关注中!很棒的园长!
我续问:我宝宝等过完年已经1.8岁了,没人帮着带,我想让他上托班,你觉得是否太小了?听说太小上托儿所会使宝宝感情有缺陷？但过完年后我一人带他有些困难，没办法！还有他现在习惯了很多户外活动,担心太小上托被限制在小空间内活动会很难受!
另：请短我你们托儿所的具体地点，谢谢

学习了，很不错的理念

从理论上讲3岁前的孩子最好是由妈妈自己照顾。但现实生活中，有几个妈妈能自己带到3岁呢？所以，也就有了托儿所的出现。我从事学前教育27年，前17年面对的是3岁后的孩子，后10年面对的是3岁前的孩子，在实际工作中我发现，3岁前的孩子并非像那些教育专家所说不能离开母亲，孩子并不需要大人，而是需要同龄的朋友！刚刚离开妈妈进入托儿所的孩子当然会有不适应，哭闹是不可避免的，适应的时间也是因人而异，至今为止最快适应的孩子是1天，适应的最慢的孩子是3个月，而且是年龄越小的孩子越快适应。当孩子适应了集体生活后，就会很开心和自由，没有什么“感情缺陷”，老师虽然不是妈妈，但老师给于孩子的关心和照顾并不亚于妈妈，甚至比妈妈还好，而作为母亲，整天没有见到自己的孩子，晚上回家和休息日就一定会尽可能多的陪伴孩子，孩子不仅没有什么缺陷，反而会比那些在家里带大的孩子收获更多的社交经验，接触更多的人群，更早更及时地学会照顾自己和调节自己的情绪，托儿所丰富的活动使孩子没有时间发呆，帮助孩子养成良好的行为和学习习惯，即使打架，也是孩子需要经过的阶段和学习的过程。因此，我现在是很赞同与其将孩子交给保姆，还不如让孩子尽早接触集体生活，亲子园的老师也都看到这个问题，有个老师的孩子还没出生，她就在我们托儿所的楼上买了套房子，为了以后可以在孩子6个月的时候送孩子上托儿所。托儿所跟幼儿园比当然是比较小，但必须符合教育部门的有关规定，所以，具有资质的托儿所，应该是信得过的。

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-9-16 00:15 编辑 ]

谢谢

赞一个，好老师！

请问LZ的幼儿园在海珠区吗?可否短我,谢谢!

非常好的园长，周六为孩子的问题专门带了孩子去见了李院长，和蔼的面容、亲切的笑容、耐心细致的跟我谈话，详解了我小孩现在的情况和需要注意的问题，也扫去了我很多很多的顾虑，真是非常非常感谢您了！再此，先预祝您节日快乐，希望您家的狗狗能早日康复！

谢谢你的祝福，可惜我的小狗还是离我而去了..............7

幼儿园的地址在哪？可以短我吗

生命中就是有这么多的离离合合，才有人生的精彩，这样对小狗狗来说，或许也是一种解脱吧。

很高兴看到楼主这么好的文章。本人也有一件很困惑的事情要请教楼主。我女儿1岁8个月了，就是她睡觉的时候老是喜欢抠肚脐，有时候，喝水的时候都会偷偷的跑到一边，一边喝水一边抠，这种情况，我都会制止她的，但她就哭，可就算是她哭，还是不给她再抠。前两天发现肚脐有点红红的，请问有什么办法可以解决，制止吗？

留意园长的贴有一段时间了.
我小孩一岁八个月,(男孩子),还不会说话(饿了会叫吃饭,会说"1"字).在11个月左右时会无意识叫爸爸,"1"也是我在那时教会的,,后来停下不叫.整天只会说一些听不明白的声音,教他也不跟学,只是按自己方式说.但见到一些他感兴趣的东西就指着问:这个?这个?(类似的发音但不清晰)一直问到我们回答是什么东西,但又不跟着学说,很喜欢飞机,狗狗,但教了很久都不跟着叫过,
  有时在他的婴语中能听到一些语言存在,比如:问他屙尿吗?他答:不屙!(但次数只有几次罢了!
   很喜欢观察别人做事然后很快能模仿,我们指挥他将东西放那儿那儿,他听得明白也放对地方,叫他去找妈妈(爸爸)帮忙他也能明白指示.一直都是我(妈妈)在带,但从不听到他有意识叫妈妈!
  很喜欢看书和报纸,每天早上,睡觉前都要看(是坐在小椅子上端端正正地看的那种),但留意文字多过图片>(经常指文字问:这个?这个?
但从来不跟我们学发音.当我们问来教过的东西:有时他会指,多数情况完全不理睬玩自己的.有时他示意要要抱,我们说:叫妈妈抱抱,我就抱,叫多了他宁愿放弃也不要抱了,

    不怕生,很主动和陌生人挥手,会主动表示要经常亲近的人抱/很喜欢在外面玩不肯回家(一天在外面玩3小时左右),但是很少和小朋友一起玩,会自己单独玩滑梯,1岁5个月时会自己用勺子吃饭(但现在又要我喂)换成抢筷子夹菜玩.

   很多人都建议我带他看医生(奶奶_一个月见一两次左右,常常当面埋怨不会叫她"奶奶"催我们一定要带他去看医生很担心孩子会明白有人觉得他的有不足,但是查了资料说2岁后不会说话才有必要去看. ,但按现在这状况真担心他到了2岁也不会说话!

[ 本帖最后由 miss801103 于 2010-11-27 02:00 编辑 ]

我的宝贝女儿已经3岁5个月了，她到1岁8个月才可以放手走路——我们一直是认为她是由于她奶奶太宝贝她不让她下地爬，而且她主动性也很低，拿什么吸引她都不行而造成前庭发育不好，平衡感很差，到现在走路没什么问题，可是跑步跑不快，上下楼梯有困难，上还比较好，下的话很低的，比如说10公分可以，有医生说她是用脚尖走所以姿势不对，我观察有时是用脚尖有时也是全脚；有医生说她是不爬所以膝盖没力要多走楼梯，这个问题在她两岁1个月我送去上半天班，在学校里一方面做感统练习，每天1个小时的锻炼，另一方面学习讲话和跟其他小朋友相处；另外我们也经常带她锻炼上下楼梯，在家也用书不断加高让她下，在这种情况下她就可以下20公分的高度，可是一去到外面就只敢下10公分的高度，再高就不干，软硬兼施都不行。从她2岁到3岁多，走路是有进步了，可是进步不是很大，这个问题一直没找到更好的办法去解决。
另外她说话也晚——我们家是讲家乡话的，她开始讲爸妈是在1岁，那时还学会挺多的，比如鸡、鸭、狗、门、开、关什么的，单个字就行，叠声词也会，可是到2岁也没学会说两个字的，由于我考虑以后要上幼儿园还是要学习普通话，所以我那个时候开始教她讲普通话，一个字一个字的教，现在她唱歌很溜，像《让我们荡起双桨》、《数鸭子》等歌曲都可以唱，儿歌也会念很多，现在去幼儿园学英文她也很喜欢，背了很多单词，可是表达情绪和陈述还是有问题，比如说她哭了，问她为什么，她说不出来——对于为什么她是回答不出来的，也不会发问为什么，也不会提问——比如说她爸爸让她去问问妈妈累不累呀，她会跑到我身旁跟我说累！
我每天都会跟她聊聊天，问问她在幼儿园里开心吗？哭了没有？睡觉了没？等问题，她都不能一一清晰回答，有时候只重复你讲的最后一个选择
这个也是我现在遇到的瓶颈，我不知道应该怎么引导她？
另外她也不怎么会跟小朋友玩，这个一方面我觉得她应该有心理方面的原因：她以前经常是在广州住一段时间又回老家住一段时间，在2岁时我们又搬家，不断地换新面孔让她很难适应，另一方面由于她说话及行动跟不上其他小朋友所以其他小朋友也也不乐意跟她玩。为了让她多接触其他人，1岁多我就带她上早教亲子班，2岁1个月上半天班，到现在她去幼儿园，以前她不排斥别人接近她，可是到这半年多以来就学会打人，有生人接近她她就打人，可是熟悉一下后又跟人家玩了——大人和比她大比较多的小孩可以玩，小一点的，我让她去握手她就会去跟别人握手，让她去抱抱她也去抱抱，可是不主动找她们玩，经常自己玩得很开心，现在在幼儿园老师每个星期打电话来我都有问她有没有跟其他小朋友玩，老师说有，可是没有太多语言交流，她不主动跟着其他小朋友学习说话交流，这个问题也是让我头疼。
另外，她忘性大，东西随手放，问她放哪了不记得，对自己的东西也没有概念，没有很强烈的概念这件衣服，这个书包是我的，这个医生说也是个问题……
以上请给个指点？
我宝宝是属于发育迟缓还是有其他问题？我带她去过很多家医院，都没有找到很好的意见，有没有推荐的医院和医生？
谢谢啦！

楼主讲的太好了，我女儿目前就是这样的！

认真地看了很久，感触很多。

好贴，一口气爬了400几楼，获益良多。宝宝2岁半，很好，就是比较胆小，爷爷经常问他怕不怕

受益匪浅！谢谢！

140，顶楼慢慢看

终于爬完啦,LZ能短亲子园信息吗,白云区有没有开园呢