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个人对生本教育的一点理解

93188458家有小学生

几个月前,我在妈网大量转贴生本教育的相关文章,当时就有网友建议我全面谈谈个人的理解和看法。说实在的,我对生本教育也只能算是一知半解。网上已经转载了大量的文章,专家们的理解和表述比我深刻多了。现在,我对生本教育也已经过了狂热的时期,进入一个更冷静的审思阶段。沉静下来,我依然选择生本。这种冷静下来的思考可能对大家有所帮助和启发。以下是我对生本教育的一点浅见,管窥蠡测,只为抛砖引玉,希望不会引来板砖。


    第一,我觉得生本教育更符合孩子的认知规律。孩子认识世界,是先具体再抽象的,是归纳性的思维。无论是生本语文、生本数学还是生本英语,都提倡先让孩子大量接触具体的东西,让学生自己找规律、谈想法,让他们自己的思想去碰撞,一步一步接近真理,在此过程中不断有人提出观点、互相辩驳、否定观点,很象人类历史上对一种学科的探索过程,孩子在这过程中学会的方法、锻炼的思考能力比接收的知识更为重要,理解更为深刻。且不说学生在此过程中学到的东西多于老师给予的东西,甚至老师自己在此过程中都会深受启发。而师本教育下,更多的是老师把消化过的知识有条理、有步骤地直接告诉学生,采用的方法更多的是演绎性的,先告诉学生抽象的东西,再举例子讲方法,学生被动接受,思考能力很大程度上受到压抑了,实际接受到的东西往往少于老师给予的东西。

    第二、在生本课堂上,老师尽量少讲授、多鼓励,学生在小组和全班面前的表达机会大大增多,这对锻炼学生的表达能力、辩论能力和演讲能力都很有好处。而在师本教育下,老师传授知识多,要抓紧时间在课堂上讲完,学生表达的机会大大减少。

    第三,生本教育的教学流程更加科学。“先学后教,以学定教”,这一点更接近“因材施教”的理想。生本教育的预习是十分重要的一环,老师布置详细的任务,小组内部还有分工。学生自学,这是第一遍学习;小组讨论,互学互启;这是第二遍学习,小组代表在全班面前汇报,加上辩论和点评,这是第三遍学习。三遍学习,虽有重复,但各有趣味。老师最后针对这三遍学习中学生仍未掌握的内容加以讲解。如果学生水平高,老师最后讲的就少,如果学生水平低,老师需要讲授的内容就多,因此我说更接近“因材施教”的理想。师本教育下也有预习,但没有把预习跟课堂流程整合起来,预习的结果没有在课堂上表达出来,老师并不知道学生在预习中学会了多少,上课时还是照本宣科。

    第四,生本教育认为在一个时段内,学生对知识的兴趣点和接受知识的进度是不一致的,有的孩子先接受某一方面的知识,后接受另一方面的知识,其他孩子可能相反,尽管有先有后,到达终点时大致是一致的,因此,在此时段内不宜进行考试,该时段结束后则要考试,即中考和高考。这一点就象婴幼儿学讲话,各个孩子在哪个月龄学会哪几个词哪几句话,完全不相同,你不可能一岁九个月考一次,两周岁考一次,两岁三个月再考一次,这些考试意义不大。尽管前面进度不同,到三至四岁时,所有孩子都学会说话了,水平也比较一致了。而师本教育则忽视了孩子对知识的兴趣点和接受知识的进度不一致,当天教过的东西当天学会,本周教过的东西要本周掌握,“堂堂清,周周考,月月结,年年审”的现象十分普遍,把整个学习过程变成对高考的备考过程,对学生的成长不利。

    第五,我比较认同生本教育对教学内容的删减和改造。生本教育认为,很多内容是不用教的,学生自己会感悟和领会。例如,语文课教组词、教造句、教分段、教段落大意、教中心思想等等,其实学生在广泛阅读的过程中就会感悟和领会到。有人说,语文成绩好的学生多数是上语文课时偷看小说得来的,就是这个道理。生本语文认为需要教的主要是识字,其它内容,就靠广泛阅读和大量表达,而不是靠老师在课堂上教。生本教育采用自己的教材,主要是对教学内容的删减改造和教学先后顺序的调整。



很高兴不断有家长对生本教育感兴趣。本坛还有一些关于生本的帖子值得读一读:

转载《人民教育》特别报道《 郭思乐和他的生本教育》
http://www.gzmama.com/thread-1115452-1-1.html

生本教育为何取消平时考试?
http://www.gzmama.com/thread-1118977-1-1.html

转载——骏景小学家长心目中的生本教育
http://www.gzmama.com/thread-1120117-1-1.html

到底有哪些学校开展生本教育?(一楼有汇总)
http://www.gzmama.com/thread-1120335-1-1.html

育才实验学校校长的一篇文章《生本教育——最好的素质教育》
http://www.gzmama.com/thread-1123143-1-1.html

新加坡报业控股华文报语文顾问汪惠迪女士谈生本教育
http://www.gzmama.com/thread-1125265-1-1.html

小学开展生本英语,到底难在哪里?
http://www.gzmama.com/thread-1225776-1-1.html

生本学校的学生,成绩到底如何?
http://www.gzmama.com/thread-1236979-1-1.html

小学生本语文的教学思路
http://www.gzmama.com/thread-1403988-1-1.html

转贴:生本的孩子不怕考
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1167899

一些第一手教学骨干对生本的听课报告
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1125960

一个生本家长的啰嗦话
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1124352

另外,郭教授的博客和生本教育研究网都有很多内容:

郭思乐教授博客
http://user.qzone.qq.com/622000354

生本教育研究网
http://sb.eact.com.cn/

生本教育体系研究网
http://esi.scnu.edu.cn/


[ 本帖最后由 mountie 于 2009-12-4 11:36 编辑 ]
2009/11/17
精选回帖
Many thanks! Can hardly imagine how to deal with 3 kids! Maybe you could share the experience later.[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-25 10:24 编辑 ]
2009/11/25回复
281楼
1970/01/01回复
413楼
1970/01/01回复
415楼
1970/01/01回复
全部回帖
经纬:
谢谢Joycelyn的推荐,我拜读了阿卡卡西的贴子,说实话有些震惊。蒙式孩子在中国这个特定的环境产生如此“负面”(negative)的影响是我料想不及的。我之前了解到蒙式教育的一个弊端是强调“个人主义”(individualism)而对孩子的社交能力(social skill)缺乏正面影响。而我是非常注重培养孩子的social skill 和 communication skill的。欢迎新加入我们论坛的妈妈。我们有相同的目的走到了这里。开学三个月,我也郁闷了至少两个半月直到认识生本教育的理念。我原来并不知道中国也有以学生为本的教育模式,换句话说我没想到师本教育给我作为家长带来那么大的困惑。几次冲动想坐到校长办公室,但终究还是抑制了这份“不成熟”的冲动。我希望下学期就转入生本学校。最最渴望之后五年不需要再择校了,因为九月前的择校可是给我们“初来咋道”的“外国人”上了生动的一课。相信我们都能做出适合自己孩子的正确选择。
查看原文
我本来打算送孩子到孙瑞雪的蒙氏幼儿园,后来,因为接送不便、赞助费高、幼儿园硬件差以及妈网上对蒙氏幼儿园的众多负面说法,只好打消了这个念头。
2009/11/30回复
我就是担心生本教育会不会从一个极端走到另一个极端,就像那个阿卡卡西,别人家的孩子还在棍棒底下出学子时,她家已经允许她不读书不工作不结婚做个未婚妈妈了
当然,我的担心是因为我不了解学校的情况
2009/11/30回复
嘻嘻又哈哈:
嘿嘿,怎么这里这么多教育专家的。说实话,我是搞教育搞了十几年的人,都没这觉悟。这里有位妈妈(对不起,不知是男是女,在这混,姑且算是妈妈),这里有位妈妈很奇怪的,大概一年前的说法与这个贴的说法有出入的,嘿嘿还有就是很负责的说一声,以生为本,是对每位任课老师的基本要求,不要一刀子就划开了啥生本学校,啥师本学校,所有学校都要求以生为本,这是最基本的理论,再次嘿嘿。要求是提出来了,但每位教师在实践中能不能实行,那真要看造化了。所以别盲从啥生本教育不生本教育的,中国就是这样的了,靠自己吧,良好的家庭氛围与家庭教育,对孩子的影响是最大的。努力经营好自己的家庭就好。
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如果你根本没去好好地了解生本教育,奉劝你了解清楚再说。如果你确认已经好好地了解过了,那么我想说一句,希望中国的老师并非都象你这样,如果都象你这样,中国的教育没有任何前途。
2009/11/30回复
小诸葛之母:
你接触的是不是都是华阳或骏景的家长?这些学校的家长当然可以给孩子一些简单的指导,不过我想,并不是所有的家长都有这样的能力(不光是时间充裕),你有条件的话去了解一下农村学校的家长吧,可能更有说服力:)
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我接触到的是华阳的家长,网上回帖的家长也只是屈指可数的几家。

农村的学校开展生本教育,学生在家收集资料相对城市的学生的确比较困难,家长如果要孩子学好,是要付出更多的努力,不过,正因为这样,生本的意义更大,因为大家各收集一点,集腋成裘,在课堂上分享,学生受益更大,胜于只钻研一本课本。当然,穷到完全没有课外书籍的地方又另当别论。
2009/11/30回复
经纬经纬6楼
谢谢小诸葛妈妈的鼓励!

157楼的“教育工作者”谢谢你坚定我转学的决心!Grandma said "if you do not know how to say nicely just do not say it".  撇开你对生本教育的无知,你连最起码的做人应有的尊重都没有。It is unbelievable!!!
2009/11/30回复
昔我往矣:
我就是担心生本教育会不会从一个极端走到另一个极端,就像那个阿卡卡西,别人家的孩子还在棍棒底下出学子时,她家已经允许她不读书不工作不结婚做个未婚妈妈了当然,我的担心是因为我不了解学校的情况
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应该不会,生本学校出的是一批孩子,不是一个,不存在阿卡卡西的孤独感和疏离感。而且我也不觉得阿卡卡西是个反例。从学识、能力来看她都非常优秀,至于她的生活方式,是她个人的选择,至少没有妨碍到谁。也许她(和她的家庭)早一点意识到国内教育环境的局限性,及早出国受教育可能会有更大的发展空间。这类的例子还有池莉的女儿(以前就《来吧,孩子》和九月、邦邦妈咪有过争议),高中去了英国,顺风顺水,对新的环境很适应。“传统师本教育对学生和家长的不尊重以及不平等待遇似乎已被国人“默默”接受”,在这点上池莉和经纬一样感触很深,在书中大吐苦水! 呵呵...... 我个人倾向于把阿卡卡西的例子看做是邦邦妈咪提到的“现实残酷所在”,而不是蒙氏教育的失败(南橘北枳,水土不同啊)。毕竟她还很年轻,未来的道路还很长,她的才智、生存能力和勇气会帮助她不断成长。而她所拥有的一些独特经历,也是绝大多数按部就班生活的人们所缺乏的,至少我比较羡慕。

类似的例子让我觉得,让孩子受什么教育,成为什么样的人对家长是个挑战。如果我们没有勇气,没有热情,怎么能期待我们的孩子就有勇气和热情,以及其他的宝贵品质呢?!

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-30 23:31 编辑 ]
2009/11/30回复
mountie:
我本来打算送孩子到孙瑞雪的蒙氏幼儿园,后来,因为接送不便、赞助费高、幼儿园硬件差以及妈网上对蒙氏幼儿园的众多负面说法,只好打消了这个念头。
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话说回国内的蒙氏幼儿园,和生本教育一样也是发展中的事物,每个幼儿园对蒙氏的解读和实践不尽相同,远非十全十美,大家都还在不断探索。我很高兴在孩子成长的过程中,接触到蒙氏理念,对孩子在蒙氏幼儿园健康成长感到喜悦,也多一点对传统教育的反思。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-30 21:54 编辑 ]
2009/11/30回复
jocelyn1025:
应该不会,生本学校出的是一批孩子,不是一个,不存在阿卡卡西的孤独感和疏离感。而且我也不觉得阿卡卡西是个反例。从学识、能力来看她都非常优秀,至于她的生活方式,是她个人的选择,至少没有妨碍到谁。也许她(和她的家庭)早一点意识到国内教育环境的局限性,及早出国受教育可能会有更大的发展空间。这类的例子还有池莉的女儿(以前就《来吧,孩子》和九月、邦邦妈咪有过争议),高中去了英国,顺风顺水,对新的环境很适应。“传统师本教育对学生和家长的不尊重以及不平等待遇似乎已被国人“默默”接受”,在这点上池莉和经纬一样感触很深,在书中大吐苦水! 呵呵...... 我个人倾向于把阿卡卡西的例子看做是邦邦妈咪提到的“现实残酷所在”,而不是蒙氏教育的失败(南橘北枳,水土不同啊)。毕竟她还很年轻,未来的道路还很长,她的才智、生存能力和勇气会帮助她不断成长。而她所拥有的一些独特经历,也是绝大多数按部就班生活的人们所缺乏的,至少我比较羡慕。类似的例子让我觉得,让孩子受什么教育,成为什么样的人对家长是个挑战。如果我们没有勇气,没有热情,怎么能期待我们的孩子就有勇气和热情,以及其他的宝贵品质呢?![ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-11-30 23:31 编辑 ]
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我也觉得生本不会出比较极端的孩子(很抱歉我不知道阿卡卡西是谁,我对蒙氏实在是不甚理解,不了解就发布意见,这样的态度不好,但看回帖估计阿卡卡西是个比较极端的人物),去骏景论坛区看看这些朝气蓬勃的孩子吧,这些孩子让我想起明天的太阳:)
2009/11/30回复
小诸葛之母:
怎样定义或者做到“切切实实”呢?真的很难,也可以理解学校不能完全体现生本的理念,因为这毕竟不是一件简单的事情。所以我觉得还是不可以因为存在问题而否定学校对生本的尝试,毕竟对于参与实验的大部分孩子而言,他们是大大受益的。所以,我们都不要太吹毛求疵了,相比传统的学校,这些学校已经非常不错了,不可能十全十美的。
查看原文
感觉有些学校挂了生本的牌子,似乎仍然没有什么实际的改变,如果真心想读生本的自然是首选华阳,骏景,81这些比较成熟的生本学校,不过我觉得即使是伪生本,也一定有或多或少的改变,有改变的开始总是好的。
2009/11/30回复
mountie:
关于生本学生的家庭辅导,从网上一些生本家长的回复以及我自己接触到的生本家长来看,对生本学生的辅导只是在初期让孩子掌握收集资料的方法,这个方法其实并不难,方法掌握好后就可以放手了。以生本课堂的吸引力和生本作业的趣味性,学生在家学习更有主动性,家长可以更放心。而师本的家长其实更难脱身,又是听写,又是检查,又是签名,直到家长确信孩子会自觉地去做那些反复抄写的作业,才可以放手。
查看原文
呵呵,那也要看父母,师本父母也有相当懒惰的,我就是孩子平日读住宿师本,所以不用管学习,孩子周末才回家,从一年级下学期开始,我一直都是不看作业,不签名的妈妈,听写倒是偶尔要做,大约每2个单元结束可能要听写一次,我和女儿说,以后你自己用复读机听写好了,呵呵。

三年级的英语老师要求必须签名,我也就签名了事,具体是不管的,除非她问我作业,否则我是挺放任的。

她们的科学课倒是每次都要像生本那样准备上课用的材料,打印,上完课还要写一篇文章,这个资料,我会让她GOOGLE,然后我帮她打印出来,她写的文章,错别字,我会一一纠正,语文也是,我只看看作文的情况,因为老师除了给分,似乎完全不点评,不纠正错误,而且现在的老师完全不教孩子写作文,直接放手让孩子写,真是很囧的事情,好像是故意给校外作文班开绿灯呢。

我的孩子没上作文班,作文通顺,偶有错字,风格趋向平铺直叙,但偶尔体现出平时的观察得很仔细,读书不够多,文字自然不美,只能一直鼓励她多阅读了,可她只喜欢看科学类或搞笑的书(文采欠缺的那类)。

孩子科学课的文总是写得比语文课的文用心,可见搜集资料本身是一种力量,能够直接的促进孩子的学习。

家长本身素质比较高,有时间有能力辅导孩子的家庭,孩子在哪里学习都会有优越性,但如果这些孩子就读天河的著名生本学习,相信会是很好的选择,有如虎添翼的感觉。
2009/11/30回复
mountie:
您理解错我的意思了。我是说,因为教师在文革遭到不公平的待遇,使人不想当老师,改革开放后虽然社会地位高了,但工资仍低,仍然没有想当教师的动力,从而导致目前教师队伍素质不高。我没有贬低文革那一代的老师呀。
查看原文
关于老师,你的资讯有点OUT了,现在的老师的收入可一点不低的。
2009/11/30回复
九月微凉:
因为在国内的时间有限,所以我肯定对小学的升学,考试成绩不会很在乎,倒是中文,难得在国内受几年正统中文教育,一定期待孩子的中文学得比较牢。生本我担心的东西:1、实验性的教学模式,担心理想化的教学未必执行得合适,看了很多蒙氏幼儿园出来的孩子,我有明确的感受,这移植过程是不是出错了,怎么教出这样的后果?2. 中文底子(写字和拼音据说在低年级的时候都没学好)不扎实,而日后孩子到国外没有补救中文水平的的时间和机会。题外话:有一点,我对生本不理解的是,为什么要把多认字和学拼音学对字怎么把字正确书写闹出了矛盾呢? 写字,一个错的第一印象是很负面的东西,我宁愿孩子能够一次性把字的写法给掌握了。拼音日后补救,是后来的课程才教吗? 那为什么不一次就学了呢?---------------------------------假设生本教育的大多数孩子的写字和拼音据说在低年级的时候都没学好这个前提成立,那么如果你的孩子仅仅读了低年级就回美国,这样的情况肯定是比较负面的吧。我当时没有选择生本也不全因为这些理由,毕竟有其他的考量在,而且提供生本教学的学校也是很有限的。
查看原文
我女儿是今年9月份入读华阳一年级的,我不觉得语文基础弱,事实上华阳的平均语文成绩可以说是全市最好的,比如华阳连续4年的毕业生语文成绩和比赛成绩是全市第一(这个是事实,可以查到的)。华阳的语文课经常是作为经验课程推介给各地的语文老师的。目前华阳语文教学组34人(本科以上学历31人,其余大专),其中27人是一级教师,1人是特级教师,我亲耳听见有外校的老师感叹华阳语文的师资力量太强了。
另外,小同学都很爱上学,没有厌学情绪,也不怕考试,我女儿就经常问我“什么时候可以考试呢?”,其实她们10天左右就会有次小测验。很爱看书,完全是自觉地入迷到书籍中,有时候我们还担心她会看书太多影响视力。上学3个月,目前每周的阅读量能达到5-7万字,经常去公立图书馆借书回来看。你说华阳这样的情况,她的中文水平会差吗?
2009/12/01回复
再补充一点,我有好朋友在市府里跑小学教育这条线,她经常跟各个区的教育局和小学打交道,她跟我说华阳很不错,目前的数据和资料说明生本教育很厉害,所以越来越多的小学开始做生本教育。华阳做为第一家生本学校,天河区和市府都是很重视的,包括各类配套和活动,市府都有关注并参加,市府里的年轻领导也喜欢把孩子送到华阳读书。就中国目前的国情来说,有这样的外部关注环境,学校想差都比较难。
2009/12/01回复
我不觉得家长累,事实上女儿读书这三个月来,我只负责每天最后的签名,所有的事情由她自己完成。女儿做功课的时候,我们家长是在客厅里看报纸或电视的,一般6点半前能完成功课,业余时间女儿还有合唱、美术、芭蕾、钢琴去学,经常打打羽毛球,性格很活跃。正常上床睡觉时间是晚上9点前,电视看得很少,基本就晚上吃饭那会看看动画片或者少儿竞技节目。
2009/12/01回复
九月微凉:
关于老师,你的资讯有点OUT了,现在的老师的收入可一点不低的。
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现在老师的收入在各阶层中大概可以排在中等吧,教师也的确是开始成为一种越来越吸引人的职业,这是好事,能吸引更多喜欢做老师、素质高的人加入这一行业,对促进我国教育事业的发展有很大好处。

不过,在过去十几二十年里,师范的确不是高中毕业生报考的首选,这是目前教师队伍整体素质仍不够理想的原因。

我1993年报考大学时,家里就说,师范院校和师范专业一律不能报。大学毕业后,我找了一间中学,已经自作主张签约,家里闻言大怒,强迫我毁约,另找了一个单位。其实,我心底里是挺喜欢当老师的。
2009/12/01回复
青青兔:
我女儿是今年9月份入读华阳一年级的,我不觉得语文基础弱,事实上华阳的平均语文成绩可以说是全市最好的,比如华阳连续4年的毕业生语文成绩和比赛成绩是全市第一(这个是事实,可以查到的)。华阳的语文课经常是作为经验课程推介给各地的语文老师的。目前华阳语文教学组34人(本科以上学历31人,其余大专),其中27人是一级教师,1人是特级教师,我亲耳听见有外校的老师感叹华阳语文的师资力量太强了。另外,小同学都很爱上学,没有厌学情绪,也不怕考试,我女儿就经常问我“什么时候可以考试呢?”,其实她们10天左右就会有次小测验。很爱看书,完全是自觉地入迷到书籍中,有时候我们还担心她会看书太多影响视力。上学3个月,目前每周的阅读量能达到5-7万字,经常去公立图书馆借书回来看。你说华阳这样的情况,她的中文水平会差吗?
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谢谢您分享自己的经历和感受。希望更多的生本家长能进来说说。
2009/12/01回复
青青兔:
再补充一点,我有好朋友在市府里跑小学教育这条线,她经常跟各个区的教育局和小学打交道,她跟我说华阳很不错,目前的数据和资料说明生本教育很厉害,所以越来越多的小学开始做生本教育。华阳做为第一家生本学校,天河区和市府都是很重视的,包括各类配套和活动,市府都有关注并参加,市府里的年轻领导也喜欢把孩子送到华阳读书。就中国目前的国情来说,有这样的外部关注环境,学校想差都比较难。
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听说主管教育这条线的李卓彬副市长的孩子就在华阳。我所认识的三位市府工作人员,他们的孩子两个在华阳,一个在东风东。
2009/12/01回复
希望生本教育普及到更多学校!
2009/12/01回复
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