【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历
189487768幼儿园早教
lunaguan虫虫两岁半前都由保姆带，她比较幸运，遇到的保姆都挺疼她的，我从事心理咨询，她爸爸从小被宠大，虫虫的小日子自然也过的比较自在，在赞美中长大，打骂几乎没有过，大声说也几乎没有，爷爷奶奶更是宝贝的不得了。不过我们对虫虫也有一定的要求，当然是自己认为对她负责任了，从小要自己走路，能不抱就不抱，吃饭要自己吃，不吃就饿肚子，两岁要自己穿衣服鞋子，当然老人会心疼，我当妈妈的也顶得住，为了孩子，有时候也会和老人顶两句。
一岁以后原来的保姆身体原因回家了，又来了个新的，感觉不太好也不坏，我们给的是70分，她做事情也还过的去，有时候也偷偷懒，耍耍嘴皮子。本来保姆就是打一份工作，我们觉得也没必要要求太高。时间一长啊，我们发现她有时候对虫虫蛮大声的，虫虫那时候话还说的不太好，就会咿咿呀呀和她顶嘴，我们也不当一回事，就告诉她别太认真了。日子就这样一天天过去了。后来孩子两岁的时候，我没再上班，自己做事，在家的时间多了些，慢慢发现些端倪。有时候我提早回来，发现保姆在大声的骂小孩，孩子在哭，我问发生什么事，保姆总是说小孩不听话。我们是不会责怪保姆的，一来保存她的面子，二来为免她心情不好，我们不在的时候她拿小孩出气。后来我就找机会和她谈，告诉她责骂对孩子心灵的影响，赞美对孩子的帮助等等，希望她可以学习。又有一次居然被我撞见她在小区里打虫虫，再后来我发现孩子在洗澡的时候老哭，睡觉的时候也哭，觉得越来越不妥，发现保姆在我们在的时候对孩子很好，关上门以后小声的骂孩子，还吓她。于是我自己陪伴小孩的时间就逐渐增加了，自己帮她洗澡，陪她睡觉，我陪的时候她挺好的。保姆就说，是孩子故意哭，想让我多陪。
今年过年的时候，保姆回家了，我自己带虫虫，发现虫虫整个人的变化好大，好像呆呆的，不哭也不笑，看到什么也高兴不起来，是喜欢跟着我，有时候笑也是勉强挤出来的，反应好像很慢，胆子也特别小，我们纳闷两岁多的孩子怎么会这么深沉。跟了我两星期后开始动不动就哭，而且哭起来天塌地陷，没完没了的，没有两三个小时停不下来，也不要爷爷奶奶，也不要爸爸，只是死死的抱着我不放。爷爷奶奶很生气，说我把孩子带的六亲不认，爸爸也很没意思，开始不理虫虫了。我的职业嗅觉告诉我孩子心理出了问题。便去找她早教的老师谈。老师反映说阿姨经常骂孩子，有很多次虫虫是哭着去上课的，阿姨孩不给孩子哭。老师也说过阿姨。后来我和虫虫一个很要好朋友的妈妈聊天，她是报社的育儿版编辑。她也告诉我经常看见阿姨对虫虫不好，她也劝过。
找到根源以后，我和虫虫爸马上把阿姨辞退了，感觉真的很对不起孩子，让她在小小的年龄受到精神虐待，而且三岁以前的经历是直接进入潜意识，影响她对世界和人生的态度。在我的咨询中心里，太多的个案是因为小时候的心理挫伤造成的。唉，自己还是心理顾问呢，真是怪死自己了。那时候虫虫已经快两岁八个月了。在过年那段时间里，我尽心尽力地陪伴虫虫，对于成年人的心理治疗方法，在自己女儿身上根本没办法进行，她完全是无意识的。在她哭的时候，我尝试和她进行心灵层面的接触，发现她紧紧的关起自己的心门，完全沉浸在痛苦中不能自拔。我和他爸爸知道她的苦，也知道这是一个成长的过程，但就是没有办法施以援手，唯一能做的，就是完全的接纳她，告诉她我们爱她。
找幼儿园是同时进行的，经过保姆时间，虫虫的心灵已经不是健康的，对幼儿园的选择我们也特别谨慎。原来提前一年报了莱恩，打算九月份过去，那算是洛溪最好的了，可现在还有半年。去考查了慧源，觉得也不错，只是有一个小问题，所有孩子都是一个模子出来的，那孩子的自我去哪里了，长大了还不得花时间去找么。先去本小区的过渡一下吧，可我观察了几天以后打消了这个念头，那里的老师骂小孩。后来我们亲自去莱恩找了下教导主任，本来想做点工作，让孩子提前入学的，后来聊了以后，打消了那个念头。里面的孩子学的太多了（可能很多家长会骂我了），我不想孩子从小当学习机器，我们认为孩子在幼儿园里主要任务是玩耍和学会怎么做人。最后只能选择蒙特梭利了，本来觉得学费太贵了，一个幼儿园花那么多钱。可这边的选择实在是没有，太远的也不想让孩子受罪。我们只想找一个爱孩子的地方，让孩子可以健康的成长。后来发现我对“爱”的要求，在幼儿园中很难找到，我心中的爱，是无条件的爱，无论孩子是怎么样子，都要无条件的接受她，孩子不需要坐端正，表现的活泼向上，听话乖巧，老师同样爱她，她可以无拘无束的做自己。
最后我们选择了孙园，进去之前我们和校长谈了一下午，也对于他们的经验很有疑问，可一时也没有找到更合适的，还是决定了。是很贵，但离我们家不远，也有校车，和我们的要求算接近，关键是我们看到老师很爱孩子，孩子也很自由，可以选自自己想做的事情。从小自己学会选择，正是我们想送给孩子的礼物。其他的，也没考虑那么多了。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-11-29 14:57 编辑 ]
2009/06/30
精选回帖
jocelyn1025116楼发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]
2009/07/10回复
jocelyn1025143楼无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]
2009/07/19回复
全部回帖
和尚格格噜沙发看到第九页，记录一下，呵呵
我个人对目前看到的发表一下想法，以供分享
对于教育的精致，我觉得这个说法是不对的，有些人天生就是状态很好，比如那位青M，你是我们羡慕的对象，你从小心灵没有被压制过，你是无法体会我们这些再也找不回自我，不知道该怎么样才能获得美好状态的人永远努力走向你这样目标的过程。
好长好长的时间，我都模仿别人生活，就如同自闭的人没有快乐和悲伤的感觉一样，我不知道什么时候该是什么样的比较好，总是对自己不满意。
同样，在孩子的教育上，我们知道自己的不足，我们渴望孩子能够像您一样自在，但是我们不能给他一个榜样，因为我们不是一个自在的人。不要说，孩子天性不同，不是反叛的就是自在，我当然知道，孩子有好动的，有好静的，有这样的，有那样的，但是他们如果没有被周围打扰，他们应该都是一种自在的状态。
我们会习惯性的，会从我们还没有完全摆脱的过去中，给他打扰，这就是我们为什么小心翼翼，精致的，其实我们是怕自己犯错误，把孩子抓得太紧。而对于你，天生就会的东西，我们需要不停的学习，不停的自我放松，我们需要知道未来是什么样的，什么样的过程，表现有什么样的结果，我们才知道该怎么做，才能够放松下来。
真的很为很为你的孩子觉得幸运
其实很多妈妈对蒙台梭利，对华德福，对这个那个都不知道，但是她却有天生的状态，非常的蒙台梭利，或者非常的华德福。所以这些不是懂的人才蒙台梭利，才华德福。而这些天生的状态，真正的是我们永远追求的目标，却永远不能达到的。
我个人对目前看到的发表一下想法，以供分享
对于教育的精致，我觉得这个说法是不对的，有些人天生就是状态很好，比如那位青M，你是我们羡慕的对象，你从小心灵没有被压制过，你是无法体会我们这些再也找不回自我，不知道该怎么样才能获得美好状态的人永远努力走向你这样目标的过程。
好长好长的时间，我都模仿别人生活，就如同自闭的人没有快乐和悲伤的感觉一样，我不知道什么时候该是什么样的比较好，总是对自己不满意。
同样，在孩子的教育上，我们知道自己的不足，我们渴望孩子能够像您一样自在，但是我们不能给他一个榜样，因为我们不是一个自在的人。不要说，孩子天性不同，不是反叛的就是自在，我当然知道，孩子有好动的，有好静的，有这样的，有那样的，但是他们如果没有被周围打扰，他们应该都是一种自在的状态。
我们会习惯性的，会从我们还没有完全摆脱的过去中，给他打扰，这就是我们为什么小心翼翼，精致的，其实我们是怕自己犯错误，把孩子抓得太紧。而对于你，天生就会的东西，我们需要不停的学习，不停的自我放松，我们需要知道未来是什么样的，什么样的过程，表现有什么样的结果，我们才知道该怎么做，才能够放松下来。
真的很为很为你的孩子觉得幸运
其实很多妈妈对蒙台梭利，对华德福，对这个那个都不知道，但是她却有天生的状态，非常的蒙台梭利，或者非常的华德福。所以这些不是懂的人才蒙台梭利，才华德福。而这些天生的状态，真正的是我们永远追求的目标，却永远不能达到的。
2010/06/06回复
yujean
comeonover多谢虫虫妈妈的经验，我的女儿明年也要上幼儿园了，正关注相关的信息。
2010/06/07回复
和尚格格噜:
看到第九页，记录一下，呵呵我个人对目前看到的发表一下想法，以供分享对于教育的精致，我觉得这个说法是不对的，有些人天生就是状态很好，比如那位青M，你是我们羡慕的对象，你从小心灵没有被压制过，你是无法体会我们这些再也找不回自我，不知道该怎么样才能获得美好状态的人永远努力走向你这样目标的过程。好长好长的时间，我都模仿别人生活，就如同自闭的人没有快乐和悲伤的感觉一样，我不知道什么时候该是什么样的比较好，总是对自己不满意。同样，在孩子的教育上，我们知道自己的不足，我们渴望孩子能够像您一样自在，但是我们不能给他一个榜样，因为我们不是一个自在的人。不要说，孩子天性不同，不是反叛的就是自在，我当然知道，孩子有好动的，有好静的，有这样的，有那样的，但是他们如果没有被周围打扰，他们应该都是一种自在的状态。我们会习惯性的，会从我们还没有完全摆脱的过去中，给他打扰，这就是我们为什么小心翼翼，精致的，其实我们是怕自己犯错误，把孩子抓得太紧。而对于你，天生就会的东西，我们需要不停的学习，不停的自我放松，我们需要知道未来是什么样的，什么样的过程，表现有什么样的结果，我们才知道该怎么做，才能够放松下来。真的很为很为你的孩子觉得幸运其实很多妈妈对蒙台梭利，对华德福，对这个那个都不知道，但是她却有天生的状态，非常的蒙台梭利，或者非常的华德福。所以这些不是懂的人才蒙台梭利，才华德福。而这些天生的状态，真正的是我们永远追求的目标，却永远不能达到的。
查看原文 真的是说出我的一部分心声了，其实因为自己对孩子的成长信心不足，才小心翼翼，回过头来看，带孩子的过程等于自己又重新成长了一次，两次。
2010/06/07回复
乐乐妈妈-V和尚格格噜7楼lunaguan:
真的是说出我的一部分心声了，其实因为自己对孩子的成长信心不足，才小心翼翼，回过头来看，带孩子的过程等于自己又重新成长了一次，两次。
查看原文 是的，你也说出我的心声，养孩子就是自己把人生再走了一次，再感悟了一次，常常想要再生一个孩子，其实也是觉得这一路走的辛苦，再来一次，会自然安静很多。
有时候也想，不完美的我，难带的孩子，这些看起来不是很好的事情，但是它们却促使你成长，脱胎换骨。所以上天总是会眷顾自己的，不以完美施舍与你，而是以艰难让你完美。
有时候也想，不完美的我，难带的孩子，这些看起来不是很好的事情，但是它们却促使你成长，脱胎换骨。所以上天总是会眷顾自己的，不以完美施舍与你，而是以艰难让你完美。
2010/06/10回复
cheyang
豆豆一家
小绵羊413
zhangyy61811楼其实小孩子不管甚么时间都需要爱，不知道该怎么说，只是想说孩子的心理健康很重要。现在的社会压力这麽大，大人流露的烦躁和不安，小孩肯定也能感受到。
无语。。。。。。
无语。。。。。。
2010/06/11回复
bmmh12楼非常想送儿子去孙园，也看到很多争议。我也明白比起幼儿园，更重要的是父母自己的蒙氏教育。也很担心自己与奶奶在这方面的争议。
看了LZ说的，终于想明白也要接受别人的不认同和做法，和孩子一起面对不同的声音。
正在怀第2胎，觉得不如第1胎时心情愉悦和坚定，很奇怪的倒退。。。
看了LZ说的，终于想明白也要接受别人的不认同和做法，和孩子一起面对不同的声音。
正在怀第2胎，觉得不如第1胎时心情愉悦和坚定，很奇怪的倒退。。。
2010/06/21回复
lunaguan楼13楼很久没上来了,向大家汇报一下虫虫的近况吧.
过了四岁生日,我们开始用小巫介绍的训育方法要求虫虫。之前对她更多的是接受和关怀，也走过过度纵容的误区：她一哭我们就内疚感发作，强忍怒气劝说她，她继续发作，我们最后也忍不住了，对她发脾气，她哭得不行了我们再让步。虫爸的发作机会比较多。
后来虫爸看了武志红写的《十二个心理寓言》，里面写到我们和内在父母的关系往往反映到和孩子的关系上，虫爸就醒悟了。他和内在父母的关系是，父母在情感上过渡依赖他，他把父母对自己情感责任都背在自己的身上了，父母不满他就有内咎感，对内在的小孩进行自我攻击。所以他内在有个不完美的小孩，也不能接受自己内在的不完美。这种关系反应在他的亲子关系上，他不接受不完美的虫虫，对虫虫的注意力主要放在挑毛病上，除此以外很少关注孩子。当孩子哭闹的时候他会觉得很烦躁，不能接受一个会吵闹的孩子。幸好虫爸不是一个攻击型的人，所以他对孩子的压迫还不会太强。
我的问题是，因为小时候经常受打骂，每天都哭，所以觉得哭很痛苦，看到虫虫哭就觉得很内咎，觉得自己不是好妈妈，所以虫虫经常用哭来威胁我让步（孩子是天才，她可以清楚的知道用什么方法控制我们），养成了容易哭的习惯。
后来我们一起反醒了对虫虫的态度，重新学习了小巫的《和孩子划清界限》。分清楚哪些是孩子的责任，哪些是我们的责任，父母和孩子有不同的责任，每个人必须对自己负责任。比如虫虫可以不完美，接受她的现状是我们的责任，不管她在什么状态，我和虫爸都无条件的接受。但接受归接受，该她承担的责任是不会改变的。她可以耍赖，爸爸妈妈接受她的感受，但脾气发完以后该做的事情还是要做，而且还要承担自己破坏性行为带来的后果。在整个过程里面，没有人会惩罚她，没有人生她的气，我们依旧爱她，但结果必须自己面对。
这有个前提，就是所谓的则任，是大家一起约定的责任，比如吃饭，要在桌子上吃，离开桌子玩就代表吃完了，大家吃完了就收摊，她就要饿肚子。到四岁了，开始每天晚上9点睡觉，时间到了就关灯，经过几次，虫虫洗澡就不敢再拖拉了，因为来不及洗澡，就要脏着睡觉。还有妹妹的玩具不可以随便拿，要经过妈妈同意，因为妹妹还不会表示同意，如果她可以拿妹妹的玩具，那妹妹也可以拿她的玩具（妹妹拿她的玩具她不同意我会还给她），还有从四岁开始，起床以后要自己抓紧时间刷牙洗脸换衣服吃早餐，我们一般会给她二十分钟，时间过了，没吃早餐就要饿肚子，没换衣服就要穿睡衣出门，没时间妈妈就不帮她扎辫子（她很喜欢扎辫子）。这些约定都是根据她的能力和年龄来定，执行之前和她商量好的。刚开始的时候她不习惯，象早上起来的时候习惯拖拉，还哭，我们是一边安慰她，一边执行规定。有几次她没吃东西没穿鞋子在哭，我们就抱着她走了，一边走一边安慰她。经过几天的训练她可以很快的适应，还发现这些规定对她有好处，自己承担责任以后，可以获得更多的自由，每天的情绪也更愉悦，信心也更足了，因为她觉得自己很棒。
目前她的责任是每天要上学，按时睡觉，自己洗澡，起床以后自己穿戴，自己吃饭，照顾好自己的玩具（如果找不到了可以生气但不可以怪其他人，也不会再买）不做伤害自己和其他人的事。控制自己吃的零食（吃多了要拉肚子），还要完成她自己选择的舞蹈课（尽管现在已经不想上了，但开始是她强烈要求妈妈交学费的）。这些责任她很乐意承担。随着她的成长，她将会面临着更多的责任。
要求虫虫承担责任的过程我们也走过很多误区，比如刚开始的时候在情绪上没有接受她的反抗，自己的不耐烦投射到孩子的身上，把情绪的责任给了孩子。还有孩子反抗的比较厉害的时候，我们不是发火就是放弃，很难坚持。要求孩子负责任，我们首先要做一个负责任的父母。要对自己的情绪负责任，孩子哭闹，是孩子的问题，如果我们因为孩子哭闹而内咎或者恼怒，那就是我们自己的功课没做好，不能怪孩子。也不能因为内咎去代替孩子承担责任。当孩子遇到困难的时候要理解但不包办，在旁边耐心的陪伴她（记得我有数十次蹲下来陪着耍赖的虫虫穿鞋子但没有替她穿，偶尔在她撒娇的时候会帮她提一下，给她一个台阶下来）
现在的虫虫也会哭，一般在她做不成事情的时候着急的哭，不过很快就会解决掉，因为她知道爸爸妈妈接受她的情绪，但不会替她承担责任，她要为自己的情绪负责，她可以哭一整天，但难过的是她自己，不如花点时间玩。
父母和孩子都全然的接受过程，负100％的责任。孩子就会在接受和负责任的环境成长，她也会成为一个承担责任和全然接受的人。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-6-23 16:32 编辑 ]
过了四岁生日,我们开始用小巫介绍的训育方法要求虫虫。之前对她更多的是接受和关怀，也走过过度纵容的误区：她一哭我们就内疚感发作，强忍怒气劝说她，她继续发作，我们最后也忍不住了，对她发脾气，她哭得不行了我们再让步。虫爸的发作机会比较多。
后来虫爸看了武志红写的《十二个心理寓言》，里面写到我们和内在父母的关系往往反映到和孩子的关系上，虫爸就醒悟了。他和内在父母的关系是，父母在情感上过渡依赖他，他把父母对自己情感责任都背在自己的身上了，父母不满他就有内咎感，对内在的小孩进行自我攻击。所以他内在有个不完美的小孩，也不能接受自己内在的不完美。这种关系反应在他的亲子关系上，他不接受不完美的虫虫，对虫虫的注意力主要放在挑毛病上，除此以外很少关注孩子。当孩子哭闹的时候他会觉得很烦躁，不能接受一个会吵闹的孩子。幸好虫爸不是一个攻击型的人，所以他对孩子的压迫还不会太强。
我的问题是，因为小时候经常受打骂，每天都哭，所以觉得哭很痛苦，看到虫虫哭就觉得很内咎，觉得自己不是好妈妈，所以虫虫经常用哭来威胁我让步（孩子是天才，她可以清楚的知道用什么方法控制我们），养成了容易哭的习惯。
后来我们一起反醒了对虫虫的态度，重新学习了小巫的《和孩子划清界限》。分清楚哪些是孩子的责任，哪些是我们的责任，父母和孩子有不同的责任，每个人必须对自己负责任。比如虫虫可以不完美，接受她的现状是我们的责任，不管她在什么状态，我和虫爸都无条件的接受。但接受归接受，该她承担的责任是不会改变的。她可以耍赖，爸爸妈妈接受她的感受，但脾气发完以后该做的事情还是要做，而且还要承担自己破坏性行为带来的后果。在整个过程里面，没有人会惩罚她，没有人生她的气，我们依旧爱她，但结果必须自己面对。
这有个前提，就是所谓的则任，是大家一起约定的责任，比如吃饭，要在桌子上吃，离开桌子玩就代表吃完了，大家吃完了就收摊，她就要饿肚子。到四岁了，开始每天晚上9点睡觉，时间到了就关灯，经过几次，虫虫洗澡就不敢再拖拉了，因为来不及洗澡，就要脏着睡觉。还有妹妹的玩具不可以随便拿，要经过妈妈同意，因为妹妹还不会表示同意，如果她可以拿妹妹的玩具，那妹妹也可以拿她的玩具（妹妹拿她的玩具她不同意我会还给她），还有从四岁开始，起床以后要自己抓紧时间刷牙洗脸换衣服吃早餐，我们一般会给她二十分钟，时间过了，没吃早餐就要饿肚子，没换衣服就要穿睡衣出门，没时间妈妈就不帮她扎辫子（她很喜欢扎辫子）。这些约定都是根据她的能力和年龄来定，执行之前和她商量好的。刚开始的时候她不习惯，象早上起来的时候习惯拖拉，还哭，我们是一边安慰她，一边执行规定。有几次她没吃东西没穿鞋子在哭，我们就抱着她走了，一边走一边安慰她。经过几天的训练她可以很快的适应，还发现这些规定对她有好处，自己承担责任以后，可以获得更多的自由，每天的情绪也更愉悦，信心也更足了，因为她觉得自己很棒。
目前她的责任是每天要上学，按时睡觉，自己洗澡，起床以后自己穿戴，自己吃饭，照顾好自己的玩具（如果找不到了可以生气但不可以怪其他人，也不会再买）不做伤害自己和其他人的事。控制自己吃的零食（吃多了要拉肚子），还要完成她自己选择的舞蹈课（尽管现在已经不想上了，但开始是她强烈要求妈妈交学费的）。这些责任她很乐意承担。随着她的成长，她将会面临着更多的责任。
要求虫虫承担责任的过程我们也走过很多误区，比如刚开始的时候在情绪上没有接受她的反抗，自己的不耐烦投射到孩子的身上，把情绪的责任给了孩子。还有孩子反抗的比较厉害的时候，我们不是发火就是放弃，很难坚持。要求孩子负责任，我们首先要做一个负责任的父母。要对自己的情绪负责任，孩子哭闹，是孩子的问题，如果我们因为孩子哭闹而内咎或者恼怒，那就是我们自己的功课没做好，不能怪孩子。也不能因为内咎去代替孩子承担责任。当孩子遇到困难的时候要理解但不包办，在旁边耐心的陪伴她（记得我有数十次蹲下来陪着耍赖的虫虫穿鞋子但没有替她穿，偶尔在她撒娇的时候会帮她提一下，给她一个台阶下来）
现在的虫虫也会哭，一般在她做不成事情的时候着急的哭，不过很快就会解决掉，因为她知道爸爸妈妈接受她的情绪，但不会替她承担责任，她要为自己的情绪负责，她可以哭一整天，但难过的是她自己，不如花点时间玩。
父母和孩子都全然的接受过程，负100％的责任。孩子就会在接受和负责任的环境成长，她也会成为一个承担责任和全然接受的人。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-6-23 16:32 编辑 ]
2010/06/23回复
lunaguan楼14楼毛毛在我们更成熟以后出生，她的父母亲比虫虫的父母更有经验，毛毛的成长比虫虫的成长更有安全感，她有真正无条件接受她的过程的父母。很多朋友说我们很会带毛毛，我们会笑着说，这次是先培训再上岗，我会再开一个新贴子记录毛毛的成长过程，和新手父母们分享带孩子的感悟。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-6-23 20:20 编辑 ]
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-6-23 20:20 编辑 ]
2010/06/23回复
jocelyn102515楼lunaguan:
毛毛在我们更成熟以后出生，她的父母亲比虫虫的父母更有经验，毛毛的成长比虫虫的成长更有安全感，她有真正无条件接受她的过程的父母。很多朋友说我们很会带毛毛，我们会笑着说，这次是先培训再上岗，我会再开一个新贴子记录毛毛的成长过程，和新手父母们分享带孩子的感悟。[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-6-23 20:20 编辑 ]
查看原文期待中！
2010/06/23回复
小雅绎
rainyrose17楼话晓就晓:
蒙氏教学的确对宝宝的身心发育都比较好，可弊端就是不适和中国的教育模式，因为毕竟小学、中学的教育模式是没有得选择的，到了上小学会比较难适应有常规的教学环境，这是以小学老师的经验之谈，所以真的比较矛盾，做家长的真的要好好的考虑和看看宝宝的适应性了。[ 本帖最后由 话晓就晓 于 2010-4-20 11:18 编辑 ]
查看原文我觉得孙瑞雪对这个问题的回答还是很精辟的，在这里引用一下也给大家一个参考。
“如果孩子六年以后吃不好，你让不让她前六年吃好？她认为孩子自我调整的能力特别强，不必要担心。在接受别的媒体访问时，孙瑞雪曾承认从她的幼儿园出去的孩子在进入传统小学第一年的确存在不能适应的问题，但经过三四年的学习后，各方面表现都是中上等。”
“如果孩子六年以后吃不好，你让不让她前六年吃好？她认为孩子自我调整的能力特别强，不必要担心。在接受别的媒体访问时，孙瑞雪曾承认从她的幼儿园出去的孩子在进入传统小学第一年的确存在不能适应的问题，但经过三四年的学习后，各方面表现都是中上等。”
2010/06/24回复
lunaguan楼18楼虫虫家有个关系很好的长辈，是大学的教育研究员，著名幼儿园的名誉园长，她自己的女儿刚上大学，培养的很成功，独立自主，心理健康，积极进取，宽厚有礼。女儿继承了妈妈知难而上，勇于突破的精神。为了虫虫的读书问题，我们专程请教了她。
虫虫还有两年就上小学了，我们希望为她提供尽量好的成长环境，为此有三种可能性，一是地段的市一级学校，该校的特色是狠抓基础教育，学生成绩不错。二是赞助附近的名校，学校的资源和同学氛围较好，三是把地段转到天河，读该地段的市一级，该校可直升天河最好的中学，四是让虫虫继续的蒙特梭利小学。
我一直不认同现在的教育唯分数是举的做法，觉得是一种不健康的竞争，不希望孩子牺牲宝贵的少年时期去参与这种无意义的竞争。在小学时期养成良好的学习生活习惯和健康的思想比考个高分更重要。更不屑现在的小学为了各种原因，给孩子那么多的作业和那么大的压力。对奥英奥数更视为仅培养解题高手而舍本取末的行为。觉得虫虫还有两年可能就要被教育制度摧残而担忧。
她也很认同我的上学仅仅十几年，做人要做一辈子，一定要先学会做人的观点。但她站在更高的高度上看待了孩子的上学。她认为，既然这是普遍现象，与其逃避，不如教会孩子迎接挑战，做父母的要有这样的气魄和信心。如果在这样的环境中也可以优胜，那以后没有什么困难可以阻挡孩子的。我们也应该对自己的孩子有信心，我们当年可以，我们的孩子同样可以应付学习的压力。我们要做的是，注意培养孩子以轻松的心态应付学习，管理好时间和管理好自己的生活。她还说，她孩子小的时候，为了让孩子有充足的休息时间，她到9点钟就关灯，孩子如果没完成作业就必须面对老师的批评，所以她的孩子很小就学会高效率的学习，功课一直都很轻松。
一席话如醍醐灌顶，我才发现自己的盲点，原来自己一直信心不足，虽然我的学生时期成绩一直很好，但我是花了全部的力气，很吃力的完成学业，工作以后发现学的完全派不上用场，反而是虫爸，读书不认真，混个大学毕业，工作以后如鱼得水，手下的人全是硕士和博士。所以我把责任归到教育上，而没在自己身上找原因。我对自己怀疑，同时也否定了虫虫的可能性。虫虫从三岁到六岁受蒙特梭利的教育，6岁以后形成规则，她不可能永远生活在无菌实验室里，必须回到现实生活中，运用这几年培养的人格力量，面对生活中的种种现实和考验。而且，无论她在**到什么事情，我和她爸爸永远是她坚强的后盾，我们应该有信心陪伴她面对。实际上，选择普通学校，我们家长面临的考验会更大，我们必须顶住学校的要求，同学之见的攀比，还有孩子的动摇，等于说，我们和虫虫都必须在她的小学阶段，在一个完全不同的环境继续坚持蒙特梭利的精神，我们要和虫虫在未知的环境中重新接受考验，培养一个坚定而有爱的孩子。
虫虫还有两年就上小学了，我们希望为她提供尽量好的成长环境，为此有三种可能性，一是地段的市一级学校，该校的特色是狠抓基础教育，学生成绩不错。二是赞助附近的名校，学校的资源和同学氛围较好，三是把地段转到天河，读该地段的市一级，该校可直升天河最好的中学，四是让虫虫继续的蒙特梭利小学。
我一直不认同现在的教育唯分数是举的做法，觉得是一种不健康的竞争，不希望孩子牺牲宝贵的少年时期去参与这种无意义的竞争。在小学时期养成良好的学习生活习惯和健康的思想比考个高分更重要。更不屑现在的小学为了各种原因，给孩子那么多的作业和那么大的压力。对奥英奥数更视为仅培养解题高手而舍本取末的行为。觉得虫虫还有两年可能就要被教育制度摧残而担忧。
她也很认同我的上学仅仅十几年，做人要做一辈子，一定要先学会做人的观点。但她站在更高的高度上看待了孩子的上学。她认为，既然这是普遍现象，与其逃避，不如教会孩子迎接挑战，做父母的要有这样的气魄和信心。如果在这样的环境中也可以优胜，那以后没有什么困难可以阻挡孩子的。我们也应该对自己的孩子有信心，我们当年可以，我们的孩子同样可以应付学习的压力。我们要做的是，注意培养孩子以轻松的心态应付学习，管理好时间和管理好自己的生活。她还说，她孩子小的时候，为了让孩子有充足的休息时间，她到9点钟就关灯，孩子如果没完成作业就必须面对老师的批评，所以她的孩子很小就学会高效率的学习，功课一直都很轻松。
一席话如醍醐灌顶，我才发现自己的盲点，原来自己一直信心不足，虽然我的学生时期成绩一直很好，但我是花了全部的力气，很吃力的完成学业，工作以后发现学的完全派不上用场，反而是虫爸，读书不认真，混个大学毕业，工作以后如鱼得水，手下的人全是硕士和博士。所以我把责任归到教育上，而没在自己身上找原因。我对自己怀疑，同时也否定了虫虫的可能性。虫虫从三岁到六岁受蒙特梭利的教育，6岁以后形成规则，她不可能永远生活在无菌实验室里，必须回到现实生活中，运用这几年培养的人格力量，面对生活中的种种现实和考验。而且，无论她在**到什么事情，我和她爸爸永远是她坚强的后盾，我们应该有信心陪伴她面对。实际上，选择普通学校，我们家长面临的考验会更大，我们必须顶住学校的要求，同学之见的攀比，还有孩子的动摇，等于说，我们和虫虫都必须在她的小学阶段，在一个完全不同的环境继续坚持蒙特梭利的精神，我们要和虫虫在未知的环境中重新接受考验，培养一个坚定而有爱的孩子。
2010/06/24回复
