感谢LZ的好贴！学习中！再请教一下LZ，我的宝宝两岁两个月了还不肯主动讲话，该怎么办好呢？情况说明在我之前发的贴里，文字太多不知道该怎么精简，烦请您看一下链接，并赐教，谢谢 http://www.gzmama.com/thread-1639315-1-1.html。

我来看看了

楼主老师，我家宝贝非常认生，还有睡觉前爱闹，不知怎么调整？

好贴

加油,继续...
好贴!!!

宝宝K
      小女孩2个多月就来上早教了，平时妈妈一个人带孩子，由于嫌麻烦,很少带孩子出门，孩子在家也很安静，经常是妈妈上网她自己在床上玩。来上课也要外婆跟着一起来。孩子身体各方面发展还不错，就是很少见她笑，看人的眼神很畏缩，甚至见人就低头。到6、7个月的时候，孩子开始认生，虽然跟我们很熟悉，也不让我们抱。
       宝宝8个月的时候开始日托，这时我们才发现这个孩子确实有些与众不同：极其害怕陌生人！宝宝并不是很哭闹，只要跟着班上的一个老师就可以了。于是，这个老师几乎专门负责她，吃喝睡都还可以。但是，宝宝对其他老师就很抗拒，只要不是她班上的老师，走到门口她就哭，抱她到外面玩她也哭，我一定要在她三米以外才行，甚至听到我在门口说话的声音都要赶紧躲到老师身后。据了解，孩子在家也是这样，除了家里的几个人，别人都不能碰他，连奶奶家都不能进去。
       为了改变她这种状况，我每天都到他们班门口转转，故意让她看见我，当他们出来玩的时候，我也故意在她面前跟别的孩子玩。慢慢的，她不再见到我就哭，从距离三米到一米，不过还是不能碰她。
        半年后，宝宝升中班了，为了她和另外一个孩子，原来班的一个老师也要跟着一起升。也许是因为孩子会走路了，跟其他孩子的交往多了，在中班的这大半年，宝宝明显进步了，不会一见到人就躲到老师的身后，自己班老师抱着的时候可以跟我拉拉手，妈妈抱着叫她跟我再见她也肯摆摆手。有一天，他们班进行蒙氏活动，每个孩子都坐在工作毯边认真地穿着“鱼蛋”，我轻轻走到她身边坐下，她只是抬头看了我一眼，就又低头做自己的工作，当我伸手帮她收拾东西的时候，她一点都没抗拒，非常平静的从我手里接过托盘走到玩具架放好。我当时激动的心情真的很难形容！一年了，整整一年了，这个小宝宝终于可以跟我在30公分的距离里一起玩了！
      可以说，幸亏了宝宝的妈妈信任我们，一直坚持送孩子上学，集体生活和老师有意识的引导对孩子的帮助是最大的。如果这个孩子是在家里带的，情况肯定不是这样了，若家长没有意识到或引导不当，极有可能慢慢进入孤独的状态。
       要提醒一下妈妈的是：对于这样的孩子一定要耐心，不能急，虽然要多带孩子外出，多见人，但绝对不能随便让人抱孩子，一定要征得孩子的同意才能去碰他抱他，否则会引起孩子更大的反抗，要给孩子创造一个安全的心理环境。

2009年9月，一年半了，我可以跟她握手。
2010年3月，两年了，终于可以拥抱她了！！
2010年8月，妈妈跟我报喜：“孩子上幼儿园小班适应的很好，才两个礼拜就当小班长了，亲子园出来的小朋友就是不一样！”哈哈，好开心！

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-8-19 23:29 编辑 ]

65搂的例子应该对你有帮助。至于睡前爱闹，就要找找原因。睡前不要跟他玩激烈的活动，还要制造一个安静和比较暗的环境。有的孩子心理有些偏差，不愿意闭上眼睛或者恐惧黑暗，如果是这样就要陪着他慢慢调整。还有一个方法，就是用一条小毛巾将孩子的眼睛盖起来，可以帮助他安静下来。

宝宝认生的主要表现和矫治方法
      孩子认生最常见的原因是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。
一、主要表现
1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；
2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。
3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。
4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。
5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。
6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。
7、很难融入新的环境，很粘人。
8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。
9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。

二、主要原因：
1、剖腹产，没经过产道的挤压。
2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。
3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。
4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。
5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。
6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。

三、可能出现的问题
1、情绪和人际交往不良。
2、学习障碍。
3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。

四、预防和矫治方法
1、避免过度照顾，适当“放养”。
2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）
3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。
4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。
5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。
6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。
7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。
8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。
9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。
10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。
11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。
12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。
13、儿童乐园的波波池可以经常去。
14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。
15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。
16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:16 编辑 ]

开心果乐乐

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我仔仔20个月大，但是还不开口说话，很担心啊！

[ 本帖最后由 ljw小BB 于 2009-5-11 13:26 编辑 ]

父母决定小孩的一生是有道理的。看了LZ的贴受益匪浅

您的宝宝肯定是触觉防御过当，也就是感觉统合失调。67楼那篇文章应该有帮助的。

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:14 编辑 ]

好贴，我个b也许有一点自闭，他差不多九个月，别人或是我们叫他，有时也会不理睬，是否有问题？请问你那在那里？

好贴

留个印`

乐乐现在吃手很厉害，不知道是怎么回事，都已经两岁两个月了，还整天把两个手的所有的手指都放进去吃，真不知道是怎么回事。您的幼儿园在哪里呢？

9个月的宝宝，还是不要用“自闭”来形容他吧。孩子玩得起兴的时候会听不到别人叫他的。如果没有听力缺陷，还是再观察观察。我在海珠区，欢迎带孩子来玩。

孩子应该还在学习说话的阶段，语言会慢于思维，偶尔也会出现这种状况。千万不要责怪他，更不能学他说话，表面上忽视他这个问题。可以请他慢一点再说一遍，给他时间学习吧。

安抚奶嘴——宝宝的好朋友

        03年大妹妹从加拿大回国，带着刚满周岁的longlong，小姑娘很可爱，就是有两样东西整天不离手——一条小毛巾和一个安抚奶嘴！那毛巾还是指定的款式，不能换的！这两样东西被一个安全夹子夹在她的衣服上，还有一条彩色的带子栓着奶嘴，很好玩，简直就是longlong独特的装饰品，走在大街上回头率可高了，一看就知道是外国人。她妈妈管那奶嘴叫：“好朋友”。

    我细心观察longlong，她一般在想睡觉或是心情不好的时候才会用手去摸毛巾，或将奶嘴塞进嘴里，平时玩的时候她是不去碰那些东西的。只要手里捏着毛巾，嘴里含着奶嘴，她就乖乖睡觉，不用大人哄，只在旁边坐着就行了。还有一件很好玩的事：那安抚奶嘴是扁的，有正反之分，longlong从来不会放反了，我试着将奶嘴反过来塞进她的嘴里，她马上拿出来反过来再放进嘴里，玩多了，她干脆不拿出来，直接用手转一下就在嘴里翻个个了！

    那时对longlong的奶嘴我只是觉得挺管用的，并没有深入的想法。但已怀有身孕的小妹妹却对longlong的奶嘴极感兴趣，硬是将longlong没用过的几个奶嘴留下来了。

       三个月后，小妹妹的女儿yoyo出世了！这小家伙好像是专门来折腾她妈妈似的，每天晚上都要醒好几次，每次喂奶的时间都很长，都搞不清楚她到底吃饱了没有。快满月时，妹妹突然想起longlong的安抚奶嘴了！于是我们决定试试。

    第一次给yoyo用安抚奶嘴，她不要，还吐出来，最后还是我这个姨妈用喂奶的姿势将她驯服了！哈哈！我们简直要喊万岁了，yoyo那晚含着安抚奶嘴竟然一觉睡了将近四个小时，她妈妈也沉沉地睡了四个小时！我们不得不承认，安抚奶嘴不仅安抚宝宝，还安抚妈妈呢！


    接下来的日子，yoyo就开始不离开她的“好朋友”了。Yoyo也像longlong一样，身上总是夹着个色彩鲜艳的安抚奶嘴，也是想睡觉了就将“好朋友”请进她的嘴里，然后静静地睡觉。直到yoyo2岁，她慢慢就不再依靠“好朋友”了，2岁半的时候，yoyo的“好朋友”正式下岗了。

    从yoyo开始用安抚奶嘴起，我就细心认真的观察研究她，2年里，yoyo不仅没有那些中国人共同认为的由安抚奶嘴造成的问题，反而比其他孩子少很多麻烦呢！

一、            睡觉很安稳。
    每个宝宝困了都会闹一会儿，尤其是他既想玩又困了的时候，我见过的要抱着摇着的、要用背带背着的、要含着奶头的、要抱着奶瓶的、要吃着手指的、要躲再一角不能有任何声音的等等，每次睡觉都要闹好久才睡着，中途还要不断看着、哄着。这是因为宝宝缺乏安全感，缺少安慰的原因。

       Yoyo就不同，不管在什么地方，她要是困了，“好朋友”一放进嘴里，就可以躺下或是伏在妈妈身上，她也有一个用手摸东西的习惯，就是摸自己的眉毛，摸着摸着就睡着了，而且中途很少醒，作息时间很稳定。

二、            不会将物件放进嘴里，不吃手指。
        1岁左右的宝宝喜欢将东西放进嘴里，有人说这是宝宝用嘴巴学习的时期，还有一个很大的原因是宝宝的
口腔的触觉刺激不够。太早断奶的宝宝也有这个问题。

     而yoyo从来不将不能吃的东西放进嘴里，她好像分得很清楚，什么东西能吃，什么东西不能吃！其实是她口腔的触觉刺激足够，不需要用其他东西来刺激她的口腔，更不需要用手指来满足允吸的欲望。

三、            不流口水
    宝宝到了出牙前后时期，都会不断地流口水，一是因为出牙的关系，另一个是因为口腔的触觉不灵敏，感觉不到口水要流出来了、不会吞咽口水的关系。我见过的一个正常的孩子到3岁还流口水，还不会吃硬的东西，什么都要切碎来吃。

       Yoyo一直都没有流过口水，因为会用鼻子呼吸，会吞咽口水，而且也能感觉到嘴里有口水，很自然就咽下去，不用大人提醒。她妈妈在她出生前就已经买了很多很漂亮的小围脖，可她只是在进餐的时候用，到她大了，那些小围脖还很新呢！

四、            稳定情绪
    每个人都有心情不好的时候，尤其是小宝宝，不开心的时候就会大哭，而大人们也不知道怎么去安慰这小小的人儿。Yoyo的“好朋友”就起了很好的安抚作用。当她心情不好的时候，“好朋友”可以令她很快安静下来；当她到了陌生的地方，“好朋友”也使她有安全感，很少吵闹，而且，当她妈妈没空得时候，她跟谁都可以，只要带着她的“好朋友”。

五、安抚妈妈
       现在的妈妈们都很依赖的，都有老人或保姆帮忙，在家不用做很多的家务，带宝宝出门跟旅行似的，两三个人伺候一个宝宝。yoyo妈妈却基本上是自己带孩子，她只请了一个钟点工帮忙打扫卫生和煮饭。由于yoyo的作息时间很稳定，一般有“好朋友”帮忙就不会哭闹，所以她妈妈的休息也还可以。尤其是每次出门都很简单利索，从满月起，她就后面背着背囊，前面背着宝宝开路了，当然，“好朋友”一定要带的！所以yoyo可以经常到外面玩，经常到亲子园上课。

       在亲子园中，我做了个调查，使用安抚奶嘴的宝宝确实不多，只有十几个。但他们都跟yoyo差不多，睡得好，不允吸手指、不吃物品、不流口水，也没有牙床、牙齿长得不好等问题。

    在国外，育儿专家都建议孩子使用安抚奶嘴，而且还为孩子们设计了各种不同的奶嘴，软的、硬的、平滑的、粗糙的、五颜六色的……帮助宝宝刺激口腔。在亲眼见证yoyo跟“好朋友”的关系后，我也大力支持安抚奶嘴了。

    安抚奶嘴不仅安抚宝宝，还安抚妈妈！





[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 20:48 编辑 ]

希望LZ再写更多这样的好贴