各位妈妈，感谢你们的支持，因为最近比较忙，不能及时回答，请多包涵！近年比较多关注行为异常的孩子，提供些例子供各位妈妈参考参考吧。宝宝A：      初次见面孩子2岁2个月，妈妈介绍：不会讲话，只会发“妈”音，大小便不会说，不懂得跟别人交往，常抢人家的东西，稍不如意就大声叫喊。当时妈妈非常担心孩子会有自闭症。我也不能马上断定，请妈妈给我两个月时间。      孩子入托后，发现更多与其年龄不相符的行为：不会用水杯接水，不仅杯口对不准水龙头，水满了也不懂得关水龙头；见到食物就拿；不会自己吃饭，不会拿勺子、不会舀饭、喝汤就更难了；不知道自己憋尿憋屎，若老师不提醒就尿在裤子上；走路不是很稳，上楼梯有困难......     观察其家人：家里人口比较多，父母、爷爷奶奶、外公外婆还有一个保姆；每天至少两个大人接送，最多时五个大人；上学一定迟到，家人送到门口还依依不舍，直到老师下逐客令；妈妈每天放学第一个冲进课室，又亲又抱，然后拿出水果、点心、饮料......    一周后初步断定：照顾过度造成孩子丧失了自我。   对策一：禁止家长第一个并带食物来接孩子；对策二：请老师多关注这个孩子，多用语言帮助他学会自理；对策三：请老师耐心教孩子怎样得到同伴手上的玩具；对策四：提醒家长在家里不要过多替代孩子，让孩子感受憋尿、饥饿、冷热等，并学会提出相应要求。     一个月后的一天，老师跟我反映孩子今天打人了，我高兴了，这个孩子不是自闭症。两个月后，孩子基本上能自己吃饭、喝水，会用单字回答老师的问题，大小便在裤子上的次数越来越少；我非常肯定地告诉孩子的妈妈，孩子没有自闭症。     四个月后的一天，我惊奇地听到这个孩子对另外一个孩子说：“俾我玩啦。”真是太高兴了！     一年后，这个孩子除了说话没同龄孩子流利外，其他能力基本正常，只是性格还是比较固执，仍然备受宠爱。      由此例子可见，对孩子无微不至的照顾很可能会害了孩子。      经常听到家长评价孩子“自我意识太强”，其实，自我意识对孩子的一生是非常重要的：我冷了、我饿了、我急尿了、我渴了想喝水、我想跟妈妈一起吃饭、我想玩一会儿、我不想去商场、我不想睡觉、我的玩具不想给别人......都是孩子自我意识的表现，家长不仅要照顾孩子的生活，更要尽早让孩子学会生活，不能认为“孩子小，什么都不懂”，“没有我的照顾孩子会饿死”......其实孩子什么都懂，也有其生存的本能，我们应该学会尊重孩子！[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2009-5-7 11:58 编辑 ]

园长，你好！一直在关注你的帖子，受益匪浅。我的孩子3岁半，8月底开始上幼儿园小班。适应的时间比较长，到现在还是不愿意去，早上去还会抹眼泪，但感觉他很努力在适应。他天生比较胆小，不喜欢扎堆和小朋友玩，我们入园之前引导不够，老师反映他在幼儿园有几个问题：1. 不和小朋友说话，就和老师说话。不愿意和小朋友玩，喜欢独处。2. 老师跟他说话的时候他不看老师，眼睛看别的地方。3. 容易走神，上课时比较难集中精力。想请问园长，我应该怎样帮助孩子？这个问题问的比较大，实在是想听听园长的建议。

lily老师可否短我，我想知道你的亲子园在哪里，很想给孩子找个幼儿园。她也是2岁的时候我们发现她语言和动作发育迟缓，现在在祈福做了两个月的感统和语言训练。想给她找个集体环境让她去融入一下。

昨天把帖子看完，就打了个电话去贵园，可惜离我家太远女儿明天开始去幼儿园，真希望那的老师和园长能跟您你一样有爱心和耐心这里有个问题想请园长帮忙出出主意：我家女儿刚满两岁，我猜她已经出现了您说提到的“执拗期”，表现为：喜欢把东西扔地下，然后还要往上面踩两脚；家人的教育意见虽说统一，但也难免出现爷爷奶奶宠，几乎是女儿要什么奶奶就给什么，无条件（这也是我为什么这么早就送她去幼儿园）；女儿表现得很“肉紧”例如，会捏下你，或者掐一下你脚，我没报名幼儿园的时候带女儿去参观过一次，刚好那天老师带着小朋友去户外做运动，人家小朋友都排队等着一个个出去，我女儿站在隔壁，一个个地打屁股，没把我吓死；国庆带女儿跟一个同学的女儿，那个小女孩4岁多，女儿不喜欢她，因为那小女孩整天不进过女儿的同意就抢女儿手上的东西，发展到有一次我女儿抓着那小女孩的手，然后抬脚踢那小女孩，跟人家学跆拳道没分别，我说了几次都没法改（这种情况我的理解是，女儿排斥那个小女孩，所以出现这种情况；那么之前的“肉紧”打人，怎么调整过来？怎么教她跟别人沟通相处？）

请问是不是在中山大学的？？？请求地址，可站短孩子主要的不懂题问，表达能力差，已经能说话，并且能背听过的诗歌和儿歌，看**的对白也常自己说出来，现在教多几次的东西都能复述，但我找不到比较有效的方法教孩子，想老师指导一下，并且问一下亲子班是休息天还是平时入托的，因为孩子已经中班了

是不是复兴南路的海珠亲子园？？星期六日有没有亲子课程？？我想咨询具体情况，一~五什么时候可以去咨询？孩子现在刚满4岁，语言迟缓，但已经会说简单的，比如吃饭 饱了 喝水 大小便，叫人 再见 早上好 看到事物知道是什么 动作也知道，会背诗歌和** 喜洋洋等看过动画片的对白 会唱歌，但发音有些不准，会穿裤子鞋子，还不能脱衣服和穿衣服，没扣的外套会脱。知道冷热 会数数 会跟说复杂一点的5~8字的句子，但不发问，不大会提出要求，玩的要求会，比如骑马仔 踩单车 玩具等。。。希望能在休息的时间带他去学习，因为在家就想着看电视和玩电脑，要不我就带他上街，现在想找个地方等他多接触小朋友 多开口说话，因为已经4岁了，我怕耽误他。

我从头看到尾，直到看完园长的贴，受益匪浅，真是有经验的早教教育者！我想请教一下：小孩3岁2个月，9月份第一次去上幼儿园，一开始上课前几天哭到眼睛肿了 声音哑了，中午不肯睡觉，也不参与上课和游玩，一直是跟着老师，当个观察者。从第三天开始早上6点多就自己坐起来哭，一直到送到老师手里，在学校也不断的哭，并且下午去接的时候，不是表现开心的，是不理大人，10多分钟后才开始理大人。并且晚上还不准我们问有关幼儿园的事。后来第二个星期开始好点，只是早上7点多起床开始哭，说：我不要去幼儿园，幼儿园不好玩。到一直到老师手里。中间的时间就少哭了。虽然中午肯睡一会了，但也不参与上课和游玩，一直是跟着老师，当个观察者。本来国庆放假前的2天就好些，少点哭了，也开始肯上课了。但现在国庆后早上又哭得很厉害了，请问这张分离焦虑怎样办？怎样能好些？另外，小孩除了亲的几个人和老师，都不要其他人抱，还有晚上睡觉经常要摸着爸爸或者妈妈的手臂睡，现在天冷了，还要放进爸爸或者妈妈的衣服里边摸着手臂睡，经常是半夜给她摸醒，偷偷拿开，她模模糊糊知道了，就会反抗，一定要摸着睡。还有不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以；一般对不熟悉的事要观察很久才能融进去。不知道这种算不算婴幼儿感觉统合失调。

我儿子七个月的时候去过园长的这间亲子乐园早教，当时的那位老师很好，知道我儿子是早产儿后还会提醒我应该注意哪些方面。后来儿子病了一段时间没有去亲子乐园，再去的时候就不是这个班了，换了一位老师，因为我儿子很小就会跑了，其他的孩子都是乖乖地坐在那里上课的，感觉那位老师好像不太喜欢我儿子扰乱课堂秩序，所以我后来都没带儿子去了。说一下儿子七个月早教的时候，班上有一个女BB九个月都不能双脚撑地，她妈妈让她撑一下她就哭，然后老师和校长看了她的脚都说可能有问题，跟家长说了医院的地址和专家。一个月以后我见到那个女BB，她已经可以正常地撑地了，我觉得很神奇

园长你好，跟着你的帖子看了很久，获益匪浅，感觉你是一个十分热爱幼儿教育，同时也是一个有着丰富经验和专业知识的专业人士，之前我都当成是教科书这么看，不过女儿入园后，有很多表现我都找不出解决的方法也想不通原因，所以来这里发帖寻求帮助了。顺便我还想提一个小小的建议，园长您可以考虑把这个贴和你的一些典型案例出本书，好似孙瑞雪那样，然更多的人受益哦！说说我女儿情况：两岁八个月入园，就是今年九月，之前没有离开过爸爸妈妈身边，主要是外婆带，入园之前语言发展很好，日常生活需要都可以表达了，喜欢听故事和画画，性格不算十分活泼，但是人人都觉得是个快乐的小孩，很少哭闹，听道理。吃饭半独立，自己会吃，但是大人喂得多，大小便会说，会脱鞋穿鞋穿裤子，用杯喝水，外出遵守秩序，知道坐地铁排队等等。我觉得我家庭教育算是比较细心了，而且都挺注重各方面的培养。入园情况：入园第一天就开始哭，没有向其他小孩很好奇没哭的情况。但是到了第三四天就不再哭了。我以为她适应了，谁知道慢慢的问题出现了，主要表现在：1。每天入园尚算顺利，但是每天放学接到以后，就感觉她总是找茬，一定要大哭一场甚至几场，脾气很差，总要妈妈抱着。2。开始时候问她园里生活她会说些，做游戏了唱歌了吃了水果了，十一过后基本上怎么问都不吭声了，也不愿意说话3。老师反应她在园不和小朋友说话的，也不肯和老师说话，问她要不要加饭什么的，都只是笑笑，我去接她时她也不会一见到我就叫妈妈，也是笑笑，然后就要求抱起来了。见人都不打招呼的，只是很冷静那么看着。4。以前说话很流利的，现在突然开始说粤语，而且很少说话，说话也不如原来流利，老是重复着说。5。总觉得她整天都不开心的，这几日病了，明明不想入园，哭着，但是到了园门口见到老师立刻就不哭了，也不敢说话的样子，我觉得她十分压抑自己。6。以前喜欢的故事，会讲的儿歌再也没听她说过，我总感觉她退步了好多。7。去到完全陌生的环境，还挺快适应的，但是去了有点熟悉又不太熟悉的环境，就十分哭闹。可能我多心，但是我老是觉得她现阶段似乎有点自闭，不知道园长遇到过这种小朋友没有，作为家长我可以做点什么呢。我现在很后悔把她送园

我家宝宝一岁了。喜欢把所有的玩具一件一件的往地上扔，书也是一页一页的翻，不看内容。你觉得这种行为习惯要帮助纠正吗？