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及早发现婴幼儿行为异常及干预的一些例子(陆续更新)

2972111058幼儿园早教

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让宝宝作主:
宝宝K      小女孩2个多月就来上早教了,平时妈妈一个人带孩子,由于嫌麻烦,很少带孩子出门,孩子在家也很安静,经常是妈妈上网她自己在床上玩。来上课也要外婆跟着一起来。孩子身体各方面发展还不错,就是很少见她笑,看人的眼神很畏缩,甚至见人就低头。到6、7个月的时候,孩子开始认生,虽然跟我们很熟悉,也不让我们抱。       宝宝8个月的时候开始日托,这时我们才发现这个孩子确实有些与众不同:极其害怕陌生人!宝宝并不是很哭闹,只要跟着班上的一个老师就可以了。于是,这个老师几乎专门负责她,吃喝睡都还可以。但是,宝宝对其他老师就很抗拒,只要不是她班上的老师,走到门口她就哭,抱她到外面玩她也哭,我一定要在她三米以外才行,甚至听到我在门口说话的声音都要赶紧躲到老师身后。据了解,孩子在家也是这样,除了家里的几个人,别人都不能碰他,连奶奶家都不能进去。       为了改变她这种状况,我每天都到他们班门口转转,故意让她看见我,当他们出来玩的时候,我也故意在她面前跟别的孩子玩。慢慢的,她不再见到我就哭,从距离三米到一米,不过还是不能碰她。        半年后,宝宝升中班了,为了她和另外一个孩子,原来班的一个老师也要跟着一起升。也许是因为孩子会走路了,跟其他孩子的交往多了,在中班的这大半年,宝宝明显进步了,不会一见到人就躲到老师的身后,自己班老师抱着的时候可以跟我拉拉手,妈妈抱着叫她跟我再见她也肯摆摆手。有一天,他们班进行蒙氏活动,每个孩子都坐在工作毯边认真地穿着“鱼蛋”,我轻轻走到她身边坐下,她只是抬头看了我一眼,就又低头做自己的工作,当我伸手帮她收拾东西的时候,她一点都没抗拒,非常平静的从我手里接过托盘走到玩具架放好。我当时激动的心情真的很难形容!一年了,整整一年了,这个小宝宝终于可以跟我在30公分的距离里一起玩了!      可以说,幸亏了宝宝的妈妈信任我们,一直坚持送孩子上学,集体生活和老师有意识的引导对孩子的帮助是最大的。如果这个孩子是在家里带的,情况肯定不是这样了,若家长没有意识到或引导不当,极有可能慢慢进入孤独的状态。       要提醒一下妈妈的是:对于这样的孩子一定要耐心,不能急,虽然要多带孩子外出,多见人,但绝对不能随便让人抱孩子,一定要征得孩子的同意才能去碰他抱他,否则会引起孩子更大的反抗,要给孩子创造一个安全的心理环境。2009年9月,一年半了,我可以跟她握手。2010年3月,两年了,终于可以拥抱她了!!2010年8月,妈妈跟我报喜:“孩子上幼儿园小班适应的很好,才两个礼拜就当小班长了,亲子园出来的小朋友就是不一样!”哈哈,好开心![ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-8-19 23:29 编辑 ]
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后记:今年9月,又一个新的学期,小女孩竟然肯跟我握手了!!我简直有点得意忘形了!这也说明,对孩子的教育一定耐心耐心!


[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-5-31 13:50 编辑 ]
2009/10/19回复
前两天接到一个妈妈的电话,儿子三岁多了,还不大会讲话,要什么东西都是拉着妈妈去,大人叫他做什么,他要先重复大人的话,然后再回答或者去做事情,在幼儿园连收拾玩具这么简单事情也需要老师不断提醒。妈妈现在意识到孩子的问题,带孩子到医院做了检查,智力正常,希望我能够帮她,或者请个家教专门教孩子讲话。
经过了解,造成孩子语言发育迟缓的主要原因是:孩子自小家长就很少跟他讲话,缺乏听和讲的机会,语言和思维不同步。
我建议妈妈还是自己来教育孩子,家教始终不能代替父母。只要坚持多跟孩子说话,做什么事情都跟孩子讲,制造更多的听、讲的机会,从简单的句子到复杂的句子,慢慢练习,孩子一定会进步的。现在孩子进了幼儿园,开始学说普通话,也有用普通话表达的欲望,因此父母可以尽可能为孩子创设一个普通话的环境,引起孩子说话的兴趣。

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-10-28 15:56 编辑 ]
2009/10/28回复
[quote]原帖由 让宝宝作主 于 2009-10-19 13:42 发表

后记:今年9月,又一个新的学期,小女孩竟然肯跟我握手了!!我简直有点得意忘形了!这也说明,对孩子的教育一定耐心耐心!

后后记:今年3月,这个小女孩主动跟我拥抱了,这是我今年最好的新年礼物!为了亲近这个孩子,我用了整整2年的时间。各位妈妈,请耐心,耐心,再耐心吧!
2010/05/31回复
ymeteroymetero444楼
我女儿2岁9个月了。上了快一年的幼儿园。可是最近突然很不爱去上学,特别是周一,就是把她哄下楼,快到幼儿园门口的时候又开始逃跑,交给老师的时候更是哭得哇哇的。但是下午去接她的时候又像没什么事了,问她幼儿园有什么发生也不说。请问我们该怎么做呢
2010/05/31回复
nfwinwinnfwinwin445楼
从去年看到今年,留印继续看
2010/05/31回复
让宝宝作主:
宝宝I      2岁的小男孩,几英俊的,上托儿所的大班。报名时爸爸妈妈一起带着,没发现什么特别的地方。可是上学第一天,就弄的老师焦头烂额。      可爱的小男孩却有着很可恶的行为:随时随地推人,任何经过他身边的人都会被他推一下,老师也不例外,个子小的或没留神的就被他推到;见到东西就扫到地上,桌子上的、玩具架上的所有物品玩具包括玩具架都被他扫到地上,老师跟在后面捡都捡不及;老师上课时他从不坐在椅子上,到处转来转去。     还有一个行为:自言自语,说着没人听得懂的儿语,边走边说,几乎没有停止,但是“鱼鱼”这个词讲得很清晰,很喜欢看鱼。从来不看着老师的眼睛,眼睛明亮但不聚焦。     这个孩子成了班上的重点保护对象,专门一个老师带着他。其间我跟其父母沟通过,爸爸妈妈是一间高校的老师,他们认为孩子比较调皮和固执,但是很聪明,能分清楚很多种不同的鱼。我多次旁敲侧击,希望家长明白孩子的问题,可都不成功。一个月后,我实在忍不住直接跟妈妈说,孩子应该去医院看看。      后来孩子没来上学了,是否有去看医生也不知道。
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请问这个小朋友属于什么原因呢, 我宝宝也是经过某个东西或柜子,也是会把桌上的东西推下来,拉拉柜子.
2010/05/31回复
ymetero:
我女儿2岁9个月了。上了快一年的幼儿园。可是最近突然很不爱去上学,特别是周一,就是把她哄下楼,快到幼儿园门口的时候又开始逃跑,交给老师的时候更是哭得哇哇的。但是下午去接她的时候又像没什么事了,问她幼儿园有什么发生也不说。请问我们该怎么做呢
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如果你把她当做成人来看,就会觉得其实没什么问题的。我们做大人的不也会有时不想上班吗?可能最近家里有些东西吸引了她,或者幼儿园有些事情令她有点不愉快,因此不想上幼儿园,想留在家里,既然她回幼儿园后就没什么事,那就不要过分关注,表面上忽略它,回家后也不要询问她在幼儿园的情况,给她时间发泄发泄,过些时候她就会忘记现在这些事情的。
2010/06/03回复
时尚烘培:
请问这个小朋友属于什么原因呢, 我宝宝也是经过某个东西或柜子,也是会把桌上的东西推下来,拉拉柜子.
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这个小朋友有很明显的自闭倾向。
2010/06/03回复
anson9625anson9625449楼
生了孩子谁都希望是健健康康的,但是有时候也会不尽如人意,在孩子还健康时提早给孩子做好风险规划是最明智的。
中国人寿资深业务经理 郭经理:13922216900,QQ:693398735
2010/06/03回复
sunnylibbsunnylibb450楼
我女1岁了。从出世大概3个月开始就好认人,别人抱都会苦,只可以妈妈,爸爸,爷爷,奶奶抱,现在1 岁了也是这样。但是如果别人不抱她,只是和她玩,她是很高兴的。还有一点好奇怪,他对某一两个中年男人一见就哭,一看到就哭。所以我很苦恼。她其他是正常的。请楼主分析一下吧
2010/06/03回复
sunnylibb:
我女1岁了。从出世大概3个月开始就好认人,别人抱都会苦,只可以妈妈,爸爸,爷爷,奶奶抱,现在1 岁了也是这样。但是如果别人不抱她,只是和她玩,她是很高兴的。还有一点好奇怪,他对某一两个中年男人一见就哭,一看到就哭。所以我很苦恼。她其他是正常的。请楼主分析一下吧
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孩子应该是触觉异常,64楼的帖子对你会有帮助的。
2010/06/03回复
园长,儿子两岁多了。大便问题一直困扰着全家人。
每次他都静静的站一旁拉,我们软硬兼施,试过用他最喜欢吃的东西引诱他去坐马桶或痰盂,有时肯坐,但是只坐着,也试过用强硬的语气去“逼”他坐,有时他明明拉了一点点出来了,我们一把他放上痰盂上,就把之后的便便忍了回去,死活不肯拉了。
他在托儿所两个多月了,老师说他学习东西很好。希望他在集体生活的氛围下可以学会大便,不再站着拉。同时我们平时在家也引导他。拉时需要脱裤子的,坐着很舒服等等,可是到目前为止还没有成功。
请问有其它的办法吗?
2010/06/03回复
九月猪妈妈:
园长,儿子两岁多了。大便问题一直困扰着全家人。每次他都静静的站一旁拉,我们软硬兼施,试过用他最喜欢吃的东西引诱他去坐马桶或痰盂,有时肯坐,但是只坐着,也试过用强硬的语气去“逼”他坐,有时他明明拉了一点点出来了,我们一把他放上痰盂上,就把之后的便便忍了回去,死活不肯拉了。他在托儿所两个多月了,老师说他学习东西很好。希望他在集体生活的氛围下可以学会大便,不再站着拉。同时我们平时在家也引导他。拉时需要脱裤子的,坐着很舒服等等,可是到目前为止还没有成功。请问有其它的办法吗?
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这么隐私的问题,还真没什么快速有效的办法呢!集体生活对他确实会有帮助,耐心等待孩子成长吧!
2010/06/04回复
哈宁哈宁454楼
绝世好帖呀,看了一个上午才看完。
2010/06/04回复
让宝宝作主:
这么隐私的问题,还真没什么快速有效的办法呢!集体生活对他确实会有帮助,耐心等待孩子成长吧!
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好的。谢谢
2010/06/04回复
陈兜兜陈兜兜456楼
看了好久才看完喔。
我宝宝三岁,自宝宝一岁多时,我就觉得她的精神特别好,每天晚上都很晚才睡觉,就算中午没睡,也要到晚上八九点才愿意睡。现在上幼儿园了,午觉在学校睡了,每天都是十点以后才愿意睡,有时甚至是十二点左右才愿意睡。我们试过讲故事,但她一边听,老爱一边提问,更静不下心来睡。有时我们把灯关了,跟她一起睡,但她自己总是不愿意睡,在旁自言自语,不肯入睡。
2010/06/04回复
sarakongsarakong457楼
好贴子,留印,再细看。
2010/06/04回复
想理财想理财458楼
园长您好,

下面是我的问题,希望能得到您的指点。

很多育儿方法上都强调让孩子讲规则,训练良好的生活习惯。但现实做起来很难达到。

简单来说,小孩吃饭问题,对于3岁多的孩子,肯定是让她自己吃饭,并讲究必要的吃饭礼仪。可是孩子是奶奶带的,我和先生早出晚归的,奶奶只要求孩子能把饭菜在规定的时间内将饭吃到肚子里就行了。我们很难影响老人家,除非自己带。通过孩子影响老人家也是不可能的,她巴不得没人约束她。就这个简单的吃饭习惯培养都很难达到目标,其他的更不用说了。

依我的观察:周围的孩子,吃饭有看电视吃的,有玩东西的,3岁多的孩子喂的也不少,偶尔在小区看到有些爷爷奶奶甚至在小区的娱乐场喂孩子(让孩子玩一下,吃一口的)。总之,每个孩子吃饭都吃饭情况都有所不同,估计我们小时侯也是这样吧?但看现在出去和朋友、同学吃饭,甚至从初中住校开始和同学一起吃饭,大家在吃饭上只是在速度上有所不同,喜好不同,但基本的吃饭礼仪几乎所有的人都能遵守。

我当然希望能做到这些,但现实的家庭教育做不到,是不是有些规则长大了能自然而然的就学会呢?如果是这样,尽管最后也达到了目的(长大了能自己懂得吃饭的礼仪),如果放松要求,过程中对孩子的性格培养会有很不好的影响么?

我们总是很耐心的用积极、正面、准确的语言和她交流、对她提要求。但老人家很难做到。可能因为老人带的时间多,从表面上看起来老人的影响的确大于我们,因为孩子的语言风格和奶奶很像,和我们一点都不象。比如孩子说话有时候很呛人。打个比方,我们问她在幼儿园有没有主动和新同学玩。期望的答案是有或者没有,如果她愿意可以附带说些简单的原因就可以了。但孩子的回答是:“玩什么玩!都没什么机会的,老师一直在上课呢!” 语气很不耐烦。她现在开始和老师说话有时都用不耐烦的口气。

我们从来是鼓励她说出自己的要求,而不是哭哭啼啼的,可是效果也一般,因为奶奶很“重视”她的哭。她把哭当成武器了。我积极鼓励她能和小朋友说出自己的想法和要求,她总是磨家长替她向周围的人表达她自己的要求。奶奶很喜欢“替”她做这些事情。“小朋友,可以把滑板车还给XX妹妹么?她自己也也要骑了” “小朋友,XX想邀请你去我们家玩。”

如果这个影响只是短期,到不用很担心。现在担心的是她长大了,是不是也这样啊? 我怎样才能加大我对她的影响力呢?

附带说下,她在家里,很强势:比如,说话不允许别人打断,对自己的要求很坚持,很多时候父母需要很费功夫的才能说服她。但在外面和小朋友相处,确明显的很弱势、被领导,也很少能大声的说出自己的想法。尽管她在家里不是很讲规则,但却很听老师的话。
2010/06/04回复
好老师,也是个好人。学到好多。我宝宝现在就是给爷爷奶奶宠坏了,一哭就什么都有,现在10个半月,就一个小霸王。
2010/06/04回复
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