我侄子现在4岁半了，性格内向，不爱说话，除了爷爷奶奶和妈妈，没听他叫过其他人。别人（爷爷奶奶妈妈以外的人）叫他，或者问他什么，他很少回答，要到实在没办法了才会说。他不主动和别人小朋友玩，除了家里附近几个玩得特别熟的外。另外，有他自尊心很强，只要别人说他什么不好的，或者和小朋友打架打输了，他就会偷偷躲在一边哭。家里人为了逼他说话，把他送去全托过，但效果也不理想。他是顺产的，智力没问题，小时候没有爬过就直接走路的。请问楼主，我侄 子这种情况要如何干预。

      孩子认生最常见的原因是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。一、主要表现1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。7、很难融入新的环境，很粘人。8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。二、主要原因：1、剖腹产，没经过产道的挤压。2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。三、可能出现的问题1、情绪和人际交往不良。2、学习障碍。3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。四、预防和矫治方法1、避免过度照顾，适当“放养”。2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。13、儿童乐园的波波池可以经常去。14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。 [ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-11 13:16 编辑 ]

园长你好，我又来了！以前我就因为囡囡不说话请教过你，现在有些变化了，但还是想麻烦你分析下。宝宝现在2岁3个多月了，但还不会说话，不会是指她不会按你教的那样喊人说出物件的名称，但是会自己数数1-10，偶尔会跟着儿歌哼出音，会叫爸爸妈妈（她想叫就叫），我也带她看过医生，说是前庭综感官合失调，医生让我多训练她，多触摸她，多和小朋友接近（所以我现在带她上幼儿园了），上了学感觉有明显好的变化，但还是不会主动和小朋友一起玩，多数自己在自言自语或手舞足蹈，老师反映教她做简单的事（例如收拾玩具，要跟她一起做多几次，才会做），请问，我还要怎样做更多才能让她进步呢？