我是觉得，如果自己经济上根本不在乎这点钱，可以去参加，全当带孩子去玩玩，如果真是对自己是一笔不小的开支，我是觉得没有这个必要了，父母忙着拼命争取给孩子花，自己没有时间陪孩子玩，倒不如多陪陪孩子，暂时少挣点钱，我一直认为最好的早教来自于妈妈

我有兴趣，可是怎么联系呢？你们说的“短我”，不好意思，我不知道怎么用的

宝宝学会独立很重要,从小就要开始培养. 宝宝成长记录: 2010-08-12 出生          6.6斤 48CM2011-01-12 满五个月 17.5斤 68CM经过宝宝妈咪的精心教导,宝宝大概8天前开始就自己握着奶瓶吃牛奶了; 也是他自己睡另一个房间哦 :) 看着真是欣慰 :)

先谢谢楼主那么详细的分享了体验，我家宝宝现在1岁8个月了，断续的上过一些早教课（没有去专门的早教中心是在妇幼医院办的亲子园上课的），但是我带他去上课主要是学习下怎么跟他在家玩游戏和让他有一个上课，老师的一个概念。在怀孕时期不知道早教作用，也没有看过这类的书，当时一直关注如何注意怀孕期营养和如何能顺利顺产的书籍，现在后悔了。。。生左BB后，因为母乳喂养和宝宝不是那么好带我是在宝宝十个月断奶后才上班的，直到现在能属于个人时间都是很少很少，现在是白天婆婆帮带他，晚上和休息时间都是我带，爸爸老是加班出差。感觉宝宝的语言和大动作方面有所欠缺，平时他很喜欢听故事，但是对其他的例如数学颜色的学习就不是很耐烦，平时我们不开电视的，就是怕对他专注力的发展有影响。楼主觉得这个阶段给他什么教具玩比较适合呢？看了楼主一些介绍，心里有些急，觉得错过很多锻炼教育的时机，表达有些乱，希望楼主不要介意。还有你所介绍的书籍，你觉得最适合我目前这个阶段的是那本呢？很期盼楼主继续分享心得，也很期盼楼主能回复。再一次谢谢楼主的分享。

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真是一位有心的妈妈，能不能推荐一些育儿书跟一些宝宝的读物啊，谢谢

谢谢信任。

感觉妈妈有点着急，1岁8个月，对颜色和数学学习不耐烦，很正常啊，我还记得孩子参加某早教**那天，在波波池玩，我叫她拿某个颜色的球给我，其他父母看到，也跟着叫自己孩子拿球，发现很多2岁的孩子都还不认得颜色，这和他们的生活经验有关。如果平常生活中没有和孩子说起过，他就不知道啊，刻意的去教她认颜色、或学数学也没必要，可能会引起孩子反感的。可以供你参考的是，某些早教的蒙氏感官数学课是两岁半以上才上，而且前期都是感官课，数学课还要更大一些，而且方式都是玩中学，从量的理解过渡到数数，通过应用理解数学，而不是生硬的认数字和记计算方法。

我们那么小的时候，只是在生活中多带她在户外玩，看到什么说什么，红色的花、黄色的花、绿色的叶子、黄色的叶子……两个孩子争玩具，就通过数数来轮流玩（数10下就轮到我玩啦），还有就是讲故事，也不一定照书讲，常常图上看到什么、她关注什么，讲什么。这些生活教育，就在无意之中，语言和逻辑思维也在当中不知不觉发展起来。所以，你宝贝喜欢听故事，是件很好的事情。你能做到不放电视，也是很难得的。

现在该玩什么呀？我们那会儿还是以户外运动为主，攀爬架子、滑梯、抓杠悬吊、走窄道、跨越障碍、初步开始跳跃可以放小圈圈或画格子让他跳，甚至很矮的楼梯，从牵着他的手过渡到摸着他的后背，到完全放手。只要大人在旁确保安全，什么都可以让他做。这对你说的大运动弱会有改善，并且也让他在不断的自身体验中获得自信心和抗挫折能力。如果他害怕，我们可以神情放松的鼓励：“你行的”，不必勉强。大人的紧张会让孩子紧张。也不要拿别人来比较，我们只跟自己比，有进步就好。

玩具的话，可以玩大片少块数的拼图、搭积木、玩泥巴、串珠、涂鸦（不干预和评价，不教）……

书的话，我觉得这个阶段《孩子，我应该这样爱你》、《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说》、《亲子关系全面技巧》、《管教啊，管教》、《林怡教你做游戏》，另外，建议看《遇见未知的自己》等心灵成长的书籍，父母情商高了，孩子才更好、更快乐。有一定教育或心理学基础的家长，可以看《夏山学校》。

很感谢遥遥妈的回复，除了推荐父母看的书有没有推荐给宝宝看的书呢？还有，想请教下，最近我发现宝宝看见一本主要教小朋友如何穿衣服的图画书时老是指着画里面裸体男孩的JJ在傻笑⊙﹏⊙b汗，我需不需要做些什么教育？讲解？抑或是忽略不理会呢？

我家绘本有几百本，不知道该怎么推荐，不知道想要哪方面的。

个人觉得没什么，可以忽略，也可以问问他在笑什么。关于性教育方面的书推荐一本：袋鼠妈妈教我如何长大。以故事形式给予家长启发，孩子其实很单纯，对待性，我们别大惊小怪。

我又来学习了  学问问2岁的小孩平时玩什么游戏好呢  我也是全职妈妈 每天都带小孩出去逛逛 玩玩 她也喜欢看书 一看书可以一个小时的 但不能外出的时候就不知道跟她玩什么好了 像玩投篮  吹泡泡 这些都有 还有什么好玩的  可能真的是没上过早教 一点思绪都没有

顶！多谢分享！

真是位用心的妈妈，很是佩服。虽然我不是全职妈妈，但自问即使全职也比不上你这么用心啊。
现在我儿子1岁8个月，语言发育得挺好，但性格一直比较柔弱，在外面和别的小朋友接触经常就会感觉很委屈，别人抢他的玩具也只会向大人哭诉，从不反抗的，然后和别的小朋友交换玩具不成或者受到别人欺负也是同样的表现，很是令人担心啊烦恼啊，不知道怎样才能交会他勇敢，平时我们也是经常鼓励他，但感觉这个性格就像天生的，不知道有什么办法能改变。也可能是我们平时忙于上班，无论是自身还是对孩子的引导上都有很大偏差，希望楼主帮我分析一下，给点建议，谢谢了！

回514楼，《管教啊，管教》我看的是台湾版，大陆暂时没有，你可以到汪培廷的博客去找找。另外，徐亨淑的《妈妈学校》不错。

我们没有订阅任何刊物，表姐留下一些婴儿画报，在不到一岁至两岁前看。

我们看的故事书多为国外的绘本，购买途径包括书展和网络。广州书展三年我都有去，每期都去几次，第一年对绘本不熟悉，书展是可以让我看到真实的图书，挑选出适合孩子的。（我会看孩子的年龄阶段、生活经验和兴趣等，看书的画面和文字，故事内容一般重视在趣味性、情商、创意上）。后来对很多绘本比较熟悉了，我就在当当、卓越、京东上买，比书展便宜，选择也更多。网上会看介绍和具体的评价。

什么绘本是否适合，因人而已。个人觉得讲故事的方式比书更重要，尤其对于启蒙其兴趣阶段的孩子。妈网上有个“李氏图书馆”的帖子，关于绘本阅读分享的经验很丰富，可以搜搜看。

我家的绘本确实很多，若要我推荐，我就随便记起列一些2岁左右的低幼读本吧：猜猜我有多爱你、会飞的抱抱、抱抱、鳄鱼怕怕牙医怕怕、好饿的毛毛虫、首先有一个苹果、谁藏起来了、大卫不可以、鼠小弟系列、小蛇散步、我才不放手等宫西达也的书。

回复 虎仔咪咪 的帖子

在511楼有列出一些户外运动的游戏。可以在公园或小区里走到哪玩到哪，很随意的。

两岁的孩子还可以尝试跳楼梯，矮一点、宽一点的，开始大人牵着手，学小兔子、青蛙、袋鼠……跳，慢慢过渡到放开手。两岁还可以拍球，开始拍的不好，只能拍一两下，孩子去捡球的时候还往地上跪，弄得衣服很脏，不要紧，怕脏就弄个袖套，家长要多鼓励她，热情的和她玩，中间可以穿插着玩扔球、传接球、踢球，你拍她来抢、两只脚夹着球来跳……两岁还可以玩藏猫猫……

《林怡教你做游戏》里也有很多可以参考的游戏，不过，我没有照搬，只是随遇而“玩”，即兴发挥，其实玩什么不重要，只要母子俩都投入，享受这个过程就好了。高兴是做很多事情的动力。

另外，两岁可以让他涂鸦、剪纸（别怕，孩子的自我保护意识超过你想象），不需要在旁评价和教导，千万不要否定他的想法，限制他的思维，不要急于表达你的想法。只要提供有趣的材料，让他自己发挥，简单的鼓励他的努力和进步就够了。你会慢慢看到他的进步出乎你所料。

谢谢你的信任和支持。对你们的情况不是很了解，就我自己的想法供参考吧。

孩子还小，这个阶段孩子因争夺玩具而冲突很常见，不用太担心。年纪小的，一来语言能力弱，不习惯或不善于首先用语言来表达和解决问题，二是自控能力弱，有情绪的时候不能很好控制，马上用行动来发泄和表达。这是阶段性、生理性的，这些成长的烦恼必然随着成长而慢慢消失，家长没必要太紧张，太盯着问题看有时候反而强化了这种行为，又或者走向另一极端。
家长紧张、心疼孩子是自然的，但别把孩子想得太弱了，家长的紧张情绪有可能会让孩子觉得环境有危险，对自己能力有怀疑，对孩子的安全感和自信心不利。不要觉得孩子没用，让他把情绪宣泄出来，然后教他怎么自我保护，怎么解决问题，多鼓励他乐观和轻松面对，慢慢就好了。妈妈的反应和情绪对孩子影响最大。
教育孩子自我保护是需要的，尊重孩子的物权是她愿意与人分享的基础。如果他很在乎，被人抢时，可以大声说，这是我的，请还给我。如果他不紧张，可以引导他说，“我们一起玩吧”，或者“请你等等，我再玩一会儿就借你玩”，或者“现在给你玩一会儿，玩完要还给我哦”，或者“我们交换玩具玩吧”。有一个轮流玩的招数，一个玩的时候，等待的另一个就数数，数到某个约定的数字后，就轮到等待的那个玩，另一个数数等待。这一招在多个孩子身上用过都行，也锻炼了他们的耐性。究竟用什么办法，关键还是要尊重孩子的意愿，不要生硬的用我们的想法替代了他。

有时候孩子的自身体验是无法替代的，打了人，别人就不想和他玩，或者遭到更惨的还击，被人打，就知道疼，也会检讨自己的言行，会想法保护自己和应对。每次都靠家长保护，自然就不需要自己想办法啦，慢慢就形成了依赖。有时候我们还是得相信孩子，给他们一点时间和空间。

分享一篇文章给你。

《最受欢迎的人最幸福》

符映珊

朋友近来很烦心，主要是3岁的儿子表现太懦弱。男孩子这么懦弱，怎么行啊？她越想越担心。我不期然想起女儿小时候。她的性格很温顺，总是被小朋友抢玩具，而她每次被抢完，仅是呆了一下，接着又屁颠屁颠地随着抢她玩具的孩子一起玩了。而抢玩具的小朋友也没有拒绝她，她也玩得很开心。有一次她明明手力拿着一个小球，可是有个小朋友跑过来一手又抢走了，女儿呆了一下，自己跑到别的地方又找了一个小球，又开心地自己玩起来了。当时看到这样的情景，我也挺生气，觉得孩子太没胆量了，连抢回来的勇气都没有，可是，当我看到她抱着新的小球和那抢小球的孩子一起玩得很开心的时候，我忽然领悟到：她才知道自己内心在意什么，只要她觉得开心的，没问题，那作为大人，我还有什么问题？

到了今天女儿8岁，上二年级，她是班上最受欢迎的孩子。小朋友都说她大气，不计较，对人和善，谦让。大家都喜欢和她玩。如果在她3岁时，我强烈要求她学习抢，学习与不友善的人对抗，或许到了今天，她是一个很强势的孩子，但她也或许失去了很多好朋友。曾经有一个教育专家说，怎样的孩子最幸福？就是让孩子成为受欢迎的人最幸福。受欢迎的孩子被包围着爱，被爱的感觉，永远是最幸福的。某些时候尊重一下孩子的内心，如果他没有反抗，说明他学习了接受，只要他不认为有问题，那大人就不要过度渲染“很有问题”。适当时，放一放手，吃一点小亏，说不定还有大的收获。

上文摘自2011年4月初的《岭南少年报 现代育儿周刊》

真的对我的启发非常大，谢谢

LZ 好强大喔，佩服啊！学习中，会继续留意你的帖子的

谢谢LZ的介绍，真是好强大~！

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