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及早发现婴幼儿行为异常及干预的一些例子(陆续更新)

3106751058幼儿园早教

各位妈妈,感谢你们的支持,因为最近比较忙,不能及时回答,请多包涵!


近年比较多关注行为异常的孩子,提供些例子供各位妈妈参考参考吧。


宝宝A:
      初次见面孩子2岁2个月,妈妈介绍:不会讲话,只会发“妈”音,大小便不会说,不懂得跟别人交往,常抢人家的东西,稍不如意就大声叫喊。当时妈妈非常担心孩子会有自闭症。我也不能马上断定,请妈妈给我两个月时间。
      孩子入托后,发现更多与其年龄不相符的行为:不会用水杯接水,不仅杯口对不准水龙头,水满了也不懂得关水龙头;见到食物就拿;不会自己吃饭,不会拿勺子、不会舀饭、喝汤就更难了;不知道自己憋尿憋屎,若老师不提醒就尿在裤子上;走路不是很稳,上楼梯有困难......
     观察其家人:家里人口比较多,父母、爷爷奶奶、外公外婆还有一个保姆;每天至少两个大人接送,最多时五个大人;上学一定迟到,家人送到门口还依依不舍,直到老师下逐客令;妈妈每天放学第一个冲进课室,又亲又抱,然后拿出水果、点心、饮料......
    一周后初步断定:照顾过度造成孩子丧失了自我。
   对策一:禁止家长第一个并带食物来接孩子;对策二:请老师多关注这个孩子,多用语言帮助他学会自理;对策三:请老师耐心教孩子怎样得到同伴手上的玩具;对策四:提醒家长在家里不要过多替代孩子,让孩子感受憋尿、饥饿、冷热等,并学会提出相应要求。
     一个月后的一天,老师跟我反映孩子今天打人了,我高兴了,这个孩子不是自闭症。两个月后,孩子基本上能自己吃饭、喝水,会用单字回答老师的问题,大小便在裤子上的次数越来越少;我非常肯定地告诉孩子的妈妈,孩子没有自闭症。
     四个月后的一天,我惊奇地听到这个孩子对另外一个孩子说:“俾我玩啦。”真是太高兴了!
     一年后,这个孩子除了说话没同龄孩子流利外,其他能力基本正常,只是性格还是比较固执,仍然备受宠爱。

      由此例子可见,对孩子无微不至的照顾很可能会害了孩子。
      经常听到家长评价孩子“自我意识太强”,其实,自我意识对孩子的一生是非常重要的:我冷了、我饿了、我急尿了、我渴了想喝水、我想跟妈妈一起吃饭、我想玩一会儿、我不想去商场、我不想睡觉、我的玩具不想给别人......都是孩子自我意识的表现,家长不仅要照顾孩子的生活,更要尽早让孩子学会生活,不能认为“孩子小,什么都不懂”,“没有我的照顾孩子会饿死”......其实孩子什么都懂,也有其生存的本能,我们应该学会尊重孩子!

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-7 11:58 编辑 ]
2009/04/28
精选回帖
youranyouran548楼
感谢LZ的好贴!学习中!再请教一下LZ,我的宝宝两岁两个月了还不肯主动讲话,该怎么办好呢?情况说明在我之前发的贴里,文字太多不知道该怎么精简,烦请您看一下链接,并赐教,谢谢 http://www.gzmama.com/thread-1639315-1-1.html。
2010/06/07回复
1116楼
1970/01/01回复
我来看看了
2015/11/06回复
1140楼
1970/01/01回复
全部回帖
wn-nacy:
这个帖子我跟了很久,是难得的好贴啊,非常感谢LZ能这么无私的分享这些宝贵的育儿经验,让我们能够获益匪浅。我也有一些育儿困惑想请教下园长,希望您能在百忙之中抽空指导下好吗?谢谢啦~我儿子3岁3个月了,去年9月上了小小班,由于我的工作原因,去年长期出差了8个多月(期间2周回来陪他1~2天),经与老师沟通及观察,我发现以下情况:1、刚入园时老师反馈他坐不住,上课有时会走来走去。2、没啥集体意识,有时会跟着其他班的孩子走,入园半年了,他能说出自己班上小朋友的名字还不超过5个。3、有时叫他名字会没回应就和没听到一样(其实是听到的,只是他在忙自己的事情),通常叫他都会看下你,只是不口头回应说“哎”,经常会自言自语得说一些巧虎里面的场景对话。4、不太合群,很有自己的主见,会抢小朋友的玩具,不太喜欢比自己小的孩子玩。5、无论是家里还是幼儿园都是自己吃饭,能自己穿衣穿鞋,基本能主动向老师家长表达需求。能够听从大人指令,有不舒服时主动要求去看医生,也非常配合医生自己讲述身体情况。6、挺聪明的,学东西还是比较快的,能唱几十首儿歌,认字也不少。喜欢玩小医生、小厨师、小司机等角色扮演的游戏。7、老师又提过让带孩子去医院做下儿保,我们也去了市妇幼和中山二院,医生没下啥诊断,只是说他存在入园焦虑,教育方式需要改善。8、有时会出现代词混乱的情况,比如该说“我”的时候说“你”等。9、遇到不合他心意的时候,会说“不喜欢妈妈”、“不要姥姥”等话。
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这个孩子非常正常,也很可爱!
2012/02/26回复
frejva:
真是难得的好帖,受益匪浅。想请问园长亲子园在什么地方?很想去看看。我女儿也有点问题,不知道会不会也有孤独症。我女儿大动作发展得还不错,在家很爱说话,口齿也清楚,但是有时会随心情影响有些口吃,有时长句口吃,有时短句也会有点,但有时又一点都不口吃,我到现在都没有摸清她口吃的规律。还有就是我女儿有点害怕小区里跟她同龄的小朋友,不愿意跟他们一起玩,好像生怕他们会撞到她或打她一样,她也不敢跟人抢东西,自己手上的东西如果别的小朋友直接过来拿,她会拱手让人,但是其实她心里是不太愿意的,只是不敢反抗而已。而且我发现她完全不怕大人,有时还会主动跟陌生的大人说话,甚至逗别人玩。我一直有意带她接触同龄小朋友,就发现除非对方是个特别热情且性格非常好的小朋友,她才会跟她玩,其他的都不行。我很想知道,她这样算不算孤独症。她今年3月份插托班入幼儿园,还不知道会是个什么情况,但是很明显,里面的小朋友都是她惧怕的。我很担心。
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呵呵,如果你的孩子是孤独症,那么90%的孩子都是了,妈妈真是想多了!孩子很正常,也很可爱,集体活动会帮助她进步的。另:我们发现孩子最喜欢的老师,是每天喂他吃饭给他洗屁股的那个阿姨。
2012/02/26回复
睡在梦里:
LZ您好,我现在非常忧心我们家宝宝的情况。宝宝4岁3个月了,已经上了一年半的幼儿园,但是没有一个幼儿园的好朋友,而且更加重要的是,幼儿园里面他们班所有的小朋友都不跟他玩。上课的时候他就一个人坐在一边,但是他从来不跟我们提幼儿园里面的情况。我跟老师沟通,老师说宝宝爱打人,上课不听讲,不仅不听讲还捣乱,老师让他坐在小朋友 中间他就去打边上的小朋友,所以他只能一个人坐着。但是宝宝从来不跟我们沟通,问他幼儿园里面的情况他也绝对不说。我很担心,这样该怎么办啊?我想给他转幼儿园,但是宝宝爸爸不同意,说要先教育好宝宝才是最重要的,否则宝宝转院也没用。但是我们在寒假里面教育他有改正,第一个星期老师夸了他,第二个星期就和以前一样了。
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我想孩子应该有触觉防御过度的问题,建议你带孩子去做一个感觉统合评价。
2012/02/26回复
poemhuang:
园长你好~今天有幸看到的贴子,一脸感动,看到一个作教育者的真诚~我住光大,小女孩2.5岁了,打算入幼儿园前去早教的托儿所过度一下,但是,不知道这样做好不好,毕竟9月又要找一个环境,会不会对她情绪带来困扰?另外,想到你的园里休验一下,可以吗?能短一下你园的名字和地址吗??非常感谢!!
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上幼儿园前过度一下,如果只是2、3个月的话,那是完全没有必要的,这样对她以后进入幼儿园并没有很大的帮助,但我们还是欢迎你们来亲子乐园参观。
2012/02/26回复
.。。……。……..…….
2012/02/26回复
楼主你好,我家宝宝现在二岁7个月了,还只会叫妈妈,爸爸,爷爷,不,抱抱等很少量的词。听力和理解能力都没问题!在家里要什么东西都会拉我们的手去,拉尿也会拉我们手去,能很好的和小朋友玩,因为家里还有个上小学的姐姐,我们说什么,他都明白,就是不肯开口说话。也去中山三院检查过,医生说没问题,要我们和他说话,我们就没去别的医院检查了!也去过三个月的早教班,可现在快三岁了语言也没一点进步,还是只会说那几个单词!!真是急人啊!过完年也没去上早教了,奶奶经常带着小孩在小区里和小朋友玩。看楼主发的贴,是很爱心和教育方法的一位老师,能不能给我好的建议,谢谢
2012/02/27回复
雪花2011:
.。。……。……..…….
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我们家的宝宝现在都二岁7个月了,还只会说很少的词,真是急人啊
2012/02/27回复
让宝宝作主:
      孩子认生最常见的原因是触觉失调,也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。一、主要表现1、不让不熟悉的人触摸,拥抱更是不可以,有的甚至稍微靠近都不行;2、不喜欢毛绒绒的玩具,毛衣、毯子等都不喜欢。3、不喜欢穿新衣服,鞋子也老是穿那一双,不轻易更换。4、经常向家长或老师投诉有人打他,其实别人可能只是碰了他一下而已。5、手很重,拿轻的东西也用很大的劲,经常倒翻架子、椅子,倒水很困难。6、经常被投诉打人,对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。7、很难融入新的环境,很粘人。8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。9、动作笨拙,直接作用于皮肤的反应比较慢。二、主要原因:1、剖腹产,没经过产道的挤压。2、婴儿期缺乏皮肤刺激,经常被柔软的衣服包裹着,尤其是带婴儿手套。3、婴幼儿期家人照顾过分周到,经常被成人抱着,基本没有摸爬滚打的经验。4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西,塑料制品充斥孩子的生活,木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉,过分柔软,缺少粗糙物品的刺激。6、生活圈子窄小,人际关系和生活环境单纯。三、可能出现的问题1、情绪和人际交往不良。2、学习障碍。3、性格出现偏差,是孤独症的主要诱因。四、预防和矫治方法1、避免过度照顾,适当“放养”。2、婴儿期注意进行触觉训练,多做抚触、被动操,适当拥抱孩子。(建议:当孩子哭闹的时候,立即出现在他身边,用手抚摸以及语言安慰他,但不要立即抱起他,这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候,尽情地拥抱他吧!)3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡,多跟孩子玩毛绒玩具。4、尽早让孩子学爬,不穿袜子,使孩子的皮肤尽可能多地接触地面(天凉可铺地垫)。5、尽早放手让孩子自己走跑,即使摔倒也不必大惊小怪,摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。6、创造条件为孩子提供自由活动的场地,桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。7、废物利用,为孩子提供半成品,旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。8、手重的孩子不要指责他“打人”,而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”,帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。9、泥塑对触觉训练很有帮助,小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的,跟孩子一起钻到被窝里玩,是很好的触觉训练游戏。11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等,注意热度和距离。12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。13、儿童乐园的波波池可以经常去。14、孩子的衣服不要都是全棉的,麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友,不要立即去拥抱或触摸孩子,给孩子适应陌生人的时间,在征得孩子同意后方可触摸孩子,避免造成阴影。16、去一个新环境前,必须先给孩子介绍那里的情况,在什么地方、有什么人、将会做些什么事情,最好不要强迫孩子去。到了那里,不要立即把孩子推开,带领孩子一起跟朋友打招呼,郑重地向朋友介绍自己的孩子,使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后,慢慢地跟孩子拉开距离,但一定要在孩子视线范围之内。 [ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:16 编辑 ]
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留用,个人觉得很好!
2012/02/29回复
让宝宝作主:
我们在托儿所发现,那些一直使用纸尿裤的孩子,在不用纸尿裤的时候能很好地控制大小便,很少尿裤子,反而那些很早不用纸尿裤的孩子,发生意外的机会多很多。纸尿裤能帮助孩子感受憋尿的感觉,有了这个经验才能在不用纸尿裤的时候忍住尿,才能真正控制小便,而不用纸尿裤的孩子都是半个小时左右甚至15分钟就把一次尿,孩子都没有憋尿的感觉,每次把尿都尿一点只是一种条件反射,所以到了家长认为可以不把尿的时候就会出现意外,不能控制小便。你试试给孩子用回纸尿裤,可以用那种拉拉裤,不要再就把尿,两小时左右带孩子上一次厕所,慢慢帮他找到憋尿的感觉,等过来这个冬天再停用纸尿裤应该可以了。
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同意,我个女就系用尿片用到一岁多,到2岁多已经开始自己去尿!晚上都不用!
2012/02/29回复
看了几天终于看完了!这么好的贴子,为什么我到现在才发现啊?早发现了就能少犯很多错误了!请问楼主的亲子园在哪儿,能不能参观的?对于一岁半的宝宝,有什么相应的课程?
2012/02/29回复
您还在,问个好!
2012/02/29回复
ambersambers13楼
留印,慢慢看
2012/02/29回复
学习学习。
2012/03/02回复
学习中。
2012/03/04回复
雪花2011:
.。。……。……..…….
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我的意见跟医生是一样的,孩子从小缺乏语言环境,造成他语言发展落后和交往困难。家长和老师都要尽量给孩子创造说话的机会,孩子做什么事情就跟他讲什么,并且耐心等待孩子的回答,明知道他想干什么都要等他讲出来在帮他做,鼓励他跟其他孩子交往,最好结识几个好朋友,放学后邀请朋友到家里做客。
2012/03/04回复
艺洲妈:
楼主你好,我家宝宝现在二岁7个月了,还只会叫妈妈,爸爸,爷爷,不,抱抱等很少量的词。听力和理解能力都没问题!在家里要什么东西都会拉我们的手去,拉尿也会拉我们手去,能很好的和小朋友玩,因为家里还有个上小学的姐姐,我们说什么,他都明白,就是不肯开口说话。也去中山三院检查过,医生说没问题,要我们和他说话,我们就没去别的医院检查了!也去过三个月的早教班,可现在快三岁了语言也没一点进步,还是只会说那几个单词!!真是急人啊!过完年也没去上早教了,奶奶经常带着小孩在小区里和小朋友玩。看楼主发的贴,是很爱心和教育方法的一位老师,能不能给我好的建议,谢谢
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建议尽快让孩子上幼儿园。家里人的照顾和关注可能造成孩子过分依赖,集体生活中,有很多问题必须由孩子自己去解决,对于语言发展有很大的帮助。
2012/03/04回复
leduduledudu18楼
认真学习,教育永无止境
2012/03/04回复
yeuhgjyeuhgj19楼
成功,,
2012/03/05回复
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