好像是也没学到什么具体的东西,但深想,孩子还是成长了,还是快乐的,老师对孩子很了解,很爱护,也心满足了!
2009/11/17回复
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