漂亮妞妞单纯就你这个问题举这样一个例（跟本帖所涉的具体案例无关）：
有人买了一个热水器，用了两年后突然因产品质量问题爆炸了，之后要求索赔，厂家说，你已经用了我的产品两年，享受到两年的服务了，所以这两年的使用也不能说是白用了啊，凭什么要赔？
服务机构提供的产品如果质量有问题不会对人身造成伤害，所以更容易采用类似的逻辑为自己辩护。
两年奇径英语学习，进退两难，奉劝各位妈妈不要上当了 ！
116759722家有小学生
两年，周末，暑假，坚持下来，并不容易，这两年的学费也是水涨船高，两年的学费已经接近2万元。不管是经济上还是精力上，我好难过，感觉误导了孩子，付出了很多却适得其反，用我心痛的教训告诉大家，不要轻信所谓网上的案例（当年我就是被长发的英语教学贴子所打动），报名前，请三思。
细说以下我为什么会感觉骑虎难下:
1、老师只顾往前面赶新课，不考虑孩子是否能接受，是否消化，奇径英语小学低年级学的是初中英语的内容，语法，单词，但是教材我越来越感觉很混乱，没有系统性，感觉拼凑起来，而每堂课的量又非常大，可以说一堂下来孩子要掌握的内容，相当于初中生孩子一个星期英语课的学习量了！
如果我跟老师说，孩子消化不了，老师会说，你的孩子没有按要求做，没有如何，从不检讨自己是否有问题。
2、老师只顾效益，不管孩子的学习效果，从课程的安排上可以看出来，一学期20节课，而老师在五一不上课，端午不上课，一切节假日不上课，记得国庆那一个月，连续四个星期不上课，然后到了期末就使劲赶课，而这时学校也开始了期末复习，要么就天气比较热或者比较冷了，孩子要顾着期末复习，可以说再加上这么高强度的英语学习，真的效果就很差了，但是老师却不管这么多，只顾收了钱，完成任务了事！
3、强制性的暑假班，奇径英语的秋季班，前面很大一段时间复习旧的内容，而暑假班一定要上新课，也就是说，如果你不肯报1600元的暑假班，你就被取消了学习的资格，不允许报下一个班次。我不明白，暑假天气热，为什么要把新课一定安排在暑假？不就是老师暑假时间比较多，强制性要收钱么？暑假天气热，孩子人心散，有时候甚至连续上两天，孩子在暑假用两天时间，消化初中生两周才能掌握的内容么？这种强制性的学习，以赢利为目的，从不考虑孩子的学习效果！
越说越气愤，我想问一下长发老师，当年你在妈网长篇大论的教育理念，是否记得？
孩子不是你牟利的工具，而希望当年你的那一套所谓的教育理念，也不要变成套牢家长和孩子的陷阱！！！！
2011/06/19
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marsa沙发happybird0315:
不明白为什么说学了两年不学了，孩子浪费了时间家长浪费了金钱。难道两年老师没有给你们上课吗？难道两年老师没有付出吗？孩子学到多少，这个是两说的事情。
查看原文2011/06/23回复
章章妈板凳要说阴谋，我看长发当年的帖子才是真正的阴谋。人无信不立，长发的所谓教材，不就是阴谋的开端？因为扶忠汉教材未在大陆公开发行，她就可以以此说自己整理来骗人，如果是拿《新概念》改几个名字就说是自己整理的成果的话，我想当时的大部分家长会转身离去了吧。谁都不是傻子，谁都不愿意被人骗。一个机构，建立在剽窃基础上的机构，能有多少诚心去面对家长？能有多少诚意去真心和家长沟通？家长是不会在意用什么教材，但家长会在意，没有诚信的人可否为人师表!
2011/06/23回复
holly_au21也是以前睇到长发的贴子，一直在关注
2011/06/23回复
笑意笑颜5楼教材的事，我的理解是，其实家长不管你用谁的教材，家长只关心效果。
但长发老师当时说自己编著了教材，家长就会认为，一个可以编套教材的老师，那一定是在这个事上用过凡的，师资一定是强的。所以这一点，误导了家长。
但长发老师当时说自己编著了教材，家长就会认为，一个可以编套教材的老师，那一定是在这个事上用过凡的，师资一定是强的。所以这一点，误导了家长。
2011/06/23回复
天正妈妈7楼楼上的能不能说说新东方的效果怎样？在我们纠结要不要换的时候，就比较过我一位同事的小孩。他孩子比我的大一岁，学新东方的也比我小孩多一年的时间，但我把奇径第六课的作业让他小孩做两三页，他竟然有差不多一半做不出来。不过不得不承认，他孩子比我孩子说英语的能力要强。
2011/06/23回复
坤坤妈咪
0101月亮广州11楼
发表于 2011-6-23 11:27 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友发表于 2011-6-22 09:46 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
我想奇径自己应该知道，有多少生源流失掉了。如果没记记错的话，当年某个暑假，某些班，并且为数不少的班级，有一半的生源流失了。价格贵、课程安排不合理、不能与长发老师取得有效沟通这三项是主要原因。本来走了的家长，也只是选择走了，不想再有什么事非发生，但这次又有家长重遇到这个情况，我自己就免不了再感叹一番。其他方面不做评价，因为已是局外人，不知奇径的改善情况，但奇径在与家长的沟通方面，还真没有什么改进的地方。 |
支持！还有奇经的老师大部分都是师大的学生来兼职的，都没有见长发妈妈上过课。
2011/06/23回复
天雨路12楼0101月亮广州:
发表于 2011-6-23 11:27 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 发表于 2011-6-22 09:46 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 我想奇径自己应该知道，有多少生源流失掉了。如果没记记错的话，当年某个暑假，某些班，并且为数不少的班级，有一半的生源流失了。价格贵、课程安排不合理、不能与长发老师取得有效沟通这三项是主要原因。本来走了的家长，也只是选择走了，不想再有什么事非发生，但这次又有家长重遇到这个情况，我自己就免不了再感叹一番。其他方面不做评价，因为已是局外人，不知奇径的改善情况，但奇径在与家长的沟通方面，还真没有什么改进的地方。支持！还有奇经的老师大部分都是师大的学生来兼职的，都没有见长发妈妈上过课。
查看原文长发那只有E班一个班是她自己本人带的了,其他的班全是请的老师的,这个是大家去之前早就知道的事情啦
2011/06/23回复
家有美玉天雨路15楼0101月亮广州:
但是没有想到老师是一些没有经验的大学生
查看原文呵呵,有些不是的,你这么说,到时候长发又要批你了,以前我孩子的那老师肯定不是在读大学生,因为她已经结婚了,还有了个小孩,那老师还是不错的.不过,改作业的那助教就不怎么样了,有次在路上坐车碰到那助教,就随口问了一句,你在哪里学校上学啊,因为看着象在读大学的样子,那女孩子腼腆的说了声,在增城那边,我当时一楞,增城?那里有什么大学,一时没反映过来,也就没好意思继续问下去了.孩子作业上的答案如果和标准答案不一样,有时候那助教也拿不准对不对的.要再确认的。
2011/06/23回复
toyoulsq16楼0101月亮广州:
但是没有想到老师是一些没有经验的大学生
查看原文一直在认真关注这个帖子，期望家长们理智分析，本着为孩子负责的态度来来评述奇径英语学习的得与失。事已至此，教材是否原创我已经不再关注了，只希望不要耽误孩子的英语学习就好了！因为毕竟任何一种教材或教法甚至学校都不可能是十全十美的。但教我女儿的梁老师可不是“但是没有想到老师是一些没有经验的大学生”。相反她还是一名认真负责的老师。
2011/06/23回复
0101月亮广州17楼那你们是幸运的，教我小孩的老师自始至终都是兼职的大学生。并不是说他们不认真，不负责任。只是觉得他们缺少经验，我们家长交哪么贵的学费是冲着长发妈妈去的，结果只是偶尔见她一次。不值！
2011/06/23回复
小雨宝贝18楼很久没来妈网了。刚才前奇径的同学妈咪把这个帖子转给我。我想作为曾经在奇径学习多年的学生家长谈谈我自己的感受吧。
我的妹妹是某省一级学校英语老师，所教班级无论何时抽测都在三甲之列。她看过奇径教材之后，非常反对孩子报读，她认为这种教材完全违反了孩子的特点，扼杀孩子兴趣的填鸭式教育。可是，我要问的是，哪个孩子对读书有兴趣？哪个大人对自己的工作有兴趣？凭兴趣读书？凭兴趣工作？现实一点，这是在中国。成绩是一切，成绩好了，老师表扬多了，兴趣就来了。成绩不好，兴趣也变成沮丧。我这么说只是想告诉你，这个世界上没有付出不会有回报，想轻松完成课业，不可能，。没有哪个孩子会喜欢繁重的作业。所以，你要读奇径，你就要做好准备。不单单是要管理孩子的功课，还要负责开导、鼓励。因为它的作业量确实很大很多。引导得好，孩子就会做下去。引导得不好，孩子会厌烦。
这个教材既然它不是同步的，它是读完之后可以达到初中某个程度，那么它肯定是超前了。孩子学起来肯定会有吃力的地方。遇到困难是退缩还是前进，做家长的是鼓励还是动摇？你是什么态度孩子就是什么态度。我很庆幸，我和我的孩子坚持过来。
在奇径我孩子不是最好的，甚至是包尾的。她没有坚持一天18分钟，作业完成得不够好，但是她认真听每堂课。老师的讲课能否抓住孩子，让孩子在课堂上消化掉很重要。庆幸，老师不错。就这样一个在奇径并不出类拔萃的孩子，从四年级开始，她在班上英语期期免考。现在5年级下学期期末考试即将到来，各科免考名单还没有公布，但是，我想英语她依然会是免考生。我家孩子就读某省一级小学。
奇径的效果到底怎样，因为它不是和教材同步，有时候不一定就能检测到。不过在上个月，我已经看到效果。因为我孩子明年小升初，我带她去报考某培训学校的冲刺班，语数英都要考试入学。老师是留英海龟，问我孩子打算考那间名校。我女儿告诉他，然后老师说，那这份英语卷子，你最少要做到87分才有希望进入那所名校。结果我女儿的成绩是92分。这所培训学校据说试卷含金量颇高，能考到70分以上已经很不错。小升初的卷子，大家都知道，是中学老师出题，其思维和小学思维是不一样的。所以，学奇径不能只看小学当时的效果。
我原来设想是在6年级到来之前完成整个奇径的课程，这样的话，奇径的课程必须安排相当紧凑，学习的知识量要很大才行。大量的知识量并不是每个孩子都能够消化的，也就会出现楼主所说的情况。我不知道后来奇径是否把学习脚部放慢了，每个星期的知识量没有我们那么大，不过，我们那一拨却有一些家长觉得这个量不够，有些孩子吧，确实他们吸收得比较快，所以每个孩子是不一样的。
至于孩子能不能开口说，我们当时的教材还是以书写为主，后来增加了语音。我的小孩应该是具备了开口说话的能力，我公婆曾经和他们的孙子在周末的时候搞英语角，但是我孩子不说话。我不认为是奇径的原因，因为我那孩子在家里说普通话，从幼儿园开始就接触粤语，9年时间在粤语的环境里，但是除非迫不得已，否则她不开口说粤语，这不能说她没有掌握粤语，而是有些孩子她就不喜欢开口说。同样，她不说英语，我也觉得正常。
我并没有完成奇径的全部学业，12和13课没有上了。因为我觉得前面所学已经足以应付小升初的英语测试，所以5年级开始我们停止了包括奇径在内的所有课外班，休养生息一年，从这个暑假开始全力冲刺小升初。我不是一个细心的妈妈，我甚至算不出到底花了多少钱，孩子上到第几课，包括你问我我那孩子在奇径学了几年，我都不太记得了，哪个班的我也搞不清楚。我也不是个特别负责的妈妈，每天18分钟我没有督促她完成，到期末考试阶段就不做奇径作业（估计卢老师当时很头疼，不止一次找我谈话），但是，我是一个清楚地知道我要什么的人，我要达到的目的，我就会一步不差地推动孩子，直到达到目的为止。我坚信学海无涯苦作舟。兴趣只是借口。
翻了一下前面的贴，我们孩子应该是E班的。
我的妹妹是某省一级学校英语老师，所教班级无论何时抽测都在三甲之列。她看过奇径教材之后，非常反对孩子报读，她认为这种教材完全违反了孩子的特点，扼杀孩子兴趣的填鸭式教育。可是，我要问的是，哪个孩子对读书有兴趣？哪个大人对自己的工作有兴趣？凭兴趣读书？凭兴趣工作？现实一点，这是在中国。成绩是一切，成绩好了，老师表扬多了，兴趣就来了。成绩不好，兴趣也变成沮丧。我这么说只是想告诉你，这个世界上没有付出不会有回报，想轻松完成课业，不可能，。没有哪个孩子会喜欢繁重的作业。所以，你要读奇径，你就要做好准备。不单单是要管理孩子的功课，还要负责开导、鼓励。因为它的作业量确实很大很多。引导得好，孩子就会做下去。引导得不好，孩子会厌烦。
这个教材既然它不是同步的，它是读完之后可以达到初中某个程度，那么它肯定是超前了。孩子学起来肯定会有吃力的地方。遇到困难是退缩还是前进，做家长的是鼓励还是动摇？你是什么态度孩子就是什么态度。我很庆幸，我和我的孩子坚持过来。
在奇径我孩子不是最好的，甚至是包尾的。她没有坚持一天18分钟，作业完成得不够好，但是她认真听每堂课。老师的讲课能否抓住孩子，让孩子在课堂上消化掉很重要。庆幸，老师不错。就这样一个在奇径并不出类拔萃的孩子，从四年级开始，她在班上英语期期免考。现在5年级下学期期末考试即将到来，各科免考名单还没有公布，但是，我想英语她依然会是免考生。我家孩子就读某省一级小学。
奇径的效果到底怎样，因为它不是和教材同步，有时候不一定就能检测到。不过在上个月，我已经看到效果。因为我孩子明年小升初，我带她去报考某培训学校的冲刺班，语数英都要考试入学。老师是留英海龟，问我孩子打算考那间名校。我女儿告诉他，然后老师说，那这份英语卷子，你最少要做到87分才有希望进入那所名校。结果我女儿的成绩是92分。这所培训学校据说试卷含金量颇高，能考到70分以上已经很不错。小升初的卷子，大家都知道，是中学老师出题，其思维和小学思维是不一样的。所以，学奇径不能只看小学当时的效果。
我原来设想是在6年级到来之前完成整个奇径的课程，这样的话，奇径的课程必须安排相当紧凑，学习的知识量要很大才行。大量的知识量并不是每个孩子都能够消化的，也就会出现楼主所说的情况。我不知道后来奇径是否把学习脚部放慢了，每个星期的知识量没有我们那么大，不过，我们那一拨却有一些家长觉得这个量不够，有些孩子吧，确实他们吸收得比较快，所以每个孩子是不一样的。
至于孩子能不能开口说，我们当时的教材还是以书写为主，后来增加了语音。我的小孩应该是具备了开口说话的能力，我公婆曾经和他们的孙子在周末的时候搞英语角，但是我孩子不说话。我不认为是奇径的原因，因为我那孩子在家里说普通话，从幼儿园开始就接触粤语，9年时间在粤语的环境里，但是除非迫不得已，否则她不开口说粤语，这不能说她没有掌握粤语，而是有些孩子她就不喜欢开口说。同样，她不说英语，我也觉得正常。
我并没有完成奇径的全部学业，12和13课没有上了。因为我觉得前面所学已经足以应付小升初的英语测试，所以5年级开始我们停止了包括奇径在内的所有课外班，休养生息一年，从这个暑假开始全力冲刺小升初。我不是一个细心的妈妈，我甚至算不出到底花了多少钱，孩子上到第几课，包括你问我我那孩子在奇径学了几年，我都不太记得了，哪个班的我也搞不清楚。我也不是个特别负责的妈妈，每天18分钟我没有督促她完成，到期末考试阶段就不做奇径作业（估计卢老师当时很头疼，不止一次找我谈话），但是，我是一个清楚地知道我要什么的人，我要达到的目的，我就会一步不差地推动孩子，直到达到目的为止。我坚信学海无涯苦作舟。兴趣只是借口。
翻了一下前面的贴，我们孩子应该是E班的。
2011/06/23回复
hwzzqtoyoulsq20楼小雨宝贝:
很久没来妈网了。刚才前奇径的同学妈咪把这个帖子转给我。我想作为曾经在奇径学习多年的学生家长谈谈我自己的感受吧。我的妹妹是某省一级学校英语老师，所教班级无论何时抽测都在三甲之列。她看过奇径教材之后，非常反对孩子报读，她认为这种教材完全违反了孩子的特点，扼杀孩子兴趣的填鸭式教育。可是，我要问的是，哪个孩子对读书有兴趣？哪个大人对自己的工作有兴趣？凭兴趣读书？凭兴趣工作？现实一点，这是在中国。成绩是一切，成绩好了，老师表扬多了，兴趣就来了。成绩不好，兴趣也变成沮丧。我这么说只是想告诉你，这个世界上没有付出不会有回报，想轻松完成课业，不可能，。没有哪个孩子会喜欢繁重的作业。所以，你要读奇径，你就要做好准备。不单单是要管理孩子的功课，还要负责开导、鼓励。因为它的作业量确实很大很多。引导得好，孩子就会做下去。引导得不好，孩子会厌烦。这个教材既然它不是同步的，它是读完之后可以达到初中某个程度，那么它肯定是超前了。孩子学起来肯定会有吃力的地方。遇到困难是退缩还是前进，做家长的是鼓励还是动摇？你是什么态度孩子就是什么态度。我很庆幸，我和我的孩子坚持过来。在奇径我孩子不是最好的，甚至是包尾的。她没有坚持一天18分钟，作业完成得不够好，但是她认真听每堂课。老师的讲课能否抓住孩子，让孩子在课堂上消化掉很重要。庆幸，老师不错。就这样一个在奇径并不出类拔萃的孩子，从四年级开始，她在班上英语期期免考。现在5年级下学期期末考试即将到来，各科免考名单还没有公布，但是，我想英语她依然会是免考生。我家孩子就读某省一级小学。奇径的效果到底怎样，因为它不是和教材同步，有时候不一定就能检测到。不过在上个月，我已经看到效果。因为我孩子明年小升初，我带她去报考某培训学校的冲刺班，语数英都要考试入学。老师是留英海龟，问我孩子打算考那间名校。我女儿告诉他，然后老师说，那这份英语卷子，你最少要做到87分才有希望进入那所名校。结果我女儿的成绩是92分。这所培训学校据说试卷含金量颇高，能考到70分以上已经很不错。小升初的卷子，大家都知道，是中学老师出题，其思维和小学思维是不一样的。所以，学奇径不能只看小学当时的效果。我原来设想是在6年级到来之前完成整个奇径的课程，这样的话，奇径的课程必须安排相当紧凑，学习的知识量要很大才行。大量的知识量并不是每个孩子都能够消化的，也就会出现楼主所说的情况。我不知道后来奇径是否把学习脚部放慢了，每个星期的知识量没有我们那么大，不过，我们那一拨却有一些家长觉得这个量不够，有些孩子吧，确实他们吸收得比较快，所以每个孩子是不一样的。至于孩子能不能开口说，我们当时的教材还是以书写为主，后来增加了语音。我的小孩应该是具备了开口说话的能力，我公婆曾经和他们的孙子在周末的时候搞英语角，但是我孩子不说话。我不认为是奇径的原因，因为我那孩子在家里说普通话，从幼儿园开始就接触粤语，9年时间在粤语的环境里，但是除非迫不得已，否则她不开口说粤语，这不能说她没有掌握粤语，而是有些孩子她就不喜欢开口说。同样，她不说英语，我也觉得正常。我并没有完成奇径的全部学业，12和13课没有上了。因为我觉得前面所学已经足以应付小升初的英语测试，所以5年级开始我们停止了包括奇径在内的所有课外班，休养生息一年，从这个暑假开始全力冲刺小升初。我不是一个细心的妈妈，我甚至算不出到底花了多少钱，孩子上到第几课，包括你问我我那孩子在奇径学了几年，我都不太记得了，哪个班的我也搞不清楚。我也不是个特别负责的妈妈，每天18分钟我没有督促她完成，到期末考试阶段就不做奇径作业（估计卢老师当时很头疼，不止一次找我谈话），但是，我是一个清楚地知道我要什么的人，我要达到的目的，我就会一步不差地推动孩子，直到达到目的为止。我坚信学海无涯苦作舟。兴趣只是借口。翻了一下前面的贴，我们孩子应该是E班的。
查看原文谢谢你的坦诚！现在你的孩子是否是5年级了，准备升六年级了》
2011/06/23回复
