【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历
194209768幼儿园早教
lunaguan虫虫两岁半前都由保姆带，她比较幸运，遇到的保姆都挺疼她的，我从事心理咨询，她爸爸从小被宠大，虫虫的小日子自然也过的比较自在，在赞美中长大，打骂几乎没有过，大声说也几乎没有，爷爷奶奶更是宝贝的不得了。不过我们对虫虫也有一定的要求，当然是自己认为对她负责任了，从小要自己走路，能不抱就不抱，吃饭要自己吃，不吃就饿肚子，两岁要自己穿衣服鞋子，当然老人会心疼，我当妈妈的也顶得住，为了孩子，有时候也会和老人顶两句。
一岁以后原来的保姆身体原因回家了，又来了个新的，感觉不太好也不坏，我们给的是70分，她做事情也还过的去，有时候也偷偷懒，耍耍嘴皮子。本来保姆就是打一份工作，我们觉得也没必要要求太高。时间一长啊，我们发现她有时候对虫虫蛮大声的，虫虫那时候话还说的不太好，就会咿咿呀呀和她顶嘴，我们也不当一回事，就告诉她别太认真了。日子就这样一天天过去了。后来孩子两岁的时候，我没再上班，自己做事，在家的时间多了些，慢慢发现些端倪。有时候我提早回来，发现保姆在大声的骂小孩，孩子在哭，我问发生什么事，保姆总是说小孩不听话。我们是不会责怪保姆的，一来保存她的面子，二来为免她心情不好，我们不在的时候她拿小孩出气。后来我就找机会和她谈，告诉她责骂对孩子心灵的影响，赞美对孩子的帮助等等，希望她可以学习。又有一次居然被我撞见她在小区里打虫虫，再后来我发现孩子在洗澡的时候老哭，睡觉的时候也哭，觉得越来越不妥，发现保姆在我们在的时候对孩子很好，关上门以后小声的骂孩子，还吓她。于是我自己陪伴小孩的时间就逐渐增加了，自己帮她洗澡，陪她睡觉，我陪的时候她挺好的。保姆就说，是孩子故意哭，想让我多陪。
今年过年的时候，保姆回家了，我自己带虫虫，发现虫虫整个人的变化好大，好像呆呆的，不哭也不笑，看到什么也高兴不起来，是喜欢跟着我，有时候笑也是勉强挤出来的，反应好像很慢，胆子也特别小，我们纳闷两岁多的孩子怎么会这么深沉。跟了我两星期后开始动不动就哭，而且哭起来天塌地陷，没完没了的，没有两三个小时停不下来，也不要爷爷奶奶，也不要爸爸，只是死死的抱着我不放。爷爷奶奶很生气，说我把孩子带的六亲不认，爸爸也很没意思，开始不理虫虫了。我的职业嗅觉告诉我孩子心理出了问题。便去找她早教的老师谈。老师反映说阿姨经常骂孩子，有很多次虫虫是哭着去上课的，阿姨孩不给孩子哭。老师也说过阿姨。后来我和虫虫一个很要好朋友的妈妈聊天，她是报社的育儿版编辑。她也告诉我经常看见阿姨对虫虫不好，她也劝过。
找到根源以后，我和虫虫爸马上把阿姨辞退了，感觉真的很对不起孩子，让她在小小的年龄受到精神虐待，而且三岁以前的经历是直接进入潜意识，影响她对世界和人生的态度。在我的咨询中心里，太多的个案是因为小时候的心理挫伤造成的。唉，自己还是心理顾问呢，真是怪死自己了。那时候虫虫已经快两岁八个月了。在过年那段时间里，我尽心尽力地陪伴虫虫，对于成年人的心理治疗方法，在自己女儿身上根本没办法进行，她完全是无意识的。在她哭的时候，我尝试和她进行心灵层面的接触，发现她紧紧的关起自己的心门，完全沉浸在痛苦中不能自拔。我和他爸爸知道她的苦，也知道这是一个成长的过程，但就是没有办法施以援手，唯一能做的，就是完全的接纳她，告诉她我们爱她。
找幼儿园是同时进行的，经过保姆时间，虫虫的心灵已经不是健康的，对幼儿园的选择我们也特别谨慎。原来提前一年报了莱恩，打算九月份过去，那算是洛溪最好的了，可现在还有半年。去考查了慧源，觉得也不错，只是有一个小问题，所有孩子都是一个模子出来的，那孩子的自我去哪里了，长大了还不得花时间去找么。先去本小区的过渡一下吧，可我观察了几天以后打消了这个念头，那里的老师骂小孩。后来我们亲自去莱恩找了下教导主任，本来想做点工作，让孩子提前入学的，后来聊了以后，打消了那个念头。里面的孩子学的太多了（可能很多家长会骂我了），我不想孩子从小当学习机器，我们认为孩子在幼儿园里主要任务是玩耍和学会怎么做人。最后只能选择蒙特梭利了，本来觉得学费太贵了，一个幼儿园花那么多钱。可这边的选择实在是没有，太远的也不想让孩子受罪。我们只想找一个爱孩子的地方，让孩子可以健康的成长。后来发现我对“爱”的要求，在幼儿园中很难找到，我心中的爱，是无条件的爱，无论孩子是怎么样子，都要无条件的接受她，孩子不需要坐端正，表现的活泼向上，听话乖巧，老师同样爱她，她可以无拘无束的做自己。
最后我们选择了孙园，进去之前我们和校长谈了一下午，也对于他们的经验很有疑问，可一时也没有找到更合适的，还是决定了。是很贵，但离我们家不远，也有校车，和我们的要求算接近，关键是我们看到老师很爱孩子，孩子也很自由，可以选自自己想做的事情。从小自己学会选择，正是我们想送给孩子的礼物。其他的，也没考虑那么多了。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-11-29 14:57 编辑 ]
2009/06/30
精选回帖
jocelyn1025116楼发两个帖子供大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cli8.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_5d5986fe0100cp6p.html可以看看蒙氏学校的学习内容，蒙氏老师不易为。图片中用到的部分教具，国内的蒙氏幼儿园也都会用到。这个妈妈育儿有方，本身也在蒙氏学校教课，算是比较了解蒙氏教育的了。她的博客上还有不少相关的帖子内容不错，有兴趣可以浏览一下。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-10 17:34 编辑 ]
2009/07/10回复
jocelyn1025143楼无意中看到一个老帖：幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等。http://www.gzmama.com/viewthread ... ghlight=&page=1LZ作为一个有20多年幼教经验的园长，对蒙台梭利和奥尔夫的教学理念和方法很熟悉，帖子还提到儿童感统失调的问题，以及对早教和幼儿园教育的一些看法，内容详细具体，很有参考价值，和大家分享。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-7-19 21:40 编辑 ]
2009/07/19回复
全部回帖
叭妹
huihui08121打算过完年去报名了，呵呵！
2010/01/20回复
恭喜LZ！！！我家宝宝最近总说要我再生个宝宝，不管是男是女，最好是双胞胎！
她说：“你都不知道，一个人太孤单了！我想要个小宝宝，陪我一起玩，我来照顾她。”蒙氏混龄教育下，她慢慢学会照顾比她小的孩子。
413楼说的情况，记得以前看西尔斯夫妇写的《亲密育儿百科》，也是这么说的，孩子会凭本能吃适合的食物，一段时间，总体来看会吃的均衡。养育孩子确实先要了解孩子成长的规律。我觉得学龄前的孩子，通过各种生活体验，建立基本的概念很重要。有了概念，才能发展思维。教育，不仅仅是老师怎么教的问题，更重要的是学生怎么学。首先要把受教育的对象研究透彻，像蒙氏教育一样，在大量观察孩子的基础上，总结一般性的规律，顺势而为。如果只是机械地灌输，效果不会太好。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-1-21 00:34 编辑 ]
她说：“你都不知道，一个人太孤单了！我想要个小宝宝，陪我一起玩，我来照顾她。”蒙氏混龄教育下，她慢慢学会照顾比她小的孩子。413楼说的情况，记得以前看西尔斯夫妇写的《亲密育儿百科》，也是这么说的，孩子会凭本能吃适合的食物，一段时间，总体来看会吃的均衡。养育孩子确实先要了解孩子成长的规律。我觉得学龄前的孩子，通过各种生活体验，建立基本的概念很重要。有了概念，才能发展思维。教育，不仅仅是老师怎么教的问题，更重要的是学生怎么学。首先要把受教育的对象研究透彻，像蒙氏教育一样，在大量观察孩子的基础上，总结一般性的规律，顺势而为。如果只是机械地灌输，效果不会太好。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-1-21 00:34 编辑 ]
2010/01/21回复
硕妈gz
休闲小站jocelyn1025:
恭喜LZ！！！我家宝宝最近总说要我再生个宝宝，不管是男是女，最好是双胞胎！ 她说：“你都不知道，一个人太孤单了！我想要个小宝宝，陪我一起玩，我来照顾她。”蒙氏混龄教育下，她慢慢学会照顾比她小的孩子。413楼说的情况，记得以前看西尔斯夫妇写的《亲密育儿百科》，也是这么说的，孩子会凭本能吃适合的食物，一段时间，总体来看会吃的均衡。养育孩子确实先要了解孩子成长的规律。我觉得学龄前的孩子，通过各种生活体验，建立基本的概念很重要。有了概念，才能发展思维。教育，不仅仅是老师怎么教的问题，更重要的是学生怎么学。首先要把受教育的对象研究透彻，像蒙氏教育一样，在大量观察孩子的基础上，总结一般性的规律，顺势而为。如果只是机械地灌输，效果不会太好。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-1-21 00:34 编辑 ]
查看原文 她说：“你都不知道，一个人太孤单了！我想要个小宝宝，陪我一起玩，我来照顾她。”蒙氏混龄教育下，她慢慢学会照顾比她小的孩子。413楼说的情况，记得以前看西尔斯夫妇写的《亲密育儿百科》，也是这么说的，孩子会凭本能吃适合的食物，一段时间，总体来看会吃的均衡。养育孩子确实先要了解孩子成长的规律。我觉得学龄前的孩子，通过各种生活体验，建立基本的概念很重要。有了概念，才能发展思维。教育，不仅仅是老师怎么教的问题，更重要的是学生怎么学。首先要把受教育的对象研究透彻，像蒙氏教育一样，在大量观察孩子的基础上，总结一般性的规律，顺势而为。如果只是机械地灌输，效果不会太好。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-1-21 00:34 编辑 ] 好可爱啊，你女儿好有思想，,还先谈好了条件，几岁了.
2010/01/21回复
天添妈
lunaguan楼10楼这两天看了李跃儿的《谁误解了孩子的行为》和小巫的《和孩子划清界限》，真的很大帮助，向爬了这么多层楼梯的mm推荐。
前天虫虫学校开家长会，在会上听到的所有家长的困惑，都可以在这两本书里找到答案。现在打算把他们的所有书都买下来，一口气看完。
前天虫虫学校开家长会，在会上听到的所有家长的困惑，都可以在这两本书里找到答案。现在打算把他们的所有书都买下来，一口气看完。
2010/01/25回复
lunaguan楼11楼我和很多父母一样，对孩子“无缘无顾的脾气”总是摸不着头脑。学了蒙氏以后，只是在强迫自己执行，假装“认同”孩子的情绪，其实自己在情绪上并没有真正的接纳孩子。《谁误解的孩子的行为》书中写了很多父母共同面对的孩子“问题”譬如孩子“胆小”“不讲理”等等等等的根本原因，其实很多所谓的问题，并不是真正的问题，只是这个年龄段的孩子所必须经历的特殊表现。比如三岁的孩子不喜欢陌生人的真正原因是安全感问题，是一种正确的保护机制，只是人的“本能”，问题的真正原因是成年人要求孩子做超出其年龄的事情。造成的结果只有两种，一是养育出“反抗型”的孩子，就是很多家长说的孩子“不听话”“任性”。另一种是“顺从型”，任人摆布，这种孩子已经放弃了反抗，有的家长会认为孩子很“乖”，有的时候又会说他们“胆小怕事”长大了以后更觉得他们“没主见”，因为这种孩子已经放弃了自己做主的权力。
对照这种养育模式，我父母是控制型（暴力控制）的，事事用最高标准要求，动辄打骂，我是反抗型的，父母离开人世以后，我失去了控制，没有反抗对象，生命一下子找不到方向，整整十年，意志消沉，无所事事。我先生的父母是包办型的（精神控制），我先生是顺从型（不抵抗，不满足），从小吊儿郎当了二十年，就是不学好，因为学好了是妈妈有面子，不关自己的事。我们结婚以后，刚好是互补的，才被对方唤醒“大家都要为自己的行为负责”，逐渐学习如何当一个正常人。在这十年里，婆婆却因为突然感觉儿子“不再是当年言听计从的小男孩了”时常感觉自己的无能，没有幸福感，经常唉声叹气，发生“高血压”“头晕”等症状，也在埋怨儿子结婚以后变了。先生往往因为“要尊重自己的灵魂就要承担不孝罪名”而深深自责。到这两年，他当了爸爸，了解“父母也不能要求孩子为自己的行为负责”，逐渐释怀。
现在我们经常互相取笑，我们的父母都以爱的名义，对我们做出了“非爱的行为”我们现在又以爱虫虫的名义，对虫虫继续做着“非爱的行为”。譬如我深感自己曾受苦于情绪控制能力不高，所以特别在意虫虫的情绪，她一哭，我就很焦虑，非得觉得她什么时候都应该高高兴兴，要象我一样“看着情绪来，看着情绪走，不做任何判断，接纳自己的情绪”。搞的虫虫很痛苦，其实她又何尝真的想哭，但三岁多的孩子怎么能做到我的要求呢，要求孩子做超出自己能力的行为就是精神暴力，虫虫不崩溃才怪。所以某些父母的“我书读的少很吃亏，一定要把孩子培养成一个大学生,”（潜台词是“为了我，孩子一定要读书，不读书就是罪过）或者“我性格内向，所以希望孩子能开朗，可孩子就是不争气”（潜台词是“为了我，孩子一定要性格开朗，不开朗就是罪过），其实并没有本质的区别，同样是要求孩子为父母的期望负责，以爱的名义实施暴力，或者做着非爱的行为，只是形式和内容不一样而已。
现在，面对虫虫的各种我不理解的行为我可以真正的发自内心接受和更放松了，她哭闹，或者不耐烦，我都可以置之一笑，即使真的摸不着头脑，也不会跟着干着急。因为孩子的行为，一定有其原因，焦虑只是缘于我们成人的无知。在没有了解正确原因以前，我们必须以坦然和谦虚的态度对待真理，不能因为自己的无知，让孩子承担后果。
最近，因为我的放松，虫虫也放松不少了。她也会哭，也会焦虑，但不会再因为我和先生的过度反应而受苦不安了。很抱歉虫虫，因为爸爸妈妈的无知，让你承担了那么多委屈，感谢你让我们发现自己，给我们一次又一次再成长的机会。感谢毛毛的出现让我们发现虫虫的痛苦，让我们发现自己的傲慢和盲点。感谢虫虫，让我和逝去的父母的爱从未如此靠近过，我终于明白，他们的确已经尽了最大的努力做去好父母了，只是做不到。
对照这种养育模式，我父母是控制型（暴力控制）的，事事用最高标准要求，动辄打骂，我是反抗型的，父母离开人世以后，我失去了控制，没有反抗对象，生命一下子找不到方向，整整十年，意志消沉，无所事事。我先生的父母是包办型的（精神控制），我先生是顺从型（不抵抗，不满足），从小吊儿郎当了二十年，就是不学好，因为学好了是妈妈有面子，不关自己的事。我们结婚以后，刚好是互补的，才被对方唤醒“大家都要为自己的行为负责”，逐渐学习如何当一个正常人。在这十年里，婆婆却因为突然感觉儿子“不再是当年言听计从的小男孩了”时常感觉自己的无能，没有幸福感，经常唉声叹气，发生“高血压”“头晕”等症状，也在埋怨儿子结婚以后变了。先生往往因为“要尊重自己的灵魂就要承担不孝罪名”而深深自责。到这两年，他当了爸爸，了解“父母也不能要求孩子为自己的行为负责”，逐渐释怀。
现在我们经常互相取笑，我们的父母都以爱的名义，对我们做出了“非爱的行为”我们现在又以爱虫虫的名义，对虫虫继续做着“非爱的行为”。譬如我深感自己曾受苦于情绪控制能力不高，所以特别在意虫虫的情绪，她一哭，我就很焦虑，非得觉得她什么时候都应该高高兴兴，要象我一样“看着情绪来，看着情绪走，不做任何判断，接纳自己的情绪”。搞的虫虫很痛苦，其实她又何尝真的想哭，但三岁多的孩子怎么能做到我的要求呢，要求孩子做超出自己能力的行为就是精神暴力，虫虫不崩溃才怪。所以某些父母的“我书读的少很吃亏，一定要把孩子培养成一个大学生,”（潜台词是“为了我，孩子一定要读书，不读书就是罪过）或者“我性格内向，所以希望孩子能开朗，可孩子就是不争气”（潜台词是“为了我，孩子一定要性格开朗，不开朗就是罪过），其实并没有本质的区别，同样是要求孩子为父母的期望负责，以爱的名义实施暴力，或者做着非爱的行为，只是形式和内容不一样而已。
现在，面对虫虫的各种我不理解的行为我可以真正的发自内心接受和更放松了，她哭闹，或者不耐烦，我都可以置之一笑，即使真的摸不着头脑，也不会跟着干着急。因为孩子的行为，一定有其原因，焦虑只是缘于我们成人的无知。在没有了解正确原因以前，我们必须以坦然和谦虚的态度对待真理，不能因为自己的无知，让孩子承担后果。
最近，因为我的放松，虫虫也放松不少了。她也会哭，也会焦虑，但不会再因为我和先生的过度反应而受苦不安了。很抱歉虫虫，因为爸爸妈妈的无知，让你承担了那么多委屈，感谢你让我们发现自己，给我们一次又一次再成长的机会。感谢毛毛的出现让我们发现虫虫的痛苦，让我们发现自己的傲慢和盲点。感谢虫虫，让我和逝去的父母的爱从未如此靠近过，我终于明白，他们的确已经尽了最大的努力做去好父母了，只是做不到。
2010/01/25回复
julia5526
LZ好用心的妈妈～～～～～～～～～学习了
抱抱的妈妈13楼今天花了些时间全部读完了楼主的发言，
受益非浅啊。。。
看了这些才认为自己真的没有做好一个妈妈，
仔仔闹的时候，，心情就会哄哄，心情不好就会打骂，
从没想过2岁多快3岁的小孩会因为什么而闹，
当然也有仔细问过的时候，但
在他情绪非常不好的时候却什么也问不出来，
唯一的方法就是不理了，，，
以前还觉得自己挺在乎仔仔的感受，，，
现在想想，，自己的情绪也没控制好的时候
怎么会想到仔仔的感受是如何的呢。。。
这个贴子要好好收藏了，，
以后得加紧学习呀
为人父母也是一门功课
受益非浅啊。。。
看了这些才认为自己真的没有做好一个妈妈，
仔仔闹的时候，，心情就会哄哄，心情不好就会打骂，
从没想过2岁多快3岁的小孩会因为什么而闹，
当然也有仔细问过的时候，但
在他情绪非常不好的时候却什么也问不出来，
唯一的方法就是不理了，，，
以前还觉得自己挺在乎仔仔的感受，，，
现在想想，，自己的情绪也没控制好的时候
怎么会想到仔仔的感受是如何的呢。。。
这个贴子要好好收藏了，，
以后得加紧学习呀
为人父母也是一门功课
2010/01/25回复
lunaguan楼14楼叭妹:
如果经济允许,我会让宝宝上蒙氏学校
查看原文 经济不允许的，爸爸妈妈多看点教育孩子的书，推荐小巫和李跃儿写的所有书，还有孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》，学创造良好的家庭环境，再为宝宝找个爱孩子的班主任。孩子同样可以健康快乐的成长。
2010/01/26回复
jocelyn102515楼lunaguan:
经济不允许的，爸爸妈妈多看点教育孩子的书，推荐小巫和李跃儿写的所有书，还有孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》，学创造良好的家庭环境，再为宝宝找个爱孩子的班主任。孩子同样可以健康快乐的成长。
查看原文同意！即使孩子上蒙氏幼儿园，父母在家用传统的方式对待孩子也还是很不够的。孩子成长的同时，家长也要有成长，才能培养孩子良好的性格，有亲密的亲子关系。
2010/01/26回复
蛙蛙劈鱼16楼呵呵，想不到蒙氏在妈网也有托了，我不认为蒙氏有什么特别的地方，理念好是一回事，加上中国特色后又是另一回事了，我也看过孙的《爱和自由》，不过觉得里面写的并不符合中国国情了，所谓曲高和寡了，孙所举的一些例子也是很普通的，很简单的事情一套上蒙氏的光环就一套套的，太夸张了，说真的，做父母的谁不想给一个开心快乐的童年给孩子，我姐姐的女儿在蒙氏幼儿园，和我儿子一样也玩得很开心，我也没觉得有什么异样，我也不敢说蒙氏有什么不好，只是觉得没必要神化它，只不过是另一种早教理念罢了，给家长多一种选择也不是什么坏事！！！
2010/01/26回复
肚肚2008
fannyhomelunaguan楼19楼蛙蛙劈鱼:
呵呵，想不到蒙氏在妈网也有托了，我不认为蒙氏有什么特别的地方，理念好是一回事，加上中国特色后又是另一回事了，我也看过孙的《爱和自由》，不过觉得里面写的并不符合中国国情了，所谓曲高和寡了，孙所举的一些例子也是很普通的，很简单的事情一套上蒙氏的光环就一套套的，太夸张了，说真的，做父母的谁不想给一个开心快乐的童年给孩子，我姐姐的女儿在蒙氏幼儿园，和我儿子一样也玩得很开心，我也没觉得有什么异样，我也不敢说蒙氏有什么不好，只是觉得没必要神化它，只不过是另一种早教理念罢了，给家长多一种选择也不是什么坏事！！！
查看原文 认识问题，在完整了解事物的真相和内部规律之前不必过早做结论，所谓管中窥豹。《爱和自由》里面的内容的确很有现限，孙瑞雪写的两本书偏重于列举现象，对背后的原因没有很透彻的说明。李跃儿的书在对现象的背后原因有了更深入的解释，小巫从更深的心理层面说明，还针对成人的心理问题作了说明。所以要多看一些书，全面深入学习才能了解蒙氏教育的精神。
小巫教育孩子的理念并没有冠以“蒙氏”的称呼，但精确的诠释了蒙氏的精神。叫“water"也好，叫“水”也好，H20也好，说的只是同一种东西。有人喝水解渴，有人喝茶，有人喝咖啡，所谓冷暖自知，选择适合自己的用就好。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-1-26 23:00 编辑 ]
小巫教育孩子的理念并没有冠以“蒙氏”的称呼，但精确的诠释了蒙氏的精神。叫“water"也好，叫“水”也好，H20也好，说的只是同一种东西。有人喝水解渴，有人喝茶，有人喝咖啡，所谓冷暖自知，选择适合自己的用就好。
[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-1-26 23:00 编辑 ]
2010/01/26回复
bluemoon91720楼留印
2010/01/26回复
