宝宝J
双胞胎中的弟弟。这对兄弟是澳洲籍中国人，2岁，已经在澳洲确诊为孤独症。父母在佛山做生意，哥哥在黄岐的外婆家，弟弟由姨妈照顾，被送到我们幼儿园来。
这个孩子眼神清澈却有些茫然、萎缩，不会说话，只会指手划脚，谁也弄不明白他想干什么。孩子被安排在托班，主班老师是一个刚踏出校门的小姑娘。就因为这个孤独症的孩子，使我对这个十几岁的小姑娘刮目相看，并从此改变了“老教师带托班”传统做法。
弟弟在姨妈家过得很不开心，姨妈只顾打麻将，根本没有好好照顾他，连孩子的衣服鞋袜都没有合身的。老师对这个可怜的孩子给予了极大的爱心和耐心，做什么事情就说什么，手把手地教他喝水、吃饭、洗脸，一有空就抱在膝盖上教他说话，大家都叫他“阿诗的弟弟”。半年后，这个孩子已经能自己吃饭、喝水、上厕所，会用单字表达自己的愿望，说“水”、“走”、“师”、“床”、“好”等单字，可以跟着老师做游戏，当老师说“give me five”，他就会伸出双手跟老师对拍一下，整个人看起来只是有些缅典，完全没有初来是那种惊慌和退缩。
一天，妈妈带着哥哥来接走弟弟。我第一次见到哥哥，兄弟俩象一个模子刻出来的，可是，仅从孩子的神情就可以分辨哪个是哥哥，哪个是弟弟。妈妈非常不舍的将弟弟带走，曾试图在幼儿园附近找房子，打算把哥哥也送过来。可是，最后还是没能遂愿。
孤独症虽然可能伴随孩子一生，但是只要给予相应的教育和环境，还是有治愈的可能的。
题外话：希望看到这个案例的妈妈们给这个年轻的幼儿园老师一个大拇指吧！幼儿园老师真的不仅仅是孩子的高级保姆，她们为孩子付出的可能连爸爸妈妈都做不到。只可惜，这个可爱的小姑娘已经离开了幼教行业！
及早发现婴幼儿行为异常及干预的一些例子（陆续更新）
2966281058幼儿园早教
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603gzxuhy
放飞的心
olive_oy
cmy8746楼让宝宝作主:
宝宝J 双胞胎中的弟弟。这对兄弟是澳洲籍中国人，2岁，已经在澳洲确诊为孤独症。父母在佛山做生意，哥哥在黄岐的外婆家，弟弟由姨妈照顾，被送到我们幼儿园来。 这个孩子眼神清澈却有些茫然、萎缩，不会说话，只会指手划脚，谁也弄不明白他想干什么。孩子被安排在托班，主班老师是一个刚踏出校门的小姑娘。就因为这个孤独症的孩子，使我对这个十几岁的小姑娘刮目相看，并从此改变了“老教师带托班”传统做法。 弟弟在姨妈家过得很不开心，姨妈只顾打麻将，根本没有好好照顾他，连孩子的衣服鞋袜都没有合身的。老师对这个可怜的孩子给予了极大的爱心和耐心，做什么事情就说什么，手把手地教他喝水、吃饭、洗脸，一有空就抱在膝盖上教他说话，大家都叫他“阿诗的弟弟”。半年后，这个孩子已经能自己吃饭、喝水、上厕所，会用单字表达自己的愿望，说“水”、“走”、“师”、“床”、“好”等单字，可以跟着老师做游戏，当老师说“give me five”，他就会伸出双手跟老师对拍一下，整个人看起来只是有些缅典，完全没有初来是那种惊慌和退缩。 一天，妈妈带着哥哥来接走弟弟。我第一次见到哥哥，兄弟俩象一个模子刻出来的，可是，仅从孩子的神情就可以分辨哪个是哥哥，哪个是弟弟。妈妈非常不舍的将弟弟带走，曾试图在幼儿园附近找房子，打算把哥哥也送过来。可是，最后还是没能遂愿。 孤独症虽然可能伴随孩子一生，但是只要给予相应的教育和环境，还是有治愈的可能的。 题外话：希望看到这个案例的妈妈们给这个年轻的幼儿园老师一个大拇指吧！幼儿园老师真的不仅仅是孩子的高级保姆，她们为孩子付出的可能连爸爸妈妈都做不到。只可惜，这个可爱的小姑娘已经离开了幼教行业！
查看原文赞一下这个可爱的小姑娘，离开幼教行业是一大损失哦。
2009/05/07回复
妈妈爱比比
笑话首页
随便聊聊49楼可惜楼主的幼儿园离我家太远了，否则一定把宝宝送到楼主的幼儿园。不过也给了我很大的启发，这几天一直在给宝宝找幼儿园，看来看去都觉得差不多，看到楼主终于明白了什么才是好的幼儿园。谢谢楼主~
2009/05/08回复
饽饽猪
开心果乐乐
njl_dlj
mousemama
小头妈妈
jzlnsweet
chouhaohao56楼
好贴2009/05/09回复
誋濂︶ㄣ煒煒
让宝宝作主楼58楼宝宝K
小女孩2个多月就来上早教了，平时妈妈一个人带孩子，由于嫌麻烦,很少带孩子出门，孩子在家也很安静，经常是妈妈上网她自己在床上玩。来上课也要外婆跟着一起来。孩子身体各方面发展还不错，就是很少见她笑，看人的眼神很畏缩，甚至见人就低头。到6、7个月的时候，孩子开始认生，虽然跟我们很熟悉，也不让我们抱。
宝宝8个月的时候开始日托，这时我们才发现这个孩子确实有些与众不同：极其害怕陌生人！宝宝并不是很哭闹，只要跟着班上的一个老师就可以了。于是，这个老师几乎专门负责她，吃喝睡都还可以。但是，宝宝对其他老师就很抗拒，只要不是她班上的老师，走到门口她就哭，抱她到外面玩她也哭，我一定要在她三米以外才行，甚至听到我在门口说话的声音都要赶紧躲到老师身后。据了解，孩子在家也是这样，除了家里的几个人，别人都不能碰他，连奶奶家都不能进去。
为了改变她这种状况，我每天都到他们班门口转转，故意让她看见我，当他们出来玩的时候，我也故意在她面前跟别的孩子玩。慢慢的，她不再见到我就哭，从距离三米到一米，不过还是不能碰她。
半年后，宝宝升中班了，为了她和另外一个孩子，原来班的一个老师也要跟着一起升。也许是因为孩子会走路了，跟其他孩子的交往多了，在中班的这大半年，宝宝明显进步了，不会一见到人就躲到老师的身后，自己班老师抱着的时候可以跟我拉拉手，妈妈抱着叫她跟我再见她也肯摆摆手。有一天，他们班进行蒙氏活动，每个孩子都坐在工作毯边认真地穿着“鱼蛋”，我轻轻走到她身边坐下，她只是抬头看了我一眼，就又低头做自己的工作，当我伸手帮她收拾东西的时候，她一点都没抗拒，非常平静的从我手里接过托盘走到玩具架放好。我当时激动的心情真的很难形容！一年了，整整一年了，这个小宝宝终于可以跟我在30公分的距离里一起玩了！
可以说，幸亏了宝宝的妈妈信任我们，一直坚持送孩子上学，集体生活和老师有意识的引导对孩子的帮助是最大的。如果这个孩子是在家里带的，情况肯定不是这样了，若家长没有意识到或引导不当，极有可能慢慢进入孤独的状态。
要提醒一下妈妈的是：对于这样的孩子一定要耐心，不能急，虽然要多带孩子外出，多见人，但绝对不能随便让人抱孩子，一定要征得孩子的同意才能去碰他抱他，否则会引起孩子更大的反抗，要给孩子创造一个安全的心理环境。
2009年9月，一年半了，我可以跟她握手。
2010年3月，两年了，终于可以拥抱她了！！
2010年8月，妈妈跟我报喜：“孩子上幼儿园小班适应的很好，才两个礼拜就当小班长了，亲子园出来的小朋友就是不一样！”哈哈，好开心！
[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-8-19 23:29 编辑 ]
小女孩2个多月就来上早教了，平时妈妈一个人带孩子，由于嫌麻烦,很少带孩子出门，孩子在家也很安静，经常是妈妈上网她自己在床上玩。来上课也要外婆跟着一起来。孩子身体各方面发展还不错，就是很少见她笑，看人的眼神很畏缩，甚至见人就低头。到6、7个月的时候，孩子开始认生，虽然跟我们很熟悉，也不让我们抱。
宝宝8个月的时候开始日托，这时我们才发现这个孩子确实有些与众不同：极其害怕陌生人！宝宝并不是很哭闹，只要跟着班上的一个老师就可以了。于是，这个老师几乎专门负责她，吃喝睡都还可以。但是，宝宝对其他老师就很抗拒，只要不是她班上的老师，走到门口她就哭，抱她到外面玩她也哭，我一定要在她三米以外才行，甚至听到我在门口说话的声音都要赶紧躲到老师身后。据了解，孩子在家也是这样，除了家里的几个人，别人都不能碰他，连奶奶家都不能进去。
为了改变她这种状况，我每天都到他们班门口转转，故意让她看见我，当他们出来玩的时候，我也故意在她面前跟别的孩子玩。慢慢的，她不再见到我就哭，从距离三米到一米，不过还是不能碰她。
半年后，宝宝升中班了，为了她和另外一个孩子，原来班的一个老师也要跟着一起升。也许是因为孩子会走路了，跟其他孩子的交往多了，在中班的这大半年，宝宝明显进步了，不会一见到人就躲到老师的身后，自己班老师抱着的时候可以跟我拉拉手，妈妈抱着叫她跟我再见她也肯摆摆手。有一天，他们班进行蒙氏活动，每个孩子都坐在工作毯边认真地穿着“鱼蛋”，我轻轻走到她身边坐下，她只是抬头看了我一眼，就又低头做自己的工作，当我伸手帮她收拾东西的时候，她一点都没抗拒，非常平静的从我手里接过托盘走到玩具架放好。我当时激动的心情真的很难形容！一年了，整整一年了，这个小宝宝终于可以跟我在30公分的距离里一起玩了！
可以说，幸亏了宝宝的妈妈信任我们，一直坚持送孩子上学，集体生活和老师有意识的引导对孩子的帮助是最大的。如果这个孩子是在家里带的，情况肯定不是这样了，若家长没有意识到或引导不当，极有可能慢慢进入孤独的状态。
要提醒一下妈妈的是：对于这样的孩子一定要耐心，不能急，虽然要多带孩子外出，多见人，但绝对不能随便让人抱孩子，一定要征得孩子的同意才能去碰他抱他，否则会引起孩子更大的反抗，要给孩子创造一个安全的心理环境。
2009年9月，一年半了，我可以跟她握手。
2010年3月，两年了，终于可以拥抱她了！！
2010年8月，妈妈跟我报喜：“孩子上幼儿园小班适应的很好，才两个礼拜就当小班长了，亲子园出来的小朋友就是不一样！”哈哈，好开心！
[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-8-19 23:29 编辑 ]
2009/05/09回复
让宝宝作主楼59楼jzlnsweet:
楼主老师，我家宝贝非常认生，还有睡觉前爱闹，不知怎么调整？
查看原文65搂的例子应该对你有帮助。至于睡前爱闹，就要找找原因。睡前不要跟他玩激烈的活动，还要制造一个安静和比较暗的环境。有的孩子心理有些偏差，不愿意闭上眼睛或者恐惧黑暗，如果是这样就要陪着他慢慢调整。还有一个方法，就是用一条小毛巾将孩子的眼睛盖起来，可以帮助他安静下来。
2009/05/09回复
让宝宝作主楼60楼宝宝认生的主要表现和矫治方法
孩子认生最常见的原因是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。
一、主要表现
1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；
2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。
3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。
4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。
5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。
6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。
7、很难融入新的环境，很粘人。
8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。
9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。
二、主要原因：
1、剖腹产，没经过产道的挤压。
2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。
3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。
4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。
5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。
6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。
三、可能出现的问题
1、情绪和人际交往不良。
2、学习障碍。
3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。
四、预防和矫治方法
1、避免过度照顾，适当“放养”。
2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）
3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。
4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。
5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。
6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。
7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。
8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。
9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。
10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。
11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。
12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。
13、儿童乐园的波波池可以经常去。
14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。
15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。
16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。
[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:16 编辑 ]
孩子认生最常见的原因是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。
一、主要表现
1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；
2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。
3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。
4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。
5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。
6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。
7、很难融入新的环境，很粘人。
8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。
9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。
二、主要原因：
1、剖腹产，没经过产道的挤压。
2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。
3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。
4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。
5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。
6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。
三、可能出现的问题
1、情绪和人际交往不良。
2、学习障碍。
3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。
四、预防和矫治方法
1、避免过度照顾，适当“放养”。
2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）
3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。
4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。
5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。
6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。
7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。
8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。
9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。
10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。
11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。
12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。
13、儿童乐园的波波池可以经常去。
14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。
15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。
16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。
[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:16 编辑 ]
2009/05/10回复
