现在我的孩子学得不错啊。她自己感觉也很好，她的班上有个4年级才回到中国的小加拿大海龟，有时候女儿请教她英语问题，她会回答应该是这样，但为什么这样就说不上来了。

知道这个是为什么，那是语感在起作用，因为自幼的语言环境培养了良好的语感，所以在解答问题时，常规的解决的过程从阅读题目---------寻找对应知识点，寻找如何解答------------给出正确答案，因为语感好，所以人家的过程已经把中间环节给直接跳过去了，这就是以英语做为MOTHER LANGUAGE的优势，同样的，就好象外国人永远也无法理解中国的量词：一个人，一头牛一样。

读了这么久，还没建立起足够好的语感，只能说明一样东西，那就是把学习的范围和目标太多地紧缩在课本上，涉猎得不够广。

这个贴看了很久没有回过，因为我既没有学过也没打算学，所以不好发言。直至九月微凉出来说话，因为我心中的九月微凉学习是以快乐为本，没想到会选择奇径（不是说不好，而是有点拔苗助长的学习方式）。

看来是我表达得不够好啊，我女儿现在的语法比那个小海龟棒，考试的时候比她稳定也比她少出错，就像中国人也会说错中文一样，没有好好的学会基础的都会错，而奇径打下的的基础很好。

女儿也对英语越来越有信心了。

我将不再回复此帖，昨天晚上我重新爬了此帖，对那些没有读过奇径非要点点滴滴强迫喜欢的人说这个课程不好的很无语，对认为说奇径不错的就是马甲这点更加无语。

我不会批评任何一种大家自己认可的英语学习方式，我自己就认可奇径+听力口语原版阅读的学习方式，那也是别人批评我也不会改变想法的，鞋是否合脚谁穿谁知道；

不过据说也有像楼主这样穿了2年才说鞋不合脚的，我就觉得特别可笑也挺可悲的；

关于奇径的假期，公众假期停课这点很好，不然周末和亲人一起玩的时间也会变得没有，是的我的女儿除了星期天学奇径，星期六还要学1.5小时的奥数，星期六下午还学跳舞，我知道有人看见就想批评这学得太多，不快乐什么的，但其实我们学得很快乐，奥数班一点压力都没有，老师讲得特明白，她们那个班的孩子都特别喜欢李聪老师，奥数不是可以临急抱佛脚的学科，尤其像我女儿本来数感就很一般的孩子，遇到合适的老师，还是能学到东西，逐渐的，她也为自己能解决那些题目而自豪；

从小都没有课外学过跳舞的她很意外地被学校老师选上作为学校舞蹈队的成员，曾经训练了1年半，4年级上学期结束，田径队吸收女儿加入，而舞蹈队因为女儿的身高打算放弃她，结果进来田径队，可是女儿依然想跳舞，所以就跳呗；

一个周末去上课的时间没有了3段，如果小长周不放假，就很难出去玩了，所以喜欢小长周放假；

关于假期班，我的女儿就是二年级的暑假放得太轻松，假期完结后，把课程忘记得厉害的，后来的假期我都注意孩子不能丢开奇径的复习，连续放2个月，如果家长不督促，那么放假之后，损失的不过是自己而已。 毕竟我们没有学习英语的天然环境，所以我认可假期上课。

奇径的假期安排这些，去奇径报名面试的时候，老师有发一份资料给家长和孩子看，并且要求签名的，卢老师也在场面试，这是我介绍两个朋友的孩子就读的时候看到的情况，很奇怪有读了2年没见过卢老师，不知道谁是卢老师，不知道假期要上课的人，另外奇径也没有楼主说的那么贵，每年好像6000左右吧；

学习奇径让我在孩子4年级的时候已经对孩子小升初的英语充满了信心，可以学有余力，花时间学习其他的课程，孩子写作业快，周末基本不用花时间做功课，只是参与上课，也觉得不辛苦，而且生活很充实。

奇径真的不适合太娇气不能坚持的人，也不适合那些矫情的说，学习英语不需要考试，只需要会用的人，但学了英语，连用来考试都不行，那能还管多少用呢？

学了奇径就是不怕考，能笑傲试场也是很有成就感的事情。

我们的孩子是外国护照中国长大的孩子，虽然我们会回到国外，但我们会认为奇径对我的女儿回到国外的学习都有很多的帮助，回到国外一样要考试，要入好学校照样靠成绩，我已经打听了一家比较合适的公立精英学校，人家说要报读可以，如果成绩在96或以上我们就录取。

说出国就快乐学习不用考试的是纯扯淡，人家玩游戏也不过是1-2年级的时候，初入学的过度期。

在语法好的基础上拓展学习，学什么都容易，我很开心当年做出了报读奇径的选择，也对那些读了这么好的课程却不得不退出的表示遗憾。

我是诚意地建议卢老师也许以后可以开快慢班，第一年按原速度教，第二年根据孩子的能力和选择分快慢班，快班就按现在的速度教，或者后期再加强配套的学习内容；慢班的人同样的课程放慢速度来学习，在第5课开始放慢学习，把第二年的学习变成一年半或2年的学习时间，那些接受能力比较弱一点的孩子就1能跟上了，不过同样的课程学慢了，就意味着家长要多花钱，这点有的家长会不能接受吧？  让慢班孩子学得好也可以通过加强训练跟上快班好了，也许这样对那些掉队的孩子会有个补充选择。

对那些离开奇径批评奇径又在外面开班学奇径的感到很无语，我也在丽江渔人码头收到了读奇径一样的教材，小班上课，不需要做功课，收费也比较低的广告了，女儿说不信，读奇径又不用做练习，太奇怪了，还是相信卢老师。

如果那么不喜欢奇径，干嘛在外面读同样的教材啊，真无聊得要命。

我们的课程将会在5年级这一年结束吧，那么6年级的时候能不能继续在卢老师这里学习或者复习呢，这才是我要思考的问题；

我想说的大概都说清楚了，就不再回帖。重重复复的说同样的问题没意思。这个假期我们要充电迎接5年级呢，5年级是小升初的预备役，虽然我们是外国人，也准备和大家一起全力以赴考中学，读不读都好，考考自己的能力和水平是肯定要的。

奇径的学习程度比起同年龄的外国孩子的英语学习的词汇量，阅读量都是差得远了，外国号称快乐学习的孩子能做到的，我们的孩子做个20%就揠苗助长了吗？

我们的孩子是要在初中回到国外的，不在中国刻苦学英语，就得在国外刻苦学英语，还在早期影响交朋结友；去了国外就能学好外语是学习外语最大的误区，这个世界，语法/单词量/阅读量，没有一样是天上掉下来的馅饼，

我那些朋友的孩子，有在国内没有好好学英语，到国外留级的，有天天补课到11-12点的，还有一个最悲情的是半年后被学校踢出去的，太多国外的中国人喜欢报喜不报忧了，事实上，学习的付出，到了哪里都免不了，在国内好好学了英语的，去了国外就轻松接轨，所以英语是我们选择了一定要努力学好的课程。

学好一门学科，其实也是很快乐的，我的女儿现在选择学习的内容越来越多，但她越学越快乐。真不让她学还不快来了。

不能把学习和快乐对立起来哦。

九月微凉的孩子是国外的，这个跟一般孩子又不同，她孩子出国后听力口语运用一定没问题的，先在国内学好语法打下基础是对的，因为国外是不注重语法的
对于普通孩子就不一样了，见仁见智

一直有看过九月的一些贴，因为每个贴很用心，这个贴我相信她说的是真的感受，不过确实不同情况不同选择。我还是希望作为一种语言的学习应该轻松快乐些。

中国人学语文都没有所谓的“轻松快乐”。那是狭隘的“轻松快乐”。

优质教育资源紧缺，这是国内的现状，不通过应试占好的学位，不通过家长因材施教去提升孩子的素质，空谈“轻松快乐”只是自欺欺人。我们在奇径读了两年，打算继续读下去，和九月微凉的奇径+听力口语原版阅读的学习方式不谋而合。

有没有人知道，我下载的加州英语的文件里，怎么标记的 FLORIDA ?-----搞清楚了，点读版文件是 弗罗里达的

上面有妈妈提到，“广州美术学院细岗那边 有大量的英文原版书籍可供挑选”，请问谁知道具体地址吗？
谢谢！

翻老贴真的一点意思也没有,

你爬楼也爬得不太认真.

由最最初长发质疑我并翻我的老贴时.

我就已经讲了,我发的贴不代表就是我自己的事,帮朋友帮同咨询,不行吗?

你觉得这样有意义?

呵呵，看明白了，奇径加芝麻街加原版阅读，如此大的强度九月居然说没把英语放在第一位？如果孩子的英语水平是这样练出来的，真不知道一味为某机构唱的赞歌该打几分折扣？九月亦未具体指明自己女儿的水平，但从回复来看，基本限于学校考试出错少，比较稳定，如果这样大的功夫换来这样的成绩，还笑称笑傲考场的感觉也不错，呵呵，有些贻笑大方了吧。

另外，诚心奉劝九月微凉，每个家长水平不同，问题也是不断积累暴露的，这还真不是穿鞋，上脚就知道舒不舒服。人家两年发现了问题，没什么值得你嘲笑的。如此语气，居高临下亦未见得显出自己的高来。

还有，才看到，再奉劝一句，这种咄咄逼人的口气还是少用。秀自己外国人的身份和居高临下呵斥似的回帖，除了显示自己的气急败坏，没有其他效果。

作为一个外语专业的妈妈，我十分清楚学语言是要短期相对强化而且必须学得系统（小学教材无法承载这个使命，只是一个扫盲式的义务普及教育罢了），建立好一个语言框架之后，就可以真正地去运用这门工具了，在运用中让语言丰满起来。我不会让我的孩子花个十年以上在学校磨一个只会应试的英语。小学我给孩子选择了奇径+听力口语原版阅读的学习方式把英语的系统掌握了，初中我会让孩子尝试在博物馆用英文给客人讲解（目前他是省博物馆年纪最小的中文讲解员），当这一天到来的时候，我相信孩子是自信和快乐的！这是我给“轻松愉快学习”的定义。

顶这个，奇径加芝麻街加原版阅读，呵呵

我觉得奇怪了，要出国的，还在国内花大力气学英语，学国学差不多

我也反感以嘲笑的口气评论别的家长，你不得不承认，家长的水平及在英语学习方面的见解是有差异的，但都是“为了孩子更好”的心是一样的，在这个基础上，你不能以高高在上的姿态嘲笑别人，这个显示你自己的修养。

本帖最后由 九月微凉 于 2011-6-30 21:15 编辑


语言是为了用的，不是为了考试，那我们读中文干嘛考试啊，学英语为什么要考级啊，通通不考的话，高薪工作谁鸟你啊？

不考试，升上初中都有问题啊，中考高考，那个考试不考中文英文？ 想读研究生博士生，英语是肯定要考的啊，想出国深造，英语考试是铁定要过的啊，那时候你说这英语我会用就行？ 人家各国文盲都会用自己语言的，不过那实在是不够用，不够看。

不要说那种不用考试的空话了，那实在是骗人骗己的事。

candyxiao020女儿考试成绩相当不错吧！全国小英赛一等奖，学面思考试第一名，还去北京参加“中环杯”比赛，这些都应该得益于中英文阅读，九月微凉对快乐学习的理解太偏了。

我孩子在学奇径，这个帖子最初的10几页里，看到有人把奇径说的一无是处，好像我们在跟着个一无是处的机构、跟着个一无是处的老师，好像我们这几百个家长都很白痴、没脑子，我就回复说了说我孩子学奇径的感受（我的回复好像在14页）。我之前有几个家长回复的很真切，我感觉也是学奇径的真实感受。当天下午有个用户总在骂大家是“托”，我不想再回复什么，于是只看帖、没有登录。（那个用户现在被屏蔽了）
这个帖子还是很热，呵呵，学英语真是家长们永恒的话题

我还记得微凉，她说的我相信都是她的真实感受。
微凉发的图片，是丽江的吧，真羡慕，我们这里没有玩具，不过原版读物还是非常多的，还想给老师提议能不能一次借多些呢，每次限2册，看10分钟半小时就看完了。

任何培训，好也不是全部都好。
同样，坏也不是坏到一无是处。
所有培训都一样，有优点有缺点。

我孩子学了两年，现在听、说的方面，奇径给的听力文件都可以听懂，学校的英语他掌握得很快，孩子经常跟我说：学校新学的单词，他看一次就全都会了。这个可能孩子吹嘘了（他的学校老师很负责，教学也有方法，班上大部分都学得很好）。不过我这学期感觉孩子学学校英语很轻松。听力方面，我没给他听过课外的材料，所以不知道他听力到底如何。预备假期给他阅读和听一点原版材料，不过还要看他是否抗拒，呵呵。

我想，听力也需要一定的单词量的吧，没有单词量，听力、阅读都是空话。所以积累单词量、学会写句子还是很重要。

奇径的学费，每年6000多，每班最多12人，2个老师，1个上课，1个改作业、贴家课册。上课的老师没得说的，耐心温和，不过我看见我们这个教学点都是年轻老师（有家长会说教学经验什么的吧）。跟改作业老师基本没交流过。我儿子很喜欢上课的老师，我们下学期有别的课冲突，需要换个上课时段，孩子还很不情愿呢，因为换时段就意味着换老师

报名时第一次见长发，后来的每学期长发都会到教学点1、2次，可能有的是父亲接，不认识长发吧，我家基本都是我去接送，看到长发都互相打招呼，她还能记得我孩子。

每周奇径上课3小时，听108分钟（每周6次，每次18分钟），作业半小时~1小时，花的时间好像比学校英语还多，不过孩子还好，不觉得辛苦，一直坚持听奇径和弹钢琴（一直每周弹琴6小时，这周考试才减了些）。我儿子比较听话，哈，也好也不好，好处就是让他坚持听他就听了——而且他的好几个朋友都很忙，所以他觉得晚上忙一点很正常吧!
三年级开始，课业多了，比以前忙了很多，这学期孩子周1~4晚上大约有1次、偶尔2次能到楼下玩1小时多。周末有英语课、钢琴课，但是都不能算忙。

我的孩子还没有上小学，但我早已打定主义以后跟长发学英语了，我的有利条件就是离丽江比较近。自从长发搬离丽江后，偶还一度担心呢。
长发的理念一直是强度比较大，要坚持才有成效，好比学奥数，并不是每个孩子都可以学得好的。所以既然不合适的话，就退出吧，让孩子早点解放。
最近也在打听小学的事，有个同事的同学的小孩也在培正，说是感觉一般般，没有大家想象中的那么好。我立马问同事，她家的孩子成绩好不好，答是中等。其实这就能说明一切问题，如果成绩好的话，她肯定觉得这个学校不错。所以只要有竞争，就有优中差。有的家长觉得学语法不好，但中国现行的升学制度，你不学语法英语成绩能好吗？我觉得上兴趣班，让自己的英语比同龄孩子稍显得优秀些，孩子心里自然自信心强些，兴趣大些，有这些就足矣了。