本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-5-21 16:28 编辑 点击链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100egy1.html 可以看到常见蒙氏数学教具的形式（国内外用到主要蒙氏教具是一致的）。如果家长没有带孩子上过蒙氏早教课的话，购买蒙氏家庭套装可能更方便。卖家会送教具的使用手册和光盘（可能还有早教电子书，包括蒙氏书籍），演示如何向孩子展示教具，看了很直观。贝聪之家单件教具通常几十元，感官和数学套件，从三四百到七百左右不等，比起早教课已经很平啦！而且木质教具质量不错，可以一直用到小学阶段。蒙氏教具展示方式，通常采用蒙氏的三段式教学法（最适合小宝宝学习概念）。1) 命名：直接告诉孩子“这是什么”如：“这是苹果”、“这是软的”、“这是3”。不需要再罗嗦地讲苹果是圆圆的红红的等等，对于年龄小的孩子甚至是几个月大的婴儿都可以用这种方法，可以重复地讲。2) 指认：问孩子“什么在哪里”如：“苹果在哪里？”或是“把苹果拿给我”、“哪个是软的？”、“哪个是3？”，如果孩子拿错了不要立即指出，请他再拿一次，或者暂停这个活动。等有机会重复命名后再次进行。这个方法对于还不会说话但已经能用动作表达自己的意愿的孩子很合适。3) 回忆：问孩子“那是什么”如：“这个是什么？”、“这个是怎么样的？”孩子应该说出“这个是苹果”、“这是软的”、“这是3”。对于不会说话的孩子，回忆这一部分可以用实物与图片配对或者与文字配对等。其实比起买教具或者制作教具的投入，更多的投入是家长要付出很多精力！一分耕耘一分收获，没什么捷径。带孩子上早教课之后，也是要在家多练习才能有好的效果。小宝宝学东西学得快，忘得快，需要不断重复。

是滴
我前面其实写了不少关于孩子运动能力训练的重要性
结果大家都不感兴趣
最后就在讨论识字学数学了

对于小宝宝来说，最初的早教，一个非常重要的组成部分就是运动能力，包括大运动能力和精细运动能力
小猪小时候我帮他在妇幼保健院办了体检卡，每个月去一次做神经系统发育检查，医生会给训练建议
我家也是早产，生出来到半岁，几乎每天做被动操，每个星期游泳（天气热了改每天游），等大一点，又按照医生建议训练他坐，爬。那时候我爸我妈两个人每天趴在地上训练他爬，非常辛苦。不过这样下来，到半岁以后，他的身体基础打得不错了，以后学走路啊什么的，都很自然很快。他的大运动能力从来都比他的月龄要超前不少。

大家都知道宝宝的大脑在两岁以前发育最快。而发育的程度，一方面取决于营养遗传等到，另一个很重要的条件就是大脑受到的刺激。受到的刺激越多，大脑发育越好。而这种刺激，未必是靠识字等等。身体的各种刺激都可以促进脑部的发育，尤其是运动的刺激。所以，在宝宝小的时候，让宝宝多活动，多看，多听，多玩，看似和学习没有关系，却是在为以后的学习打基础。磨刀不误砍柴工。

我家小猪现在的学习能力，很明显是得益于他的记忆力和逻辑思维能力。而这些能力，也许记忆力是天生的，但是逻辑思维能力完全是靠训练的。比如从最简单的因果关系开始的推理，到复杂的联想等等，并非靠书本学习，更多是在玩的过程中让他自己慢慢总结出来的。所以，千万不要小看孩子的玩。

幼儿园要有2个小时的户外运动啊？！很难吧！以前小猪有个早教中心的小朋友，上的是市级机关幼儿园，她们每天完全没有户外活动，家长找老师要求，老师的解释是，一个班40多个孩子，到户外出了危险谁复杂！小猪他们幼儿园每天最多到户外活动半个小时吧。

我家宝宝不知道是不是性格问题，她上课的东西其实都听进去了，可是就是不说出来，你问她，她不会给你反馈的。但是，她自己开心的时候就说出来了。见人不打招呼的，小同学叫她也不理，更别说大人了。每天都在教她，她都知道，在家里的时候就跟我说，出去见到男的要叫叔叔好，女的要叫阿姨好。可是，一旦出了家门就不叫了。我自己感觉，她好像生活在她自己的世界当中。

现在跟老师沟通了，老师上课尽量提问她，老师说有点小效果。

剪纸的问题，你说得对，那些内容对她来说太难了，不过现在告诉她按照直线剪，基本能凑合。涂色方面看来我要去找一些你说的图本试试。

另外，我家宝宝从小到现在没上过早教班，看了这么多妈妈说的，好像还是有些作用。宝宝一岁时带她上过一节东方爱婴的试验课，她根本不专心，老师在教其他小朋友唱歌，她反而对老师的电子琴感兴趣。所以我就没带她去过什么早教班了。还有，智立方的木制拼图如何？想买一些给她试试。

为什么很多家长让一两岁可以走路的孩子，出门就坐童车。嘿嘿......那不省事么！

我也很纳闷的，但是，细想一下，无非是大人偷懒呗。我家宝宝从两岁开始就很少用童车，期间见到小妹妹的童车就想坐，三岁后就没坐过，我都打算把我家的童车扔了。她走累了，我就抱抱，跟她约好了，走到那里她再自己下来走。我宝宝这点还很守信用，呵呵

教育部《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园的户外活动和体育运动有要求，各地的实施细则就有提到：保证每天不少于两小时的户外活动，其中不少于一小时的体育活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。但未必每所幼儿园都能落实到位。我家妞上幼儿园前户外活动比较多，刚开始还担心幼儿园的活动量不够大，孩子会不适应。后来发现除了天气不好，幼儿园户外两小时都有保证，而且活动量不小。

我家附近有“亲亲袋鼠”，和老板聊过，他们的早教是通过各种活动（大运动比较多），促进身体发育和脑神经发育。开业的时候，我家宝宝已经过了早教的阶段，不过我觉得他们的理念不错。像LZ那样，在妇幼保健医院开卡保健，也是很好地选择，可能性价比更高。婴幼儿大脑发育有几次飞跃，都是和孩子的大运动发展水平密切相关的。比方说，会翻身、会爬、会走，孩子看世界的角度不一样，探索的范围更广阔，直接带动认知水平的提高。除了书本知识之外，孩子在生活中认物、认人，更直观、更感性，印象更深刻。在阅读中接触到，更容易理解。另外，孩子的自信心首先来源于对自己身体的自信。体质好，运动能力强的孩子，性格会更活泼开朗。大一点多参加团体运动，还可以培养孩子意志，团队精神和组织能力。总之，运动对孩子的身心发育都有很大的促进，一定不可忽视！！！

再八一下，大家都知道杜曼的闪卡。其实在发展儿童运动能力方面，他也有相当论述。姑且不提他的方法效果如何，但他作为医学博士的早教观，运动无疑是重要的组成部分。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-26 13:01 编辑 ]

像写数字（更不要说写单词和汉字）之类，对成人来说很简单的动作，对孩子都是很大的挑战。孩子三岁多，我偶尔让她写两个数字，写出来真是鬼画桃符。嘿嘿......她三岁之前，我没让她拿过笔。她三岁两个月时，在幼儿园做测评。各项指标都超出实际月龄应达到的水平。其中，大运动和精细动作超的少一点。我就有针对性地给她练一练，才开始让她拿笔涂鸦，练习剪纸（剪烂几本书，练到三岁半左右，就很自如了）。除此之外，三岁多在少年宫上音乐课之余，又上了一学期乐高积木班（这个不用抽签），用的是适合大孩子玩的小颗粒积木，拼起来比较费力。幼儿园老师折纸教得很好，她一直有练习，现在可以教我们折了。这些活动对锻炼手部肌肉都很好，有了这些准备，孩子四岁正式开始练习书写，就很顺利。公文数学5A、4A学得较快。但那个阶段，也只能说是会写，离写得好还差得远，不是孩子不认真，应该是她能力还达不到。写了一年多，现在可以写得比较工整。但汉字我就没让她练，虽然她热情很高。因为笔顺难记，适合再大一点学，比较有效率。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-26 16:03 编辑 ]

谢谢Lz解答'回头拿几个瓶子看他感兴趣不'撕纸他到是很喜欢'可撕了直接放嘴里去了'所以也不敢给他撕了'！关于早教'你觉得我应该带他去上什么班好呢？我真是搞不懂啊，想给他报个早教班可无从下手

留印接着看

好帖。受益匪浅。。

楼主继续哈。

花了一下午才看到第三页，慢慢看，好好吸收。

有中文推荐没有呀

学习，写得真好

杜曼的那本关于训练宝宝身体的书我有。太夸张了，呵呵。要生下来第二天开始就让他爬。我想都没想过要试。估计我一提出来，家里老人都要疯了。

宝宝小时候的大运动训练和精细运动训练真的非常必要。不过我是觉得这个真没必要花钱去早教中心练。靠家里的设施，公园的设施，乃至于儿童游乐场的设置，家长完全可以自己帮助宝宝做练习。当然，如果不在乎花钱的话，早教中心会比较安全倒是真的。我前面说了那个超级外公，他就完全是带孩子在公园玩的时候，训练孩子的运动能力。其实他家孩子比较内向，不是很好动的，但是在他的训练下，各项运动能力都不错（他是拿着树枝在后面，孩子不愿意动就打的。虽然不支持这种方式，但是他的确非常有心地锻炼孩子的运动能力）。

我家小时候在妇幼保健院做的神经检查真的很好。每个月会根据孩子的特点给出建议。我妈觉得很有用呢

不要紧张啦，呵呵
我理解你的心情，我家小猪上幼儿园之前，我也是担心这个担心那个
怕他不会儿歌，专门买了一本儿歌大全教他（结果被他鄙视了）
怕他不懂幼儿园的规矩，专门在家请幼儿园老师回来陪他玩假装上幼儿园的游戏
…………………………
结果，上了幼儿园，发现自己前面这些准备都是没必要的
尤其你上小小班
小小班不会教太多知识的，对小朋友的能力要求也不是很高
所以入园以前没必要准备这些
尤其你家宝宝才2岁，2岁的宝宝涂不好颜色是正常的
小猪现在上小班，他们班主任的特长是教美术，所以他们班平时的涂色练习很多
他们老师很自豪，说她教了几年，能小班就学会涂颜色的很少
所以，你急什么呢
如果要做准备
可以带宝宝到幼儿园去参观一下，让她看看幼儿园是怎么回事
另外，多给他做心理建设，减少宝宝的分离焦虑，这个比较重要
经常跟她说幼儿园有多有趣，妈妈下班就会带你回家；幼儿园的老师会带你玩，还有小朋友陪你玩什么的
让她对幼儿园有熟悉感
甚至，我去年这个时候，特意给小猪买了一个新的抱抱玩具，就是准备他9月份去幼儿园如果不适应，可以带去增加安全感的（不过没用到）
这些准备比练习画画重要多了

其实要让老师喜欢，更重要的是上了幼儿园以后
积极配合老师的工作，如果没有家庭联系本，你要主动问问老师教了什么，回家要做哪些工作帮助孩子巩固
这样孩子表现肯定会好，老师对孩子和家长的印象也都会好
我家小猪现在每天回家都要按照联系本上的要求听CD读课本，平时也经常让他把教材配套的读物反复看
所以他在幼儿园的课堂表现就会比其他小朋友好很多
今天他们老师在QQ留言说，昨天他被大班借去上公开课，每次都抢在大班的哥哥姐姐前面回答问题

建议你买动手动脑贴贴纸
小猪2岁的时候就玩这套书
一开始贴的时候我也担心啊
这么简单的贴纸都贴不正

但是，但是，
一套书贴完以后，贴贴纸就再也不是问题了！

早教，我前面说过，我会建议至少1岁以后再去，最好1岁半以后再去，效果会明显一些。当然，不是说你现在去没效果，但是现在去，妈妈学的意义大过宝宝学，而妈妈学习，自己上网啊，看书啊，也可以做到啊，干嘛花这个钱呢？

撕纸的时候放牙胶在旁边，如果想把纸放嘴里，你就往他嘴里塞牙胶

好吧，下面我就说说培养好的习惯和性格吧

其实，我也不知道小猪的性格算不算好

他很调皮，总是会想出一些匪夷所思的坏主意；总喜欢维护自己认为正确的事情，但是如果别人不听他的劝告，他就会动手制止（这是他现在最大的问题，第一，他的出发点肯定是对的，所以如果被批评了，他会很委屈；但是他以暴制错的行为肯定是错的，老师又不知道怎么批评。我只能一遍又一遍强调，不要管别人的事）。另外认错态度特别好，下次再犯又决不含糊。

但是，他很有礼貌，有教养，讲道理，从来不会哭闹着要达成什么目的。没有太强的物质欲，而且很会适应环境。最重要的是，我觉得他已经能够学会尊重规则。

先讲讲礼貌吧，稍等，让我的电脑先凉快一下

又来学习了

培养孩子的性格和习惯，首先是家长的言传身教。除此之外，小宝宝很感性，绘本故事的内容接受程度高，效果不错。当当上有套《生活教养第一书·小鼠宝贝成长日记》（12本），正在半价促销。一看画风（温馨柔美，意大利的坎帕奈拉画的插图），我记得在淘宝上半价买过这个系列的书，叫《迪普的成长故事》（全6册拼音版）。学龄前孩子都很喜欢，借阅频率很高。这个适合你的需要，当当上的网评也很好。转编辑推荐如下：

早教专家推荐：
　　这是一套适合2～6岁孩子阅读的精美故事绘本。孩子一天天长大了，爸爸妈妈却发现他的逆反心理也越来越严重——他有着自己的小主意，要么说自己想这样，要么说自己不想那样，等等。有时真的让爸爸妈妈感到有点小头痛。
　　来看看这套书里的小鼠宝贝吧，他开始的时候说“我不想吃饭”，但到后来却觉得“饭菜很香”；开始的时候说“我不想睡觉”，但后来还是“甜甜地睡着了”；开始的时候“不想听话”，后来认为“应该听妈妈的话”；开始的时候“不想讲真话”，后来觉得应该“做一个诚实的孩子”……和孩子一起来看小鼠宝贝，孩子能从中找到他自己的影子，妈妈能从中找到教育孩子的最佳方法！
　　
　　编辑推荐：
　　1. 画面很美，细致、自然而朴实。可爱的小动物造型对孩子来说很有吸引力，很想让人去摸一摸。绘画作者非常注意刻画画面的细节，而孩子们往往也会特别关注细节，能在这本书中发现一个又一个新的惊喜。
　　2. 故事贴近现实生活，能看到现实生活中孩子们的影子。通过读故事，孩子能认识到自己的一些不良行为。这套书也是所有的妈妈们见正自己的孩子成长的实录。
　　3. 每一个故事都是独立的，内容的长短也恰好可以作为一个睡前故事。因太厚太长的故事书其实并不适合孩子睡前读，因为他们经常会缠着家长一个又一个地讲读，反而影响睡眠。
　　4. 每本书后都有早教专家写的阅读指导，里面有写给爸爸妈妈的教养妙招。如果你的孩子有些不好的习惯，比如不好好吃饭、不好好睡觉、有点小任性等，你就讲个里面的故事劝劝他，其实这套书是现实中的家长出了很多的好主意。

当当上卖的是12册一套（现价￥71.4）。淘宝是6册一套（现价￥20.4） 。有些内容相同，出版社不同，翻译不同。行为教育方面最经典的绘本要算《贝贝熊》了。寓教于乐，大人小孩都喜欢！最近还有套新书《开心的米莉茉莉》（全50册），是全中文的，我没买过，网评如下。淘宝上有北京师范大学出版社出的48本全套，中英双语的。

“开心的米莉茉莉”的主要角色是米莉和茉莉两个快乐的小女孩，通过她们和伙伴们之间发生的各个故事来帮助每一个小读者了解生活所需要的品质和观念，获得在成长中所需要的各种技能和技巧。比如建立自尊心和自信心，学会接受差异，知道要爱护自然、不欺凌弱小，学会辨别危险等。“开心的米莉茉莉”帮助孩子解决生活中遇到的或即将遇到的各种问题。全套50册书分为五个系列：学会做人系列、学会做事系列、学会生活系列、学会交往系列、学会认知系列。

逻辑狗最初阶的适合3-4岁的宝宝，你家孩子可能要等等再买。其他标了2-3岁的游戏书（阶梯数学、新头脑开发丛书......)都可以带孩子玩。新出的《俄罗斯经典益智游戏-七个小矮人系列》，也是按年龄分段，覆盖从0岁至7岁的儿童。从简单的做起，挑一两样坚持做就足矣。

至于阅读的习惯，说来话长，有兴趣可以点击：http://www.gzmama.com/thread-1363872-1-1.html 孩子各种好习惯的培养，都是家长有意识坚持的结果，最重要的也就是贵在坚持！

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-27 14:57 编辑 ]

我家妞不到两岁上幼儿园，适应期很长。我也从焦虑到平和，慢慢适应，想起来有点遥远，但还记得几个要点。孩子刚上幼儿园，容易遇到的问题一是分离焦虑，二是自理能力，三是容易生病。小小班，小班都是保育为主，教育为辅。刚上幼儿园的阶段，孩子能健健康康，开开心心就非常好了。学多学少真的很次要。

秋季入学的话，现在多培养孩子的自理能力，吃喝拉撒能自己搞掂，不至于加重老师的负担，很重要！！！至少要会表达，大小便可以提前告诉老师。这也涉及到孩子的语言表达能力，有事要能说清楚。万一被欺负，能及时告诉老师，或者家长。每天坚持给孩子讲故事，再鼓励孩子多表达，就会有帮助。刚入园的孩子，都有容易生病的阶段（半年到一年，因人而异，几乎无一例外），最好是现在就多带孩子运动（走路、玩滑梯、拍皮球都很好），增强体质。至于分离焦虑，要让孩子有安全感，像LZ前面提到的。安全感好、能力强的孩子，分离焦虑比较轻。还有就是家长不焦虑，心态平和，孩子也会适应的快。

孩子上幼儿园前，我和LG还担心她年龄小，被大孩子欺负怎么办？看过一个帖子，家长的经验就是提高孩子的语言表达能力和增强体质。孩子小，讲不清道理，有冲突通常是抢东西，很多时候靠的是实力。她不去抢人家的，人家也抢不走她的东西（前面提到过，她抓握力很好），离爱欺负人的孩子远点，就OK啦！回头想想，孩子真还没遇到过什么问题。倒是在混龄班，现在她年龄大一点，有小她一岁的孩子和她发生冲突，经常动手打她。我家妞很忍让，不怎么还手。说人家还小，不懂事。孩子在幼儿园和小朋友相处，我和LG有时给她一两条建议，但从不出面替她解决问题，孩子都能自己去适应的。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-4-27 14:29 编辑 ]

先留印