宝宝K      小女孩2个多月就来上早教了，平时妈妈一个人带孩子，由于嫌麻烦,很少带孩子出门，孩子在家也很安静，经常是妈妈上网她自己在床上玩。来上课也要外婆跟着一起来。孩子身体各方面发展还不错，就是很少见她笑，看人的眼神很畏缩，甚至见人就低头。到6、7个月的时候，孩子开始认生，虽然跟我们很熟悉，也不让我们抱。       宝宝8个月的时候开始日托，这时我们才发现这个孩子确实有些与众不同：极其害怕陌生人！宝宝并不是很哭闹，只要跟着班上的一个老师就可以了。于是，这个老师几乎专门负责她，吃喝睡都还可以。但是，宝宝对其他老师就很抗拒，只要不是她班上的老师，走到门口她就哭，抱她到外面玩她也哭，我一定要在她三米以外才行，甚至听到我在门口说话的声音都要赶紧躲到老师身后。据了解，孩子在家也是这样，除了家里的几个人，别人都不能碰他，连奶奶家都不能进去。       为了改变她这种状况，我每天都到他们班门口转转，故意让她看见我，当他们出来玩的时候，我也故意在她面前跟别的孩子玩。慢慢的，她不再见到我就哭，从距离三米到一米，不过还是不能碰她。        半年后，宝宝升中班了，为了她和另外一个孩子，原来班的一个老师也要跟着一起升。也许是因为孩子会走路了，跟其他孩子的交往多了，在中班的这大半年，宝宝明显进步了，不会一见到人就躲到老师的身后，自己班老师抱着的时候可以跟我拉拉手，妈妈抱着叫她跟我再见她也肯摆摆手。有一天，他们班进行蒙氏活动，每个孩子都坐在工作毯边认真地穿着“鱼蛋”，我轻轻走到她身边坐下，她只是抬头看了我一眼，就又低头做自己的工作，当我伸手帮她收拾东西的时候，她一点都没抗拒，非常平静的从我手里接过托盘走到玩具架放好。我当时激动的心情真的很难形容！一年了，整整一年了，这个小宝宝终于可以跟我在30公分的距离里一起玩了！      可以说，幸亏了宝宝的妈妈信任我们，一直坚持送孩子上学，集体生活和老师有意识的引导对孩子的帮助是最大的。如果这个孩子是在家里带的，情况肯定不是这样了，若家长没有意识到或引导不当，极有可能慢慢进入孤独的状态。       要提醒一下妈妈的是：对于这样的孩子一定要耐心，不能急，虽然要多带孩子外出，多见人，但绝对不能随便让人抱孩子，一定要征得孩子的同意才能去碰他抱他，否则会引起孩子更大的反抗，要给孩子创造一个安全的心理环境。2009年9月，一年半了，我可以跟她握手。2010年3月，两年了，终于可以拥抱她了！！2010年8月，妈妈跟我报喜：“孩子上幼儿园小班适应的很好，才两个礼拜就当小班长了，亲子园出来的小朋友就是不一样！”哈哈，好开心！[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-8-19 23:29 编辑 ]

楼主，看了你的文章后很受启发我家女儿现在3岁了，1岁前她奶奶带，经常背在背上，后来发展到睡觉也背在背上，只要我在家，就不允许背着睡，哪怕大哭。那时女儿很认生，一岁的时候看到生人就哭。一岁前可不是这样的。后来，1岁后外婆带，天天上街，可能人接触多了，性格也开朗起来，现在我觉得她性格太活跃了，有时一些行为真让我担心她是否多动症。宝宝3个月~1岁前每次睡觉都哭，哪怕吃饱了也哭。后来这种情况慢慢减少，但是现在3岁了，一到困时就会有点“疯”，在床上跳啊跳的，喊都喊不停，非得要用棍子敲2下才停下来，乖一点。到了陌生环境也是很活跃的，也喜欢唱歌跳舞，不害羞，很少静静地坐下来。周围的邻居都觉得她调皮，即使在车上不认识的大姐都说她顽皮。楼主，我想问下，多动症的宝宝有什么特点，我可以带她到你这里学习改善下吗？

园长，请短我亲子园的具体地址

看楼上的妈妈那上说，我倒觉得我的孩子是不是也有类似的问题。因为我的宝宝现在还没学过整句的，如“去哪啊”这样的话呢。我家女宝13个月，10个月就会走，现在2颗很小牙，去医院查微量元素也不缺。宝宝是9个月大的时候回东北过年，到12个月的时候才回广州来。听我妈妈说，我的宝宝在东北的时候，每天都会“爸爸”“妈妈”的叫，但从她到广州这一个多月，我们都没听到过。至今只有早上吃鸡蛋的时候，她会叫“蛋蛋”，平时我们走开时会跟他说“你不要做在床边，当心掉下来哦，听到没”，她就会马上答“啊”。我平时上班，但只要跟她在一起，我都常说一些简单的名词给她，希望扩充她的词汇量，也希望她能跟着学学发音，但她都没跟着学过。楼主我有点担心了，因为也不知道是不是个体发育的差别，还是什么原因。我们要怎样引导呢。平时常常跟她说话，也试过多次引导她说话，但她像看到这个意思一样，故意不说似的。盼楼主帮忙分析下。谢谢！