我最近也在关注读经这个事情。不过我还没有认真考虑开始让儿子读经。主要是存在思想上的一些疑虑，这里有反对儿童读经的声音，大家可以参考一下http://www.gzmama.com/viewthread ... hlight=%B6%C1%BE%AD我比较认同的一句话是：“在不理解之前，就被告知这不理解的东西是不容置疑的正确的。这显然是错误的。正确的处理应当是，在不理解之前，他是否对错，我并不知。只有理解了真相，我才能决定拒绝还是接受。”

可惜，我没问到他拿。有些地方不明白可以在这里问您吗？

《弟子规》这周就读完了，准备买《少年儿童诗词启蒙》，您说的国学资料具体是什么呢？因为已经开始《论语上》，好像现在停不太好。还是继续读下去吗？能加您们的腾读学习群吗？谢谢！

看了后深受启发，我儿子2岁4个月了，我也想开始教他读经，请问楼主能不能把你说过的“那篇让我加入国学经典学习行列的讲座稿”发给我参考一下呀，另外，我看了你的另一个帖，看不清楚你买的这些国学经典是哪个出版社的，最好能告诉我你是在哪里买的，好吗？非常感谢！我的邮箱是：wh17@sina.com，谢谢！

已经把相关资料发到你的邮箱里了．

　　辰辰语言(2009-8-24)
　　早上一起来，爸爸就带姐弟俩去永和吃早餐了。
    回到家，辰辰把衣服搙上去，露出圆鼓鼓的肚皮，对我说：“妈妈，你看我好肥了！”我摸摸他的肚子，说：“真的呀，也长高了！”辰辰自豪地说：“是啊，我长成大娃娃了！”
　　大娃娃，读书吧！由于是周一，我给孩子们播放了本周新内容让他们听：诗词启蒙第61-70首，易经屯卦第三，论语述而第七后半部。他就坐在沙发上边玩边听。有时侯翻翻书。

    听完，他拿了一本绘本，走到我旁边说：“老妈，听说你很乖？”我回头一看，小子满脸鬼鬼的笑，接着说：“那就给我讲个故事吧！”

　　晕啊，我也只好就范了。

    晚上洗澡后，我给他找衣服。还包在浴巾里的他在那大叫：妈妈，给我找件很帅的衣服！

送花给这麽有心的妈妈！

一口气爬完这么多楼，可谓受益匪浅。无论是赞成还是反对的，都有各自的道理，我个人赞成楼主的，既然不是“全职”学习，还是可以接受的。
以前我一直不愿意我的女儿接触这些“国学”，我从来没有教她三字经、唐诗，直至这个暑假，留园的时候，老师教了他们。她所表现出来的记忆能力和兴趣是我始料不及的。她还会就其中个别字词的意思提问，甚至还说“XXX（班上另一女生）背得更多啊”，然后让我们给她播MP3，自己跟着学。好有动力啊！于是我就在网上打印了，她有什么问题，我就提示她一下。
我不会刻意去教她，但她有兴趣的，我会让她学。同时我也留意了楼主的教学方法，要引导孩子主动学习，在学“国学”的同时，提高阅读能力和表达能力。
谢谢楼主！

(2009-8-26)
        早上照样给孩子听了音乐，听了本周内容。
    吃好早餐后，正要读书，我在**为孩子们订购的书送到了，辰辰一看到他期盼已久的神奇校车和西游记，高兴得飞跑过来，抱起书就嚷着要我撕开包装。送书的快递员叔叔惊叹道：这么小的孩子这么爱看书啊！

    爱看书是真，看不看得懂就还是个问题了。那些神奇校车书，一次还真看不懂的，就让孩子们多看几次吧。吸引辰辰的，更多的是那些想象力丰富的图案呢。随他吧，喜欢看图就看图，喜欢看字就看字。哪怕是只喜欢其中一些动物也好。每次能有点新发现也好。

    有了新书，不愿意读国学了。他自己先翻阅了所有的新书，等他拿着一本书要我读给他听的时候，我说，读一本新书，读一本赖老师的书。辰辰同意了。我们就很顺利地读了三本国学内容，也读了三本新书。

    马上就要三岁了，发现辰辰的语言能力又到了一个新的爆发期。小嘴里不时蹦出新词语。我们不经意说出的口头语，全被他照单全收了。看来以后说话要注意了啊！今天还说出了“你骗我”、“我不满意”两个新句子，这不是上午我刚说过一次的嘛，汗！

    告诉孩子们，明天要实现他们的愿望，到海边去玩，孩子们很高兴 。姐姐问弟弟：你想怎么去海边呢？辰辰说：爸爸开宝马车，妈妈开越野车，姐姐开小汽车，我开甲壳虫车，肥肥阿姨嘛，就开个胖胖的车子去吧！晕，真是应了那条搞笑七夕短信了：想得美！

　　语言爆发期的辰辰(2009-8-30)
  　周末家里有不少客人，大家都被辰辰的语言吸引住了，尤其是搞幼教工作的小姨，更是对辰辰大为赞叹。
  　
　　下午送小姨去车站，辰辰指着天空说：“妈妈，天上的白云像一头猪。”一会儿又说：“那猪怎么不变化呢？”不知道他从哪里看到云是会不断变化的呢。
  　
　　刚送小姨上车，大雨就哗哗地下起来了。汽车的雨刷开始工作了。我想起上次辰辰问雨刷有什么用，这时候正好告诉他了。他听了很高兴地说：“哈哈，我知道雨刷了。”看着从车顶流淌下来的雨水，辰辰嘴里吐出一长串句子：“大雨把马路洗得干干净净的了，大雨把汽车细得干干净净的了，小树喝饱了水，小草喝饱了水，花园里的花，也喝饱了水了。”
  　
　　本来和他说好，送走小姨，要带他去洪湖公园散散步的。到了公园附近，爸爸故意问他：“我们还去公园吗？”辰辰说：“下雨了，怎么去呀！”路上有不少面包车，他以为是救护车，就说：“今天怎么这么多救护车出现在马路上呀？”
  　
　　我想，也许是看过的书，那些词汇，已经慢慢地在他的语言中体现出来了吧。说话的时候，如果我逗他，我说几个字的句子，他也能接上几个字的句子。他最近喜欢儿歌，我就随时给他编儿歌。今天吃石榴，我就给他编了：小石榴，很爱笑，露出白白小牙齿。他还能听懂，自己解释说，牙齿就是我们吃的那些。

  　这两天家里客人多，孩子也多，没有读经。昨天是他自己主动说要听，我就播放给他听了．今天下午在车里，他自己说：妈妈，我们来读书吧。说完就和我读起读过的诗词启蒙和易经来了。我想，真该随时把口袋书带在身上，把光盘也放一些在车上，好随时满足孩子读书的愿望。

好贴！

小时候多背点国学，将来就知有好处了。。。

　(2009-9-3)
　这周的新内容是《诗词启蒙》71-80首，论语第八篇《泰伯第八》，易经第四卦蒙卦第四。英语是机灵狗第11、12课。周一和周二，还是按计划先让辰辰听这周的新内容，从周三开始跟读。
   
　昨天（周三）开始跟读的时候，辰辰依然是已经能接上好些诗句了。孩子，总是这么令人充满希望，我也不由感叹，孩子们有这么好的先天条件，难怪赖老师说每个孩子都是天才了，只是大人们不是都有一双能发现天才的眼睛，很多家长没能估计到孩子的超强接受能力，白白浪费了宝贵的让孩子汲取知识的时间。
  
　这两天辰辰也都跟读得很好。现在的学习内容，比起读经的前两个月，觉得轻松多了。孩子轻松，我也轻松。特别是英语，他已经很感兴趣，差不多每天都要主动要求跟读，还读给外婆和二姨听。昨晚把学过的10几本都读完了才罢休，今晚又要求读新的书，可惜我还没拷到电脑上，他就又跟读了几本学过的书。国学他虽然还没这么感兴趣，但情况已经越来越好，一天没读的话，就会找本书出来要求读。我要求他读的时候，都是很快就来了，也跟读得很好。那天看到陈老师的学生读经视频，还发现了读错的一处呢，对姐姐吐字不太清楚的地方，他也指出来了。
  
　　女儿上初中了，刚开学，还处于新奇阶段。我暂时让她停止几天读经，把语文和英语以及别的科目多读一下。一个暑假的读经，让她很快接受了读书的观念，读得很有兴致呢。要是以前，她又要嘀咕我这样让她读书，是不是哪里出什么问题了，呵呵。

　　神奇的学习方法(2009-9-5)
  　辰辰每天蹦出新词汇，我已经习惯了。只是他二姨还每天为之兴奋不已。今天早上辰辰要二姨给他画汽车，然后又自己画，边画边说：“我要画个巨大的轮子。”这个“巨大”，又让二姨乐不可滋。然后他又自己画出了他最喜欢的运输大货车。画得真好，二姨又在那笑得合不拢嘴了。既然是我自己的作品，我也就不好意思笑那么厉害了。
  　
　　辰辰很小就非常喜欢汽车。买了很多，又爱画汽车。最先是我们给他画，后来我们就慢慢让他自己画了，想让他自己通过观察，通过自己在脑海里组合汽车的线条来画，果然，现在已经能画出很好的汽车了。
  　
　　不仅是画，他还有了初步的空间思维能力。能把几部差不多大的汽车摆成各种形状，这些，是他自己发明的呢。那天他突然对我说：“看，这是三角形。”我一看，他真用三部汽车摆成了三角形图案呢。又一天，又在茶几上摆弄积木，然后说：“这是航空母舰！”还真有点那味道呢！
  　
　　学习了赖老师的累积式教育法，我想，我也可以买些经典的图来给他看看，经典音乐也按累积法播放给他听，数数也可以用累积法教......

　　累积法真是太好用了！
　　辰辰真幸运，没走任何弯路，就直接接触到了赖老师的方法和方便使用的教材。
  
　　辰辰自己在画画的时候，我就在一边给他播放了本周国学内容了。他还边时不时跟读几句论语。让他读，他也能读。不过，我不强求。
　　我自己，每天早上都坚持读半本易经，视时间而定读一遍还是两遍。下周起要读第三本了。我妈来了一周，见我每天早上读书，今天也拿起去读，读了一阵，说，读不懂。呵呵，没有方法，当然读不懂了。看来我妈也快要跟我读易经了哈。

留印

先顶下再说，我是读经群的沁阳妈，呵呵。

对于读经，有赞成的声音，也有反对的声音。但是不管如何，经典的内容是经历了几千年历史的历练才幸存下来的，在慢慢的历史长河中，有多少书籍被历史淘汰，能够幸存下来，必有其过人之处，而经典之所以被定为经典，是因为这些书浓缩了人类思想的精华。任何一个有成就的人，必定是一个博览群书的人，而孩子的阅读能力越早培养越好，识字是阅读的前提，因此孩子越早识字越好，对孩子进行读经教育，是识字的最佳方法。经典的内容抑扬顿挫，朗朗上口，一部简单的三字经就浓缩了历史人文科学等方面的知识，让孩子从小读这些书籍，有什么不好呢？大人常常以大人的思维方式来看待孩子，以为一定要弄懂了意思才能读，可是孩子不是这样的，孩子只需要重复诵读就能记住（这个道理不用多说，赖国全老师的大易教育，以及王财贵教授的儿童读经演讲里面讲得很清楚),孩子的大脑其实是像海绵一样全面吸收的，你往海绵里面注入的是污水还是甘露呢？经典就是人类思想的甘露，这样的好东西为什么不让孩子早日接触呢？"公鸡叫，太阳笑；太阳笑，起床了"和 "春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少” 这两种不一样的语言，到底是哪一种更美呢？这就是经典的魅力。。。

我以前没学过，现在跟孩子一起学

　　谢谢沁阳妈！你把经典解释得太好了！

　　昨天的日记忘记上了：

　　孔圣堂受教(2009-9-6)
　　周末一般是孩子们的公园日，老公会带孩子去公园走走，散散步，呼吸些新鲜空气。今天上午从公园回来，就让女儿读了这周的内容，让辰辰也听了这周内容。
　　
　　下午听说东湖公园的红荔馆孔圣堂有论语讲座，我就去听了。
　　
　　第一次进这样的场所，听这样的讲座，心情还是很激动的。首先是穿着汉服的礼仪官引导着主讲人和所有听众向孔子行礼，然后齐读论语学而篇。最后才是主讲老师开始讲解。
　　
　　主讲的周老师，听来就是个饱学之士。没任何讲稿，可是却引经据典，随手拈来。语言生动而流畅，引用的故事也很有趣。整个讲座都很吸引人。解释论语，也显示出包容和灵活之处。他说，论语，是儒家的圣经。孔子，是至圣。论语最重要的，是践行。知而不行，是未知。实践包括生活实践，和社会实践。要联系自己的实际生活，联系当下社会的实际，选择适当的践行方式。

　　周老师也反复强调了儒家的五常，五伦，强调儒家思想对社会的教化和对人的影响。
　　周老师也说了：学习经典，就要诚心去去，用心去学。如果你都不相信她了，也就没有资格去学习她，更不用说弘扬她了。由此我想起了好多观望的家长，经典，是经过岁月的沉淀，流传下来的珍贵财富，我们还有什么理由去怀疑时间的清流呢？即使里面的一些观点，已经和现代的不符合，我们要改变的，只是践行的方式罢了，而不是经典本身啊！
  
　　很高兴这样一个场所，这样的讲座，就在我家附近。以后可以常去学习，真幸运啊！

好厉害的宝宝！

孩子给我的启迪（2009-9-9）
   
    两周前，大妹妹从老家送老妈来到我们家。之前因为姐姐结束假期上学去了，初尝寂寞的辰辰，看到家里一下子多了两个人，非常高兴，对外婆和二姨很亲。尤其是大家都很疼他，二姨普通话好，和他好沟通，又什么都依着他，总是赞扬他，他非常喜欢二姨。
  
    上次二姨来家住过两个多月，辰辰和二姨有了很深的感情。阿姨要回老家了，辰辰也是很舍不得，当时我也不知道怎么安慰他好，还是他自己解决了问题，他问阿姨：“你是要回你自己的家了吗？”阿姨说是，他就安静了。也许，在他的心目中，自己的家，是最好的，他再舍不得，也不能阻止阿姨回家呀！我为孩子的懂事而感动。
  
    这次再见到阿姨，辰辰非常高兴，整天拉着阿姨。昨天，阿姨终于要回老家去了，辰辰拉着阿姨的手说：“阿姨，你不回去好不好？”阿姨向他解释，要回自己的家里，家里还有外公需要照顾。他才不做声了。后来阿姨走了，他午睡起来，还问了好几次。看到外婆还在家里，又开心了。
   
    散步的时候，我告诉辰辰，外婆是我的妈妈。从小，妈妈为了养大我和我的弟弟妹妹，辛勤地劳动，把好吃的留给我们吃，自己的身体都累坏了。现在外婆在我们家，我们也要关心外婆，让外婆吃好点，把身体养好。辰辰听话地点点头。然后问我：“那你谢谢外婆了没有？”我一惊：真的，我还从来没有对母亲说过一声谢谢呢！是孩子天真的话语提醒了我。虽然，我们没有对这母亲说“谢谢”的习惯，真说了，母亲也会不自然的，那么，我就用孩子的语言，每天来检查自己的行动吧：我是不是在感恩着父母对我们的付出？我是不是在反哺已经年迈的父母？

    记得有一次，我在给辰辰洗头发的时候，他突然冒出一句：“妈妈，我长大了，也要给你洗头发。”那么我从小对父母许下的承诺，是不是正在实现呢？
   我们的人生目标，不仅是希望孩子成材，还有让父母有一个幸福的晚年。