还真很少见1岁就这么大脾气的孩子呢。1岁左右孩子喜欢扔东西，这也是他必须学习的一项技能，所以，妈妈必须忍耐，让他过这一关。我猜想，她想要的东西肯定大多数是你们认为不能给他的，比如手机、遥控器、玻璃杯之类的。这些不能给他的东西就都藏起来吧，不要让他看到，因为他根本不知道哪些能玩哪些不能玩，只要是他看到的、妈妈在用的东西他都感兴趣。虽然1岁孩子能分清成人高兴、愤怒的表情和语气，但对于您的要求他还是不能理解。还有，家长对待孩子一定要温和，您急躁的心情也会带给孩子的。开心一点吧，过几个月你就会感觉到这个小人儿的可爱了！

很高兴看到楼主这么好的文章。本人也有一件很困惑的事情要请教楼主。我女儿1岁8个月了，就是她睡觉的时候老是喜欢抠肚脐，有时候，喝水的时候都会偷偷的跑到一边，一边喝水一边抠，这种情况，我都会制止她的，但她就哭，可就算是她哭，还是不给她再抠。前两天发现肚脐有点红红的，请问有什么办法可以解决，制止吗？

留意园长的贴有一段时间了.我小孩一岁八个月,(男孩子),还不会说话(饿了会叫吃饭,会说"1"字).在11个月左右时会无意识叫爸爸,"1"也是我在那时教会的,,后来停下不叫.整天只会说一些听不明白的声音,教他也不跟学,只是按自己方式说.但见到一些他感兴趣的东西就指着问:这个?这个?(类似的发音但不清晰)一直问到我们回答是什么东西,但又不跟着学说,很喜欢飞机,狗狗,但教了很久都不跟着叫过,  有时在他的婴语中能听到一些语言存在,比如:问他屙尿吗?他答:不屙!(但次数只有几次罢了!   很喜欢观察别人做事然后很快能模仿,我们指挥他将东西放那儿那儿,他听得明白也放对地方,叫他去找妈妈(爸爸)帮忙他也能明白指示.一直都是我(妈妈)在带,但从不听到他有意识叫妈妈!  很喜欢看书和报纸,每天早上,睡觉前都要看(是坐在小椅子上端端正正地看的那种),但留意文字多过图片>(经常指文字问:这个?这个?但从来不跟我们学发音.当我们问来教过的东西:有时他会指,多数情况完全不理睬玩自己的.有时他示意要要抱,我们说:叫妈妈抱抱,我就抱,叫多了他宁愿放弃也不要抱了,    不怕生,很主动和陌生人挥手,会主动表示要经常亲近的人抱/很喜欢在外面玩不肯回家(一天在外面玩3小时左右),但是很少和小朋友一起玩,会自己单独玩滑梯,1岁5个月时会自己用勺子吃饭(但现在又要我喂)换成抢筷子夹菜玩.   很多人都建议我带他看医生(奶奶_一个月见一两次左右,常常当面埋怨不会叫她"奶奶"催我们一定要带他去看医生很担心孩子会明白有人觉得他的有不足,但是查了资料说2岁后不会说话才有必要去看. ,但按现在这状况真担心他到了2岁也不会说话![ 本帖最后由 miss801103 于 2010-11-27 02:00 编辑 ]

我的宝贝女儿已经3岁5个月了，她到1岁8个月才可以放手走路——我们一直是认为她是由于她奶奶太宝贝她不让她下地爬，而且她主动性也很低，拿什么吸引她都不行而造成前庭发育不好，平衡感很差，到现在走路没什么问题，可是跑步跑不快，上下楼梯有困难，上还比较好，下的话很低的，比如说10公分可以，有医生说她是用脚尖走所以姿势不对，我观察有时是用脚尖有时也是全脚；有医生说她是不爬所以膝盖没力要多走楼梯，这个问题在她两岁1个月我送去上半天班，在学校里一方面做感统练习，每天1个小时的锻炼，另一方面学习讲话和跟其他小朋友相处；另外我们也经常带她锻炼上下楼梯，在家也用书不断加高让她下，在这种情况下她就可以下20公分的高度，可是一去到外面就只敢下10公分的高度，再高就不干，软硬兼施都不行。从她2岁到3岁多，走路是有进步了，可是进步不是很大，这个问题一直没找到更好的办法去解决。另外她说话也晚——我们家是讲家乡话的，她开始讲爸妈是在1岁，那时还学会挺多的，比如鸡、鸭、狗、门、开、关什么的，单个字就行，叠声词也会，可是到2岁也没学会说两个字的，由于我考虑以后要上幼儿园还是要学习普通话，所以我那个时候开始教她讲普通话，一个字一个字的教，现在她唱歌很溜，像《让我们荡起双桨》、《数鸭子》等歌曲都可以唱，儿歌也会念很多，现在去幼儿园学英文她也很喜欢，背了很多单词，可是表达情绪和陈述还是有问题，比如说她哭了，问她为什么，她说不出来——对于为什么她是回答不出来的，也不会发问为什么，也不会提问——比如说她爸爸让她去问问妈妈累不累呀，她会跑到我身旁跟我说累！我每天都会跟她聊聊天，问问她在幼儿园里开心吗？哭了没有？睡觉了没？等问题，她都不能一一清晰回答，有时候只重复你讲的最后一个选择这个也是我现在遇到的瓶颈，我不知道应该怎么引导她？另外她也不怎么会跟小朋友玩，这个一方面我觉得她应该有心理方面的原因：她以前经常是在广州住一段时间又回老家住一段时间，在2岁时我们又搬家，不断地换新面孔让她很难适应，另一方面由于她说话及行动跟不上其他小朋友所以其他小朋友也也不乐意跟她玩。为了让她多接触其他人，1岁多我就带她上早教亲子班，2岁1个月上半天班，到现在她去幼儿园，以前她不排斥别人接近她，可是到这半年多以来就学会打人，有生人接近她她就打人，可是熟悉一下后又跟人家玩了——大人和比她大比较多的小孩可以玩，小一点的，我让她去握手她就会去跟别人握手，让她去抱抱她也去抱抱，可是不主动找她们玩，经常自己玩得很开心，现在在幼儿园老师每个星期打电话来我都有问她有没有跟其他小朋友玩，老师说有，可是没有太多语言交流，她不主动跟着其他小朋友学习说话交流，这个问题也是让我头疼。另外，她忘性大，东西随手放，问她放哪了不记得，对自己的东西也没有概念，没有很强烈的概念这件衣服，这个书包是我的，这个医生说也是个问题……以上请给个指点？我宝宝是属于发育迟缓还是有其他问题？我带她去过很多家医院，都没有找到很好的意见，有没有推荐的医院和医生？谢谢啦！

安抚奶嘴——宝宝的好朋友        03年大妹妹从加拿大回国，带着刚满周岁的longlong，小姑娘很可爱，就是有两样东西整天不离手——一条小毛巾和一个安抚奶嘴！那毛巾还是指定的款式，不能换的！这两样东西被一个安全夹子夹在她的衣服上，还有一条彩色的带子栓着奶嘴，很好玩，简直就是longlong独特的装饰品，走在大街上回头率可高了，一看就知道是外国人。她妈妈管那奶嘴叫：“好朋友”。    我细心观察longlong，她一般在想睡觉或是心情不好的时候才会用手去摸毛巾，或将奶嘴塞进嘴里，平时玩的时候她是不去碰那些东西的。只要手里捏着毛巾，嘴里含着奶嘴，她就乖乖睡觉，不用大人哄，只在旁边坐着就行了。还有一件很好玩的事：那安抚奶嘴是扁的，有正反之分，longlong从来不会放反了，我试着将奶嘴反过来塞进她的嘴里，她马上拿出来反过来再放进嘴里，玩多了，她干脆不拿出来，直接用手转一下就在嘴里翻个个了！    那时对longlong的奶嘴我只是觉得挺管用的，并没有深入的想法。但已怀有身孕的小妹妹却对longlong的奶嘴极感兴趣，硬是将longlong没用过的几个奶嘴留下来了。       三个月后，小妹妹的女儿yoyo出世了！这小家伙好像是专门来折腾她妈妈似的，每天晚上都要醒好几次，每次喂奶的时间都很长，都搞不清楚她到底吃饱了没有。快满月时，妹妹突然想起longlong的安抚奶嘴了！于是我们决定试试。    第一次给yoyo用安抚奶嘴，她不要，还吐出来，最后还是我这个姨妈用喂奶的姿势将她驯服了！哈哈！我们简直要喊万岁了，yoyo那晚含着安抚奶嘴竟然一觉睡了将近四个小时，她妈妈也沉沉地睡了四个小时！我们不得不承认，安抚奶嘴不仅安抚宝宝，还安抚妈妈呢！     接下来的日子，yoyo就开始不离开她的“好朋友”了。Yoyo也像longlong一样，身上总是夹着个色彩鲜艳的安抚奶嘴，也是想睡觉了就将“好朋友”请进她的嘴里，然后静静地睡觉。直到yoyo2岁，她慢慢就不再依靠“好朋友”了，2岁半的时候，yoyo的“好朋友”正式下岗了。    从yoyo开始用安抚奶嘴起，我就细心认真的观察研究她，2年里，yoyo不仅没有那些中国人共同认为的由安抚奶嘴造成的问题，反而比其他孩子少很多麻烦呢！ 一、            睡觉很安稳。    每个宝宝困了都会闹一会儿，尤其是他既想玩又困了的时候，我见过的要抱着摇着的、要用背带背着的、要含着奶头的、要抱着奶瓶的、要吃着手指的、要躲再一角不能有任何声音的等等，每次睡觉都要闹好久才睡着，中途还要不断看着、哄着。这是因为宝宝缺乏安全感，缺少安慰的原因。       Yoyo就不同，不管在什么地方，她要是困了，“好朋友”一放进嘴里，就可以躺下或是伏在妈妈身上，她也有一个用手摸东西的习惯，就是摸自己的眉毛，摸着摸着就睡着了，而且中途很少醒，作息时间很稳定。二、            不会将物件放进嘴里，不吃手指。        1岁左右的宝宝喜欢将东西放进嘴里，有人说这是宝宝用嘴巴学习的时期，还有一个很大的原因是宝宝的口腔的触觉刺激不够。太早断奶的宝宝也有这个问题。     而yoyo从来不将不能吃的东西放进嘴里，她好像分得很清楚，什么东西能吃，什么东西不能吃！其实是她口腔的触觉刺激足够，不需要用其他东西来刺激她的口腔，更不需要用手指来满足允吸的欲望。三、            不流口水    宝宝到了出牙前后时期，都会不断地流口水，一是因为出牙的关系，另一个是因为口腔的触觉不灵敏，感觉不到口水要流出来了、不会吞咽口水的关系。我见过的一个正常的孩子到3岁还流口水，还不会吃硬的东西，什么都要切碎来吃。       Yoyo一直都没有流过口水，因为会用鼻子呼吸，会吞咽口水，而且也能感觉到嘴里有口水，很自然就咽下去，不用大人提醒。她妈妈在她出生前就已经买了很多很漂亮的小围脖，可她只是在进餐的时候用，到她大了，那些小围脖还很新呢！四、            稳定情绪    每个人都有心情不好的时候，尤其是小宝宝，不开心的时候就会大哭，而大人们也不知道怎么去安慰这小小的人儿。Yoyo的“好朋友”就起了很好的安抚作用。当她心情不好的时候，“好朋友”可以令她很快安静下来；当她到了陌生的地方，“好朋友”也使她有安全感，很少吵闹，而且，当她妈妈没空得时候，她跟谁都可以，只要带着她的“好朋友”。五、安抚妈妈       现在的妈妈们都很依赖的，都有老人或保姆帮忙，在家不用做很多的家务，带宝宝出门跟旅行似的，两三个人伺候一个宝宝。yoyo妈妈却基本上是自己带孩子，她只请了一个钟点工帮忙打扫卫生和煮饭。由于yoyo的作息时间很稳定，一般有“好朋友”帮忙就不会哭闹，所以她妈妈的休息也还可以。尤其是每次出门都很简单利索，从满月起，她就后面背着背囊，前面背着宝宝开路了，当然，“好朋友”一定要带的！所以yoyo可以经常到外面玩，经常到亲子园上课。       在亲子园中，我做了个调查，使用安抚奶嘴的宝宝确实不多，只有十几个。但他们都跟yoyo差不多，睡得好，不允吸手指、不吃物品、不流口水，也没有牙床、牙齿长得不好等问题。    在国外，育儿专家都建议孩子使用安抚奶嘴，而且还为孩子们设计了各种不同的奶嘴，软的、硬的、平滑的、粗糙的、五颜六色的……帮助宝宝刺激口腔。在亲眼见证yoyo跟“好朋友”的关系后，我也大力支持安抚奶嘴了。    安抚奶嘴不仅安抚宝宝，还安抚妈妈！[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 20:48 编辑 ]

慢慢学习，很担心儿子会发展成自闭症，以前非常开朗活泼，自打爷爷从各方面禁止他犯错，触碰，还把画笔藏起来不给他玩，怕脏不让他自己吃饭，儿子已经23个月了，还不会吃饭，拒绝咀嚼较硬的食物，一般都是流质的，一岁时很主动的学习用勺，可是现在还在初步阶段，而且流口水非常明显，可能就是给他的食物太软的原因，因为加辅食很晚，老人的观念没有办法阻止（自己要早出晚归上班）。最近2个月发现出去玩时，其他小朋友在玩沙滑梯及其他，而他就会站在沙坑里望着一个方向，但是找不到他注视的目标（就是没有聚焦把？），发呆，叫他也不应，拉拉他，他会没有任何表情的看你一下就走开了，仍然是找个角落研究滑梯腿或者楼梯上的小洞。另外还有一个爱好就是非常喜欢饮料瓶，比任何玩具都让他难以放下。  我说得可能有些乱，真的很焦急，老人带孩子又不能干预太多，只要说就是吵架结果还是没有改变。送幼儿园又担心不会吃饭也不会告诉大人大小便（一岁前还会用行为告诉我们要大小便呢），还有就是被人抢了手上的玩具只会哭，能够说很多话了，但是也不表达自己的意愿。见到陌生人主动打招呼也会哭，记得刚会说话那时坐在车上他会主动向站在他身边的人问好的。  请问楼主老师这个是不是有向自闭发展的可能啊，我该怎么做呢？

刚刚学习完，真后悔现在才看到！有个问题想请教楼主：我儿子差不多六岁了，刚上幼儿园的时候存在不合群（喜欢自己溜到一边玩）和不守规则的现象，不过现在好多了，特别积极的和小朋友们玩，比较好动（应该不属于多动，因为他看书、玩橡皮泥的时候都挺专注的）但是在玩的过程中总是动手动脚，比如搞搞人家的鼻子啊，推推别人啊什么的，或者伸手打人家一下啊，他自己不觉得是坏事，但小朋友们就觉得很烦，总是向老师告状，所以现在只能是自己坐一张桌子。我感觉他是用这种行为来影响别人的注意，但是行为的方式又不对，我经常跟他说尽量不要和同学有身体的接触，但是好像效果也不好，请问楼主有没有什么好的办法？