终于发觉这位memories这般诋毁长发和奇径为何了？原来就是为了你的加州教材，呵呵！又想做婊子，又要立牌坊就是你这种人了。

加州教材不是我编的，是美国小学的教材，我既不出售教材也不办学，只是和妈妈们交流经验，事实上这里说加州教材不错的不止我吧？

PS，我知道，你不是婊子，你是托！

不要再说加州教材了，没看到长发的托们，用他们丰富的斗争经验，在歪楼，在撕破脸皮骂说加州教材好的人，就是婊子吗？

已经为了那点利益，到了丧心病狂的地步了！

不要再说加州教材了，没看到长发的托们，用他们丰富的斗争经验，在歪楼，在撕破脸皮骂说加州教材好的人，就是婊子吗？

已经为了那点利益，到了丧心病狂的地步了！

幸好，幸好，加州的教材，不可能让国内某某机构，拿来改改当成自己的原创，否则，就更乱了！

不要吵了，无间道啊。

看了个开头，体会到一个妈妈的懊恼，因为正打算给自己孩子做英语启蒙，看了标题就被吸引进来，果然是火贴，性子急，直接跳结果页，发现一片混战，呵呵，各家各执己言，其实，家长都是为了孩子，我们这一代的英文应试教育大部分人都是失败产品，包括我自己，所以，对于孩子如何学英语，我们的确要深思。呃，明天还要做故事活动，闪了，睡去~

说明下，我是局外人，加州教材是自己打印，自己DIY自学，不花一分钱，
我只讨论英语学习方法，不参与你们的恩恩怨怨，

我不相信任何的英语培训机构，我相信利用网上的免费资源，一对一自己辅导比任何机构都好

我的观点是反过来，课外多学听力和阅读，学校上英语课，语法自然会教的，自己都学完了上课不是无聊吗
我家现在2年级，当然简单的语法比如一般现在时，现在进行时等，已熟练掌握，过去时正在熟悉，但都是语感很熟悉才学，而且反复出现的时候说很多次才慢慢掌握的，不是把那个语法分析后背下来

原来这人认为加州教材是 你 的，够无知的 ，呵呵

其实，喜欢长发的就学长发，喜欢加州就学加州，就算报了长发也不用从一而终，随时可以改其他教材，学习本来就是多元的
象你这样没水平的话只会丢自己的脸。。。。

后来发现版主已经把你的话禁言了，

楼上，我知道加州教材是什么，现在她不是说加州教材怎么样好，在组班上课吗？组班不用招生啊？哈哈，无知？到底是谁？

     额的神啊！累坏人了，终于一口气把这贴子看完了，忒火爆啦，还是同事告诉我的，说你儿子学的奇径英语正在妈网上打嘴仗呢，叫我快去看看。我儿子读奇径一年啦，虽然在班里属中下水平，但我个人觉得还不错，所以假期班又报了，准备继续学，还有就是有些家长说长发老师态度不好，这我真没觉得，每次为教学方面的事打电话给她，她态度都好好，再有大家说的教材的事，如果真是山寨《双向式儿童英语》，反倒令我更放心了，因为毕竟扶忠汉比长发出名嘛，嘻嘻.....我可要睡觉啦，额已做好心理准备被叫成长发的托或马甲啦

     顺便问一下，小朋友开学三年级，想学奥数或数学思维班，各位靓妈们有没有好介绍？最好短信交流哈，我怕被人骂砌歪楼哈。

大家说话最好是摆事实，讲证据，别人身攻击，谩骂，马甲也好，托也好，都是为了孩子嘛。

前面说的加州教材哪里可以了解到呢？可以短我吗？

你可以试下学而思的课，我感觉是不错的，就是贵。。。。。
学而思有公开课，可以带孩子去试试。

我只是家长啊，我也不是学而思的托，人家那么大一上市机构，我也托不起来，托不动。。。。。

加州教材可以百度，上网打印下载，有能力的家长，可以自己教

多的我不敢说了，因为前面只是和一些妈妈分享了加州教材的经验，就有人指责我是在要招生，是在抢生意搞阴谋。

前面我也说了，我们是三个妈妈拼凑请了一个外教，一年的时间已经把加州一年级的课程学完了。在上一次的英语竞赛中，孩子口语的爆发力超出我的想象，其中有一个环节是，评委老师给出三个单词，让孩子用英语演讲一段话，里面需要包括这三个单词，通过这次比赛，我发现孩子的爆发力真的超出我的想象。

但是我再一次强调，我们不需要拼班了，要咨询的也请不要短我，短我也不会复的。我不搞招生，不要误会！

你看看，好好一个讨论贴，弄得草木皆兵的。
就是分享个经验，每人都要强调一下“我不是托”！

我也是英语老师，和长发老师算是同行，先说明一下，别误会同行竞争哦，我一直感觉教师不应该担心这些的，下一代的教育师资还是远远不够的，多些能力的老师是下一代孩子们的福分，也是教育业的幸，对于长发老师在我的一些学生家长中耳闻不少，接触过几个长发老师本人教过的学生，感觉这些孩子在书面发面水平还是不错的，见过学得很好但对于英语很厌学的，也见过学得很好勇往直前的，孩子天生的接受力不同，大家不可能一样的整齐，家长应该从孩子需要出发找到适合孩子的方式吧，不适合就退，也有成功的孩子不是？ 英语究竟怎样教，怎样学这个始终是把英语看得过重的中国人和中国老师摸索的一个过程。我感觉参加一个课外辅导的课程不可能英语听说读写完全搞定的，因为毕竟听说方面还是需要时间的练习的，说的方面我认为有条件的家长不妨给孩子报读一个外教班，听的方面每天给孩子定一下任务，每天十分钟坚持下来的话听力都不算问题了，课外如果能找老师提高读写能力，词汇记忆能力和语法分析能力，这些对于学习英语也是很有必要的，如果把听说读写四项能力完全寄托于每周两个小时的课外辅导上，这肯定是不行的，就如吃补品，平时不注意，每周一恶补的效果一样，学习英语需要一个坚持的过程，入门后努力坚持最终会掌握这门语言的。语言学习千万不要太功利，不过也建议长发老师多安排个位子，给学习能力弱得孩子的家长监督一下，这样也许家长多了解孩子能力抱怨就会少了。我教学过程中对于接受能力差的孩子住的近的还亲自上门要求家长有时间过来督促一下，家长和老师的目的应该是一样的，不应该存在什么冲突，彼此还是需要多沟通，只要是对的就要坚持，失误的改过来。很佩服长发老师为学生课外辅导这块做出了这么多，一直有家长建议我建分点，但是我是比较懒的人，所以一直满足于自己一人教学的乐趣，不用管理别人，这样保证质量同时也少很多纷争。 所以，不管怎么，有进步有提高的就需要坚持，学习英语不是短时可以的，不适合的另寻路子就是了，共建和谐社会了。