发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]

很好的博客，谢谢推荐！

无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]

谢谢，留个印先。

说到中国国情，纠结过一段时间，现在越来越坚定了，需要改变的是“国情”即建国初期建立起来，持续到现在都没有改变的教育模式，而不是孩子的未来。我现在坚定不移，我相信高考制度到十几年后，会有改变的。而培养健康完整的人格的思想坚持不变。如果教育制度不利于健康，我不会牺牲孩子的健康让她去适应国情的。

姑且看到第20页，留印慢慢看。

看到第20页，留印慢慢看。

还在老地方，搬了另一栋楼，地方大一点。

顶你，可怜天下父母心！

说得真好
说到我的心坎上了。我觉得孩子的健康是最重要的。社会的竞争确实很激烈，而很多的担心是由于我们父母自身缺乏自信。我看到很我真正有自信的人活得最成功。而不是所谓的学历。

“我和虫虫每天都是新的，现在的我们已经不是当时的我们，随顺着生命之流，我也不在此重复回答以前的问题。其实不管有意无意，孩子的成长轨迹落在了都在家庭和环境的网中，所谓的自由选择，只是更大程度的自由。自由的程度由家长的认识决定。实际即使开大悟者，也未可脱离自然的和社会的法则，更何况是社会和家庭人。”

很佩服楼主的认识也更佩服楼主的实践勇气和耐心。也佩服楼主能够用如此明晰的表达出来。

受教了，慢慢看。

终于爬完了，期待楼主继续更新。

好帖留名

飞快看完了楼主的帖子，可以讲楼主是个非常用心的妈妈，我也是个教育系统内的人，但对早教不熟悉，我对于爱与自由也还没有什么研究，准备买本书看看。但是我接触很多的学生，就是在所谓的表扬下长大的，非常自我，不能承受一点挫折，甚至有家长跟我说，从小到大，她孩子都要是老师最喜欢的。如果不是，孩子不开心，她也不开心。
所以，我对于表扬教育的掌握程度一直存在疑问，也常常在想，是不是真的，每个孩子无理取闹的时候都可以任着她的性子，她真的能自我调整吗？

毛虫妈怎么不继续写拉？

如何表扬孩子是很有学问的，要具体，有针对性，而不是泛泛而谈。论坛里九月微凉有个很好的转帖：表扬和鼓励的区别，值得细读：http://guangzhou.mama.cn/thread-1095821-1-1.html。

再广泛一点，如何引导孩子，让他/她成为相对独立、勇于承担责任、乐于合作、心智成熟、情绪稳定的人，小巫的《和孩子划清界限——成功训育儿童自律的法宝》写得全面透彻。有兴趣可以参考。

     表扬和批评都不是蒙特梭利教育的部分，蒙特梭利倡导的孩子内在的满足是一种自觉性，不需要表扬也不需要批评。这一点我的理解很有限，可能表达的不清楚。
       对毛毛和虫虫吧，我们更倾向于肯定支持和鼓励，偶尔也会赞美一下，比如说，“虫虫画画的线条很美，颜色用的很好看”为了让她有信心，也会提醒她，“因为你经常练习，你的轮滑越滑越好了。”会向她表达爱“妈妈好喜欢你”“喜欢什么啊”“什么都喜欢”。老人更喜欢表扬和批评比如“真是个好孩子”“真了不起”虫虫听了往往会很大声的说“不是！”她觉得别扭。
  老二毛毛喜欢冒险，除非真的很危险，我通常不会制止她，而是在她不察觉的情况下保护她，她觉得自己无敌。虫虫要搞破坏的时候，如果是她自己的东西（别人的东西由别人决定），我也不会制止，只会告诉她，这样会烂，烂了就没有了，我不会再买的，你自己决定吧。她有时候会说，我知道了，我不会哭的。然后把东西搞坏。
    虫虫做错了我们不会批评，但会禁止她，然后陈述原因。她也会不高兴也会痛苦。比如昨天她在悠悠家玩，六点半夜不愿意走，我就说不可以再停留。她要求在悠悠家吃饭，我也说不可以。她生很大的气，一边走一边怪叫，我没有理她，她还在哭，并狂叫“你到底在干什么”。我停下来，很认真的对她说：“我到底干了什么。我什么都没干啊。是你自己在生气”她发现自己的问题，没有再狂叫，冷静下来了。我才跟她说：“我们今天没有计划在悠悠家吃饭，爷爷奶奶已经做好饭在等你了，悠悠家也没有准备你的晚餐，如果想和悠悠吃饭，下次等周末，我们提前约好她再去。”她在道理上接受了，没有再吵，情绪上还是过不去，吃晚饭的时候一直在哼哼哈哈，我们没有批评过半句，也没有安慰照常吃饭，帮她夹菜。她就把情绪发在爷爷身上，我们告诉她“爷爷在关心你，你能不能有礼貌一些”然后叫爷爷让虫虫独处一下。晚餐结束，虫虫就没事了，完全不需要我们安慰，晚上还过的很愉快。
     即使我们不批评虫虫，她也会有难以接受的痛苦，特别是当自己的意愿不能得到满足的时候。家长不能因为孩子痛苦就放弃原则，规则还是要有的，只是规则不是为了惩罚。要掌握的度就是在纠正孩子的过程中，是充满爱的还是带着情绪（比如愤怒和烦躁）。爱可以帮助大家向上提升，而情绪只能把大家都拉进漩涡里。
  昨天虫虫哭闹的过程中，我和她爸爸没有屈服于她的情绪（她的破坏力是惊人的，她叫的时候我的心感到牵扯，我也用了几秒钟时间调整过来），而是始终用爱陪伴着她，和她站在一起，帮助她认识和接受自己的情绪，最后摆脱了情绪的影响，她因此获得了成长。以后面对同样的问题，就会有能力解决。如果我们是带着情绪惩罚她，对她的成长毫无帮助，她也不会学会要尊重别人和自律，做情绪的奴隶。

好贴，留印

记号 慢慢看

记号 慢慢看

一口气看完了，留印，好东西要细看。

路过坐下沙发。。。